第3章 所謂戰術
從院隊教練開始的執教生涯 作者：地球儀君 投票推薦 加入書簽 留言反饋
戰術是什麽？
這個問題似乎非常簡單，但是如果仔細想想，卻又很難給出一個答案。
魏樂之前也和韓洋探討過這個問題，但是尚未獲得係統的魏樂，就算平常對足球深層次內容有著深厚的興趣，也沒能說出個所以然。
韓洋當被問到這個問題時，答道：“比如442就是一種戰術？”
當時的魏樂不置可否，但是現在站在訓練場上的魏樂可以給出一個明確的答案：這個回答並不正確，甚至答非所問。
442,433，這些被如今球迷熟知甚至掛在嘴邊的名詞實際上並不是戰術的全部，而是“打法體係”，也就是教練員對於場上位置的選擇，它可以是戰術的體現，但卻不是戰術本身。
魏樂理解中，戰術就是一套“行為方式”，可以告訴球員在比賽中如何作出行為，比如要求球員在防守中在中場進行壓迫，搶下球權；比如在進攻中多嚐試在邊路實現多打少的人數優勢等。
而在這一套行為準則的約束下，球員在比賽中會有多樣的表現，其中之一就是球員的站位。
比如4231的誕生，實際上就是在442的基礎上，嚐試讓一名前鋒更多擔任策應職責，他的位置也不斷拖後而形成的。
而在魏樂看來，他的球隊即將征戰的院隊聯賽中，會遇到的球隊普遍實力參差不齊，技術精湛的球隊終究是少數，因此他計劃發揮法學院隊在前場的技術優勢。
他選擇了相對緊湊的站位，使用了單前鋒的陣型。球隊的首發前鋒王晶名字似乎比較女性化，但長相卻比較粗獷，與其名字的反差極大。
王晶技術並不精湛，速度也不是最快的那一批，但是魏樂看中了王晶充沛的體能，希望他在前鋒位置上多跑，與兩側邊鋒與前腰形成聯係，並提供支援。
而魏樂為了發揮劉子宇的技術能力，以及其不可多得的逆足能力，決定讓他更多承擔進攻職責，而他的弟弟劉子航則站在他的左側。
韓洋的位置，魏樂作了特殊安排。韓洋差勁的基本功導致他如果參與劉子航、劉子宇的配合，不僅不一定能跟上節奏，而且會出現不少失誤，成為對手顯而易見的針對點。因此韓洋的位置會比左邊鋒更多靠近邊路，尋求插對手身後，與和邊後衛一對一的機會形成突破。
魏樂用2014屆的李冰繼續擔任後腰，他的職責很簡單，就是中場絞殺。
他希望李冰能夠擴大他的防守麵積，配合前場球員壓迫對手。踢過業餘足球的都多少有種感悟，其實在這個階段，隻要自己不失誤，對手會自己把球交到你腳下。
這其實也是當下青少年足球的無奈，基本功普遍不出色的球員往往在防守球員主動搶斷前就會犯諸如趟出邊線、心慌傳給對手之類的失誤。而李冰的作用就是逼出對手的失誤，在對方的進攻真正威脅到球門前嚇退對手。
而隻有一名防守型中場，魏樂認為是不夠的。於是他決定發揮張鐵的身體優勢與出眾的搶斷能力，在中後場提供支援，作為另一名後腰。
張鐵之前也踢過後腰，這個安排僅僅是魏樂的嚐試，是否能夠成行還需要看張鐵是否能夠勝任這個新職責。
當目光轉向兩個邊後衛，魏樂心酸地發現，自己隊中的兩名邊後衛能力都不是很強，於是也沒有計劃讓兩人更多參與進攻，隻是站住位置做好防守，傳好安全球就好。
右後衛王辰，在魏樂的記憶中，在前幾年的比賽中，經常暴露出位置感差的缺點，有時候太過激進，被對手輕易打了身後，於是魏樂也遺憾地放下了原本讓邊後衛參與進攻的想法。如果邊後衛能成為進攻的發起者，甚至能夠下底傳中，將會是多大的優勢。
而左後衛陳子軒還好倒不是什麽進攻愛好者，但是防守時他的站位也比較不專業，習慣靠近邊路，給了對手不少肋部空間的機會，讓之前作為守門員的魏樂頗為無奈。如今他的防守站位也是需要重點關照的問題。
因此，魏樂希望球隊能夠在比賽中多走中路，在防守中也盡量避免對方球員從邊路突破，以免兩名沒怎麽接受過足球訓練的邊後衛心慌胡亂出腳，露出破綻。
中後衛方麵，在張鐵的位置靠前後，魏樂隻能拆散張鐵和另一名中後衛張欣的組合，讓稀有的左腳中後衛張欣和原本的替補球員譚正陽搭檔。
說到譚正陽，魏樂發現他的所有屬性都是中規中矩，沒有特別具有優勢的項目，也沒有特別明顯的短板。魏樂驚訝地發現他的位置雷達圖顯示他可以勝任除了門將之外的所有位置，雖然除了中後衛和後腰可以遊刃有餘外，其他則都僅僅是“能踢”的水平，說不上多好。
魏樂大驚，這種萬金油簡直是替補的最佳人選。隻是希望譚正陽自己沒什麽意見。
但在學期初“缺兵少將”，大四成員全部離隊，而大一新生還沒有熟悉校園的階段，派他首發是權宜之計。
而門將位置，魏樂“退役”後，被魏樂壓在替補上的邊文星便有了上場時間。比魏樂晚來一年的邊文星能力其實與魏樂不相上下。但是畢竟魏樂在球場上的表現一向出色，自然也沒有貿然換下隊長，給球隊新生讓位的道理。
於是，就像拚拚圖一樣把球員“放”在筆記本上，魏樂發現自己已經安排出了一套首發陣容。
而一轉頭，放下筆記本，張鐵已經領著隊友回來了。他拖著一筐足球，身著輕薄的訓練背心，淌著幾滴汗水的古銅色皮膚在陽光的照射下甚至像是在反光。棱角分明的臉龐有著亞洲人獨有的美感。
魏樂下意識向場地邊看去，果然，有幾位女同學正在指著他的方向指指點點。又有其中的哪位會對這位白馬王子送上玫瑰呢？
魏樂收回心思，主動迎了上去。
“辛苦大家，今天咱們先不急著訓練，我來講講我們要怎麽打比賽。”
這個問題似乎非常簡單，但是如果仔細想想，卻又很難給出一個答案。
魏樂之前也和韓洋探討過這個問題，但是尚未獲得係統的魏樂，就算平常對足球深層次內容有著深厚的興趣，也沒能說出個所以然。
韓洋當被問到這個問題時，答道：“比如442就是一種戰術？”
當時的魏樂不置可否，但是現在站在訓練場上的魏樂可以給出一個明確的答案：這個回答並不正確，甚至答非所問。
442,433，這些被如今球迷熟知甚至掛在嘴邊的名詞實際上並不是戰術的全部，而是“打法體係”，也就是教練員對於場上位置的選擇，它可以是戰術的體現，但卻不是戰術本身。
魏樂理解中，戰術就是一套“行為方式”，可以告訴球員在比賽中如何作出行為，比如要求球員在防守中在中場進行壓迫，搶下球權；比如在進攻中多嚐試在邊路實現多打少的人數優勢等。
而在這一套行為準則的約束下，球員在比賽中會有多樣的表現，其中之一就是球員的站位。
比如4231的誕生，實際上就是在442的基礎上，嚐試讓一名前鋒更多擔任策應職責，他的位置也不斷拖後而形成的。
而在魏樂看來，他的球隊即將征戰的院隊聯賽中，會遇到的球隊普遍實力參差不齊，技術精湛的球隊終究是少數，因此他計劃發揮法學院隊在前場的技術優勢。
他選擇了相對緊湊的站位，使用了單前鋒的陣型。球隊的首發前鋒王晶名字似乎比較女性化，但長相卻比較粗獷，與其名字的反差極大。
王晶技術並不精湛，速度也不是最快的那一批，但是魏樂看中了王晶充沛的體能，希望他在前鋒位置上多跑，與兩側邊鋒與前腰形成聯係，並提供支援。
而魏樂為了發揮劉子宇的技術能力，以及其不可多得的逆足能力，決定讓他更多承擔進攻職責，而他的弟弟劉子航則站在他的左側。
韓洋的位置，魏樂作了特殊安排。韓洋差勁的基本功導致他如果參與劉子航、劉子宇的配合，不僅不一定能跟上節奏，而且會出現不少失誤，成為對手顯而易見的針對點。因此韓洋的位置會比左邊鋒更多靠近邊路，尋求插對手身後，與和邊後衛一對一的機會形成突破。
魏樂用2014屆的李冰繼續擔任後腰，他的職責很簡單，就是中場絞殺。
他希望李冰能夠擴大他的防守麵積，配合前場球員壓迫對手。踢過業餘足球的都多少有種感悟，其實在這個階段，隻要自己不失誤，對手會自己把球交到你腳下。
這其實也是當下青少年足球的無奈，基本功普遍不出色的球員往往在防守球員主動搶斷前就會犯諸如趟出邊線、心慌傳給對手之類的失誤。而李冰的作用就是逼出對手的失誤，在對方的進攻真正威脅到球門前嚇退對手。
而隻有一名防守型中場，魏樂認為是不夠的。於是他決定發揮張鐵的身體優勢與出眾的搶斷能力，在中後場提供支援，作為另一名後腰。
張鐵之前也踢過後腰，這個安排僅僅是魏樂的嚐試，是否能夠成行還需要看張鐵是否能夠勝任這個新職責。
當目光轉向兩個邊後衛，魏樂心酸地發現，自己隊中的兩名邊後衛能力都不是很強，於是也沒有計劃讓兩人更多參與進攻，隻是站住位置做好防守，傳好安全球就好。
右後衛王辰，在魏樂的記憶中，在前幾年的比賽中，經常暴露出位置感差的缺點，有時候太過激進，被對手輕易打了身後，於是魏樂也遺憾地放下了原本讓邊後衛參與進攻的想法。如果邊後衛能成為進攻的發起者，甚至能夠下底傳中，將會是多大的優勢。
而左後衛陳子軒還好倒不是什麽進攻愛好者，但是防守時他的站位也比較不專業，習慣靠近邊路，給了對手不少肋部空間的機會，讓之前作為守門員的魏樂頗為無奈。如今他的防守站位也是需要重點關照的問題。
因此，魏樂希望球隊能夠在比賽中多走中路，在防守中也盡量避免對方球員從邊路突破，以免兩名沒怎麽接受過足球訓練的邊後衛心慌胡亂出腳，露出破綻。
中後衛方麵，在張鐵的位置靠前後，魏樂隻能拆散張鐵和另一名中後衛張欣的組合，讓稀有的左腳中後衛張欣和原本的替補球員譚正陽搭檔。
說到譚正陽，魏樂發現他的所有屬性都是中規中矩，沒有特別具有優勢的項目，也沒有特別明顯的短板。魏樂驚訝地發現他的位置雷達圖顯示他可以勝任除了門將之外的所有位置，雖然除了中後衛和後腰可以遊刃有餘外，其他則都僅僅是“能踢”的水平，說不上多好。
魏樂大驚，這種萬金油簡直是替補的最佳人選。隻是希望譚正陽自己沒什麽意見。
但在學期初“缺兵少將”，大四成員全部離隊，而大一新生還沒有熟悉校園的階段，派他首發是權宜之計。
而門將位置，魏樂“退役”後，被魏樂壓在替補上的邊文星便有了上場時間。比魏樂晚來一年的邊文星能力其實與魏樂不相上下。但是畢竟魏樂在球場上的表現一向出色，自然也沒有貿然換下隊長，給球隊新生讓位的道理。
於是，就像拚拚圖一樣把球員“放”在筆記本上，魏樂發現自己已經安排出了一套首發陣容。
而一轉頭，放下筆記本，張鐵已經領著隊友回來了。他拖著一筐足球，身著輕薄的訓練背心，淌著幾滴汗水的古銅色皮膚在陽光的照射下甚至像是在反光。棱角分明的臉龐有著亞洲人獨有的美感。
魏樂下意識向場地邊看去，果然，有幾位女同學正在指著他的方向指指點點。又有其中的哪位會對這位白馬王子送上玫瑰呢？
魏樂收回心思，主動迎了上去。
“辛苦大家，今天咱們先不急著訓練，我來講講我們要怎麽打比賽。”