有的時候問話並不僅僅隻是問字麵的意思。
對於楊曉帆的情況雖然聽說了很多，但今天第一次見麵，慕遠山自是要親自考察並了解一下。
其實無論是什麽禮物，慕遠山都不會太在意的。所以這個問題並不是責怪，更多的是考究。
看看這個弟子的秉性心性、心理素質，以及接人待物如何？
楊曉帆或許能認識到，也可能沒有發覺這已經開始了考試。但他永遠有自己的節奏和方法，並不為外界情況所影響。
特別如何對待老人，他更是得心應手、非常熟絡。
楊曉帆十分乖巧，也不反駁，隻是笑著匯報了一下自己的想法。
“學生是偶然間發現這幅畫的，清代一位畫家的仿品《三顧茅廬》。雖然是仿品，但作品畫技超群，技藝精湛，磅礴大氣，寓意深遠。”
“尚未拜見老師時，學生便對老師心存向往。特別老師對學生的幾次關愛與照顧，讓學生非常感動，分外溫暖。”
“劉關張一生之幸在於求到諸葛孔明，學生求學之幸在於遇到老師厚愛。心中覺得有緣，感慨萬分。就準備將此畫送給老師，以表心意。”
“這代表學生對老師的敬意與愛戴，請老師笑納！”
別說慕遠山了，後邊跟著幫扛著畫的慕豪傑直接就聽愣了。楊曉帆這小子簡直太會說話了。
他要是進入體製，就靠著這一張嘴也能混得風生水起、逍遙自在。
慕遠山聽聞楊曉帆講述，將他自己拜師與劉關張三人求師聯係在一起，自是非常高興。
既為了這個學生的心意，也因為他的這份機敏。同樣一張嘴，說出來的話天上地下，層次不一。
而且送禮本身就是一種學問，送的合不合適，說話到不到位。
慕遠山一邊拉著楊曉帆的手向書房走，一邊開始自謙。
“曉帆你言過了啊。說起來老師很是慚愧。華清896專業的事情，是老師大意了。讓你豪傑哥去辦，以為沒問題，但沒想到他這麽不靠譜。”說完還回頭瞪了小兒子一眼。
慕豪傑差點摔了一個趔趄，父親的愛實在是越來越少了。
這話說的有些重，楊曉帆連忙回應：“老師，慕大哥幫我做了很多工作，我非常感謝，那個事情確實是情況有些特殊。”
慕遠山走的不快不慢，非常穩健，依舊問著話：
“你在項目論證會上的表現我都知道了，很多領導都很器重你。我也問了幾個在場的專家，他們都覺得你很優秀。通過你的講述及認知，發現你的物理和數學能力都很好。你自學過嗎？”
對此楊曉帆早有準備。“是的老師，我很喜歡數學和物理。在高中學習之餘，我就學習了大學期間包括碩士期間的很多課程，還自學了很多擴展的一些知識。”
楊曉帆的眼中閃爍著堅定的光芒，他的聲音中透露出一種年輕人特有的自信和活力。
他知道，自己的這些成就在慕遠山這樣的國士眼中，或許隻是起點，但他必須要表明自己的勤奮和努力，也為後續的成績公布打一個基礎。
慕遠山點了點頭，他的目光中流露出讚許。他知道，在這個較為浮躁的時代，能夠靜下心來深入學習，特別還在準備高考時去學數學和物理這樣基礎而深奧的學科，是非常難得的。
“很好，年輕人能自發地開展學習是非常難的。而且你高考物理滿分，是全國唯一一個，這個很不容易。你沒有虛度光陰，能夠不負韶華。你做的很好！”
國士能說出這樣的評價，已經很高了。
楊曉帆聽到這裏，心中湧起一股暖流。他知道，慕遠山的評價不僅僅是對他個人的肯定，更是對他未來潛力的認可。
他謙虛地回答：“老師過獎了，我還有很多不足，需要繼續努力。”
慕遠山微微一笑，他知道這個年輕人有遠超年齡的成熟和自知之明。
他接著說：“你取得的成績已經證明了你的能力，但更重要的是你對待學習的態度和精神。在這個浮躁的社會中，能夠保持這樣的專注和熱情，是非常寶貴的。”
楊曉帆認真地聽著，並沒有插話，他知道慕遠山的話中有著更深層次的意義。
隨著兩人的步伐，客廳漸漸遠去，取而代之的是書房中寧靜而莊重的氛圍。
書房內，書架上擺滿了各類書籍，從古老的典籍到最新的學術期刊，無一不顯露出主人的博學與品味。牆上掛著幾幅字畫，筆力遒勁，墨跡淋漓，更添了幾分文化氣息。
慕遠山輕車熟路地引導著楊曉帆穿過書架間的小道，來到一張寬大的沙發前。他的動作自然而親切，沒有絲毫的做作。沙發柔軟舒適，兩人坐下後非常放鬆。
慕遠山沉思了片刻，然後緩緩說道：“你已經有了較為堅實的基礎，關鍵悟性特別好，思路很開闊。我覺得你沒有太多必要去啃那些本科的基礎課程了。”
“華清的博士招生考試你也不要擔心，筆試成績並不重要。我和他們都說好了，你先跟著我一邊做項目，一邊學碩士課程。我慕遠山的弟子，他們本科896不要。我還不讓你上了，你就直接去讀博士。”
楊曉帆非常感動，連忙表示感謝。但慕遠山接下來的話，卻讓他更加吃驚。
“另外，我計劃讓你擔任我的助手去896專業幹助教。學生當不成，我讓你直接去當老師！”
看著楊曉帆吃驚的樣子，慕遠山開心地笑了。
沒有在客廳接待，直接來到了他內心最最看重的書房，這也反映了慕遠山對楊曉帆的親昵和看重。
拉著楊曉帆坐到沙發上，慕遠山一點兒也沒有國士的架子和氣勢。
說完了正事，他便開始像一個家裏長輩、慈祥老者那樣，關切地詢問起楊曉帆這個關門弟子的近況。
他的問題涉及廣泛，從楊曉帆的學業進展到個人生活，再到對未來的規劃，每一個問題都透露出他對這位關門弟子的深切關懷。
慕遠山的語氣溫和，眼神中滿是期待和鼓勵。這讓楊曉帆感到一種前所未有的溫暖。
在這樣的氛圍中，楊曉帆也放鬆下來。開始敞開心扉，與慕遠山分享自己的所見所聞、所思所想。
兩人的對話，就像是一場跨越年齡和經驗的交流，充滿了智慧的火花。
慕豪傑扛著畫走進書房後，本想問問“用不用打開，放在哪裏？”
等了半天，卻絲毫沒有找到插嘴的機會。
他知道，父親的愛徹底沒了！
對於楊曉帆的情況雖然聽說了很多，但今天第一次見麵，慕遠山自是要親自考察並了解一下。
其實無論是什麽禮物，慕遠山都不會太在意的。所以這個問題並不是責怪，更多的是考究。
看看這個弟子的秉性心性、心理素質，以及接人待物如何？
楊曉帆或許能認識到，也可能沒有發覺這已經開始了考試。但他永遠有自己的節奏和方法，並不為外界情況所影響。
特別如何對待老人，他更是得心應手、非常熟絡。
楊曉帆十分乖巧，也不反駁，隻是笑著匯報了一下自己的想法。
“學生是偶然間發現這幅畫的，清代一位畫家的仿品《三顧茅廬》。雖然是仿品，但作品畫技超群，技藝精湛，磅礴大氣，寓意深遠。”
“尚未拜見老師時，學生便對老師心存向往。特別老師對學生的幾次關愛與照顧，讓學生非常感動，分外溫暖。”
“劉關張一生之幸在於求到諸葛孔明，學生求學之幸在於遇到老師厚愛。心中覺得有緣，感慨萬分。就準備將此畫送給老師，以表心意。”
“這代表學生對老師的敬意與愛戴，請老師笑納！”
別說慕遠山了，後邊跟著幫扛著畫的慕豪傑直接就聽愣了。楊曉帆這小子簡直太會說話了。
他要是進入體製，就靠著這一張嘴也能混得風生水起、逍遙自在。
慕遠山聽聞楊曉帆講述，將他自己拜師與劉關張三人求師聯係在一起，自是非常高興。
既為了這個學生的心意，也因為他的這份機敏。同樣一張嘴，說出來的話天上地下，層次不一。
而且送禮本身就是一種學問，送的合不合適，說話到不到位。
慕遠山一邊拉著楊曉帆的手向書房走，一邊開始自謙。
“曉帆你言過了啊。說起來老師很是慚愧。華清896專業的事情，是老師大意了。讓你豪傑哥去辦，以為沒問題，但沒想到他這麽不靠譜。”說完還回頭瞪了小兒子一眼。
慕豪傑差點摔了一個趔趄，父親的愛實在是越來越少了。
這話說的有些重，楊曉帆連忙回應：“老師，慕大哥幫我做了很多工作，我非常感謝，那個事情確實是情況有些特殊。”
慕遠山走的不快不慢，非常穩健，依舊問著話：
“你在項目論證會上的表現我都知道了，很多領導都很器重你。我也問了幾個在場的專家，他們都覺得你很優秀。通過你的講述及認知，發現你的物理和數學能力都很好。你自學過嗎？”
對此楊曉帆早有準備。“是的老師，我很喜歡數學和物理。在高中學習之餘，我就學習了大學期間包括碩士期間的很多課程，還自學了很多擴展的一些知識。”
楊曉帆的眼中閃爍著堅定的光芒，他的聲音中透露出一種年輕人特有的自信和活力。
他知道，自己的這些成就在慕遠山這樣的國士眼中，或許隻是起點，但他必須要表明自己的勤奮和努力，也為後續的成績公布打一個基礎。
慕遠山點了點頭，他的目光中流露出讚許。他知道，在這個較為浮躁的時代，能夠靜下心來深入學習，特別還在準備高考時去學數學和物理這樣基礎而深奧的學科，是非常難得的。
“很好，年輕人能自發地開展學習是非常難的。而且你高考物理滿分，是全國唯一一個，這個很不容易。你沒有虛度光陰，能夠不負韶華。你做的很好！”
國士能說出這樣的評價，已經很高了。
楊曉帆聽到這裏，心中湧起一股暖流。他知道，慕遠山的評價不僅僅是對他個人的肯定，更是對他未來潛力的認可。
他謙虛地回答：“老師過獎了，我還有很多不足，需要繼續努力。”
慕遠山微微一笑，他知道這個年輕人有遠超年齡的成熟和自知之明。
他接著說：“你取得的成績已經證明了你的能力，但更重要的是你對待學習的態度和精神。在這個浮躁的社會中，能夠保持這樣的專注和熱情，是非常寶貴的。”
楊曉帆認真地聽著，並沒有插話，他知道慕遠山的話中有著更深層次的意義。
隨著兩人的步伐，客廳漸漸遠去，取而代之的是書房中寧靜而莊重的氛圍。
書房內，書架上擺滿了各類書籍，從古老的典籍到最新的學術期刊，無一不顯露出主人的博學與品味。牆上掛著幾幅字畫，筆力遒勁，墨跡淋漓，更添了幾分文化氣息。
慕遠山輕車熟路地引導著楊曉帆穿過書架間的小道，來到一張寬大的沙發前。他的動作自然而親切，沒有絲毫的做作。沙發柔軟舒適，兩人坐下後非常放鬆。
慕遠山沉思了片刻，然後緩緩說道：“你已經有了較為堅實的基礎，關鍵悟性特別好，思路很開闊。我覺得你沒有太多必要去啃那些本科的基礎課程了。”
“華清的博士招生考試你也不要擔心，筆試成績並不重要。我和他們都說好了，你先跟著我一邊做項目，一邊學碩士課程。我慕遠山的弟子，他們本科896不要。我還不讓你上了，你就直接去讀博士。”
楊曉帆非常感動，連忙表示感謝。但慕遠山接下來的話，卻讓他更加吃驚。
“另外，我計劃讓你擔任我的助手去896專業幹助教。學生當不成，我讓你直接去當老師！”
看著楊曉帆吃驚的樣子，慕遠山開心地笑了。
沒有在客廳接待，直接來到了他內心最最看重的書房，這也反映了慕遠山對楊曉帆的親昵和看重。
拉著楊曉帆坐到沙發上，慕遠山一點兒也沒有國士的架子和氣勢。
說完了正事，他便開始像一個家裏長輩、慈祥老者那樣，關切地詢問起楊曉帆這個關門弟子的近況。
他的問題涉及廣泛，從楊曉帆的學業進展到個人生活，再到對未來的規劃，每一個問題都透露出他對這位關門弟子的深切關懷。
慕遠山的語氣溫和，眼神中滿是期待和鼓勵。這讓楊曉帆感到一種前所未有的溫暖。
在這樣的氛圍中，楊曉帆也放鬆下來。開始敞開心扉，與慕遠山分享自己的所見所聞、所思所想。
兩人的對話，就像是一場跨越年齡和經驗的交流，充滿了智慧的火花。
慕豪傑扛著畫走進書房後，本想問問“用不用打開，放在哪裏？”
等了半天，卻絲毫沒有找到插嘴的機會。
他知道，父親的愛徹底沒了！