他們似乎真的以為，被詛咒的學校是因為頒布各種任務，讓內部的學生一點一點吸收靈異的力量，然後最後成為一個強大的個體。
但實際上並不是這樣！
而死亡高校，也很快在短時間內產生了一些弊端。
在這座高校裏，會嚴格執行各種規章製度，稍有不慎就會受到嚴格的處罰，所有學生長期處於極高壓狀態，體罰這是屢見不鮮。
甚至還會讓學員進行自相殘殺，彼此之間爾虞我詐，甚至也會經曆一些恐怖的靈異事件。
因此在很短時間裏，有很多人扛不住如此高壓，最終在絕望中死亡。
但終究還是有一批人活了下來……
不過，劇情並沒有向著高層的預想走，留下來的人也並沒有因為經曆過靈異事件，就沾染上靈異的力量，從而擁有強大的實力。
而是他們的性格和思維，變得異常陰森低沉，完全不像是正常人一般。
直到有一天，一位天賦極高，擁有極高靈異親和度的青年，在某一天早上檢查的時候，他的思維汙染度，直接飆升到了99%。
一瞬間吸引了學院裏所有老師的注意。
思維汙染達到99%是什麽概念？幾乎意味著此人已經完全失控，甚至就連一些靈異直接控製下的人類，都不見得會高到如此程度，思維已經完全混亂。
但是，當所有人看到這個青年的時候，又浮現出疑惑的神情，忍不住問一句：“會不會是儀器出問題了？”
青年看起來瘦弱蒼白，厚重的頭發蓋在臉上，目光平靜而又淡然，隻是靜靜的看著周圍的老師，身上還有些許因懲罰而留下來的傷勢，但是並沒有被靈異侵蝕的跡象。
這讓不少人心存疑惑，於是再次拿出另一個儀器進行檢查，不過這一次，汙染度再次下降到了30%左右。
雖然30%同樣偏高，但是完全處於安全範圍內，畢竟思維汙染度並不是一成不變的，有時候相對較低一些，有時候內心邪惡時就會偏高。
“應該確實是儀器壞了，剛才那個儀器以後就不要用了，免得出了什麽問題？”教導主任安排道。
不過，有一位老師有些疑惑的說道：“不過那個儀器剛開始使用……”
“也許在製造的過程中出現了一些毛病吧……”
說著，教導主任再次瞥了一眼青年，隨後便直接轉身離開，並且隨口道：“嚴重影響老師工作，扔c15懲罰室進行懲罰，另外作業增加一倍，考核不合格那就接著接受懲罰。”
當聽到懲罰兩個字時，青年的身體微微一顫，不過下一刻，眼神中浮現一抹冰冷的光彩，抑製了渾身的顫抖，在無人看見的情況下，嘴角勾起一抹如同惡魔般的笑容，但很快又被壓抑下來，變得無比冰冷。
這座高校的規則就是如此，用無數高壓的“懲罰”和“作業”，以及一些詭異的靈異事件，對學員進行壓榨，從而激發他們的潛力，一種類似於被詛咒的學校的方法，對學生進行培養。
這裏的恐怖程度，甚至要比靈異控製下的學院還要變態。
如果作業沒有完成，那麽便無法入睡，會強製捆綁在開滿照射燈的房間，睜眼做一整個晚上。
如果月考成績不合格，有一門不合格，也會有更加嚴重的懲罰。
甚至僅僅是平時上課走神，這次老師的問題沒有回答上來，便會要求一根根拔掉自己的頭發。
在這裏的每一位老師，其實並不是常規意義上的老師，他們要做的僅僅隻是懲罰罷了，披著老師這張外皮，卻做著如同惡魔一般的事。
甚至就連這些老師的精神汙染，其實也比想象中更高。
如果說人類社會的黑暗波雲詭譎，人看不見，摸不著，隻能感受到無限的恐懼。
那麽這座死亡高校中的黑暗，便是如同實質一般包裹著全身，每過一段時間就有不堪重負的學生跳樓自殺，寧願死也不願意再待下去。
每過一段時間，也有人思維汙染度過高，被強行拉出去處理。
不過，那名突然被測出99%思維汙染的青年，反而一直以來非常安穩，精神汙染程度維持在30%左右，並且作業認真，多次成為模範學生。
但唯獨隻有這名青年的老師，多次拿著那個“損壞”的儀器，使用了很多次後，發現這個儀器並沒有損壞，實際上測量的每一個數據都是準的。
唯獨隻有那一次，似乎出現了一些小小的意外……
齊原看著這些，忍不住無奈的搖了搖頭，人類在危急的關頭，拚死尋求一絲活下去的機會，但是卻走上了一條錯誤的路。
死亡高校這種方式，如何能夠培養出一群拯救人類的強者呢？
他們試圖學習靈異培養強者的方法，用著比靈異更加可怕的手段，對著學生家施加巨大的壓力。
他們隻看到了靈異的恐怖手段，但是卻沒有看到靈異同樣在堅守的規則，在每一次任務中都給學生留有存活的餘地，不至於在絕望中徹底爆發和沉淪，在一次一次絕望中尋找新生，從而最終成為一位強者。
他們學，又沒有學到精髓，甚至最後反倒帶來不好的結果。
除了死亡高校以外，類社會依舊在不斷運行，科研教授在研究靈異的情況。靈異力量調查局的成員，也在不斷接觸靈異，並且不斷的了解和使用這種力量。
在短短兩年時間裏，就有各種各樣神奇的道具被研究出來，並且運用在人類的日常生活。
就比如不受靈異影響的通訊道具，能夠讓彼此之間互相聯係，雖然這種儀器價值昂貴，但是還是為靈異力量調查局的每一個隊長都配備了一套。
同時在民間，因為死亡和絕望的壓力，從而滋生出一些陰暗中的物品，竟然有一些對靈異毫不了解的人類，開始用自己的身體喂養鬼。
或者嚴格來說，人和靈異之間達成了莫名的平衡，靈異以人為食，而人又掌控靈異的力量。
但實際上並不是這樣！
而死亡高校，也很快在短時間內產生了一些弊端。
在這座高校裏，會嚴格執行各種規章製度，稍有不慎就會受到嚴格的處罰，所有學生長期處於極高壓狀態，體罰這是屢見不鮮。
甚至還會讓學員進行自相殘殺，彼此之間爾虞我詐，甚至也會經曆一些恐怖的靈異事件。
因此在很短時間裏，有很多人扛不住如此高壓，最終在絕望中死亡。
但終究還是有一批人活了下來……
不過，劇情並沒有向著高層的預想走，留下來的人也並沒有因為經曆過靈異事件，就沾染上靈異的力量，從而擁有強大的實力。
而是他們的性格和思維，變得異常陰森低沉，完全不像是正常人一般。
直到有一天，一位天賦極高，擁有極高靈異親和度的青年，在某一天早上檢查的時候，他的思維汙染度，直接飆升到了99%。
一瞬間吸引了學院裏所有老師的注意。
思維汙染達到99%是什麽概念？幾乎意味著此人已經完全失控，甚至就連一些靈異直接控製下的人類，都不見得會高到如此程度，思維已經完全混亂。
但是，當所有人看到這個青年的時候，又浮現出疑惑的神情，忍不住問一句：“會不會是儀器出問題了？”
青年看起來瘦弱蒼白，厚重的頭發蓋在臉上，目光平靜而又淡然，隻是靜靜的看著周圍的老師，身上還有些許因懲罰而留下來的傷勢，但是並沒有被靈異侵蝕的跡象。
這讓不少人心存疑惑，於是再次拿出另一個儀器進行檢查，不過這一次，汙染度再次下降到了30%左右。
雖然30%同樣偏高，但是完全處於安全範圍內，畢竟思維汙染度並不是一成不變的，有時候相對較低一些，有時候內心邪惡時就會偏高。
“應該確實是儀器壞了，剛才那個儀器以後就不要用了，免得出了什麽問題？”教導主任安排道。
不過，有一位老師有些疑惑的說道：“不過那個儀器剛開始使用……”
“也許在製造的過程中出現了一些毛病吧……”
說著，教導主任再次瞥了一眼青年，隨後便直接轉身離開，並且隨口道：“嚴重影響老師工作，扔c15懲罰室進行懲罰，另外作業增加一倍，考核不合格那就接著接受懲罰。”
當聽到懲罰兩個字時，青年的身體微微一顫，不過下一刻，眼神中浮現一抹冰冷的光彩，抑製了渾身的顫抖，在無人看見的情況下，嘴角勾起一抹如同惡魔般的笑容，但很快又被壓抑下來，變得無比冰冷。
這座高校的規則就是如此，用無數高壓的“懲罰”和“作業”，以及一些詭異的靈異事件，對學員進行壓榨，從而激發他們的潛力，一種類似於被詛咒的學校的方法，對學生進行培養。
這裏的恐怖程度，甚至要比靈異控製下的學院還要變態。
如果作業沒有完成，那麽便無法入睡，會強製捆綁在開滿照射燈的房間，睜眼做一整個晚上。
如果月考成績不合格，有一門不合格，也會有更加嚴重的懲罰。
甚至僅僅是平時上課走神，這次老師的問題沒有回答上來，便會要求一根根拔掉自己的頭發。
在這裏的每一位老師，其實並不是常規意義上的老師，他們要做的僅僅隻是懲罰罷了，披著老師這張外皮，卻做著如同惡魔一般的事。
甚至就連這些老師的精神汙染，其實也比想象中更高。
如果說人類社會的黑暗波雲詭譎，人看不見，摸不著，隻能感受到無限的恐懼。
那麽這座死亡高校中的黑暗，便是如同實質一般包裹著全身，每過一段時間就有不堪重負的學生跳樓自殺，寧願死也不願意再待下去。
每過一段時間，也有人思維汙染度過高，被強行拉出去處理。
不過，那名突然被測出99%思維汙染的青年，反而一直以來非常安穩，精神汙染程度維持在30%左右，並且作業認真，多次成為模範學生。
但唯獨隻有這名青年的老師，多次拿著那個“損壞”的儀器，使用了很多次後，發現這個儀器並沒有損壞，實際上測量的每一個數據都是準的。
唯獨隻有那一次，似乎出現了一些小小的意外……
齊原看著這些，忍不住無奈的搖了搖頭，人類在危急的關頭，拚死尋求一絲活下去的機會，但是卻走上了一條錯誤的路。
死亡高校這種方式，如何能夠培養出一群拯救人類的強者呢？
他們試圖學習靈異培養強者的方法，用著比靈異更加可怕的手段，對著學生家施加巨大的壓力。
他們隻看到了靈異的恐怖手段，但是卻沒有看到靈異同樣在堅守的規則，在每一次任務中都給學生留有存活的餘地，不至於在絕望中徹底爆發和沉淪，在一次一次絕望中尋找新生，從而最終成為一位強者。
他們學，又沒有學到精髓，甚至最後反倒帶來不好的結果。
除了死亡高校以外，類社會依舊在不斷運行，科研教授在研究靈異的情況。靈異力量調查局的成員，也在不斷接觸靈異，並且不斷的了解和使用這種力量。
在短短兩年時間裏，就有各種各樣神奇的道具被研究出來，並且運用在人類的日常生活。
就比如不受靈異影響的通訊道具，能夠讓彼此之間互相聯係，雖然這種儀器價值昂貴，但是還是為靈異力量調查局的每一個隊長都配備了一套。
同時在民間，因為死亡和絕望的壓力，從而滋生出一些陰暗中的物品，竟然有一些對靈異毫不了解的人類，開始用自己的身體喂養鬼。
或者嚴格來說，人和靈異之間達成了莫名的平衡，靈異以人為食，而人又掌控靈異的力量。