“聖唐王朝之時，一位聖人的著作《劉賓客嘉話錄》裏，記載了這樣一個有趣的故事：洛陽城的一座古廟裏，某和尚房間裏的一個磐，敲擊時可以發出悅耳的聲音，但這個磐經常不敲卻自鳴，和尚很害怕，反複琢磨也找不出原因來。
後來，和尚把磐鎖在一間空房子裏，它仍然不敲自鳴，和尚百思不得其解，竟因此嚇得大病一場。
他的朋友曹紹夔聽說後，特地去看望他，問明了事由，就仔細研究起來，他發現當寺院敲鍾時，磐也響起來了，而且每次自鳴都出現在廟裏敲鍾的時候。
第二天，曹紹夔用一把銼刀，在磬上銼了兩下，說句：‘善哉，善哉。’那磐就不再自鳴了。
和尚問其道理，曹紹夔笑道：‘此磬與律合，故擊此彼應也。’”
“同樣之事，在我聖唐一族曆史上，早已經出現了，當時是魏晉之時，在一寺廟之下，有一老者，家有一琴，每日隱隱作響，老者疑是鬼怪，找仙師數人作法，幾日不絕，但琴依然隱響如故，後來一才子聽老者之言，細細聽之，發現寺中鍾鼓鳴響，琴便隱隱作聲，微一笑，取利劍一把，削去琴身之木數寸，從此琴便不再作怪。”
“而早在我聖唐一族戰國初期，當時的人就發現了此等現象，發明了各種各樣的共鳴器，用來偵探敵情。
墨家典籍《墨子?備穴》之中，記載了其中的幾種：在城牆根下每隔一定距離挖一深坑，坑裏埋置一隻容量有七八十升的陶甕，甕口蒙上皮革，這樣，實際上就做成了一個共鳴器。
之後讓聽覺聰敏的人，伏在這個共鳴器上聽動靜，遇有敵人挖地道攻城的響聲，不僅可以發覺，而且根據各甕甕聲的響度差，可以識別來敵的方向和遠近。
另一種方法是：在同一個深坑裏埋設兩隻蒙上皮革的甕，兩甕分開一定距離，根據這兩甕的響度差來判別敵人所在的方向等等。”
“同學們，現在，我們所要做的下一個實驗，便是本少剛剛所說的共鳴，而這種共鳴，是共振現象在聲音上的一種應用，它指的是物體因共振而發聲的現象，比如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發聲時，另一個也會發聲。
而共振是指一物理係統在必須特定頻率下，相比其它頻率以更大的振幅做振動的情形；這些特定頻率稱之為共振頻率。
各位同學，道具已經準備好了，你們，準備好了嗎？”
這一次，雲啟換了一種開局方式，直接引用典籍，從而讓學生明白，接下來所做之事，是先輩們所知曉之事，是他們知識的傳承。
“各位同學，時間也不早了，而我聖唐一族又有一句名言警句，事不過三，因此，這個實驗做完之後，同學們，這一堂實踐課程，就此結束。”
看了一眼天邊的夜色，路燈已經亮了起來，平常的這個時候，這些學生們應該已經吃飯，開始自己的秉燭夜讀自習課。
“各位同學，對於這些道具，你們應該不陌生吧，但是，對於這些道具的應用，你們應該少有接觸，或者從不接觸，是不是認為它們太過於高雅，是貴族弟子的專屬物品，或者他們享受使用。
而另外一個方麵，雖然我風都領地在這幾百年間，因為這些物品的使用者而聞名天下，但依然無法改變一個事實，它們的使用者所代表的群體，與那些商賈一般，為三教九流中的下九流。”
琴，古琴，聖唐一族藝人專用的樂器之一，對於聖唐一族其它區域的普通百姓子弟來說，可能有些陌生，但對於風都領地的百姓子弟來說，路邊的大白菜，時不時可以見到，風都領地天下聞名的人及事，藝人便是其中之一。
“雲道友，不知道友接下來所要演示的實驗，是什麽，與那什麽共鳴有關？”
馬家村圍觀群眾之中，除了雲啟三人為修行者之外，也有其他修行者，他們修為境界低，最高者三星境界，經曆不少，但知識儲備與他們的修為境界，不成比例，可能還不如馬家村的普通學生。
“是，道友，接下來的表演，既然本少選擇了這一件樂器，自然與那藝人的行為有關，而藝人藝術，脫不了說學逗唱等表演形式，若是對於下九流的藝人表演不感興趣，甚至厭惡者，請自行悄悄離開，因為接下來的表演，可能會讓各位失望。
若是因此而憤怒，情緒爆發，做出一些有辱斯文之事，各位，今天本少教授的目的，是為了這些我風都領地的未來，主角是他們，因此，你們。
記住了，天作孽，猶可活，自作孽，不可活。”
藝人的表演，在這一個時代，一般人無法與普通百姓地位相等，因此，導致大部分人都以異樣的眼光看待他們，雲啟接下來的表演，不希望被他們壞了心情，特意作出提醒。
“雲少城主，請，我們明白雲少城主之意，若有人員敢搗亂，必將嚴懲不貸。”
“大人，藝人在我風都領地與普通百姓無異，草民並未看輕他們，他們為我風都領地在這亂世，貢獻之大，無人可以替代。”
“雲道友，不知道友之藝，天下震驚，還是天下震驚？”算必準的最後一句話，雲啟怎麽聽著別扭，這是對自己彈琴技術的嚴重不信任。
瞪了對方一眼，雲啟開始調琴，同時示意旁邊的工作人員可以將其它道具，也準備準備。
“紙質人偶？”
“雲少城主，這是要表演雜技？”
“哈哈哈！大人親自出馬，必然非一般技藝，是為仙術。。。”
“村長之言在理，本少差點忘了還有這一茬，各位道友，請以本少為中心，十米範圍之內布置一座小型禁靈陣，禁止使用任何靈力，以保證之後的表演，並非我修行者所為，算道友，玄微子道友，各位道友，可否能做到？”
周圍人員的言論，尤其是那村長的馬屁話，讓雲啟想起了之前未考慮的事情，趁現在還有時間，雲啟選擇將相應的漏洞補上。
“對了，李先生，村長，各位德高望重的長輩，有勞各位來這表演區域一趟，檢查檢查本少所使用的這些道具，是否存在問題。”
“各位道友，未參加禁靈陣布置的道友們，一旦禁靈陣布置完畢，請各位道友檢查在十米範圍之內，靈力的情況，保證本少無法使用靈力，以蒙混過關，做出了違規之事。”雲啟舉一反三，想到了托的事情，請其他人員進行檢查。
“雲道友，沒有必要如此麻煩，不過是一個小遊戲，大家明白相應的道理，尤其是那些小娃兒，他們明白便好，又何必如此當真？”一位修行者對於布陣一道，沒有研究，看著周圍布陣者紛紛響應雲啟的話語，做著檢查之事，他也表明了自己的態度。
“關係到未來之事，都是大事，不得馬虎，因此，為了保證真實有效，請各位配合，讓這一次的課程，有一個圓滿的結果。”
“大人，如大人所願。”明白雲啟的意思，村長等人更加認真做事。。。
“好了，雲道友，禁靈陣布置完畢。”
“雲少城主，檢查完成，那些道具，沒有問題，是最普通的古琴，也是使用普通紙張所折成的紙人。”
“雲道友，表演區域範圍之內，靈力濃度值低，無法滿足法術要求，可以開始道友的表演了。”
一柱香過後，各項準備工作準備就緒，該布置的布置好了，該檢查的檢查好了，雲啟在眾人的目光下，從表演的一處邊緣區域，結束了與其中幾位學生的討論，討論關於杠杆原理及浮力原理，讓他們對於這些物理知識，有一個更加準確的了解。
聽到準備工作就緒，結束了與學生的討論，邁步走向古琴所在位置，坐在椅子上，再次進行調音，幾秒鍾過後，才對著學生方向開口道：“各位同學，接下來表演，不在本少身上，而在那些紙人身上，因此，你們的目光，請關注在那些紙人身上，希望對於接下來的實驗，能夠讓你們大開眼界，明白何為天下之大，無所不有，人生有涯，而學無涯之意。”
雲啟音調得差不多了，開口提醒學生及圍觀人員，之後表演的重點，不在自己身上，而是那些紙人，他們才是主角。
“同學們，如今我風都領地街頭巷尾，那些說書人所講述的故事，與那江湖有關，俠客為維護正義，仗劍走天涯，成就了屬於他們的傳說。
今天，本少也來做一回說書人，為各位同學，說一說江湖的那一些事情。”
“趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬，颯遝如流星。十步殺一人，千裏不留行。事了拂衣去，深藏身與名。閑過信陵飲，脫劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴。三杯吐然諾，五嶽倒為輕。眼花耳熱後，意氣素霓生。救趙揮金槌，邯鄲先震驚。千秋二壯士，烜赫大梁城。縱死俠骨香，不慚世上英。誰能書閣下，白首太玄經。”
隨著雲啟吟唱詩仙李白的《俠客行》，在夾在琴弦之上的紙人，隨著音樂跳躍舞動，似一位又一位小精靈一般，翩翩起舞的舞姿，配合上栩栩如生的圖畫，優美的音樂，如一出戲，一出俠客仗劍走江湖的大戲。
雲啟，音樂，紙人，三者密切配合，將詩仙李白的那一首《俠客行》演繹得淋漓盡致，讓觀者看到了一位豐滿、生動、形象的俠客。
“妙啊！沒想到，枯燥乏味的課程，竟然還能如此奇妙。可惜了，草民沒有那雲少城主之能。”李昊搖頭晃腦，閉目，靜靜的聽著。
“如此一首詩，草民大字不識一個，也已知道那音律所表達的意思，而那些小娃兒，應該已經記住了這一首詩歌了。”一位老者捋一捋自己發白的胡須，看著聽得入神，看得入神的學生，滿足的喜悅。
“算道友，雲少城主精彩絕倫的演繹，難道也是那什麽共鳴的結果？”不懂就問，這是聖人的意思，雖然不懂為什麽聖人會說出這句話，但確實是這麽一個理。
“哈哈哈！道友，應該是了，本道也對此一無所知，此次雲道友的授課行為，為臨時起意，是為了孩子啊！”
算必準對於那紙人沒有任何人員進行操控，隨著音樂而翩翩起舞，與音樂所表達的意思，與那首詩詞所表達的意思，竟然相輔相成，相得益彰，沒有違和之感，似乎本來它們就是一體的，如此神奇的現象，也是眼前一亮。
“雲道友，從未想過，道友於音律上，也是一絕，與當年諸天萬界宗門的風道友相比較，不弱於那風道友之能。”
音樂表演結束，紙人又恢複了原先的狀態，似乎之前的紙人聞聲而舞的行為，隻是人們的錯覺，但一人所見，可能為假，所有人員見到了那神奇的一幕，便是神跡。
“唉！本少的修為方麵，一直止步於半步尊者，無法更進一步，不得不另辟蹊徑，另尋它法，沒想到無心插柳柳成蔭，讓本少對音律方麵，也略知一二。”雲啟謙虛的說道。
讓學生們對剛剛精彩演出的紙人，隨意觀察，見出聲者為一位初入一星境界的修行者，微微一笑，打聲招呼。
“雲道友，那翩翩起舞的紙人，支撐其翩翩起舞之能，是道友所言的。共鳴？”玄微子剛剛觀察結束，紙人確實是普通的紙人，而其上所繪製的圖案，也是為了表演之時，賞心悅目，並未發現特殊手段，對於那所謂的共鳴，讓玄微子驚訝。
“是，這就是共鳴，不要小看這共鳴，它的危害，甚至能夠毀了一支軍隊，傳聞在外族一次兩大領地大軍交戰之時，其中一支軍隊需要經過一百多米長的橋，那一支軍隊士兵以整齊的步伐走在橋上。
突然，橋由於發生共振而倒塌，士兵們落入水中，在這次事件中，死亡過百。
於是，以後在外族之中，便有了軍隊過橋都不許齊步走，隻許便步走的規定。
而對於共振，在很多場合是有害的，必須設法防止。
例如有經驗的人挑水的時候，總是把兩頭的繩子放長一些，這樣挑起來要穩定些，同時還要在水麵上放一片木板，放長的繩子，可以使擔子的固有頻率變小，與人肩頭擺動的頻率錯開；加上木板防止了水和肩頭擺動發生共振，避免水濺到桶外。。。”雲啟再次開啟授課模式，介紹了共振現象。
不知不知不覺間，時間悄悄走過，卻無人發覺。
“各位同學，這就是共振現象，現在，各位同學們，天地的神秘，在知識麵前，隻是在等著各位同學們去發現，從而為我們所用。”
“同學們，在這一堂課的最後，本少送你們一句聖人言：富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生誌，六經勤向窗前讀。”
後來，和尚把磐鎖在一間空房子裏，它仍然不敲自鳴，和尚百思不得其解，竟因此嚇得大病一場。
他的朋友曹紹夔聽說後，特地去看望他，問明了事由，就仔細研究起來，他發現當寺院敲鍾時，磐也響起來了，而且每次自鳴都出現在廟裏敲鍾的時候。
第二天，曹紹夔用一把銼刀，在磬上銼了兩下，說句：‘善哉，善哉。’那磐就不再自鳴了。
和尚問其道理，曹紹夔笑道：‘此磬與律合，故擊此彼應也。’”
“同樣之事，在我聖唐一族曆史上，早已經出現了，當時是魏晉之時，在一寺廟之下，有一老者，家有一琴，每日隱隱作響，老者疑是鬼怪，找仙師數人作法，幾日不絕，但琴依然隱響如故，後來一才子聽老者之言，細細聽之，發現寺中鍾鼓鳴響，琴便隱隱作聲，微一笑，取利劍一把，削去琴身之木數寸，從此琴便不再作怪。”
“而早在我聖唐一族戰國初期，當時的人就發現了此等現象，發明了各種各樣的共鳴器，用來偵探敵情。
墨家典籍《墨子?備穴》之中，記載了其中的幾種：在城牆根下每隔一定距離挖一深坑，坑裏埋置一隻容量有七八十升的陶甕，甕口蒙上皮革，這樣，實際上就做成了一個共鳴器。
之後讓聽覺聰敏的人，伏在這個共鳴器上聽動靜，遇有敵人挖地道攻城的響聲，不僅可以發覺，而且根據各甕甕聲的響度差，可以識別來敵的方向和遠近。
另一種方法是：在同一個深坑裏埋設兩隻蒙上皮革的甕，兩甕分開一定距離，根據這兩甕的響度差來判別敵人所在的方向等等。”
“同學們，現在，我們所要做的下一個實驗，便是本少剛剛所說的共鳴，而這種共鳴，是共振現象在聲音上的一種應用，它指的是物體因共振而發聲的現象，比如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發聲時，另一個也會發聲。
而共振是指一物理係統在必須特定頻率下，相比其它頻率以更大的振幅做振動的情形；這些特定頻率稱之為共振頻率。
各位同學，道具已經準備好了，你們，準備好了嗎？”
這一次，雲啟換了一種開局方式，直接引用典籍，從而讓學生明白，接下來所做之事，是先輩們所知曉之事，是他們知識的傳承。
“各位同學，時間也不早了，而我聖唐一族又有一句名言警句，事不過三，因此，這個實驗做完之後，同學們，這一堂實踐課程，就此結束。”
看了一眼天邊的夜色，路燈已經亮了起來，平常的這個時候，這些學生們應該已經吃飯，開始自己的秉燭夜讀自習課。
“各位同學，對於這些道具，你們應該不陌生吧，但是，對於這些道具的應用，你們應該少有接觸，或者從不接觸，是不是認為它們太過於高雅，是貴族弟子的專屬物品，或者他們享受使用。
而另外一個方麵，雖然我風都領地在這幾百年間，因為這些物品的使用者而聞名天下，但依然無法改變一個事實，它們的使用者所代表的群體，與那些商賈一般，為三教九流中的下九流。”
琴，古琴，聖唐一族藝人專用的樂器之一，對於聖唐一族其它區域的普通百姓子弟來說，可能有些陌生，但對於風都領地的百姓子弟來說，路邊的大白菜，時不時可以見到，風都領地天下聞名的人及事，藝人便是其中之一。
“雲道友，不知道友接下來所要演示的實驗，是什麽，與那什麽共鳴有關？”
馬家村圍觀群眾之中，除了雲啟三人為修行者之外，也有其他修行者，他們修為境界低，最高者三星境界，經曆不少，但知識儲備與他們的修為境界，不成比例，可能還不如馬家村的普通學生。
“是，道友，接下來的表演，既然本少選擇了這一件樂器，自然與那藝人的行為有關，而藝人藝術，脫不了說學逗唱等表演形式，若是對於下九流的藝人表演不感興趣，甚至厭惡者，請自行悄悄離開，因為接下來的表演，可能會讓各位失望。
若是因此而憤怒，情緒爆發，做出一些有辱斯文之事，各位，今天本少教授的目的，是為了這些我風都領地的未來，主角是他們，因此，你們。
記住了，天作孽，猶可活，自作孽，不可活。”
藝人的表演，在這一個時代，一般人無法與普通百姓地位相等，因此，導致大部分人都以異樣的眼光看待他們，雲啟接下來的表演，不希望被他們壞了心情，特意作出提醒。
“雲少城主，請，我們明白雲少城主之意，若有人員敢搗亂，必將嚴懲不貸。”
“大人，藝人在我風都領地與普通百姓無異，草民並未看輕他們，他們為我風都領地在這亂世，貢獻之大，無人可以替代。”
“雲道友，不知道友之藝，天下震驚，還是天下震驚？”算必準的最後一句話，雲啟怎麽聽著別扭，這是對自己彈琴技術的嚴重不信任。
瞪了對方一眼，雲啟開始調琴，同時示意旁邊的工作人員可以將其它道具，也準備準備。
“紙質人偶？”
“雲少城主，這是要表演雜技？”
“哈哈哈！大人親自出馬，必然非一般技藝，是為仙術。。。”
“村長之言在理，本少差點忘了還有這一茬，各位道友，請以本少為中心，十米範圍之內布置一座小型禁靈陣，禁止使用任何靈力，以保證之後的表演，並非我修行者所為，算道友，玄微子道友，各位道友，可否能做到？”
周圍人員的言論，尤其是那村長的馬屁話，讓雲啟想起了之前未考慮的事情，趁現在還有時間，雲啟選擇將相應的漏洞補上。
“對了，李先生，村長，各位德高望重的長輩，有勞各位來這表演區域一趟，檢查檢查本少所使用的這些道具，是否存在問題。”
“各位道友，未參加禁靈陣布置的道友們，一旦禁靈陣布置完畢，請各位道友檢查在十米範圍之內，靈力的情況，保證本少無法使用靈力，以蒙混過關，做出了違規之事。”雲啟舉一反三，想到了托的事情，請其他人員進行檢查。
“雲道友，沒有必要如此麻煩，不過是一個小遊戲，大家明白相應的道理，尤其是那些小娃兒，他們明白便好，又何必如此當真？”一位修行者對於布陣一道，沒有研究，看著周圍布陣者紛紛響應雲啟的話語，做著檢查之事，他也表明了自己的態度。
“關係到未來之事，都是大事，不得馬虎，因此，為了保證真實有效，請各位配合，讓這一次的課程，有一個圓滿的結果。”
“大人，如大人所願。”明白雲啟的意思，村長等人更加認真做事。。。
“好了，雲道友，禁靈陣布置完畢。”
“雲少城主，檢查完成，那些道具，沒有問題，是最普通的古琴，也是使用普通紙張所折成的紙人。”
“雲道友，表演區域範圍之內，靈力濃度值低，無法滿足法術要求，可以開始道友的表演了。”
一柱香過後，各項準備工作準備就緒，該布置的布置好了，該檢查的檢查好了，雲啟在眾人的目光下，從表演的一處邊緣區域，結束了與其中幾位學生的討論，討論關於杠杆原理及浮力原理，讓他們對於這些物理知識，有一個更加準確的了解。
聽到準備工作就緒，結束了與學生的討論，邁步走向古琴所在位置，坐在椅子上，再次進行調音，幾秒鍾過後，才對著學生方向開口道：“各位同學，接下來表演，不在本少身上，而在那些紙人身上，因此，你們的目光，請關注在那些紙人身上，希望對於接下來的實驗，能夠讓你們大開眼界，明白何為天下之大，無所不有，人生有涯，而學無涯之意。”
雲啟音調得差不多了，開口提醒學生及圍觀人員，之後表演的重點，不在自己身上，而是那些紙人，他們才是主角。
“同學們，如今我風都領地街頭巷尾，那些說書人所講述的故事，與那江湖有關，俠客為維護正義，仗劍走天涯，成就了屬於他們的傳說。
今天，本少也來做一回說書人，為各位同學，說一說江湖的那一些事情。”
“趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬，颯遝如流星。十步殺一人，千裏不留行。事了拂衣去，深藏身與名。閑過信陵飲，脫劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴。三杯吐然諾，五嶽倒為輕。眼花耳熱後，意氣素霓生。救趙揮金槌，邯鄲先震驚。千秋二壯士，烜赫大梁城。縱死俠骨香，不慚世上英。誰能書閣下，白首太玄經。”
隨著雲啟吟唱詩仙李白的《俠客行》，在夾在琴弦之上的紙人，隨著音樂跳躍舞動，似一位又一位小精靈一般，翩翩起舞的舞姿，配合上栩栩如生的圖畫，優美的音樂，如一出戲，一出俠客仗劍走江湖的大戲。
雲啟，音樂，紙人，三者密切配合，將詩仙李白的那一首《俠客行》演繹得淋漓盡致，讓觀者看到了一位豐滿、生動、形象的俠客。
“妙啊！沒想到，枯燥乏味的課程，竟然還能如此奇妙。可惜了，草民沒有那雲少城主之能。”李昊搖頭晃腦，閉目，靜靜的聽著。
“如此一首詩，草民大字不識一個，也已知道那音律所表達的意思，而那些小娃兒，應該已經記住了這一首詩歌了。”一位老者捋一捋自己發白的胡須，看著聽得入神，看得入神的學生，滿足的喜悅。
“算道友，雲少城主精彩絕倫的演繹，難道也是那什麽共鳴的結果？”不懂就問，這是聖人的意思，雖然不懂為什麽聖人會說出這句話，但確實是這麽一個理。
“哈哈哈！道友，應該是了，本道也對此一無所知，此次雲道友的授課行為，為臨時起意，是為了孩子啊！”
算必準對於那紙人沒有任何人員進行操控，隨著音樂而翩翩起舞，與音樂所表達的意思，與那首詩詞所表達的意思，竟然相輔相成，相得益彰，沒有違和之感，似乎本來它們就是一體的，如此神奇的現象，也是眼前一亮。
“雲道友，從未想過，道友於音律上，也是一絕，與當年諸天萬界宗門的風道友相比較，不弱於那風道友之能。”
音樂表演結束，紙人又恢複了原先的狀態，似乎之前的紙人聞聲而舞的行為，隻是人們的錯覺，但一人所見，可能為假，所有人員見到了那神奇的一幕，便是神跡。
“唉！本少的修為方麵，一直止步於半步尊者，無法更進一步，不得不另辟蹊徑，另尋它法，沒想到無心插柳柳成蔭，讓本少對音律方麵，也略知一二。”雲啟謙虛的說道。
讓學生們對剛剛精彩演出的紙人，隨意觀察，見出聲者為一位初入一星境界的修行者，微微一笑，打聲招呼。
“雲道友，那翩翩起舞的紙人，支撐其翩翩起舞之能，是道友所言的。共鳴？”玄微子剛剛觀察結束，紙人確實是普通的紙人，而其上所繪製的圖案，也是為了表演之時，賞心悅目，並未發現特殊手段，對於那所謂的共鳴，讓玄微子驚訝。
“是，這就是共鳴，不要小看這共鳴，它的危害，甚至能夠毀了一支軍隊，傳聞在外族一次兩大領地大軍交戰之時，其中一支軍隊需要經過一百多米長的橋，那一支軍隊士兵以整齊的步伐走在橋上。
突然，橋由於發生共振而倒塌，士兵們落入水中，在這次事件中，死亡過百。
於是，以後在外族之中，便有了軍隊過橋都不許齊步走，隻許便步走的規定。
而對於共振，在很多場合是有害的，必須設法防止。
例如有經驗的人挑水的時候，總是把兩頭的繩子放長一些，這樣挑起來要穩定些，同時還要在水麵上放一片木板，放長的繩子，可以使擔子的固有頻率變小，與人肩頭擺動的頻率錯開；加上木板防止了水和肩頭擺動發生共振，避免水濺到桶外。。。”雲啟再次開啟授課模式，介紹了共振現象。
不知不知不覺間，時間悄悄走過，卻無人發覺。
“各位同學，這就是共振現象，現在，各位同學們，天地的神秘，在知識麵前，隻是在等著各位同學們去發現，從而為我們所用。”
“同學們，在這一堂課的最後，本少送你們一句聖人言：富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生誌，六經勤向窗前讀。”