第4章 焦灼
NBA：這個花道有點強 作者：來自宇宙盡頭 投票推薦 加入書簽 留言反饋
小田龍政回防的時候，輕輕拍了拍澤平山治的肩膀說道：“剛才是我反應慢了，接下來有機會就射籃，不要因為這一次的蓋帽就猶豫。”
花道也在旁邊說道：“澤平還有大家,隻管盡力的進攻，籃板球就交給我了”。
眾人見自家隊長和花道都這麽說，心底頓時興起了一定要贏球的念頭，尤其是澤平山治，本來正常受這一記蓋帽應該會影響到接下來投籃的果斷性，但是也因為他二人的話放鬆下來，他打心底裏決定，接下來在球場上一定要好好表現，來彌補剛才的過失。
這一次輪到富丘中學的進攻，不出意外，仍然是流川楓持球進攻，此時他緩緩運球靠近和光中學半場的三分線，拍球的速度正在一點一點逐漸加快。
小田龍政已經領教過流川楓的運球技術了，所以輕易之間不敢伸手搶斷。
“來了”，花道在流川楓拍球速度達到頂峰的時候不由自主叫出聲，隻是這一道聲音顯然不能提醒到小田龍政，他根本就沒有反應過來，就讓流川楓突破過去半個身位。
但是好在，這一次，小田龍政沒有放棄跟防，從後麵又迅速跟了上去。
隻不過流川楓此時在長兩分的位置，極速停球，將球輕輕拉回，雙手合球起身跳投。
小田龍政一時之間刹不住腳步，隻得盡快停下腳步，但已經跟不上流川楓的節奏了。隻得在地麵看著流川楓在空中緩慢瞄準籃筐，輕柔的將球推進籃筐。
“唰”的一聲，球進。
雙方暫時平手，4:4，又到了同一起跑線，不過發球權在和光中學手上。
田岡教練叕沉浸在流川楓嫻熟的進攻技術中去了，而安西教練則是眼前一亮，好半晌心底裏發出感歎：
“謔，好久沒有看到這麽嫻熟的姿勢了！”
控球推進的是小田，他發現對麵別說流川楓，一個盯防自己的人都沒有出來，等自己運球到三分線了，流川楓才近前幹擾。
“可惡，我這是被小看了麽！花道，接球！”
小田雖然知道自己被小視了，但是他還是決定按照計劃進行，此時自家隊伍還沒有到那種山窮水盡，隻能讓自己上的地步。而自己一旦貿然進攻，被流川楓攔下來，那麽對於自家球隊的氣勢是會有非常大的影響的！
所以雖然小田龍政非常想要表現一下，自主進攻，但還是將球傳給了花道！
花道在禁區聽見小田的聲音立馬展開動作，隻見他左腳微微往外移動，右腳趁著左腳露出的空隙，趕緊鑽進去紮牢腳跟，肩膀順勢一側，憑借自己靜態身體素質，將富丘中學180cm高的11號中鋒牢牢的卡在身後，之後伸起左手接球，他的右手此時靠近籃筐一側。
花道接球後也不運球，身子微微往後一靠，仔細感受著11號中鋒離自己的間距，然後借著這股試探的反彈力從容跳起身來，富丘中學的中鋒被花道的力量壓製，壓根就來不及起跳，隻能在花道起跳後，拚命伸著右手，跟隨他一塊起跳，企圖能碰到花道手中舉起的籃球，再不濟也能對後者的投籃進行幹擾。
但起跳後，他才發現，自己幹擾花道投籃的手掌和花道手裏的籃球之間的距離，隨著兩人起跳時間的推移越來越大。
“真是驚人的身體素質啊，安西教練！”田岡茂一忍不住開口誇道。
“噢謔謔謔謔……”
花道等差不多到了最高點後，將手中的籃球向著瞄準的籃筐射去，籃球應聲而入。
這記籃下投籃花道的把握可是十拿九穩，這樣的投射他在這一年多時間裏不知道練習了多少次，尤其是 75的籃下投籃值在麵對眼前這基本可以視作無人防守情況下的空位投射，顯得格外可靠。
接下來，兩隊不斷在兩分和四分之間來回拉扯，每當流川楓追回兩分，小田總能找準機會及時將球傳出去，幾次運轉到花道或者其他人手中，都能抓住機會投籃得分。
雖然也有沒有投進的時候，但是同樣，流川楓也沒有達到百分之百的外線命中率，光是花道在禁區內的不斷補防、協防，都帶給了流川楓一定的壓力。
尤其是花道的身高、體型都不輸於流川楓，甚至體重還在流川楓之上，花道利用自身的防守優勢，絲毫不怕浪費體能，來回動作，不斷影響著流川楓的投籃手感和姿勢。
當然，在防守態度積極且防守動作主動下，與之帶來，不可避免就是，上半場十分鍾以後，櫻木花道已經三次犯規。
但是花道的努力沒有白費，小田龍政的計劃也算成功了一半：流川楓此時也是不斷流著汗水，趁著中場休息正坐在椅子上積極補充著水分。
1990年日本的中學和高中的籃球比賽，隻有上下半場，每個半場時間為20分鍾，中場休息15分鍾。
和光中學在上半場就是利用小田龍政將流川楓拉出禁區的方式，讓其餘隊友發動進攻。一旦流川楓回防，小田就在中遠距離進行投射，效果還算不錯。
中場休息時，兩隊比分26:24，和光中學暫時領先2分。
“小田，下半場就由我來防守流川楓吧”，中場休息時，花道主動請纓說道：
“已經打了20分鍾，我想那隻狐狸也應該看出來我們的策略了，與其被他想辦法擊破，不如我們主動變換計策，下半場由你在內線主攻，我來防守，反正我看那隻狐狸也不是體力很充足的樣子，就讓我來給他最後一擊吧。”
“花道，流川楓就交給你了，纏住他，我們一定會贏的，一定要打進決賽啊！”
小田龍政對花道的建議動心了，要知道上半場流川楓一個人就拿下了18分4個籃板，而同為隊長職位的他僅僅隻得到6分，表現明顯被流川楓比了下去，雖然小田也有3個助攻，但因為和光中學不斷轉移球權的原因，所以小田很少有直接助攻。就連花道也因為不斷衝擊籃筐，得了8分6個籃板，數據要比自己好。（國中生浪投比較多，準度差點，所以籃板球稍多一點）
“放心交給我好了，本天才已經找到那隻狐狸的弱點了……”，櫻木花道已經迫不及待準備開始下半場，在休息座位旁邊來回走動，忍不住心中的激動。
“嘿嘿！終於找到機會可以擊敗你這隻狐狸了，可不要怪我啊，就當是圓了原主（櫻木）花道上一世的夢想吧。”
花道的活躍動作明顯停不下來，這一幕並沒有逃過安西教練的360度全息鈦合金眼鏡，相比較此時坐在座位上積極補充水分的流川楓，花道此時表現出來的不如說是一種“新鮮感”！
“沒錯，就是新鮮，噢謔謔謔謔！”
田岡茂一沒有聽清安西教練的喃喃自語，於是問道：“安西教練，您剛才說什麽？”
“哦，沒什麽，田岡，我是說昨晚吃的鯛魚片真是新鮮，噢謔謔謔謔！”
安西教練打著馬虎眼，並不準備過多解釋和說明。
田岡教練見狀，也不及多想，就將目光轉向了籃球場上，因為此時，下半場比賽已經準備正式開始了。
花道也在旁邊說道：“澤平還有大家,隻管盡力的進攻，籃板球就交給我了”。
眾人見自家隊長和花道都這麽說，心底頓時興起了一定要贏球的念頭，尤其是澤平山治，本來正常受這一記蓋帽應該會影響到接下來投籃的果斷性，但是也因為他二人的話放鬆下來，他打心底裏決定，接下來在球場上一定要好好表現，來彌補剛才的過失。
這一次輪到富丘中學的進攻，不出意外，仍然是流川楓持球進攻，此時他緩緩運球靠近和光中學半場的三分線，拍球的速度正在一點一點逐漸加快。
小田龍政已經領教過流川楓的運球技術了，所以輕易之間不敢伸手搶斷。
“來了”，花道在流川楓拍球速度達到頂峰的時候不由自主叫出聲，隻是這一道聲音顯然不能提醒到小田龍政，他根本就沒有反應過來，就讓流川楓突破過去半個身位。
但是好在，這一次，小田龍政沒有放棄跟防，從後麵又迅速跟了上去。
隻不過流川楓此時在長兩分的位置，極速停球，將球輕輕拉回，雙手合球起身跳投。
小田龍政一時之間刹不住腳步，隻得盡快停下腳步，但已經跟不上流川楓的節奏了。隻得在地麵看著流川楓在空中緩慢瞄準籃筐，輕柔的將球推進籃筐。
“唰”的一聲，球進。
雙方暫時平手，4:4，又到了同一起跑線，不過發球權在和光中學手上。
田岡教練叕沉浸在流川楓嫻熟的進攻技術中去了，而安西教練則是眼前一亮，好半晌心底裏發出感歎：
“謔，好久沒有看到這麽嫻熟的姿勢了！”
控球推進的是小田，他發現對麵別說流川楓，一個盯防自己的人都沒有出來，等自己運球到三分線了，流川楓才近前幹擾。
“可惡，我這是被小看了麽！花道，接球！”
小田雖然知道自己被小視了，但是他還是決定按照計劃進行，此時自家隊伍還沒有到那種山窮水盡，隻能讓自己上的地步。而自己一旦貿然進攻，被流川楓攔下來，那麽對於自家球隊的氣勢是會有非常大的影響的！
所以雖然小田龍政非常想要表現一下，自主進攻，但還是將球傳給了花道！
花道在禁區聽見小田的聲音立馬展開動作，隻見他左腳微微往外移動，右腳趁著左腳露出的空隙，趕緊鑽進去紮牢腳跟，肩膀順勢一側，憑借自己靜態身體素質，將富丘中學180cm高的11號中鋒牢牢的卡在身後，之後伸起左手接球，他的右手此時靠近籃筐一側。
花道接球後也不運球，身子微微往後一靠，仔細感受著11號中鋒離自己的間距，然後借著這股試探的反彈力從容跳起身來，富丘中學的中鋒被花道的力量壓製，壓根就來不及起跳，隻能在花道起跳後，拚命伸著右手，跟隨他一塊起跳，企圖能碰到花道手中舉起的籃球，再不濟也能對後者的投籃進行幹擾。
但起跳後，他才發現，自己幹擾花道投籃的手掌和花道手裏的籃球之間的距離，隨著兩人起跳時間的推移越來越大。
“真是驚人的身體素質啊，安西教練！”田岡茂一忍不住開口誇道。
“噢謔謔謔謔……”
花道等差不多到了最高點後，將手中的籃球向著瞄準的籃筐射去，籃球應聲而入。
這記籃下投籃花道的把握可是十拿九穩，這樣的投射他在這一年多時間裏不知道練習了多少次，尤其是 75的籃下投籃值在麵對眼前這基本可以視作無人防守情況下的空位投射，顯得格外可靠。
接下來，兩隊不斷在兩分和四分之間來回拉扯，每當流川楓追回兩分，小田總能找準機會及時將球傳出去，幾次運轉到花道或者其他人手中，都能抓住機會投籃得分。
雖然也有沒有投進的時候，但是同樣，流川楓也沒有達到百分之百的外線命中率，光是花道在禁區內的不斷補防、協防，都帶給了流川楓一定的壓力。
尤其是花道的身高、體型都不輸於流川楓，甚至體重還在流川楓之上，花道利用自身的防守優勢，絲毫不怕浪費體能，來回動作，不斷影響著流川楓的投籃手感和姿勢。
當然，在防守態度積極且防守動作主動下，與之帶來，不可避免就是，上半場十分鍾以後，櫻木花道已經三次犯規。
但是花道的努力沒有白費，小田龍政的計劃也算成功了一半：流川楓此時也是不斷流著汗水，趁著中場休息正坐在椅子上積極補充著水分。
1990年日本的中學和高中的籃球比賽，隻有上下半場，每個半場時間為20分鍾，中場休息15分鍾。
和光中學在上半場就是利用小田龍政將流川楓拉出禁區的方式，讓其餘隊友發動進攻。一旦流川楓回防，小田就在中遠距離進行投射，效果還算不錯。
中場休息時，兩隊比分26:24，和光中學暫時領先2分。
“小田，下半場就由我來防守流川楓吧”，中場休息時，花道主動請纓說道：
“已經打了20分鍾，我想那隻狐狸也應該看出來我們的策略了，與其被他想辦法擊破，不如我們主動變換計策，下半場由你在內線主攻，我來防守，反正我看那隻狐狸也不是體力很充足的樣子，就讓我來給他最後一擊吧。”
“花道，流川楓就交給你了，纏住他，我們一定會贏的，一定要打進決賽啊！”
小田龍政對花道的建議動心了，要知道上半場流川楓一個人就拿下了18分4個籃板，而同為隊長職位的他僅僅隻得到6分，表現明顯被流川楓比了下去，雖然小田也有3個助攻，但因為和光中學不斷轉移球權的原因，所以小田很少有直接助攻。就連花道也因為不斷衝擊籃筐，得了8分6個籃板，數據要比自己好。（國中生浪投比較多，準度差點，所以籃板球稍多一點）
“放心交給我好了，本天才已經找到那隻狐狸的弱點了……”，櫻木花道已經迫不及待準備開始下半場，在休息座位旁邊來回走動，忍不住心中的激動。
“嘿嘿！終於找到機會可以擊敗你這隻狐狸了，可不要怪我啊，就當是圓了原主（櫻木）花道上一世的夢想吧。”
花道的活躍動作明顯停不下來，這一幕並沒有逃過安西教練的360度全息鈦合金眼鏡，相比較此時坐在座位上積極補充水分的流川楓，花道此時表現出來的不如說是一種“新鮮感”！
“沒錯，就是新鮮，噢謔謔謔謔！”
田岡茂一沒有聽清安西教練的喃喃自語，於是問道：“安西教練，您剛才說什麽？”
“哦，沒什麽，田岡，我是說昨晚吃的鯛魚片真是新鮮，噢謔謔謔謔！”
安西教練打著馬虎眼，並不準備過多解釋和說明。
田岡教練見狀，也不及多想，就將目光轉向了籃球場上，因為此時，下半場比賽已經準備正式開始了。