開局良好，小軍暗戳戳鬆了口氣。方案要得急，專業性太強像座大山繞也繞不過去，都讓他暗暗捏了一把汗，生怕觀眾覺得這是科普片不買賬。
張導演的功力真不是蓋的，論經驗、論反應，都值得他這個後輩好好學習。他看著張導演被“群嘲”，心裏一陣陣翻湧起感動和佩服交織的複雜情緒。
收一收，收一收。
他左眼注視著向暖遊離的狀態，右眼跟蹤著柳雲姍無精打采的模樣，心底的小鼓槌又瘋狂敲擊起來。不知怎的，這兩位大神蔫頭耷腦的樣子反而比劍拔弩張更讓人擔憂。
“我們的節目是‘這是我媽媽’，並不是‘這是我寶寶’。所以一如既往我們要展現的是媽媽的智慧和能力，在麵對孩子並不感興趣的東西或者過於狂熱喜愛的東西時，如何引導他們勇於嚐試新事物、樹立正確的價值觀也是了不起的本領。”
張導演在說這段話的時候鏡頭並沒有對著他，但從大家越來越驚喜的表情可以看出他這一段發揮的實屬超長了。
“科學就是最好的試金石，它可以很枯燥也可以很有趣，而且它也是我們本期機器人主題的基礎。在每組家庭麵前都有一套電路實驗器材，講原理、動手、實驗成功就是我們的第一個環節。當然，段工作為講評不能參加實驗。”
要不是節目組在屏幕上打出“此處非靜止畫麵”，大家一定會以為網絡掉線了。
【我去，一下就有輔導作業的壓迫感了。】
【我突然想起初三物理考試的噩夢，我怕不是被困在夢裏出不來了吧？！】
【看幾個寶媽的表情，不會！哈哈哈】
【實力坑媽，導演估計沒想到一道電路題會成為節目終結者吧！】
果然，網友的眼睛是雪亮的。嘉賓們統一按下暫停鍵是因為一個問題同時劈過他們的大腦——電路？你不如直接電我吧？！
工作人員也被這突如其來的安靜弄懵了，難道綜藝跨界到科學跨步有些過大了？除了段辰鳴和米揚，其他幾位寶媽估計連題目都沒有聽懂。大家正想著怎麽救場，就見場上忽然出現了搶人熱潮，段辰鳴、米揚和冉冉一瞬間就被大家團團圍住，成了競相爭搶的香餑餑。
“段工不參加！搶也沒有用！”
“冉冉和我就是一家啊！”
“我也不懂電路！”
“還我爸爸！”
靜也瘋狂動也瘋狂，導演組都沒有預想到會是這般混亂的局麵。但效果是有了，觀眾跟著笑瘋了一片。
“最後就隻有我和程橙，雲姍和哈尼我們兩家最弱勢，你們好好看看我們這幾家，其他三家都有男士，也有個多多少少懂點電啊水啊人，你再瞧瞧我們娘幾個……”
許娜茹委屈巴巴地兩手一攤，大家這才發現她說得一點沒錯。可大家剛想要表示“同情”，就見她嘴一抿嘟囔道：“把段工給我們就行。”
切！
不用說自然是噓聲一片。
“是我們考慮不周。這樣，我們商量了一下，臨時改變規則。家長和孩子分兩組，段工先給家長培訓，冉冉給孩子們培訓，時間是10分鍾。然後再以家庭為單位開展實驗。段工還是不參加任何一家的活動。”
行吧，反正也不是比賽，雖然大家還有各種各樣的問題，但已經自覺分成大人小孩兩組了。
【我已經拿出筆記本了】
【忽然感覺要擔心的不是孩子而是這些不省心的大人們……】
【冉冉已經可以當小老師了哎，好期待他的表現哦】
【我暈，最後孩子們都懂了大人沒懂】
【劇情怕不是會反轉吧？“我的媽媽”變成了“我的學生媽媽”……】
真正的實驗還沒有開始，大家已經一邊倒的為家長們捏了一把冷汗。
“電路的原理很簡單，難的是怎麽用孩子們的語言有趣形象的講給他聽。大家多多少少都有過給孩子講知識、講故事、講道理的時候，你們可以回憶回憶那個時刻，是不是越專業就越適得其反？”
段辰鳴的開場倒是有趣，但大家的反應多少有點清澈而愚蠢。
“你和老段平時在家就是這樣交流的嗎？”向暖可真是一個字都聽不進去。她原本就對數理化刀槍不入，而原主本身也是個理工科絕緣體，這下好了，她沒有現場打起瞌睡來就是萬幸了。為了不讓自己腦袋耷拉下去，隻好和陳嘉玉講起了悄悄話。
“你和老江在家難不成談藝術談拍戲？”陳嘉玉撇了撇嘴。
那倒是，向暖也沒有給江雲暉父子倆普及過藝術史。一想到江雲暉拿著畫筆抓耳撓腮的畫麵，她差點沒忍住噗嗤出來。
“一看你就知道也沒聽懂。”許娜茹也湊過來小聲嘟囔著。
“你這個‘也’字很傳神嘛。”向暖笑著回應。
“你看人家哈尼媽媽，聽得多認真，你倆聽不懂還不趕緊記筆記？！”
三人齊齊看向柳雲姍，隻見她一邊聽一邊記，還時不時的和米揚請教討論，學習的態度很是端正。
【像不像咱教室裏好學生和壞學生的差別？】
【學渣歡樂多，學霸二人組，瞬間夢回校園了！】
【陳嘉玉不應該啊，是為了這倆憨憨自甘裝傻吧？】
【我就靜靜等著看一會兒他們怎麽教孩子。】
說到孩子，冉冉這邊簡直是天差地別的畫麵。
幾個孩子圍城一圈趴在地上，專心致誌地看冉冉操作電路，看著幾個小燈泡一路砰砰砰的亮起來，大家都忍不住鼓掌歡呼。
“電流就像水流，路通了自然就流過去了，流過去燈泡就亮了。”
冉冉仿佛在說一件天經地義、顯而易見的事情。孩子們哦得也自然而然，什麽道理，一切盡在“哦”中。
“冉冉，這個就是水管開關嗎？關了就流不過去，開了就能過去？”
“對！”
“門是有方向的，亂推也不能開。”
“沒錯！”
“就像給我的娃娃穿衣服，反了就穿不上了。”
“呃……差不多，是這個意思。”
【笑不活了，孩子們這邊完全碾壓啊。】
【你別說，冉冉什麽都沒說我還就聽懂了。】
【什麽也不用說了，家長們除了知道幾個專有名詞其他也沒有能拿的出手的了】
【感覺智商受到了碾壓……】
大人們眉頭緊皺，孩子們歡聲笑語，那邊還在學正負極怎麽作用，這邊已經在改裝電路了。這巨大的反差讓網友們看著笑著就哭了起來，紛紛開始反省自己自以為是的教育方法。
我的天，張導演一拍腦門，沒想到還能有附加效果？！
張導演的功力真不是蓋的，論經驗、論反應，都值得他這個後輩好好學習。他看著張導演被“群嘲”，心裏一陣陣翻湧起感動和佩服交織的複雜情緒。
收一收，收一收。
他左眼注視著向暖遊離的狀態，右眼跟蹤著柳雲姍無精打采的模樣，心底的小鼓槌又瘋狂敲擊起來。不知怎的，這兩位大神蔫頭耷腦的樣子反而比劍拔弩張更讓人擔憂。
“我們的節目是‘這是我媽媽’，並不是‘這是我寶寶’。所以一如既往我們要展現的是媽媽的智慧和能力，在麵對孩子並不感興趣的東西或者過於狂熱喜愛的東西時，如何引導他們勇於嚐試新事物、樹立正確的價值觀也是了不起的本領。”
張導演在說這段話的時候鏡頭並沒有對著他，但從大家越來越驚喜的表情可以看出他這一段發揮的實屬超長了。
“科學就是最好的試金石，它可以很枯燥也可以很有趣，而且它也是我們本期機器人主題的基礎。在每組家庭麵前都有一套電路實驗器材，講原理、動手、實驗成功就是我們的第一個環節。當然，段工作為講評不能參加實驗。”
要不是節目組在屏幕上打出“此處非靜止畫麵”，大家一定會以為網絡掉線了。
【我去，一下就有輔導作業的壓迫感了。】
【我突然想起初三物理考試的噩夢，我怕不是被困在夢裏出不來了吧？！】
【看幾個寶媽的表情，不會！哈哈哈】
【實力坑媽，導演估計沒想到一道電路題會成為節目終結者吧！】
果然，網友的眼睛是雪亮的。嘉賓們統一按下暫停鍵是因為一個問題同時劈過他們的大腦——電路？你不如直接電我吧？！
工作人員也被這突如其來的安靜弄懵了，難道綜藝跨界到科學跨步有些過大了？除了段辰鳴和米揚，其他幾位寶媽估計連題目都沒有聽懂。大家正想著怎麽救場，就見場上忽然出現了搶人熱潮，段辰鳴、米揚和冉冉一瞬間就被大家團團圍住，成了競相爭搶的香餑餑。
“段工不參加！搶也沒有用！”
“冉冉和我就是一家啊！”
“我也不懂電路！”
“還我爸爸！”
靜也瘋狂動也瘋狂，導演組都沒有預想到會是這般混亂的局麵。但效果是有了，觀眾跟著笑瘋了一片。
“最後就隻有我和程橙，雲姍和哈尼我們兩家最弱勢，你們好好看看我們這幾家，其他三家都有男士，也有個多多少少懂點電啊水啊人，你再瞧瞧我們娘幾個……”
許娜茹委屈巴巴地兩手一攤，大家這才發現她說得一點沒錯。可大家剛想要表示“同情”，就見她嘴一抿嘟囔道：“把段工給我們就行。”
切！
不用說自然是噓聲一片。
“是我們考慮不周。這樣，我們商量了一下，臨時改變規則。家長和孩子分兩組，段工先給家長培訓，冉冉給孩子們培訓，時間是10分鍾。然後再以家庭為單位開展實驗。段工還是不參加任何一家的活動。”
行吧，反正也不是比賽，雖然大家還有各種各樣的問題，但已經自覺分成大人小孩兩組了。
【我已經拿出筆記本了】
【忽然感覺要擔心的不是孩子而是這些不省心的大人們……】
【冉冉已經可以當小老師了哎，好期待他的表現哦】
【我暈，最後孩子們都懂了大人沒懂】
【劇情怕不是會反轉吧？“我的媽媽”變成了“我的學生媽媽”……】
真正的實驗還沒有開始，大家已經一邊倒的為家長們捏了一把冷汗。
“電路的原理很簡單，難的是怎麽用孩子們的語言有趣形象的講給他聽。大家多多少少都有過給孩子講知識、講故事、講道理的時候，你們可以回憶回憶那個時刻，是不是越專業就越適得其反？”
段辰鳴的開場倒是有趣，但大家的反應多少有點清澈而愚蠢。
“你和老段平時在家就是這樣交流的嗎？”向暖可真是一個字都聽不進去。她原本就對數理化刀槍不入，而原主本身也是個理工科絕緣體，這下好了，她沒有現場打起瞌睡來就是萬幸了。為了不讓自己腦袋耷拉下去，隻好和陳嘉玉講起了悄悄話。
“你和老江在家難不成談藝術談拍戲？”陳嘉玉撇了撇嘴。
那倒是，向暖也沒有給江雲暉父子倆普及過藝術史。一想到江雲暉拿著畫筆抓耳撓腮的畫麵，她差點沒忍住噗嗤出來。
“一看你就知道也沒聽懂。”許娜茹也湊過來小聲嘟囔著。
“你這個‘也’字很傳神嘛。”向暖笑著回應。
“你看人家哈尼媽媽，聽得多認真，你倆聽不懂還不趕緊記筆記？！”
三人齊齊看向柳雲姍，隻見她一邊聽一邊記，還時不時的和米揚請教討論，學習的態度很是端正。
【像不像咱教室裏好學生和壞學生的差別？】
【學渣歡樂多，學霸二人組，瞬間夢回校園了！】
【陳嘉玉不應該啊，是為了這倆憨憨自甘裝傻吧？】
【我就靜靜等著看一會兒他們怎麽教孩子。】
說到孩子，冉冉這邊簡直是天差地別的畫麵。
幾個孩子圍城一圈趴在地上，專心致誌地看冉冉操作電路，看著幾個小燈泡一路砰砰砰的亮起來，大家都忍不住鼓掌歡呼。
“電流就像水流，路通了自然就流過去了，流過去燈泡就亮了。”
冉冉仿佛在說一件天經地義、顯而易見的事情。孩子們哦得也自然而然，什麽道理，一切盡在“哦”中。
“冉冉，這個就是水管開關嗎？關了就流不過去，開了就能過去？”
“對！”
“門是有方向的，亂推也不能開。”
“沒錯！”
“就像給我的娃娃穿衣服，反了就穿不上了。”
“呃……差不多，是這個意思。”
【笑不活了，孩子們這邊完全碾壓啊。】
【你別說，冉冉什麽都沒說我還就聽懂了。】
【什麽也不用說了，家長們除了知道幾個專有名詞其他也沒有能拿的出手的了】
【感覺智商受到了碾壓……】
大人們眉頭緊皺，孩子們歡聲笑語，那邊還在學正負極怎麽作用，這邊已經在改裝電路了。這巨大的反差讓網友們看著笑著就哭了起來，紛紛開始反省自己自以為是的教育方法。
我的天，張導演一拍腦門，沒想到還能有附加效果？！