第1章 被創暈了怎麽辦
從院隊教練開始的執教生涯 作者：地球儀君 投票推薦 加入書簽 留言反饋
帶朋友出去踢野球，朋友被創暈了怎麽辦？
在線等，挺急的。
韓洋現在很慌，因為他的朋友魏樂此時正躺在草坪上不省人事。此時僅存的醫療知識告訴韓洋，在傷者暈倒之後，最好不要移動傷者的脖子，防止造成二次傷害。
於是韓洋急忙製止了旁邊想把魏樂拉起來的球友，正在不知所措的時候，魏樂自己睜開了眼睛。
“嘿，醒了！”旁邊有人看到魏樂的眼睛睜了開來，喊道。
魏樂下意識地起身，被韓洋急忙扶住。
“慢點，你還行吧？”韓洋問。
魏樂比了個大拇指，讓韓洋放心下來。
韓洋豎起兩根手指，在魏樂眼前搖晃，“這是幾？”
“奶奶的，我又不是讓人給撞傻了。”魏樂無語道，他舉起了一根中指送給了韓洋，“你說這是幾？”
韓洋鬆了一口氣，看來自己的朋友是沒什麽大事。
在反複確認自己絕對不需要去醫院之後，魏樂和韓洋最終還是沒再繼續踢球，一方麵是韓洋不放心讓剛剛受過衝擊的魏樂再次上場，一方麵，魏樂也無心在此時踢球了。
陪朋友出去踢球，被人創飛之後好像精神不正常了怎麽辦？
在線等，挺急的。
魏樂告別韓洋回到家中，換上居家的衣服，坐在電腦前搜到。顯然，這樣離譜的問題不會得到什麽正經的回答。
由於最近受過大傷，魏樂並沒有上場踢球，而是在球場邊坐著，看韓洋踢球。一方的長傳球落在了自己麵前，而韓洋正在和一個大漢正在追逐球的落點，試圖搶下對球的控製。但他們兩個光顧著抬頭，竟沒看到自己麵前幾步是無辜的魏樂！
在被那個身材魁梧的大哥撞暈前，魏樂的最後念想是：
特麽的誰把卡車開上來了？
一陣短暫的黑暗，他重新恢複意識時，發現自己並沒有回到家門口的足球場，而是好像是麵對一塊巨大的屏幕。在一片黑暗中，football manager一行字格外顯眼。
啊？是我遊戲打多了沒睡醒還是被那個大哥創到異世界了？
所幸這樣的疑惑沒有持續太久，很快，他再次回到了那片球場，麵前是一臉擔心的韓洋，一切都好像那麽正常，如果沒有韓洋腦袋頂上的那個箭頭的話。
說實話，除了韓洋，似乎每個圍在四周的人腦袋頂上都有一個箭頭，那個箭頭就像是fifa之類足球模擬遊戲中，虛擬球員腦袋頂上的標誌。
回到家中後，魏樂正在逐步接受自己有了個足球係統的現實。因為這個箭頭似乎隻會在踢球或者有踢球基礎的人的頭上出現，而在盯著它看上幾秒，眼前便會出現一個信息麵板！這顯然不是正常人能做到的事，大約也不會有人相信這一點。
經過試探，魏樂發現這個麵板顯然隻有自己可見，而信息麵板上的內容，魏樂再熟悉不過了，就好像是著名足球遊戲足球經理中的球員信息界麵！他不僅可以看到這個人的各項足球能力數值，甚至還能看到這個人的疲勞程度，甚至心理狀態！
在與韓洋分別前，魏樂盯著韓洋的背影看了一段時間，眼前便出現了那個信息麵板。
韓洋 20歲 士氣：中等
#為魏樂醒來感到高興。
#希望魏樂活著。
#為沒能搶下高球控製權而沮喪。
魏樂一樂，自己這不是活得好好的。韓洋是自己的發小，從小學便一起踢球，大學更是和自己一起考入了交通大學的法學專業，自然，兩人也是法學院院足球隊中的成員。
他和韓洋不算青梅也算竹馬，看到韓洋還在為自己的健康擔心，魏樂倒是挺感動。
不過“為沒能搶下高球控製權而沮喪”是什麽意思？合著最後還是沒能從彪形大漢那占到便宜？怎麽現在還在在意這事！
魏樂隨後仔細看了看韓洋的足球能力數據。他敏銳地注意到了在麵板最下麵的一行字：
*以上數據範圍均是1~20，越高越強。數據是針對業餘球員、學生球員的數據，請不要以此和職業球員做對比。
魏樂心中了然，於是仔細看了看韓洋的其他數據。
他給出的評價是：快，但除了快什麽都沒有。
韓洋的“雙速”，也就是“爆發力”和“速度”兩項都赫然是綠色的17，而“強壯”“彈跳”則是中規中矩的黃色，分別是11和12。
韓洋的精神屬性，包括“意誌力”“勇敢”“工作投入”等都是黃色，分別在11-14不等。但是讓魏樂給出“什麽都沒有”的結論的，是韓洋的其他屬性。
除了“射門”和“遠射”勉勉強強是11之外，其他的技術屬性就基本沒有超過10的，而“技術”更是慘不忍睹的5。
難怪韓洋的踢球方式一直都是把球踢遠，然後靠自己的速度生吃對手。如果說貝爾的單騎闖關被稱為是“傳給三秒後的自己”，那麽韓洋的便是“傳給麵前五米的自己”。
而能否成功突防取決於麵前5米是否有對方球員。
說實話，這樣的能力在業餘足球實際上很吃香，尤其是在野球場上，門將更多選擇開大腳，而中場球員很難貫徹明確的戰術安排的時候，把球踢遠，人去追球顯然是突破防守的比較穩妥的選擇。
但是在職業賽場上，專精速度而技術不出眾的球員並不能獲得多大優勢。如今活躍在頂級聯賽的高速邊鋒，大多數都擁有比較精湛的技術能力，才能讓他們在比賽中成為對方防線的突破手，而不是本隊進攻的終結者。
可以說，重要的並不是用速度吃掉對方，而是在突破對方之後做什麽。畢竟速度是優勢，或許有優勢的人很多，但是如何將優勢轉化為勝勢，則是眾多速度型球員的研究課題。
就像是被很多球迷津津樂道的“貝爾生吃麥孔”，貝爾的表演被人們記住，不僅是他表現出的“衝擊力”，更是在用速度獲得優勢後，穩健的射門與傳球。
拋開這場歐冠小組賽“生吃”薩內蒂和麥孔的表現不談，貝爾在這場比賽也接到隊友列儂的橫傳，麵對國米門將塞薩爾的冷靜低射讓塞薩爾毫無辦法。
而韓洋顯然是缺少將優勢轉換為勝勢的能力，在院隊比賽中，一旦麵對但凡有點能力的邊後衛，就容易輕易交出球權。
看來應該有時間跟他說說這事。魏樂心中想到，不知不覺，他已經在以球隊教練的思考方式去看待足球問題了。事實上，魏樂在加入院隊後很快成為了隊長，也已經在開始代行教練指責了。
在他獲得係統後，他就思考了很久到底該如何應用這一係統。大部分球迷或許或多或少夢想過自己能作為一名揮斥方遒的主教練，帶領自己的球隊走向巔峰，而身處大學的魏樂更是一名足球經理的向往者。
原本，已經在法律係讀書的魏樂的未來或許也就是畢業後在律師事務所做幾年整理卷宗、約見當事人的活，再尋求有沒有獨當一麵的機會。而如今在他看來，物盡其用地利用係統的優勢，他或許有實現夢想，彎道超車的機會。
一切尚未可知，魏樂也不知道自己能夠走多遠，但是冥冥中，他覺得如今擔任院隊主教練或許是實現夢想的第一步。
而不久前一場大傷，讓魏樂柱起了拐杖。醫生囑咐他：“如果老了還想走路就先別碰足球。”扔掉拐杖沒多久的魏樂深知雖然自己對足球的理解頗深，但是自己單薄的身體顯然是扛不起劇烈的運動了，從球場轉戰教練席也是順理成章。
一般來說，在魏樂所處的這一階段的足球比賽，尤其是在校園中的足球比賽，很少有專業的“教練”參與訓練和比賽，一般來說，訓練內容甚至比賽陣容都是由隊長以及“相對有資曆”的人製定的。
而還好，魏樂沒必要擔心自己“資曆不夠”，空有係統而無處使用。
但這也說明了在基層青年足球這一領域的不專業，人們對足球的重視程度不夠，自然也不會有心花錢“請”教練來帶無關緊要的青年比賽。而“排資論輩”的惡習也導致了這個階段比賽水平相對較低，球員受傷風險相對也更大。
如果自己未來有能力，一定要改變這一現狀，魏樂暗下決心。
就現在，還是要多試試係統的用法。
在線等，挺急的。
韓洋現在很慌，因為他的朋友魏樂此時正躺在草坪上不省人事。此時僅存的醫療知識告訴韓洋，在傷者暈倒之後，最好不要移動傷者的脖子，防止造成二次傷害。
於是韓洋急忙製止了旁邊想把魏樂拉起來的球友，正在不知所措的時候，魏樂自己睜開了眼睛。
“嘿，醒了！”旁邊有人看到魏樂的眼睛睜了開來，喊道。
魏樂下意識地起身，被韓洋急忙扶住。
“慢點，你還行吧？”韓洋問。
魏樂比了個大拇指，讓韓洋放心下來。
韓洋豎起兩根手指，在魏樂眼前搖晃，“這是幾？”
“奶奶的，我又不是讓人給撞傻了。”魏樂無語道，他舉起了一根中指送給了韓洋，“你說這是幾？”
韓洋鬆了一口氣，看來自己的朋友是沒什麽大事。
在反複確認自己絕對不需要去醫院之後，魏樂和韓洋最終還是沒再繼續踢球，一方麵是韓洋不放心讓剛剛受過衝擊的魏樂再次上場，一方麵，魏樂也無心在此時踢球了。
陪朋友出去踢球，被人創飛之後好像精神不正常了怎麽辦？
在線等，挺急的。
魏樂告別韓洋回到家中，換上居家的衣服，坐在電腦前搜到。顯然，這樣離譜的問題不會得到什麽正經的回答。
由於最近受過大傷，魏樂並沒有上場踢球，而是在球場邊坐著，看韓洋踢球。一方的長傳球落在了自己麵前，而韓洋正在和一個大漢正在追逐球的落點，試圖搶下對球的控製。但他們兩個光顧著抬頭，竟沒看到自己麵前幾步是無辜的魏樂！
在被那個身材魁梧的大哥撞暈前，魏樂的最後念想是：
特麽的誰把卡車開上來了？
一陣短暫的黑暗，他重新恢複意識時，發現自己並沒有回到家門口的足球場，而是好像是麵對一塊巨大的屏幕。在一片黑暗中，football manager一行字格外顯眼。
啊？是我遊戲打多了沒睡醒還是被那個大哥創到異世界了？
所幸這樣的疑惑沒有持續太久，很快，他再次回到了那片球場，麵前是一臉擔心的韓洋，一切都好像那麽正常，如果沒有韓洋腦袋頂上的那個箭頭的話。
說實話，除了韓洋，似乎每個圍在四周的人腦袋頂上都有一個箭頭，那個箭頭就像是fifa之類足球模擬遊戲中，虛擬球員腦袋頂上的標誌。
回到家中後，魏樂正在逐步接受自己有了個足球係統的現實。因為這個箭頭似乎隻會在踢球或者有踢球基礎的人的頭上出現，而在盯著它看上幾秒，眼前便會出現一個信息麵板！這顯然不是正常人能做到的事，大約也不會有人相信這一點。
經過試探，魏樂發現這個麵板顯然隻有自己可見，而信息麵板上的內容，魏樂再熟悉不過了，就好像是著名足球遊戲足球經理中的球員信息界麵！他不僅可以看到這個人的各項足球能力數值，甚至還能看到這個人的疲勞程度，甚至心理狀態！
在與韓洋分別前，魏樂盯著韓洋的背影看了一段時間，眼前便出現了那個信息麵板。
韓洋 20歲 士氣：中等
#為魏樂醒來感到高興。
#希望魏樂活著。
#為沒能搶下高球控製權而沮喪。
魏樂一樂，自己這不是活得好好的。韓洋是自己的發小，從小學便一起踢球，大學更是和自己一起考入了交通大學的法學專業，自然，兩人也是法學院院足球隊中的成員。
他和韓洋不算青梅也算竹馬，看到韓洋還在為自己的健康擔心，魏樂倒是挺感動。
不過“為沒能搶下高球控製權而沮喪”是什麽意思？合著最後還是沒能從彪形大漢那占到便宜？怎麽現在還在在意這事！
魏樂隨後仔細看了看韓洋的足球能力數據。他敏銳地注意到了在麵板最下麵的一行字：
*以上數據範圍均是1~20，越高越強。數據是針對業餘球員、學生球員的數據，請不要以此和職業球員做對比。
魏樂心中了然，於是仔細看了看韓洋的其他數據。
他給出的評價是：快，但除了快什麽都沒有。
韓洋的“雙速”，也就是“爆發力”和“速度”兩項都赫然是綠色的17，而“強壯”“彈跳”則是中規中矩的黃色，分別是11和12。
韓洋的精神屬性，包括“意誌力”“勇敢”“工作投入”等都是黃色，分別在11-14不等。但是讓魏樂給出“什麽都沒有”的結論的，是韓洋的其他屬性。
除了“射門”和“遠射”勉勉強強是11之外，其他的技術屬性就基本沒有超過10的，而“技術”更是慘不忍睹的5。
難怪韓洋的踢球方式一直都是把球踢遠，然後靠自己的速度生吃對手。如果說貝爾的單騎闖關被稱為是“傳給三秒後的自己”，那麽韓洋的便是“傳給麵前五米的自己”。
而能否成功突防取決於麵前5米是否有對方球員。
說實話，這樣的能力在業餘足球實際上很吃香，尤其是在野球場上，門將更多選擇開大腳，而中場球員很難貫徹明確的戰術安排的時候，把球踢遠，人去追球顯然是突破防守的比較穩妥的選擇。
但是在職業賽場上，專精速度而技術不出眾的球員並不能獲得多大優勢。如今活躍在頂級聯賽的高速邊鋒，大多數都擁有比較精湛的技術能力，才能讓他們在比賽中成為對方防線的突破手，而不是本隊進攻的終結者。
可以說，重要的並不是用速度吃掉對方，而是在突破對方之後做什麽。畢竟速度是優勢，或許有優勢的人很多，但是如何將優勢轉化為勝勢，則是眾多速度型球員的研究課題。
就像是被很多球迷津津樂道的“貝爾生吃麥孔”，貝爾的表演被人們記住，不僅是他表現出的“衝擊力”，更是在用速度獲得優勢後，穩健的射門與傳球。
拋開這場歐冠小組賽“生吃”薩內蒂和麥孔的表現不談，貝爾在這場比賽也接到隊友列儂的橫傳，麵對國米門將塞薩爾的冷靜低射讓塞薩爾毫無辦法。
而韓洋顯然是缺少將優勢轉換為勝勢的能力，在院隊比賽中，一旦麵對但凡有點能力的邊後衛，就容易輕易交出球權。
看來應該有時間跟他說說這事。魏樂心中想到，不知不覺，他已經在以球隊教練的思考方式去看待足球問題了。事實上，魏樂在加入院隊後很快成為了隊長，也已經在開始代行教練指責了。
在他獲得係統後，他就思考了很久到底該如何應用這一係統。大部分球迷或許或多或少夢想過自己能作為一名揮斥方遒的主教練，帶領自己的球隊走向巔峰，而身處大學的魏樂更是一名足球經理的向往者。
原本，已經在法律係讀書的魏樂的未來或許也就是畢業後在律師事務所做幾年整理卷宗、約見當事人的活，再尋求有沒有獨當一麵的機會。而如今在他看來，物盡其用地利用係統的優勢，他或許有實現夢想，彎道超車的機會。
一切尚未可知，魏樂也不知道自己能夠走多遠，但是冥冥中，他覺得如今擔任院隊主教練或許是實現夢想的第一步。
而不久前一場大傷，讓魏樂柱起了拐杖。醫生囑咐他：“如果老了還想走路就先別碰足球。”扔掉拐杖沒多久的魏樂深知雖然自己對足球的理解頗深，但是自己單薄的身體顯然是扛不起劇烈的運動了，從球場轉戰教練席也是順理成章。
一般來說，在魏樂所處的這一階段的足球比賽，尤其是在校園中的足球比賽，很少有專業的“教練”參與訓練和比賽，一般來說，訓練內容甚至比賽陣容都是由隊長以及“相對有資曆”的人製定的。
而還好，魏樂沒必要擔心自己“資曆不夠”，空有係統而無處使用。
但這也說明了在基層青年足球這一領域的不專業，人們對足球的重視程度不夠，自然也不會有心花錢“請”教練來帶無關緊要的青年比賽。而“排資論輩”的惡習也導致了這個階段比賽水平相對較低，球員受傷風險相對也更大。
如果自己未來有能力，一定要改變這一現狀，魏樂暗下決心。
就現在，還是要多試試係統的用法。