這幾天跟家裏的孩子們在一起學習，通過對他們的觀察發現，真愛學習的孩子並不多。
作為一個旁觀者，是真愛學習還是偽愛學習，看的特別清晰，不免會聯想到自己是不是真的愛學習？
真愛學習在態度上，是內心對學習的尊重；是非常謙卑的；認為自己還有許多的不會，很真誠的想學、想變得更好。
真愛學習在做法上，是能看到老師們的優點、書中的優秀內容、生活中的好的方麵、別人身上值得學習的地方，於是學習無處不在；不光學理論，還因為內心的尊重與認可，持續的、不自覺的就去練習執行；還會不自覺的仔細觀察學到的東西，根據反饋而進行複盤和改進。
與真愛學習相比，偽學習就不同了。
偽學習在態度上，是會為了讓別人看見自己學習而努力學習；為了在別人麵前展示高分而努力學習；為了得到別人的認可、贏得別人的尊重而努力學習；為了讓自己獲得一些利益而努力學習，唯獨不是自己真心想要學習。
偽學習在做法上，是為了各種各樣的目的，通過學習的手段和技能，達到自己想要的目的。這不是真的愛學習而是利用了學習，所以一般收到的效果總有折扣。
真偽學習表麵上不一定能很好區別，隻有都經曆過才能感覺出來不同。隻會真學習或者隻會偽學習，往往會認為自己想法做法別人也是那樣想的做的，所以非常有局限，有點隻見樹木不見森林的感覺。
真愛學習的人不一定認為自己在真愛學習，有時候真的看不透；偽學習的人會認為自己在真學習，有時候也分不清。
所以，往往陰差陽錯被真正的事情所蒙蔽，陷入到了錯誤的反饋和複盤中，導致結果與所想所做背道而馳相距甚遠。
有時候，人看到的往往是自己想看到的，非常有局限性。隻有沉下心，多觀察、多思考，才能發現不同，做出正確的判斷與選擇，從而擁有正確的方向。
作為一個旁觀者，是真愛學習還是偽愛學習，看的特別清晰，不免會聯想到自己是不是真的愛學習？
真愛學習在態度上，是內心對學習的尊重；是非常謙卑的；認為自己還有許多的不會，很真誠的想學、想變得更好。
真愛學習在做法上，是能看到老師們的優點、書中的優秀內容、生活中的好的方麵、別人身上值得學習的地方，於是學習無處不在；不光學理論，還因為內心的尊重與認可，持續的、不自覺的就去練習執行；還會不自覺的仔細觀察學到的東西，根據反饋而進行複盤和改進。
與真愛學習相比，偽學習就不同了。
偽學習在態度上，是會為了讓別人看見自己學習而努力學習；為了在別人麵前展示高分而努力學習；為了得到別人的認可、贏得別人的尊重而努力學習；為了讓自己獲得一些利益而努力學習，唯獨不是自己真心想要學習。
偽學習在做法上，是為了各種各樣的目的，通過學習的手段和技能，達到自己想要的目的。這不是真的愛學習而是利用了學習，所以一般收到的效果總有折扣。
真偽學習表麵上不一定能很好區別，隻有都經曆過才能感覺出來不同。隻會真學習或者隻會偽學習，往往會認為自己想法做法別人也是那樣想的做的，所以非常有局限，有點隻見樹木不見森林的感覺。
真愛學習的人不一定認為自己在真愛學習，有時候真的看不透；偽學習的人會認為自己在真學習，有時候也分不清。
所以，往往陰差陽錯被真正的事情所蒙蔽，陷入到了錯誤的反饋和複盤中，導致結果與所想所做背道而馳相距甚遠。
有時候，人看到的往往是自己想看到的，非常有局限性。隻有沉下心，多觀察、多思考，才能發現不同，做出正確的判斷與選擇，從而擁有正確的方向。