第90章 他都記得
回鄉繼承三座大山：別攔著我養豬 作者：決不陽 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“小顧啊，山溝子村到鎮上的路，肯定要修的。”
柳書記也知道山溝子村到鎮上的山路崎嶇不平，非常難走。
短短的三十多公裏，經常得走上一個小時才能到。
“但是與修學校和擴大天麻生產基地的產量相比，修路的重要程度，是不是差了點。”
“而且，幾十萬用來修路，根本修不了多遠啊！”
柳書記耐心的解釋道。
這也就是顧暢，換了別人，估計柳書記都懶的說。
修路是很重要，至少比修村委大院要重要，可是錢不夠啊！
那就不如把錢拿來擴大產量，明年利潤更高了，正好用來修路，這不更合適嗎？
其餘眾人也有些奇怪的看著顧暢。
按理說，顧暢不應該不懂得輕重緩急啊！
他提議修路，難道是有什麽更深層次的考慮？
“小顧啊，你說修路，是有什麽打算和目的嗎？”王副縣長耐心的問道。
幾位領導，對於顧暢的想法，都給予了充分的重視。
“我先提議一下，給解決一下剛才吳清蒙同誌和王隊長提出的問題吧。”
顧暢沒有先解釋自己為什麽要修路，而是率先解決問題。
“哦？”眾人都露出了驚訝的神情。
一時之間，會議室的所有人有些摸不清顧暢的想法。
他到底要幹什麽？
他一邊說修路，還一邊要解決剛才提出的兩個問題？
這錢哪裏夠啊！
……
“我先說山溝子村的村小亟待修繕的問題。”
“山溝子村的村小，我小的時候也是在這裏上的學，三位老師，當年也是我的老師！對於這個地方，我有很深的感情。”顧暢說道。
“我上學那時候，校舍已經老舊不堪了，幾位老師，不光要負責日常的教學工作，而且還要抽空，辛苦的去修繕校舍，盡可能的為學生們提供更好的環境。”
“我現在還能記起顧老師拿著錘子，維修吱吱作響的教室門，給同學修理快要散架的椅子，有的時候還會幫同學們砸在山裏撿的野核桃。”
“小時候覺得，顧老師的錘子仿佛有種魔力，能夠解決我們麵臨的一切困難！”
“還能想起，暑假一結束，開學的時候李老師辛苦的平整著長滿雜草的院子，就是為了能夠給學生們提供一個活動的空間。”
“整整幹了好幾天，累的上課都扶著腰。”
“還有李老師，她雖然是位女老師，但是她活也沒少幹！”
“那時候沒有打印機，所有的試卷都是李老師一筆一劃的手寫，然後墨印的。”
“那試卷上的字，樸茂工穩，遒勁有力！那都是李老師無數個夜晚，一點點寫出來的。”
“我有一次晚上的時候路過村小，那時候，同學們都回家了，而辦公室的一盞老舊的燈，還亮著昏暗的光芒，我知道，一定是李老師還在伏案寫試卷。”
“……”
這樣的例子還有很多，顧暢說的很慢，一件一件，一樁一樁。
很認真，很真誠！
所有人在這一刻鴉雀無聲！
他們仿佛跟隨著顧暢的回憶，同樣回到了那個年代，回到了那個雖然破舊，但是響徹著朗朗讀書聲的校園，看到了一位位學生的笑臉，看到了三位老師默默付出，時光就在這裏悄然溜走。
孩子們一天天長大，三位老師滿頭青絲熬成白發！
台下，一位山溝子村的村民代表淚流滿麵。
他就是山溝子村村小的顧老師，顧暢故事裏的主人公之一。
從村小建好的那天起，顧老師就在村小教書了。
他送走了一批又一批的學生，幾十年如一日。
曾經的一腔熱血的青年，也隨著時光逐漸老去，滿頭白發訴說著他這麽些年來的艱辛。
曾經嶄新的校園，也在漫長時光的磨洗中，逐漸破壞不堪。
顧老師快退休了，其他兩位老師也快退休了！
他們有一個共同的願望，能在退休前把村小好好修繕一下，讓孩子們不用在漏風漏雨的教室裏上課。
當他聽到吳清蒙的建議的時候，他內心激動無比！
這是這麽多年以來，他們最接近於願望實現的一刻。
然而當王隊長提出他的想法時，顧老師知道，他們還得在堅持一年，等明天有錢了，再好好修繕一下學校！
現在，還得以天麻生產基地為主！
他們和學生，還能在堅持一下！
而當他聽到顧暢說要修路的時候，他真的不理解！
為什麽要修路呢？
對於顧暢，幾位老師一直把他視為驕傲！
看著他考上高中，考上大學，為村子裏帶來了天麻生產基地，帶來了很多希望！
他們越來越因為為顧暢感覺到驕傲。
而今天，當他聽到顧暢說要修路的時候，他很失望！
他們視為驕傲的學生，仿佛忘記了曾經學習和長大的地方……
然而聽到顧暢剛才說的這番話，他知道，顧暢沒有忘記！
他都記在心裏！
柳書記也知道山溝子村到鎮上的山路崎嶇不平，非常難走。
短短的三十多公裏，經常得走上一個小時才能到。
“但是與修學校和擴大天麻生產基地的產量相比，修路的重要程度，是不是差了點。”
“而且，幾十萬用來修路，根本修不了多遠啊！”
柳書記耐心的解釋道。
這也就是顧暢，換了別人，估計柳書記都懶的說。
修路是很重要，至少比修村委大院要重要，可是錢不夠啊！
那就不如把錢拿來擴大產量，明年利潤更高了，正好用來修路，這不更合適嗎？
其餘眾人也有些奇怪的看著顧暢。
按理說，顧暢不應該不懂得輕重緩急啊！
他提議修路，難道是有什麽更深層次的考慮？
“小顧啊，你說修路，是有什麽打算和目的嗎？”王副縣長耐心的問道。
幾位領導，對於顧暢的想法，都給予了充分的重視。
“我先提議一下，給解決一下剛才吳清蒙同誌和王隊長提出的問題吧。”
顧暢沒有先解釋自己為什麽要修路，而是率先解決問題。
“哦？”眾人都露出了驚訝的神情。
一時之間，會議室的所有人有些摸不清顧暢的想法。
他到底要幹什麽？
他一邊說修路，還一邊要解決剛才提出的兩個問題？
這錢哪裏夠啊！
……
“我先說山溝子村的村小亟待修繕的問題。”
“山溝子村的村小，我小的時候也是在這裏上的學，三位老師，當年也是我的老師！對於這個地方，我有很深的感情。”顧暢說道。
“我上學那時候，校舍已經老舊不堪了，幾位老師，不光要負責日常的教學工作，而且還要抽空，辛苦的去修繕校舍，盡可能的為學生們提供更好的環境。”
“我現在還能記起顧老師拿著錘子，維修吱吱作響的教室門，給同學修理快要散架的椅子，有的時候還會幫同學們砸在山裏撿的野核桃。”
“小時候覺得，顧老師的錘子仿佛有種魔力，能夠解決我們麵臨的一切困難！”
“還能想起，暑假一結束，開學的時候李老師辛苦的平整著長滿雜草的院子，就是為了能夠給學生們提供一個活動的空間。”
“整整幹了好幾天，累的上課都扶著腰。”
“還有李老師，她雖然是位女老師，但是她活也沒少幹！”
“那時候沒有打印機，所有的試卷都是李老師一筆一劃的手寫，然後墨印的。”
“那試卷上的字，樸茂工穩，遒勁有力！那都是李老師無數個夜晚，一點點寫出來的。”
“我有一次晚上的時候路過村小，那時候，同學們都回家了，而辦公室的一盞老舊的燈，還亮著昏暗的光芒，我知道，一定是李老師還在伏案寫試卷。”
“……”
這樣的例子還有很多，顧暢說的很慢，一件一件，一樁一樁。
很認真，很真誠！
所有人在這一刻鴉雀無聲！
他們仿佛跟隨著顧暢的回憶，同樣回到了那個年代，回到了那個雖然破舊，但是響徹著朗朗讀書聲的校園，看到了一位位學生的笑臉，看到了三位老師默默付出，時光就在這裏悄然溜走。
孩子們一天天長大，三位老師滿頭青絲熬成白發！
台下，一位山溝子村的村民代表淚流滿麵。
他就是山溝子村村小的顧老師，顧暢故事裏的主人公之一。
從村小建好的那天起，顧老師就在村小教書了。
他送走了一批又一批的學生，幾十年如一日。
曾經的一腔熱血的青年，也隨著時光逐漸老去，滿頭白發訴說著他這麽些年來的艱辛。
曾經嶄新的校園，也在漫長時光的磨洗中，逐漸破壞不堪。
顧老師快退休了，其他兩位老師也快退休了！
他們有一個共同的願望，能在退休前把村小好好修繕一下，讓孩子們不用在漏風漏雨的教室裏上課。
當他聽到吳清蒙的建議的時候，他內心激動無比！
這是這麽多年以來，他們最接近於願望實現的一刻。
然而當王隊長提出他的想法時，顧老師知道，他們還得在堅持一年，等明天有錢了，再好好修繕一下學校！
現在，還得以天麻生產基地為主！
他們和學生，還能在堅持一下！
而當他聽到顧暢說要修路的時候，他真的不理解！
為什麽要修路呢？
對於顧暢，幾位老師一直把他視為驕傲！
看著他考上高中，考上大學，為村子裏帶來了天麻生產基地，帶來了很多希望！
他們越來越因為為顧暢感覺到驕傲。
而今天，當他聽到顧暢說要修路的時候，他很失望！
他們視為驕傲的學生，仿佛忘記了曾經學習和長大的地方……
然而聽到顧暢剛才說的這番話，他知道，顧暢沒有忘記！
他都記在心裏！