風玄和尹秀柔於接受考核的大廳等待，氣定神閑，絲毫不擔心不能通過考核。此時，他倆已先後完成考核，三位考核官員也已經離去，說是馬上就會給他倆一個考核結果。
對他們兩人來說，這場考核可說是簡單非常。對於修煉，這三位考官研究的時間雖然更長，至少是他倆的數倍，而且也都是突破奇點之人，但是他們對修煉的認知與他倆比較起來，還是有不小差距的。尤其是在對那些修煉知識的靈活運用以及推陳出新方麵，更是差距巨大，不在一個層次。所以不論三位考官問出什麽問題，他倆都是對答如流，發人深省。如此若還不能通過這考核，就真有點說不過去了
果然，不到半個時辰，就有了回應，一中年男子帶來的消息，此人自稱姓張名雲。他此來有三個目的，一是通知他倆都已通過考核，司教府正式聘請他倆為教師，二是跟他倆說明司教府規則，並帶他倆去登記入冊，三則是帶他倆到司教府為他倆準備的府邸，順便帶他們參觀一下司教府。
為了節省時間，他們三人邊走邊說，張雲說得仔細且全麵，幾乎不用風玄和尹秀柔兩人提問。而風玄和尹秀柔也聽得認真，他倆皆智慧超凡，自然也能一聽就明且一字不落的記住。
其實司教府規則很簡單，特別是對風玄他們這些天才教師而言，因為司教府對他們優待非常，製定規則時會盡可能的方便他們。司教府為他們登記入冊後，就會給他們安排學徒，讓他們教導。他們也可以遊走全城，選擇學徒，隻要他們看中的人願意跟隨他們學習，就可跟司教府報備，登記入冊，那麽此人也就是他們名下學徒了。日後這些學徒若有所成，他們都能得到薪酬外的獎勵。
司教府會給每位教師安排三十名學徒，這三十人中若是有不服管教或品行不端者，又或者教師覺得誰資質太差，教師都可以自主將其清退，但是每位教師名下學徒不得少於二十五位。這很好理解，若沒有這限製，教師豈不是可以直接將名下學徒全部清退，然後吃白食？而為避免教師以量取勝的心理，導致國家人才不能得到精心培養而被埋沒，又規定每位教師名下學徒不得多過五十。在這個數字範圍內，教師願意教導多少位學徒，就看他們自己的了。如何教學也全由教師自主，司教府不會過問，隻要不把學徒弄死弄殘就行，他們隻看成績。
兩人最關心的當然就是薪資待遇了，這一點，司教府也算誠意滿滿。他們每月酬勞是三萬珠，也就是一天一千珠，一千珠，足夠常人一年食用了，這酬勞不可謂不豐厚，風玄和尹秀柔也較為滿意。而且他們每教導出一位突破奇點的學徒，可得百萬獎勵。另外，每三月有一次同級的比試，所帶班級取得第一名，教師可得五十萬獎勵，第二名，教師可得三十萬獎勵，第三名可得二十萬獎勵。若是所帶班級一直墊底，或者名下學徒長期沒有進步，就會被酌情降薪甚至辭退。
而為了盡量使競爭公平，對後到的教師有一定寬待，若是取得好成績也有一定的額外獎勵，這一點就涉及到學徒的分配規則了。學徒到了分配年齡，司教府就會對其進行考核並排名。排好名之後，根據當時可接手的教師的數量計算出學徒名額，然後將排名在這名額數量範圍內的學徒隨機分配給這些教師。後麵有其他教師騰出手或者再有新的教師加入司教府時，就根據學徒排名依次將他們分配給這些教師。也就是說，錯過了每年一次的統一分配，教師來得越晚，那麽所分得的學徒在同齡人中排名就越靠後，而且這些靠後的學徒接受重點培養的時間也越短。這種情況下，比試自然就處於劣勢，這對後到的教師來說也就很不公平，所以要酌情給這些後到的教師一些優待和補償。
其實讓教師自己尋找學徒也是維持公平的一種方式。自己招收的學徒，可以不分年齡，比試時可選擇同齡班級的學徒挑戰，甚至越級挑戰。當然，越級隻能低年齡級挑戰高年齡級。而不管是平級還是越級挑戰，若取得好成績，教師都有相應的獎勵，成績也會作為評判教師的指標之一。
說話間，張雲引領兩人來到教師登記入冊之處，兩人在司教府教師名碑上留下印記，並且由登記人員將林川國教師身份證明發送到兩人行牌。風玄取出行牌並開啟，向上滑動一下，星才學院風玄的頁麵換成了林川國教師風玄。向右滑動一下，身份頁麵變為功能頁麵，他心中有數後，關閉行牌將其收好。
謝過那登記人員，兩人隨張雲走出登記處，開始遊覽司教府，並由張雲介紹司教府各項事務負責人給他倆認識，讓他們互留印記，方便以後有事時聯係。最後張雲帶他倆去到司教府給教師們準備的府邸區域，讓他們挑選府邸。
這府邸既是給他們的住所，也是他們的教學之地，他們的學徒也會住在裏麵。據說，這府邸有七八百座之多，分散於方圓二十多裏的廣袤土地，並且還可以隨時增建。每位教師可根據各自喜好，任選一座自己喜歡的且還未被其他教師占據的居住和教學。
經過對比，風玄和尹秀柔選了兩座緊鄰的府邸。見他倆沒有其他需要，張雲告辭離去，並說明給他們分配的學徒，他會在兩日後帶過來，請他們到時不要外出，至少不要外出太遠。兩人自無不可，爽快應承。
成為教師，兩人也算是在這試煉地有了立足之地，在未來一段時間隻需按部就班行事就行了。當然，這說法更適合尹秀柔，風玄還另有計劃。對他來說，教師隻能當副業，在清閑時幹幹就行了。不然價格動輒百萬千萬的藥材，他們何年何月才能買得起一份？想要快速獲得所需物資，並且快速增進修為，自然是擂鬥更合適一些，他本來就是於戰鬥中成長起來的人。不過擂鬥太過危險，或許就有同為試煉者的人在擂台上剪除對手，所以他肯定是不能讓尹秀柔參與的，那就隻能讓她留在這裏幫他教育學徒了。
此時兩人也像是放下了心中一塊大石，感覺輕鬆了不少。之前那種苦苦尋覓，卻一無所得，明明找對了地方，卻全是被人捷足先登的感覺，真是太讓人心傷了。
兩人漫步遊覽尹秀柔府邸，有說有笑，心中愜意，同時對此界的建設佩服不已。他們不得不承認，此界之人不隻是在各種技藝上遠超他們故土，就是這建築的構思、設計、裝點以及與環境的融合等方麵也不知甩他們故土多遠。他們故土之人，大多可說是以奢華豔麗為美，而此界之人則完全可說是以美為美。其建築用材雖然考究，超出他們故土之人想象的好，但是卻沒有什麽金碧輝煌，沒有什麽色彩斑斕，也沒有什麽所謂的奇思妙想。一切看起來都是那麽的自然而然，恰到好處，讓人挑不出一點毛病，使人一見便心懷舒暢。
……
兩天時間一晃而過，轉眼就到了張雲約定送學徒來的時間。這天一大早，張雲就帶領了六十名年輕學徒前來，讓兩人自行分配教導。
兩人運氣雖然不算太好，但也不算太差。大致來說，司教府每年會有三千到五千的重點培養名額，而分配給他倆的學徒的排名在本級的三千三百名左右，雖不算好但也不算太差。風玄讓尹秀柔先選三十名，剩下的就是他的。沒想到，尹秀柔直接把所有女子全選走了，然後隨便選了四名男子補足三十人。風玄心中好笑，難道自己會對這些小屁孩感興趣，雖然這些學徒看起來快要快要長大成人，但其實也就七八歲啊。
這片天地一日時長相當於他們故土七日左右，且所食之物在他倆故土也堪稱靈丹妙藥，所以這裏的人一般十歲左右看起來就跟成人差不多，十二歲左右身體就完全發育成熟。說起來，若是按照此界時間算，風玄和尹秀柔兩人也就二十多歲。故土八十多年，相當於此界十二三年，紫氣古道上呆了應該有此界的一兩年，在星才學院十年，加起來最多也就二十四五年，所以算下來他們的年齡比這些學徒其實大不了多少。不過這樣算也不太準，所謂年歲，其實不隻是時長，還有晝夜交替，四季輪轉。所以他倆也不能簡單的換算成二十多歲，風玄更傾向於認為自己是超過百歲的人，因此在他眼裏，這些學徒就是一目了然的小屁孩了。
風玄無奈道：“秀柔，你這是幹什麽？就這麽群小屁孩，用得著這麽分嗎？”尹秀柔淡淡道：“我喜歡。”風玄無語，深情感慨道：“秀柔，你也考慮下別人的感受吧。你看，這些小姑娘的小眼睛裏流露的情感，是多麽渴望得到我這樣一位英偉神武、頂天立地、俊朗不凡、卓爾不群的男教師的教導。”
這下不隻尹秀柔，包括張雲以及所有學徒都是一臉無語稍帶鄙視地看著他。特別是那些女學徒，更是如此，你誇自己就算了，畢竟看起來挺像那麽回事，但你居然說我們小屁孩，還小眼睛？
對他們兩人來說，這場考核可說是簡單非常。對於修煉，這三位考官研究的時間雖然更長，至少是他倆的數倍，而且也都是突破奇點之人，但是他們對修煉的認知與他倆比較起來，還是有不小差距的。尤其是在對那些修煉知識的靈活運用以及推陳出新方麵，更是差距巨大，不在一個層次。所以不論三位考官問出什麽問題，他倆都是對答如流，發人深省。如此若還不能通過這考核，就真有點說不過去了
果然，不到半個時辰，就有了回應，一中年男子帶來的消息，此人自稱姓張名雲。他此來有三個目的，一是通知他倆都已通過考核，司教府正式聘請他倆為教師，二是跟他倆說明司教府規則，並帶他倆去登記入冊，三則是帶他倆到司教府為他倆準備的府邸，順便帶他們參觀一下司教府。
為了節省時間，他們三人邊走邊說，張雲說得仔細且全麵，幾乎不用風玄和尹秀柔兩人提問。而風玄和尹秀柔也聽得認真，他倆皆智慧超凡，自然也能一聽就明且一字不落的記住。
其實司教府規則很簡單，特別是對風玄他們這些天才教師而言，因為司教府對他們優待非常，製定規則時會盡可能的方便他們。司教府為他們登記入冊後，就會給他們安排學徒，讓他們教導。他們也可以遊走全城，選擇學徒，隻要他們看中的人願意跟隨他們學習，就可跟司教府報備，登記入冊，那麽此人也就是他們名下學徒了。日後這些學徒若有所成，他們都能得到薪酬外的獎勵。
司教府會給每位教師安排三十名學徒，這三十人中若是有不服管教或品行不端者，又或者教師覺得誰資質太差，教師都可以自主將其清退，但是每位教師名下學徒不得少於二十五位。這很好理解，若沒有這限製，教師豈不是可以直接將名下學徒全部清退，然後吃白食？而為避免教師以量取勝的心理，導致國家人才不能得到精心培養而被埋沒，又規定每位教師名下學徒不得多過五十。在這個數字範圍內，教師願意教導多少位學徒，就看他們自己的了。如何教學也全由教師自主，司教府不會過問，隻要不把學徒弄死弄殘就行，他們隻看成績。
兩人最關心的當然就是薪資待遇了，這一點，司教府也算誠意滿滿。他們每月酬勞是三萬珠，也就是一天一千珠，一千珠，足夠常人一年食用了，這酬勞不可謂不豐厚，風玄和尹秀柔也較為滿意。而且他們每教導出一位突破奇點的學徒，可得百萬獎勵。另外，每三月有一次同級的比試，所帶班級取得第一名，教師可得五十萬獎勵，第二名，教師可得三十萬獎勵，第三名可得二十萬獎勵。若是所帶班級一直墊底，或者名下學徒長期沒有進步，就會被酌情降薪甚至辭退。
而為了盡量使競爭公平，對後到的教師有一定寬待，若是取得好成績也有一定的額外獎勵，這一點就涉及到學徒的分配規則了。學徒到了分配年齡，司教府就會對其進行考核並排名。排好名之後，根據當時可接手的教師的數量計算出學徒名額，然後將排名在這名額數量範圍內的學徒隨機分配給這些教師。後麵有其他教師騰出手或者再有新的教師加入司教府時，就根據學徒排名依次將他們分配給這些教師。也就是說，錯過了每年一次的統一分配，教師來得越晚，那麽所分得的學徒在同齡人中排名就越靠後，而且這些靠後的學徒接受重點培養的時間也越短。這種情況下，比試自然就處於劣勢，這對後到的教師來說也就很不公平，所以要酌情給這些後到的教師一些優待和補償。
其實讓教師自己尋找學徒也是維持公平的一種方式。自己招收的學徒，可以不分年齡，比試時可選擇同齡班級的學徒挑戰，甚至越級挑戰。當然，越級隻能低年齡級挑戰高年齡級。而不管是平級還是越級挑戰，若取得好成績，教師都有相應的獎勵，成績也會作為評判教師的指標之一。
說話間，張雲引領兩人來到教師登記入冊之處，兩人在司教府教師名碑上留下印記，並且由登記人員將林川國教師身份證明發送到兩人行牌。風玄取出行牌並開啟，向上滑動一下，星才學院風玄的頁麵換成了林川國教師風玄。向右滑動一下，身份頁麵變為功能頁麵，他心中有數後，關閉行牌將其收好。
謝過那登記人員，兩人隨張雲走出登記處，開始遊覽司教府，並由張雲介紹司教府各項事務負責人給他倆認識，讓他們互留印記，方便以後有事時聯係。最後張雲帶他倆去到司教府給教師們準備的府邸區域，讓他們挑選府邸。
這府邸既是給他們的住所，也是他們的教學之地，他們的學徒也會住在裏麵。據說，這府邸有七八百座之多，分散於方圓二十多裏的廣袤土地，並且還可以隨時增建。每位教師可根據各自喜好，任選一座自己喜歡的且還未被其他教師占據的居住和教學。
經過對比，風玄和尹秀柔選了兩座緊鄰的府邸。見他倆沒有其他需要，張雲告辭離去，並說明給他們分配的學徒，他會在兩日後帶過來，請他們到時不要外出，至少不要外出太遠。兩人自無不可，爽快應承。
成為教師，兩人也算是在這試煉地有了立足之地，在未來一段時間隻需按部就班行事就行了。當然，這說法更適合尹秀柔，風玄還另有計劃。對他來說，教師隻能當副業，在清閑時幹幹就行了。不然價格動輒百萬千萬的藥材，他們何年何月才能買得起一份？想要快速獲得所需物資，並且快速增進修為，自然是擂鬥更合適一些，他本來就是於戰鬥中成長起來的人。不過擂鬥太過危險，或許就有同為試煉者的人在擂台上剪除對手，所以他肯定是不能讓尹秀柔參與的，那就隻能讓她留在這裏幫他教育學徒了。
此時兩人也像是放下了心中一塊大石，感覺輕鬆了不少。之前那種苦苦尋覓，卻一無所得，明明找對了地方，卻全是被人捷足先登的感覺，真是太讓人心傷了。
兩人漫步遊覽尹秀柔府邸，有說有笑，心中愜意，同時對此界的建設佩服不已。他們不得不承認，此界之人不隻是在各種技藝上遠超他們故土，就是這建築的構思、設計、裝點以及與環境的融合等方麵也不知甩他們故土多遠。他們故土之人，大多可說是以奢華豔麗為美，而此界之人則完全可說是以美為美。其建築用材雖然考究，超出他們故土之人想象的好，但是卻沒有什麽金碧輝煌，沒有什麽色彩斑斕，也沒有什麽所謂的奇思妙想。一切看起來都是那麽的自然而然，恰到好處，讓人挑不出一點毛病，使人一見便心懷舒暢。
……
兩天時間一晃而過，轉眼就到了張雲約定送學徒來的時間。這天一大早，張雲就帶領了六十名年輕學徒前來，讓兩人自行分配教導。
兩人運氣雖然不算太好，但也不算太差。大致來說，司教府每年會有三千到五千的重點培養名額，而分配給他倆的學徒的排名在本級的三千三百名左右，雖不算好但也不算太差。風玄讓尹秀柔先選三十名，剩下的就是他的。沒想到，尹秀柔直接把所有女子全選走了，然後隨便選了四名男子補足三十人。風玄心中好笑，難道自己會對這些小屁孩感興趣，雖然這些學徒看起來快要快要長大成人，但其實也就七八歲啊。
這片天地一日時長相當於他們故土七日左右，且所食之物在他倆故土也堪稱靈丹妙藥，所以這裏的人一般十歲左右看起來就跟成人差不多，十二歲左右身體就完全發育成熟。說起來，若是按照此界時間算，風玄和尹秀柔兩人也就二十多歲。故土八十多年，相當於此界十二三年，紫氣古道上呆了應該有此界的一兩年，在星才學院十年，加起來最多也就二十四五年，所以算下來他們的年齡比這些學徒其實大不了多少。不過這樣算也不太準，所謂年歲，其實不隻是時長，還有晝夜交替，四季輪轉。所以他倆也不能簡單的換算成二十多歲，風玄更傾向於認為自己是超過百歲的人，因此在他眼裏，這些學徒就是一目了然的小屁孩了。
風玄無奈道：“秀柔，你這是幹什麽？就這麽群小屁孩，用得著這麽分嗎？”尹秀柔淡淡道：“我喜歡。”風玄無語，深情感慨道：“秀柔，你也考慮下別人的感受吧。你看，這些小姑娘的小眼睛裏流露的情感，是多麽渴望得到我這樣一位英偉神武、頂天立地、俊朗不凡、卓爾不群的男教師的教導。”
這下不隻尹秀柔，包括張雲以及所有學徒都是一臉無語稍帶鄙視地看著他。特別是那些女學徒，更是如此，你誇自己就算了，畢竟看起來挺像那麽回事，但你居然說我們小屁孩，還小眼睛？