風玄想多給彼此一些可能，在故土，不論哪方麵，他們兩人都可以說是最出色的兩人，兩者結合也可算是天作之合。但是宇宙浩瀚，人傑無數，繁華無盡，兩人都還沒有接觸過，更沒經曆過。誰能保證雙方不會碰到更合適、更喜歡的人呢？
若是兩人早早綁定關係，將來如果有一方遇到更喜歡的人，另一方肯定就會成為拖累，搞不好兩人還會因此反目成仇。如此，何不清清白白？這樣以後即使彼此分開，也能好聚好散，留一份情誼，日後還可以相互提攜。而若是經曆了一切，最終還能在一起，自然是最好，這也才是他想要的。至於現在為何又要挑逗尹秀柔，顯露些情意，自然也是希望能埋下一顆種子，讓她知道他不是對她沒有一點意思。至於這種子能不能發芽並成功長大，就看天意了。
暗歎口氣，風玄不再多想。在他心中，現在最重要的是還是如何充分利用學院的培養從學院脫穎而出以及出了學院後如何才能站於同輩頂端。不過他現在對這世界可說一無所知，多想也無用，所以決定先好好休息一下，明天開始以最飽滿的精神去麵對種種挑戰。
……
沉沉的睡了一覺，風玄醒來，隻覺渾身說不出的舒爽。好久沒這樣睡過覺了？無法計算。見天還未亮，也不知離天亮還有多久，他不自覺想起尹秀柔來。不知多長時間與她形影不離，現在突然沒她在身邊，他莫名的感覺好像缺了點什麽。他心中暗想，這應該是病吧，得治治。
收拾好心情，他拿出行牌並將之開啟，星才學院風玄幾字映入眼簾。這些字好像是直接用筆寫在上麵的，牌麵上就那麽突兀的出現幾個字，沒有其他任何變化。也不知這牌子是怎麽做成的，材質又是什麽？看起來像是美玉打磨而成，但是看起來卻沒有絲毫打磨雕刻的痕跡。他心中欽佩，這裏的人還真是厲害，這麽神奇的東西都能造出來，而且看樣子還是人手一塊。
他用拇指在牌麵上隨意一劃，牌麵顯示變成功能九字，剛好三行三列。之前在登記入學時已經試用過此牌，但是當時隻是粗略的瀏覽了一遍，並沒有真正使用，現在正好可以將每個功能細細研究。看著行牌，他心中又不自主想起尹秀柔，白天已經和她相互錄入彼此的印記，現在是不是給她發條信息或者通話看看她醒了沒有呢？他心中莫名衝動，不過最終還是壓製住了這想法，決定先看看其他的。
他把行牌各項功能一一打開試用，查看裏麵內容。他重點關注的自然是“知”和“書”兩項，不得不說裏麵內容真是豐富，隻是目錄都是無數，幸好可以根據自己的類別進行查詢。當然，他現在隻能看字明意，不會寫字，也不會說這裏的語言，查起來也比較費勁。
他先是隨意翻看，從所看的內容中找出他所想要的字並記住其書寫，然後用記住的這些字來查詢他想要知道的知識。可以看出，搜索出來的訊息或者書籍不隻是按照文章標題或者書籍名字提供，還會根據內容進行提供。比如他試了一下在“書”裏麵搜索“星才學院”，顯示的依次是書名中帶有星才學院的書籍和文章、主要內容是探討星才學院的書籍和文章，有部分內容探討星才學院的書籍和文章。很明顯，這是根據書籍或文章中探討星才學院的內容的多少排的序。
時間緩緩流逝，不知不覺間，天色微明。風玄洗漱一番，然後下樓來到大廳。此時，尹秀柔還沒下來，她可能是太累了。她在古路上幾乎沒有睡覺，那裏環境雖然特殊，能保人不會疲累，可以一直修行。但在那裏呆的時日想來不少，應該有故土的好幾年時間，這麽長時間，必然要耗費大量的心力。或許一直在那裏修煉不會感覺疲憊，但是從那裏出來後，心弦鬆懈下來必然會有所感受。
他獨自來到院子裏麵的練武場，開始演練自己的《長生大典》。經過古路的淬煉，他明顯感覺自己身體有了質的提升，猶如那普通石塊與那積澱千萬年的鵝卵石的區別，強韌了不知多少，經脈也更為暢通。另外，他還發現下丹田中所蘊藏的精元也更加精純了一些，這應該與古路的淬煉使自身髒腑的功能得以增強有關。
現在演練起《長生大典》，他明顯感覺順暢了很多，甚至發現《長生大典》有了許多可以改進之處。究其原因，一是隨著各方麵的增強，以前一些無法感知的細微經脈，細微組織，細微生理活動等現在逐漸“顯露”了出來，能夠感知到了，如此就需要找到相應的修煉之法並融入功法。二是自身各方麵增強後，之前的功法，很多內容已經失效，不能再繼續增強相應的能力和強度。
不過，他現在雖然察覺到了這些問題，但卻不能馬上解決。這事不能操之過急，需要慢慢摸索，研究此界前輩的智慧結晶，總結出最適合自己的最優的修煉之法，穩紮穩打前行，天天向上，如此才能在最終取得極致的成就。
風玄一邊演練，一邊思索，很是投入。一遍又一遍，體察自身與功法的不足，並嚐試新的想法，忘記了時間，也沒心思關注周邊情況，連尹秀柔來到演武場旁邊他都未能察覺。直到聽見尹秀柔叫他，他才回過神來，收功來到她身邊。他麵帶微笑看著尹秀柔問道：“起來了，睡得好嗎？”他知道，尹秀柔叫他，並非故意要打斷他，而是到了該去學習此界語言和文字的時間了。
尹秀柔好好休息了一個晚上，之前在古路上那麽長時間所積累的疲倦感完全消失，而且昨晚得到風玄的誇讚和若有若無的示愛，所以此時身心舒爽，對風玄的態度也有若有若無的改變。她神情溫和的看著風玄，微微一笑，點頭“嗯”了一聲，說道：“好久沒有像昨晚一樣好好睡一覺了，真是舒服。你剛才是在改進功法？”風玄也不隱瞞，也麵帶微笑說道：“對，經過古路淬煉，發現以前的功法已經有些不足用，你應該也有所發現吧？”
尹秀柔點頭，風玄繼續說道：“這不是一朝一夕之事，需要慢慢來，自己摸索的同時也要多采納此界的智慧才行。我們先去學習這裏的語言文字吧，然後才好查閱此界的典籍。你準備好了嗎？”其實也沒什麽需要準備的，洗漱一下就行了，在故土還需要吃點飯什麽的。在這裏，一顆“食珠”就行了，而且這東西還可以隨身攜帶一大批，隨時食用。尹秀柔點頭道：“已準備好了，若是你也無事了，我們就走吧。”
兩人關好家門，朝教院走去，昨天已經到教授語言文字的地方去參觀過了，現在再去也算輕車熟路。而且昨天也已了解了語言文字的教學方式，主要分三個階段：一是“字”，教授字的書寫和發音，及其解釋和用法；二是“詞”，教授字與字相結合組成詞語的規則；三是“句”，教授字詞排序組成句子的規則。
常用的文字有一萬左右，這是任何人都必須學習的，不然跟別人交流就會出現問題。至於不常用的文字，倒是不一定要特地去學習，不過聽說也有課堂，弟子可根據愛好選擇去不去學習。而那一萬左右的常用字，聽說是按照常用程度，學院將其分成十級，每級千字左右。而每一級都是兩天時間一次循環教學，也就是說每天可學五百字左右，二十天可以學完所有常用字。
弟子學完一級之後，若是覺得還有需要，可以留級再次學習，若是覺得已經完全學會就可以選擇去教授下一級的課堂。這樣一來可以將弟子分散於十個課堂，不至於一個課堂人數過多，不便管理，二則可以為弟子節約時間，每個課堂內容都是兩天一輪，哪裏沒學好就複學哪裏，不必等二十天才能等到教師再次教授到之前沒學好之處。並且這樣安排還有個額外好處，每個教師隻需要專研一千字的教學，可以大大提高教學質量。當然，弟子也可以將授課內容用行牌錄下來，課餘時間自己學習，或者可以問同學，但是每個人都有其性格和想法，不見得都願意這麽幹。
至於後麵詞和句的教授，其實很快，把字學好了，再讀幾本書，這些基本上就可以無師自通。這教學更多的是一種補充，糾正弟子可能出現的錯誤。
風玄尹秀柔現在要去的就是教授第一級常用文字的課堂，這十級課堂都是可以隨便哪天加入的，這些字都是輪流講授的，隻要在一個課堂學夠兩天，那麽就可以聽到這一級所有字的教授。
學院大，意味著要走的路就遠，比如風玄尹秀柔的住所，離他倆要去的課堂就足有他們故土的五六十裏。這麽遠的距離，若是凡俗之人，從住所趕到課堂，不錯過開講時間也要累個半死。也幸好大家都是步入修行之道的人，身體強悍，速度飛快。
兩人並肩前行，看似不慌不忙慢悠悠的走著，其實速度極快，仿若縮地成寸，差不多他們故土五六十裏的路程，他倆小半個時辰就跨越，來到授課之地時，天還未完全亮起。
若是兩人早早綁定關係，將來如果有一方遇到更喜歡的人，另一方肯定就會成為拖累，搞不好兩人還會因此反目成仇。如此，何不清清白白？這樣以後即使彼此分開，也能好聚好散，留一份情誼，日後還可以相互提攜。而若是經曆了一切，最終還能在一起，自然是最好，這也才是他想要的。至於現在為何又要挑逗尹秀柔，顯露些情意，自然也是希望能埋下一顆種子，讓她知道他不是對她沒有一點意思。至於這種子能不能發芽並成功長大，就看天意了。
暗歎口氣，風玄不再多想。在他心中，現在最重要的是還是如何充分利用學院的培養從學院脫穎而出以及出了學院後如何才能站於同輩頂端。不過他現在對這世界可說一無所知，多想也無用，所以決定先好好休息一下，明天開始以最飽滿的精神去麵對種種挑戰。
……
沉沉的睡了一覺，風玄醒來，隻覺渾身說不出的舒爽。好久沒這樣睡過覺了？無法計算。見天還未亮，也不知離天亮還有多久，他不自覺想起尹秀柔來。不知多長時間與她形影不離，現在突然沒她在身邊，他莫名的感覺好像缺了點什麽。他心中暗想，這應該是病吧，得治治。
收拾好心情，他拿出行牌並將之開啟，星才學院風玄幾字映入眼簾。這些字好像是直接用筆寫在上麵的，牌麵上就那麽突兀的出現幾個字，沒有其他任何變化。也不知這牌子是怎麽做成的，材質又是什麽？看起來像是美玉打磨而成，但是看起來卻沒有絲毫打磨雕刻的痕跡。他心中欽佩，這裏的人還真是厲害，這麽神奇的東西都能造出來，而且看樣子還是人手一塊。
他用拇指在牌麵上隨意一劃，牌麵顯示變成功能九字，剛好三行三列。之前在登記入學時已經試用過此牌，但是當時隻是粗略的瀏覽了一遍，並沒有真正使用，現在正好可以將每個功能細細研究。看著行牌，他心中又不自主想起尹秀柔，白天已經和她相互錄入彼此的印記，現在是不是給她發條信息或者通話看看她醒了沒有呢？他心中莫名衝動，不過最終還是壓製住了這想法，決定先看看其他的。
他把行牌各項功能一一打開試用，查看裏麵內容。他重點關注的自然是“知”和“書”兩項，不得不說裏麵內容真是豐富，隻是目錄都是無數，幸好可以根據自己的類別進行查詢。當然，他現在隻能看字明意，不會寫字，也不會說這裏的語言，查起來也比較費勁。
他先是隨意翻看，從所看的內容中找出他所想要的字並記住其書寫，然後用記住的這些字來查詢他想要知道的知識。可以看出，搜索出來的訊息或者書籍不隻是按照文章標題或者書籍名字提供，還會根據內容進行提供。比如他試了一下在“書”裏麵搜索“星才學院”，顯示的依次是書名中帶有星才學院的書籍和文章、主要內容是探討星才學院的書籍和文章，有部分內容探討星才學院的書籍和文章。很明顯，這是根據書籍或文章中探討星才學院的內容的多少排的序。
時間緩緩流逝，不知不覺間，天色微明。風玄洗漱一番，然後下樓來到大廳。此時，尹秀柔還沒下來，她可能是太累了。她在古路上幾乎沒有睡覺，那裏環境雖然特殊，能保人不會疲累，可以一直修行。但在那裏呆的時日想來不少，應該有故土的好幾年時間，這麽長時間，必然要耗費大量的心力。或許一直在那裏修煉不會感覺疲憊，但是從那裏出來後，心弦鬆懈下來必然會有所感受。
他獨自來到院子裏麵的練武場，開始演練自己的《長生大典》。經過古路的淬煉，他明顯感覺自己身體有了質的提升，猶如那普通石塊與那積澱千萬年的鵝卵石的區別，強韌了不知多少，經脈也更為暢通。另外，他還發現下丹田中所蘊藏的精元也更加精純了一些，這應該與古路的淬煉使自身髒腑的功能得以增強有關。
現在演練起《長生大典》，他明顯感覺順暢了很多，甚至發現《長生大典》有了許多可以改進之處。究其原因，一是隨著各方麵的增強，以前一些無法感知的細微經脈，細微組織，細微生理活動等現在逐漸“顯露”了出來，能夠感知到了，如此就需要找到相應的修煉之法並融入功法。二是自身各方麵增強後，之前的功法，很多內容已經失效，不能再繼續增強相應的能力和強度。
不過，他現在雖然察覺到了這些問題，但卻不能馬上解決。這事不能操之過急，需要慢慢摸索，研究此界前輩的智慧結晶，總結出最適合自己的最優的修煉之法，穩紮穩打前行，天天向上，如此才能在最終取得極致的成就。
風玄一邊演練，一邊思索，很是投入。一遍又一遍，體察自身與功法的不足，並嚐試新的想法，忘記了時間，也沒心思關注周邊情況，連尹秀柔來到演武場旁邊他都未能察覺。直到聽見尹秀柔叫他，他才回過神來，收功來到她身邊。他麵帶微笑看著尹秀柔問道：“起來了，睡得好嗎？”他知道，尹秀柔叫他，並非故意要打斷他，而是到了該去學習此界語言和文字的時間了。
尹秀柔好好休息了一個晚上，之前在古路上那麽長時間所積累的疲倦感完全消失，而且昨晚得到風玄的誇讚和若有若無的示愛，所以此時身心舒爽，對風玄的態度也有若有若無的改變。她神情溫和的看著風玄，微微一笑，點頭“嗯”了一聲，說道：“好久沒有像昨晚一樣好好睡一覺了，真是舒服。你剛才是在改進功法？”風玄也不隱瞞，也麵帶微笑說道：“對，經過古路淬煉，發現以前的功法已經有些不足用，你應該也有所發現吧？”
尹秀柔點頭，風玄繼續說道：“這不是一朝一夕之事，需要慢慢來，自己摸索的同時也要多采納此界的智慧才行。我們先去學習這裏的語言文字吧，然後才好查閱此界的典籍。你準備好了嗎？”其實也沒什麽需要準備的，洗漱一下就行了，在故土還需要吃點飯什麽的。在這裏，一顆“食珠”就行了，而且這東西還可以隨身攜帶一大批，隨時食用。尹秀柔點頭道：“已準備好了，若是你也無事了，我們就走吧。”
兩人關好家門，朝教院走去，昨天已經到教授語言文字的地方去參觀過了，現在再去也算輕車熟路。而且昨天也已了解了語言文字的教學方式，主要分三個階段：一是“字”，教授字的書寫和發音，及其解釋和用法；二是“詞”，教授字與字相結合組成詞語的規則；三是“句”，教授字詞排序組成句子的規則。
常用的文字有一萬左右，這是任何人都必須學習的，不然跟別人交流就會出現問題。至於不常用的文字，倒是不一定要特地去學習，不過聽說也有課堂，弟子可根據愛好選擇去不去學習。而那一萬左右的常用字，聽說是按照常用程度，學院將其分成十級，每級千字左右。而每一級都是兩天時間一次循環教學，也就是說每天可學五百字左右，二十天可以學完所有常用字。
弟子學完一級之後，若是覺得還有需要，可以留級再次學習，若是覺得已經完全學會就可以選擇去教授下一級的課堂。這樣一來可以將弟子分散於十個課堂，不至於一個課堂人數過多，不便管理，二則可以為弟子節約時間，每個課堂內容都是兩天一輪，哪裏沒學好就複學哪裏，不必等二十天才能等到教師再次教授到之前沒學好之處。並且這樣安排還有個額外好處，每個教師隻需要專研一千字的教學，可以大大提高教學質量。當然，弟子也可以將授課內容用行牌錄下來，課餘時間自己學習，或者可以問同學，但是每個人都有其性格和想法，不見得都願意這麽幹。
至於後麵詞和句的教授，其實很快，把字學好了，再讀幾本書，這些基本上就可以無師自通。這教學更多的是一種補充，糾正弟子可能出現的錯誤。
風玄尹秀柔現在要去的就是教授第一級常用文字的課堂，這十級課堂都是可以隨便哪天加入的，這些字都是輪流講授的，隻要在一個課堂學夠兩天，那麽就可以聽到這一級所有字的教授。
學院大，意味著要走的路就遠，比如風玄尹秀柔的住所，離他倆要去的課堂就足有他們故土的五六十裏。這麽遠的距離，若是凡俗之人，從住所趕到課堂，不錯過開講時間也要累個半死。也幸好大家都是步入修行之道的人，身體強悍，速度飛快。
兩人並肩前行，看似不慌不忙慢悠悠的走著，其實速度極快，仿若縮地成寸，差不多他們故土五六十裏的路程，他倆小半個時辰就跨越，來到授課之地時，天還未完全亮起。