假裝一個大人,就是不動聲色!


    裝好一個小孩子,更要安靜如常!


    “睿軒不太喜歡說話,就讓我們在這裏安靜的睡一覺吧,守護著姐姐!”


    靳言感覺到自己有點乏力,對靳睿軒說。


    “好的,爹地,你休息。”


    靳睿軒表現出自己的懂事。


    “好乖,爹地先睡一覺哦!”


    靳言感覺到自己實在是太累了,尤其抱著一個孩子,特別需要休息一會兒,就抱著靳睿軒閉著眼睛。


    這一幕,安漫全部都看在眼裏,對靳睿軒的懂事感到心疼。


    曾經,靳甜兒就是一個非常懂事乖巧的小孩。當時安漫還曾經與靳言開玩笑說過,像這樣乖巧懂事的孩子,就算有十個八個,他們也可以管得起。


    事實證明,安漫生的兩個小孩都非常的乖巧懂事。


    這讓身為母親的安漫,覺得自己特別慶幸,擁有這麽兩個完美的孩子。


    整個重症監護室又變得安靜起來。


    這會兒離開重症監護室的歐蘭,已經走回了會議室裏,會議室主要有靳媛他們。


    “母親你找大嫂有什麽事情啊?難道是甜兒那邊出事了嗎?現在的情況怎麽樣?還好不好?”


    靳媛一連氣兒的問著歐蘭很多問題,很擔心身在重症監護室靳甜兒會有一些。


    “媽咪你還說你不著急,你問了姥姥這麽多問題,她要回答哪一個呀?”


    何子良都感覺到靳媛急了。


    “我這不是著急嗎?你妹妹在重症監護室裏。唉,不說了,一說都是眼淚。”


    靳媛擦了擦眼角,實際上沒有一滴淚水。


    “沒事,你先別擔心了,現在我是來找宣芸的。”


    歐蘭告訴靳媛來意,宣芸立刻聽到了。


    “我在這裏哦,歐老師你找我有什麽事啊?”


    宣芸倒是十分痛快,直接跑到歐蘭的身邊。


    “休息好了吧,休息好了隨我出來,我們兩個要研究一個課題。”


    歐蘭說明自己來意,宣芸點了點頭,跟著歐蘭出去了。


    “姥姥不愧是大科學家,在這種緊要的關頭,她都不忘記研究自己的課題!我將來一定要向姥姥學習,絕對不能因為各種事情耽誤自己的研究工作!”


    何子良一邊舉起自己的小拳頭,一邊自言自語。


    結果,這些話全部都被靳媛聽到了耳朵裏,靳媛揪著何子良的耳朵說:“你這個小孩子學什麽不好,非要學這些,好好的給我回來呆著。”


    一切行為在靳媛的眼裏,都是不可取的。


    包括母親對科學的癡迷!


    隔壁房間。


    “歐老師,您確定嗎?基因鎖真的可以讓人呈現植物人的狀態?”


    宣芸聽了歐蘭的描述以後,認認真真的去想。


    “我不敢肯定,但是現在三個對象已經都有這種症狀,我隻是有一種這樣的猜測。”


    歐蘭其實也不確定,隻是和自己的學生探討一下。


    “歐老師您說的那篇論文,我有點印象,幾年前召開國際科學會議的時候,我曾經在科學論壇看過相關的報道。”


    宣芸正好知道歐蘭所說的。


    “我就知道你知道。”


    歐蘭知道自己的學生宣芸曾經是非常熱愛這方麵的。


    “是啊,歐老師。可是這又如何呢?基因鎖啊!我認為真的是虛無縹緲的,首先藍星的環境條件就不允許創造出來這種東西。就比如說到底是哪種形式?是注射的還是機器的,還是解決大腦的內部構造?根本就沒有形式可以追尋,我們怎麽可能知道這就是基因鎖呢?”


    宣芸即使對很多神秘的事物感興趣,卻不一定承認這些東西的存在,條條框框太多了。


    “這你就狹隘了吧!”


    歐蘭開了一句玩笑,反正她們現在也無事可做,就是隨便和自己的學生聊一聊。


    “什麽意思?”


    宣芸不解,歐蘭為何會這樣問?


    “基因鎖可以是任何形式。”


    歐蘭心裏已經想出了千種萬種的可能。


    隨後,歐蘭把自己的設想,以及如何實現基因鎖的條件和環境告訴了宣芸。


    “聽您這麽一說,我豁然開朗。確實是我狹隘了。不過這一切需要等大叔回來我們才知道。不然我們現在手頭上並沒有什麽工具,要如何喚醒?”


    宣芸知道歐蘭講的有道理,可是現在他們手裏並沒有相關的手術工具,無法去查看到底是怎麽一種模樣的基因鎖。


    “這倒不是我想說的內容,我想說的反而是根據基因鎖開發我們人類的大腦,因為我發現人類的大腦似乎就像基因鎖一樣是被鎖住的。”


    歐蘭說出了自己大膽的設想。


    既然是被鎖住的,那就一定有辦法解開。


    “比如有些人智商高,有些人智商低,但是大部分的人都處於一個平穩的狀態中。天才畢竟是少數的。”


    歐蘭對宣芸解釋。


    “這不是很正常嗎?如果這世間都是天才,那麽大家的競爭壓力一定很大。”


    宣芸認為見怪不怪。


    “你說這一點很對,而且靳言他們集團之前也研究了關於如何培養天才的這方麵課題,曾經給我看過。不過我認為人類還是可以通過某種方式提升大腦的利用率,畢竟我們平常對大腦的利用隻開發了百分之二十,餘下的百分之八十根本就沒有被開發,如果把那百分之八十全部開發完了,那將會是怎樣無敵的存在?”


    歐蘭從基因鎖跨越到人類的大腦是被鎖住的這一概念,僅僅思考了一秒鍾。


    “天啊,歐老師,我真的沒有想到你會想這麽多!”


    宣芸對歐蘭的幻想能力表示佩服。


    “隻是和你分享一下,畢竟你是我最得力的學生,如果我沒有完成這方麵的課題,我希望以後你能夠代替我完成下去。”


    歐蘭其實是認為自己年齡大了,有些事還是要和自己的學生宣芸溝通起來比較好。


    “是要開發人類的大腦嗎?”


    宣芸問著歐蘭。


    “沒錯,我覺得人類的大腦是可以被開發的。如果我們把剩下的百分之八十全部利用,我相信可能會出現奇跡。”


    歐蘭已經從基因鎖的極端案例開始暢想,如果人類實現全腦運用,這世界的怪物可能會不戰自敗!

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