第200章 因材施教而講課!(一)
神算房無依和他的仙妻傳奇 作者：我可以為天傳道 投票推薦 加入書簽 留言反饋
所以，接下來，因材施教這四個字，便是房老師要改變教學的地方。多講案例，打比方，這個方法對江心月來說是錦上添花，但對白純風呢，那就是聽故事而已！
“唔，我知道了！咱們的江同學呢，腦筋反應快，筆記也記得好，好，接下來你的任務得幫扶一下你的二師兄。也就是說你可以把筆記記得詳細些，你二師兄呢，注意去聽就是了，能聽進去多少算多少，然後叫白大哥來抄你的筆記，這樣兩不耽誤可以嗎？”
下午的課就這樣以給江心月加派任務的方式開始了。江公主再刁蠻，在學習知識性幹貨方麵，那是也得暫時把公主脾氣改成丫鬟性格來對應的，否則房老師可是不會慣著她！
“好好好，你是老師，你說了算，這樣可以了吧？”敏感的房老師，立馬就聽出來了江心月的回答中，既有表麵的順從，也有一絲小情緒啊。也不計較，開始了他的第二堂課的講學。
“學習數字易經的好處六，會幫助我們精準擇業，快速找到最適合自己的、並最容易獲得成功的行業；舉例哈，如果你的號碼磁場適合做服務，你卻偏去幹了金融或者建築方麵的行業；再或者你的人生起步應該去部隊發展，可你偏偏聽了父母和身邊朋友們的建議，去讀大學，學成歸來才發現沒法學以致用，最後宅在家裏或者去幹一個、壓根就與你所學專業不匹配的工作，沒有一點建樹，還鬱悶受氣；
還有你本身非常有能力，卻偏偏分到了一個很小的單位，平台太小、發展空間有限。一身十八般武藝本事無法施展，不但發揮不出來，心情也整的不好了；這些都是為什麽？都是你不懂自家最強生命特質——也就是數字能量惹的禍；”
房老師的這段話立刻就引起了白江二人的共鳴。
想那白純風、白大哥，年齡已過一花甲。早先那可是可以媲美騰格爾的草原歌手，不但歌唱得好、一手馬頭琴也是一絕。可怎麽的？命運卻將他拋在了山水甲天下的桂林，有用麽？既無輝煌建樹，又無可資炫耀的人生偉業，私底下還被人叫成“傳銷頭子”，這不就是不懂自己的擇業方向給惹的禍嘛。
所以進入聽課狀態的白純風，別說聽故事了，他自己都可以腦補出比房老師講的更加豐富的故事來，而且還非常精彩；
那麽江公主呢？更不用多說，一位三十來歲的少婦，楞是活出了五十歲的人生。提前把一個女強人該吃的苦楚都給吃了個遍。唉，吃夠了苦也沒有什麽，問題是迷茫了，不知道為什麽吃苦，這就異常的鬱悶和苦惱。所以那部曾經讓多少人感慨、掉淚的傷痕電影《苦惱人的笑》，便是送給江心月這一號的。
當聽到自己人生中所有的災難，都是“數字磁場不匹配乃至擇業選項跟著錯”這樣的知識點時，兩人是如此一致地點點頭。這麽說，既然是手機號碼惹的禍，那麽那些“難”，所受的苦，就揪出了真正的罪魁禍首——不良的數字磁場，這是個最大的安慰獎。
房老師可沒管他倆心裏啥活動，隻管繼續講解下去。為了加深他倆的學習印象，他舉例道，“例如1924這樣的數組，案例展開解讀就是：本來就是一個牛逼轟轟、非常有能力的領導人，來到體係裏，打算大展宏圖、大有作為一番。結果卻被派到了一個很小的服務單位，打比方說是婦聯這樣的單位哈。
得，經常出差、熬夜不說，還領著一批老婆娘練習如何應對街頭大媽的傾述，最終東家長、西家短地去安撫，還拿不到自己想要的結果，怎能不鬱悶？而且還十分想不開！”
“哈哈哈！”房老師的這個例子，加上他那輕鬆、詼諧的語調，把那一老一少的兩學員都逗笑了。那個場景老有畫麵感了哇，能不笑麽？
房大師繼續發揮道，“再者說了，有的人非常適合去到北方淘生活，因為他的命格本來就屬木，北方五行屬水，需要水來生木。然後命運的小推車卻盲目地把他帶到了南方工作，結果幾年打拚下來，啥也沒有成功，隻得灰溜溜的折轉回家，而且還不知道真正的原因。這是為什麽呢？特麽的南方五行屬火，你一塊小木頭，去那火勢太旺的地方添柴火，燒成渣渣也不認識你這爛木頭是誰不是？還，還不知道自己幾斤幾兩麽，嗯！”
那倆人聽到這不敢放肆的笑了。房老師看見白純風隻是咧著嘴卻沒發出聲，江心月埋著頭記筆記卻是兩個肩膀在抽動，特麽的都偷著樂呢。
“在這裏，房老師明確的告訴你們：那是因為你的生命密碼，注定了你就隻適合在北方工作，可你卻偏要跑南方去秀肌肉，扯什麽瘋啊！南方屬火，你本命五行屬木，本來應該由北方的水來滋養自己，順風順水地成長，你卻把自己燃燒了，給燒沒了。
可倒好，為南方人民做出了卓越的巨大貢獻，得，自己呢，耗沒了，消失了，何來成功？成功個鏟鏟啊，龜兒子的！所以兩位在你的本子上寫下來：方向不對，努力白費！這是一種數字心法！”
那兩位終於寫不下去了，都直起了腰。為什麽？房老師的講課台風的確風趣幽默。他媽的，連四川話都給整了出來。雖然江公主來自大東北，那白純風來自內蒙古，這兩處可不缺四川人。四川人中罵人的標配“龜兒子”三個字，那是流傳甚廣的“川罵”，豁了牙的大爺大媽都聽得明白，何況兩位正當年的學員，你叫他倆怎麽的去忍住不笑，那是會憋出內傷的。
房無依看到他倆的開懷大笑，有些疑惑，“你倆笑什麽？我講的不對麽？講的不對可以舉手發言，給老師提出來！”
江心月道，“嗬嗬，不是，大師兄，哦不，房老師講的太好了，我們這是會心一笑，哦對不，二師兄！”
“對對對，大師兄，房老師你講的太好了！”白純風也跟著解釋。
“那好吧，我接著說。好處七，通過對數字磁場的了解，可以幫助家長了解孩子的天賦及潛質，有效引導孩子健康成長；
我們在實踐過程中經常會聽到家長們抱怨說：我那孩子咋就沒有隔壁老王家的娃聽話呢，調皮貪玩，不愛學習；還多麽的反叛和頂撞大人和老師，你有一句話去勸導他，他絕對會有十句話等著你；
唉，現在的娃娃喲，那是癡迷於手機遊戲，比我們過去路邊店看《霍元甲》、《少林寺》這樣的錄像還癡迷。愛看恐怖片、愛玩血腥恐怖的遊戲，追星甚至早戀等等現象；哦，兩位親學員，你們當中一個的娃娃大了，成家立了業，另外一個不在自己身邊，也管不著，但這樣的現象是一定有的哈。可造成這樣的現象，真相真的是娃娃們不懂事、逆反嗎？”
江心月舉手，“你請講！”房無依準允。“報告老師，答案是：還是數字磁場惹的禍！”
房無依凝視江公主三秒，心頭道，是我在講課還是你在講，看把你給能耐的？但嘴上卻說，“好，江同學理解透徹，坐下！”緊接著他加了內容：
“可你知道90版的孩子和95版的孩子，甚至是即將成為社會主流的00版的孩子，他們都有什麽樣的興趣愛好嗎？”
“不知道！”江心月繼續與房老師互動。
“不知道那就好好的聽，想聽嗎？”
“聽聽聽，必須聽，而且認真的聽講！”江心月一個勁地表態，房無依在心裏嘀咕：我還以為你能講呢，那就你來執教鞭好了。
“我告訴你們啊，說到孩子，在我們的數字易經板塊了，是會將孩子劃分年齡段的。跟70、80版不同，比如90版的孩子，得在90-95之間做個分段，這是為什麽呢？”
“為什麽呢？”還是江心月在搭話。
“為什麽？90版的孩子，他們出生的年代，已經是網絡科技到來的時代，所以他們天生就有創造力的基因在內，而且創意性思維也非常的強。
華為手機的完美之作——折疊手機，據說就是一位90後創新出來的；為了發揮他們的創造力，90後就不能宅在家裏沉迷於網絡或者啃老過日子，做家長的就應該鼓勵他們多多出去與人交往，與大自然接觸，這樣才能激發他們的大愛，才能找到靈感去創造未來人生中不一般的財富；”
“唔，我知道了！咱們的江同學呢，腦筋反應快，筆記也記得好，好，接下來你的任務得幫扶一下你的二師兄。也就是說你可以把筆記記得詳細些，你二師兄呢，注意去聽就是了，能聽進去多少算多少，然後叫白大哥來抄你的筆記，這樣兩不耽誤可以嗎？”
下午的課就這樣以給江心月加派任務的方式開始了。江公主再刁蠻，在學習知識性幹貨方麵，那是也得暫時把公主脾氣改成丫鬟性格來對應的，否則房老師可是不會慣著她！
“好好好，你是老師，你說了算，這樣可以了吧？”敏感的房老師，立馬就聽出來了江心月的回答中，既有表麵的順從，也有一絲小情緒啊。也不計較，開始了他的第二堂課的講學。
“學習數字易經的好處六，會幫助我們精準擇業，快速找到最適合自己的、並最容易獲得成功的行業；舉例哈，如果你的號碼磁場適合做服務，你卻偏去幹了金融或者建築方麵的行業；再或者你的人生起步應該去部隊發展，可你偏偏聽了父母和身邊朋友們的建議，去讀大學，學成歸來才發現沒法學以致用，最後宅在家裏或者去幹一個、壓根就與你所學專業不匹配的工作，沒有一點建樹，還鬱悶受氣；
還有你本身非常有能力，卻偏偏分到了一個很小的單位，平台太小、發展空間有限。一身十八般武藝本事無法施展，不但發揮不出來，心情也整的不好了；這些都是為什麽？都是你不懂自家最強生命特質——也就是數字能量惹的禍；”
房老師的這段話立刻就引起了白江二人的共鳴。
想那白純風、白大哥，年齡已過一花甲。早先那可是可以媲美騰格爾的草原歌手，不但歌唱得好、一手馬頭琴也是一絕。可怎麽的？命運卻將他拋在了山水甲天下的桂林，有用麽？既無輝煌建樹，又無可資炫耀的人生偉業，私底下還被人叫成“傳銷頭子”，這不就是不懂自己的擇業方向給惹的禍嘛。
所以進入聽課狀態的白純風，別說聽故事了，他自己都可以腦補出比房老師講的更加豐富的故事來，而且還非常精彩；
那麽江公主呢？更不用多說，一位三十來歲的少婦，楞是活出了五十歲的人生。提前把一個女強人該吃的苦楚都給吃了個遍。唉，吃夠了苦也沒有什麽，問題是迷茫了，不知道為什麽吃苦，這就異常的鬱悶和苦惱。所以那部曾經讓多少人感慨、掉淚的傷痕電影《苦惱人的笑》，便是送給江心月這一號的。
當聽到自己人生中所有的災難，都是“數字磁場不匹配乃至擇業選項跟著錯”這樣的知識點時，兩人是如此一致地點點頭。這麽說，既然是手機號碼惹的禍，那麽那些“難”，所受的苦，就揪出了真正的罪魁禍首——不良的數字磁場，這是個最大的安慰獎。
房老師可沒管他倆心裏啥活動，隻管繼續講解下去。為了加深他倆的學習印象，他舉例道，“例如1924這樣的數組，案例展開解讀就是：本來就是一個牛逼轟轟、非常有能力的領導人，來到體係裏，打算大展宏圖、大有作為一番。結果卻被派到了一個很小的服務單位，打比方說是婦聯這樣的單位哈。
得，經常出差、熬夜不說，還領著一批老婆娘練習如何應對街頭大媽的傾述，最終東家長、西家短地去安撫，還拿不到自己想要的結果，怎能不鬱悶？而且還十分想不開！”
“哈哈哈！”房老師的這個例子，加上他那輕鬆、詼諧的語調，把那一老一少的兩學員都逗笑了。那個場景老有畫麵感了哇，能不笑麽？
房大師繼續發揮道，“再者說了，有的人非常適合去到北方淘生活，因為他的命格本來就屬木，北方五行屬水，需要水來生木。然後命運的小推車卻盲目地把他帶到了南方工作，結果幾年打拚下來，啥也沒有成功，隻得灰溜溜的折轉回家，而且還不知道真正的原因。這是為什麽呢？特麽的南方五行屬火，你一塊小木頭，去那火勢太旺的地方添柴火，燒成渣渣也不認識你這爛木頭是誰不是？還，還不知道自己幾斤幾兩麽，嗯！”
那倆人聽到這不敢放肆的笑了。房老師看見白純風隻是咧著嘴卻沒發出聲，江心月埋著頭記筆記卻是兩個肩膀在抽動，特麽的都偷著樂呢。
“在這裏，房老師明確的告訴你們：那是因為你的生命密碼，注定了你就隻適合在北方工作，可你卻偏要跑南方去秀肌肉，扯什麽瘋啊！南方屬火，你本命五行屬木，本來應該由北方的水來滋養自己，順風順水地成長，你卻把自己燃燒了，給燒沒了。
可倒好，為南方人民做出了卓越的巨大貢獻，得，自己呢，耗沒了，消失了，何來成功？成功個鏟鏟啊，龜兒子的！所以兩位在你的本子上寫下來：方向不對，努力白費！這是一種數字心法！”
那兩位終於寫不下去了，都直起了腰。為什麽？房老師的講課台風的確風趣幽默。他媽的，連四川話都給整了出來。雖然江公主來自大東北，那白純風來自內蒙古，這兩處可不缺四川人。四川人中罵人的標配“龜兒子”三個字，那是流傳甚廣的“川罵”，豁了牙的大爺大媽都聽得明白，何況兩位正當年的學員，你叫他倆怎麽的去忍住不笑，那是會憋出內傷的。
房無依看到他倆的開懷大笑，有些疑惑，“你倆笑什麽？我講的不對麽？講的不對可以舉手發言，給老師提出來！”
江心月道，“嗬嗬，不是，大師兄，哦不，房老師講的太好了，我們這是會心一笑，哦對不，二師兄！”
“對對對，大師兄，房老師你講的太好了！”白純風也跟著解釋。
“那好吧，我接著說。好處七，通過對數字磁場的了解，可以幫助家長了解孩子的天賦及潛質，有效引導孩子健康成長；
我們在實踐過程中經常會聽到家長們抱怨說：我那孩子咋就沒有隔壁老王家的娃聽話呢，調皮貪玩，不愛學習；還多麽的反叛和頂撞大人和老師，你有一句話去勸導他，他絕對會有十句話等著你；
唉，現在的娃娃喲，那是癡迷於手機遊戲，比我們過去路邊店看《霍元甲》、《少林寺》這樣的錄像還癡迷。愛看恐怖片、愛玩血腥恐怖的遊戲，追星甚至早戀等等現象；哦，兩位親學員，你們當中一個的娃娃大了，成家立了業，另外一個不在自己身邊，也管不著，但這樣的現象是一定有的哈。可造成這樣的現象，真相真的是娃娃們不懂事、逆反嗎？”
江心月舉手，“你請講！”房無依準允。“報告老師，答案是：還是數字磁場惹的禍！”
房無依凝視江公主三秒，心頭道，是我在講課還是你在講，看把你給能耐的？但嘴上卻說，“好，江同學理解透徹，坐下！”緊接著他加了內容：
“可你知道90版的孩子和95版的孩子，甚至是即將成為社會主流的00版的孩子，他們都有什麽樣的興趣愛好嗎？”
“不知道！”江心月繼續與房老師互動。
“不知道那就好好的聽，想聽嗎？”
“聽聽聽，必須聽，而且認真的聽講！”江心月一個勁地表態，房無依在心裏嘀咕：我還以為你能講呢，那就你來執教鞭好了。
“我告訴你們啊，說到孩子，在我們的數字易經板塊了，是會將孩子劃分年齡段的。跟70、80版不同，比如90版的孩子，得在90-95之間做個分段，這是為什麽呢？”
“為什麽呢？”還是江心月在搭話。
“為什麽？90版的孩子，他們出生的年代，已經是網絡科技到來的時代，所以他們天生就有創造力的基因在內，而且創意性思維也非常的強。
華為手機的完美之作——折疊手機，據說就是一位90後創新出來的；為了發揮他們的創造力，90後就不能宅在家裏沉迷於網絡或者啃老過日子，做家長的就應該鼓勵他們多多出去與人交往，與大自然接觸，這樣才能激發他們的大愛，才能找到靈感去創造未來人生中不一般的財富；”