說實話，對於這種莫名的限製，其實我心裏麵還是挺雀躍的。當然，我可不是受虐狂，正是因為這種莫名的阻礙，可以讓我確認我到現在為止的修煉都是有用的，修煉出來的精神力也是真實存在的。不然，又怎麽會有這種傳輸不出去的感覺呢？
因為自己凝聚並不能突破大腦皮層釋放到外部去，所以我隻能想些別的辦法讓它釋放。思索了半天，終於找到了一個比較可行的方法。首先，我先凝聚一部分的精神力讓它們平鋪在大腦皮層，接著又凝聚了一部分精神力成錘頭的形狀。接下來，不用我說也知道了，我讓這錘頭敲擊靠在大腦皮層的精神力，依靠這種衝擊力讓它們突破大腦皮層，釋放出去。
這樣的舉動大約過了兩分多鍾，我忽然感覺到那層精神力有點鬆動了，其中一些跑了出去。其實我並不知道它們是否真的跑了出去，但是我可以明顯感覺得到，隨著我“錘頭”的落下，敲擊點上的精神力一下子鬆散開來了。
有了成果，我略帶興奮地繼續開始“敲擊”的動作。不過大腦中儲存的精神力畢竟有限，我敲了不到一刻鍾，就不怎麽能夠凝聚除開“錘頭”以外的精神力了。也就是說，我現在大腦中的精神力，隻有一個錘頭那麽點了。
我睜開眼睛，剛才注意力集中在修煉，我還不覺得，現在從狀態中脫離開來，才發現腦袋有點暈乎，有點想要睡覺的感覺。嚇得我出了一身冷汗，看來精神力的量和人的精神是掛鉤的。
作為我常年的死黨，團子自然看出了我現在精神不好：“棍子，看你精神不怎麽好，要不要睡一覺？我幫你把風。”
“去你的，還把風呢。”我笑罵了一聲，隨即接受了他的好意，趴在桌上開始睡了起來。說實話，像我這種邊角的位置，一般打瞌睡老師也不會發現，發現也懶得管你。
我用了三天來進行“捶打”釋放法，效果還是很明顯的。至少現在，我不用敲打，也可以釋放一些精神力了，而且如果加上敲打，釋放的速度會成倍數加快。不過副作用就是這幾天我的精神狀態一直不好，弄得團子瞎擔心了回。
“秦天，哪個是秦天。”就在我胡思亂想的時候，前門的方向忽然傳來的叫喊我的聲音。我尋聲看了過去，據我所知，這個班應該沒人能夠叫得出我的名字啊。
看到發出聲音的那人，我愣了一愣，因為這人是我們的數學老師。奇怪了，數學老師找我幹什麽？我心中萬分不解。
不過隨即，我想到了些什麽，渾身抖了抖。這幾天精神一直不好，文科作業還好，抄抄就能夠搞定了，理科的話物化也還可以，隻有數學，有大量的計算內容。想到我是用那種極其恍惚的精神狀態做的作業，我不可察覺地汗了一把。
高中老師不管作業不假，但是卻不存在於s校這種以錄取率為最終目標的名校中。因此，作業方麵還是抓的比較緊的，這也是團子就算抄作業，也不敢不做或者亂作的原因。
我略微有些緊張地走向前門，就怕老師找我麻煩。
“老師，我就是秦天。”走到門口，我鞠了一個十五度的躬，稍微表示自己的敬意，隨即說道。
老師撇了我一眼，隨即冷淡地轉身，對我說道：“跟我來。”
我的腦海上滴下了一滴冷汗，看這架勢，這次還真的麻煩了。
跟在老師的背後，我第一次仔細觀察了這個老師。數學老師姓顧，全名我就不知道了，沒去了解過。他的頭很有特點，我記得我一開學剛看見他的時候差點笑噴出來。他的頭頂略微有些禿，不過似乎是有意而為之的。禿還不是能夠讓我笑噴的重點，他的頭的亮點是，不光是禿，還很凸！
怎麽說呢，那種吞服的膠囊藥丸見過吧，上麵一半下麵一半，兩種顏色的那種。中間是圓柱形的，兩頭是兩個圓弧形。這老師的頭就是這種狀態。他的下巴和他的頭頂是標準的圓弧形，他眼睛下方一直到下巴的長度，和他眼睛上方到頭頂的長度幾乎是相同的。最有意思的是，他中間這部分特別長。所以我看到他的第一反應就是，人臉型的膠囊！
想到這裏，我差點又笑出來，不過想到自己現在的處境，我果斷把已經提到脖子口的笑勁給憋了回去。
這老師身高挺高的，比我還高出半個頭。不過在我看來，那是因為他那異常的頭貢獻的長度。忽然間，我臉色變得有些古怪。學數學的嘛，都是玩頭腦的貨，也就是大腦特別發達，他這麽長的腦袋，不會是被大腦撐出來的吧！
就在我胡思亂想的時候，老師的腳步一個急停。我也趕忙收回了思緒，才沒有一頭撞上去。
我們兩人此刻正站在一扇門前，門旁邊大刺刺的寫著“高一年級數學教室辦公室”。
拉下門把手，老師首先走了進去，隨即用眼神示意我跟著進去。我硬著頭皮照做了。
進去之後，我看見了那堆積如山的卷子，作業本等。看得我頭皮發麻，想也不用想，這些卷子肯定是我們這個學期要完成的。
走到了一張被作業本堆滿的桌子上，我很蛋疼地看著他搖晃著那不成比例的長腦袋，在一堆本子中尋找著什麽。我心裏很清楚，絕對是在找我的作業本。
大約過了一分鍾。我在慶幸他找不到的時候，他忽然抬起了頭，從一本半個手掌那麽厚的參考書裏麵抽出了一張卷子，又從一個雜亂地放著各種卷子的抽屜裏抽出了兩本課外輔導書，最後從一疊疊了半個人高的練習冊地下抽出了一本一模一樣的練習冊。
抽出這些東西以後，他什麽都沒有說，隻是頂著他那長腦袋，直勾勾的看著我，一聲不響地把手中的東西遞給我。
我流著冷汗接過了，相比之語言訓導，這種無聲的教訓才更讓人覺得恐怖。不過前提是我自己理虧，不然我才不會鳥他。
因為知道是自己的錯誤，所以我很小心地接過一張卷子還有三本練習本。不用他說，就自動翻開，查看起裏麵的內容。果然不出我所料，這三天的作業幾乎三分之二都是叉，三分之一裏麵的三分之一是半對，剩下的才是鉤。
我的冷汗流的更厲害了。
我剛想開口做一些我知道無用的解釋，長腦袋就先開口了：“如果你是來玩玩的，那麽你現在可以拿著你的作業滾蛋了。”
他這麽一句話，說的我一愣。隨即一股怒氣從我的心中猛地湧出。我立即用腦海中的精神力掐斷了情緒的上湧，保持絕對的理智。
隨即以極快的速度思考了一下導致我憤怒的原因。
不出一秒，我就得出了結論。因為長腦袋的語氣太囂張了！且不說我之前的作業質量都是很高的，這幾天隻是因為修煉精神力的原因，所以作業質量才下滑了一大段。我自己是因為知道自己的狀況，所以才顯得很配合。但是一般來說，一個正常的老師，看到一個好學生的作業忽然間變得很差，肯定會以為是這個學生有些什麽不得已的原因才導致的。
但是長腦袋明顯直接跳過了這個思維節點，直接把我沒做好作業定位為我是來玩玩的，隨後還很不客氣的來了句滾蛋。
你丫的，太囂張了！思考完全不符合邏輯。
我沒有學過心理學，不知道這到底屬於什麽情況，但是我可以肯定，這老師一定是那種儒家思想的徹底執行者。以為自己地位高的要命，所以拽的跟個二五八萬似的。殊不知他這樣做隻會讓我鄙視他。
因為自己理虧，所以我沒有理直氣壯地和他掙，努力壓下自己的情緒後冷冷地瞥了他一眼，隨後什麽也沒有說，拿著作業就走了出去。
本來，我以為像他這樣思想的人，肯定會對我這樣的行為表示極度的憤怒，並且大罵我。不過讓我詫異的是，直到我走出門，彭地關上了他的辦公室門，他依舊沒有反應。在關門的時候，我瞄了一眼他。隻見他呆呆地站在那裏一動不動。不知道是不是被我這種大膽的行為嚇到了？
其實還有另外一種可能性，那就是我修煉的精神力起效果了。之前我就模擬過氣勢，而這幾天我一直在練習精神力外放，而在這兩個效果之上的一個效果，就是威壓。聽名字就知道了，拆字法就是威脅、壓力。詳細點就是兩個精神或實力級別相差很大的人，高者對於低者的壓製。
想到有這一層可能性，我心中是不乏雀躍的！如果是真的，那麽就能夠用事實證明精神力的存在了，比那些虛無縹緲的能量強度啊，腫脹感啊，要實在不知道多少倍了！而且威壓是七級才能夠施展的！
現在想要印證到底是哪種原因，隻有等我們兩人再次見麵了。如果是被我的行為嚇到了，那麽下一次見麵的時候，他一定會對我表現出異常的憤怒，就算不在人前表現出來，也肯定不會給我好臉色。如果是後麵的那種可能性嗎！那麽他就會盡量不招惹我，更不會給我擺臉色看了！
到底是哪種情況，隻有等一小時之後的數學課了！說實話，我很期待！
因為自己凝聚並不能突破大腦皮層釋放到外部去，所以我隻能想些別的辦法讓它釋放。思索了半天，終於找到了一個比較可行的方法。首先，我先凝聚一部分的精神力讓它們平鋪在大腦皮層，接著又凝聚了一部分精神力成錘頭的形狀。接下來，不用我說也知道了，我讓這錘頭敲擊靠在大腦皮層的精神力，依靠這種衝擊力讓它們突破大腦皮層，釋放出去。
這樣的舉動大約過了兩分多鍾，我忽然感覺到那層精神力有點鬆動了，其中一些跑了出去。其實我並不知道它們是否真的跑了出去，但是我可以明顯感覺得到，隨著我“錘頭”的落下，敲擊點上的精神力一下子鬆散開來了。
有了成果，我略帶興奮地繼續開始“敲擊”的動作。不過大腦中儲存的精神力畢竟有限，我敲了不到一刻鍾，就不怎麽能夠凝聚除開“錘頭”以外的精神力了。也就是說，我現在大腦中的精神力，隻有一個錘頭那麽點了。
我睜開眼睛，剛才注意力集中在修煉，我還不覺得，現在從狀態中脫離開來，才發現腦袋有點暈乎，有點想要睡覺的感覺。嚇得我出了一身冷汗，看來精神力的量和人的精神是掛鉤的。
作為我常年的死黨，團子自然看出了我現在精神不好：“棍子，看你精神不怎麽好，要不要睡一覺？我幫你把風。”
“去你的，還把風呢。”我笑罵了一聲，隨即接受了他的好意，趴在桌上開始睡了起來。說實話，像我這種邊角的位置，一般打瞌睡老師也不會發現，發現也懶得管你。
我用了三天來進行“捶打”釋放法，效果還是很明顯的。至少現在，我不用敲打，也可以釋放一些精神力了，而且如果加上敲打，釋放的速度會成倍數加快。不過副作用就是這幾天我的精神狀態一直不好，弄得團子瞎擔心了回。
“秦天，哪個是秦天。”就在我胡思亂想的時候，前門的方向忽然傳來的叫喊我的聲音。我尋聲看了過去，據我所知，這個班應該沒人能夠叫得出我的名字啊。
看到發出聲音的那人，我愣了一愣，因為這人是我們的數學老師。奇怪了，數學老師找我幹什麽？我心中萬分不解。
不過隨即，我想到了些什麽，渾身抖了抖。這幾天精神一直不好，文科作業還好，抄抄就能夠搞定了，理科的話物化也還可以，隻有數學，有大量的計算內容。想到我是用那種極其恍惚的精神狀態做的作業，我不可察覺地汗了一把。
高中老師不管作業不假，但是卻不存在於s校這種以錄取率為最終目標的名校中。因此，作業方麵還是抓的比較緊的，這也是團子就算抄作業，也不敢不做或者亂作的原因。
我略微有些緊張地走向前門，就怕老師找我麻煩。
“老師，我就是秦天。”走到門口，我鞠了一個十五度的躬，稍微表示自己的敬意，隨即說道。
老師撇了我一眼，隨即冷淡地轉身，對我說道：“跟我來。”
我的腦海上滴下了一滴冷汗，看這架勢，這次還真的麻煩了。
跟在老師的背後，我第一次仔細觀察了這個老師。數學老師姓顧，全名我就不知道了，沒去了解過。他的頭很有特點，我記得我一開學剛看見他的時候差點笑噴出來。他的頭頂略微有些禿，不過似乎是有意而為之的。禿還不是能夠讓我笑噴的重點，他的頭的亮點是，不光是禿，還很凸！
怎麽說呢，那種吞服的膠囊藥丸見過吧，上麵一半下麵一半，兩種顏色的那種。中間是圓柱形的，兩頭是兩個圓弧形。這老師的頭就是這種狀態。他的下巴和他的頭頂是標準的圓弧形，他眼睛下方一直到下巴的長度，和他眼睛上方到頭頂的長度幾乎是相同的。最有意思的是，他中間這部分特別長。所以我看到他的第一反應就是，人臉型的膠囊！
想到這裏，我差點又笑出來，不過想到自己現在的處境，我果斷把已經提到脖子口的笑勁給憋了回去。
這老師身高挺高的，比我還高出半個頭。不過在我看來，那是因為他那異常的頭貢獻的長度。忽然間，我臉色變得有些古怪。學數學的嘛，都是玩頭腦的貨，也就是大腦特別發達，他這麽長的腦袋，不會是被大腦撐出來的吧！
就在我胡思亂想的時候，老師的腳步一個急停。我也趕忙收回了思緒，才沒有一頭撞上去。
我們兩人此刻正站在一扇門前，門旁邊大刺刺的寫著“高一年級數學教室辦公室”。
拉下門把手，老師首先走了進去，隨即用眼神示意我跟著進去。我硬著頭皮照做了。
進去之後，我看見了那堆積如山的卷子，作業本等。看得我頭皮發麻，想也不用想，這些卷子肯定是我們這個學期要完成的。
走到了一張被作業本堆滿的桌子上，我很蛋疼地看著他搖晃著那不成比例的長腦袋，在一堆本子中尋找著什麽。我心裏很清楚，絕對是在找我的作業本。
大約過了一分鍾。我在慶幸他找不到的時候，他忽然抬起了頭，從一本半個手掌那麽厚的參考書裏麵抽出了一張卷子，又從一個雜亂地放著各種卷子的抽屜裏抽出了兩本課外輔導書，最後從一疊疊了半個人高的練習冊地下抽出了一本一模一樣的練習冊。
抽出這些東西以後，他什麽都沒有說，隻是頂著他那長腦袋，直勾勾的看著我，一聲不響地把手中的東西遞給我。
我流著冷汗接過了，相比之語言訓導，這種無聲的教訓才更讓人覺得恐怖。不過前提是我自己理虧，不然我才不會鳥他。
因為知道是自己的錯誤，所以我很小心地接過一張卷子還有三本練習本。不用他說，就自動翻開，查看起裏麵的內容。果然不出我所料，這三天的作業幾乎三分之二都是叉，三分之一裏麵的三分之一是半對，剩下的才是鉤。
我的冷汗流的更厲害了。
我剛想開口做一些我知道無用的解釋，長腦袋就先開口了：“如果你是來玩玩的，那麽你現在可以拿著你的作業滾蛋了。”
他這麽一句話，說的我一愣。隨即一股怒氣從我的心中猛地湧出。我立即用腦海中的精神力掐斷了情緒的上湧，保持絕對的理智。
隨即以極快的速度思考了一下導致我憤怒的原因。
不出一秒，我就得出了結論。因為長腦袋的語氣太囂張了！且不說我之前的作業質量都是很高的，這幾天隻是因為修煉精神力的原因，所以作業質量才下滑了一大段。我自己是因為知道自己的狀況，所以才顯得很配合。但是一般來說，一個正常的老師，看到一個好學生的作業忽然間變得很差，肯定會以為是這個學生有些什麽不得已的原因才導致的。
但是長腦袋明顯直接跳過了這個思維節點，直接把我沒做好作業定位為我是來玩玩的，隨後還很不客氣的來了句滾蛋。
你丫的，太囂張了！思考完全不符合邏輯。
我沒有學過心理學，不知道這到底屬於什麽情況，但是我可以肯定，這老師一定是那種儒家思想的徹底執行者。以為自己地位高的要命，所以拽的跟個二五八萬似的。殊不知他這樣做隻會讓我鄙視他。
因為自己理虧，所以我沒有理直氣壯地和他掙，努力壓下自己的情緒後冷冷地瞥了他一眼，隨後什麽也沒有說，拿著作業就走了出去。
本來，我以為像他這樣思想的人，肯定會對我這樣的行為表示極度的憤怒，並且大罵我。不過讓我詫異的是，直到我走出門，彭地關上了他的辦公室門，他依舊沒有反應。在關門的時候，我瞄了一眼他。隻見他呆呆地站在那裏一動不動。不知道是不是被我這種大膽的行為嚇到了？
其實還有另外一種可能性，那就是我修煉的精神力起效果了。之前我就模擬過氣勢，而這幾天我一直在練習精神力外放，而在這兩個效果之上的一個效果，就是威壓。聽名字就知道了，拆字法就是威脅、壓力。詳細點就是兩個精神或實力級別相差很大的人，高者對於低者的壓製。
想到有這一層可能性，我心中是不乏雀躍的！如果是真的，那麽就能夠用事實證明精神力的存在了，比那些虛無縹緲的能量強度啊，腫脹感啊，要實在不知道多少倍了！而且威壓是七級才能夠施展的！
現在想要印證到底是哪種原因，隻有等我們兩人再次見麵了。如果是被我的行為嚇到了，那麽下一次見麵的時候，他一定會對我表現出異常的憤怒，就算不在人前表現出來，也肯定不會給我好臉色。如果是後麵的那種可能性嗎！那麽他就會盡量不招惹我，更不會給我擺臉色看了！
到底是哪種情況，隻有等一小時之後的數學課了！說實話，我很期待！