———————————————————快樂的時間總是易逝，現在就是課堂測驗的時間了~~各位同學，你們務必要認真回答問題，千萬不要辜負老師我精心設計的題目哦~~那麽，現在開始了哦~~~————————————————————————————
科目：語文
選擇題，請閱讀材料並從以下四個選項中選出符合問題要求的一項。
定義：內心行為的紊亂，進入一種失衡持續狀態，這就是心理危機，可以指心理狀態的嚴重失調，心理矛盾激烈衝突難以解決，也可以指精神麵臨崩潰或精神失常，還可以指發生心理障礙。當一個人出現心理危機時，當事人可能及時察覺，也有可能“不知不覺”。一個自以為遵守某種習慣了的行為模式的人人，也有可能潛在著心理危機。
問題：根據上述定義，下列選項描述的情況不屬於心理危機範疇的是哪一項?
a、昨天，少年時的好友突然去世讓樊老師生出無限感慨。正應為如此連續多日樊老師都感覺精神非常恍惚，異常悲痛。
b、朱老師雖然吸菸時間不是很長，可是剛剛戒菸的時候他總覺得異常煩躁，無所適從。
c、小明一聽說要考試就要緊張一下，甚至當時會緊張得手心冒汗。
d、何維非常喜愛自己的三隻寵物狗寶寶。一次出外旅遊，何維非常惦念自己的狗寶寶們，由於實在焦慮得無心旅遊，隻好中途獨自回家。
白曦弱的回答：b
老師點評：這個定義的關鍵在於，心理危機是內心行為的失調，這種失調具有一定的持續性，其表現主要是精神失常、心理矛盾、心理障礙。b選項中朱老師因戒菸這一行為，引發了吸菸與不吸菸的心理矛盾，導致了持續性的煩躁，符合定義要求，b選項屬於心理危機。
言樂的回答刻在了鐵板上。她是這樣回答的：為了避免心理危機，我是不應該正常地在試卷上作答的。
老師點評：……這有必要嗎，言樂同學?
木浣浣的回答：不能破壞習慣的行為模式，那我就應該把卷子燒掉~~~
老師點評：……這個問題是用來回答的，不是讓你沒事燒著玩的!!
巫笨笨的回答：老師~不用我說，你應該懂得吧?
老師點評：……一種已經習慣了的感覺突然間湧上心頭，或者這個也成為了我的行為模式?哎~~~~~~~~~~~~
第176章 某些真相
“我們在我家的後院，一個被封條貼上的老房子裏發現了它，那個房子超級老了~地麵上滿是青苔，牆上也……呃，我們說回著頭飾啊~”本來還想說多說點老房子的事情，但是木浣浣感覺到巫笨笨瞪著自己的眼神裏都滿是警告。一貫視巫笨笨為自己的老大的她有怎麽還有膽子在繼續閑扯下去呢。這不，立刻見風使舵，將話題轉了回來。
“當時我和傻子，啊!當然不是這裏的這個傻子。”看到白曦弱有想要開口說些什麽，木浣浣好心地幫她解釋了一句，這才繼續說著讓巫笨笨感興趣的內容：“我們打開了貼在門上的封條，本想著從中找點什麽好用來嚇唬人的，可是開開門才發現那裏什麽也有，除了這個。”說完，木浣浣還一臉遺憾地將自己手中這個奇怪的髮飾舉到巫笨笨的手邊，示意她可以拿來看看。
巫笨笨警覺地看著安靜地躺在木浣浣手中的髮飾。它是呈十字花型，在十字花的空隙中鑲嵌的就是剛剛發出光芒並能發出攻擊的暗紅色石頭。
“那麽，你知道它是做什麽的麽?”巫笨笨伸出兩根手指，小心翼翼地將那個危險物品拿起來，放到眼前細看，這才發現與其稱呼它為飾品，倒不如稱呼它為工藝品。流暢的古銅完美的拚接成了一朵漂亮的十字花。在十字花的每一瓣上都刻有精美的花式文字，而那些或大或小的石頭與精美文字排列的相得益彰。
“利刃，不能，劃……劃破……空……”巫笨笨仔細地辨認那些精美的文字，“但我……”
可惜這個飾物離她們的時代太多遙遠。不僅用了很艱澀的古文字(這時巫笨笨真的慶幸自己在巫家學堂裏用心底專研過這門科目)，而且還有個別的字句無法連續，讓聽到巫笨笨翻譯的人兒聽得迷糊。
木浣浣是個直腸子，一有了不懂就直接說出來使她的傳統，這次也不例外。這不，馬上就開始追問起來：“巫巫姐。你在說什麽呢?我怎麽聽不懂呢?”
“利刃不能劃破空。但我……”雖然無法猜出這個頭飾的來頭，但是巫笨笨心裏也知道這個東西並不簡單。她鄭重地將木浣浣的頭飾放在她的掌心裏，接著說：“這是你這個頭飾上刻著的字，可是無法連成完整的句子。我想應該是漫長的時間把某些信息帶走了吧。”
“那我們找時間要回來!”
聽到木浣浣稚氣的話語，巫笨笨真的不知道應該如何反應。她笑著摸了摸小傢夥的頭頂，可是一句話也沒有說。
“……不用找時間要回來。”包圍圈的中心傳來聲嘶力竭的女聲音，“我知道全文!”
</br>
科目：語文
選擇題，請閱讀材料並從以下四個選項中選出符合問題要求的一項。
定義：內心行為的紊亂，進入一種失衡持續狀態，這就是心理危機，可以指心理狀態的嚴重失調，心理矛盾激烈衝突難以解決，也可以指精神麵臨崩潰或精神失常，還可以指發生心理障礙。當一個人出現心理危機時，當事人可能及時察覺，也有可能“不知不覺”。一個自以為遵守某種習慣了的行為模式的人人，也有可能潛在著心理危機。
問題：根據上述定義，下列選項描述的情況不屬於心理危機範疇的是哪一項?
a、昨天，少年時的好友突然去世讓樊老師生出無限感慨。正應為如此連續多日樊老師都感覺精神非常恍惚，異常悲痛。
b、朱老師雖然吸菸時間不是很長，可是剛剛戒菸的時候他總覺得異常煩躁，無所適從。
c、小明一聽說要考試就要緊張一下，甚至當時會緊張得手心冒汗。
d、何維非常喜愛自己的三隻寵物狗寶寶。一次出外旅遊，何維非常惦念自己的狗寶寶們，由於實在焦慮得無心旅遊，隻好中途獨自回家。
白曦弱的回答：b
老師點評：這個定義的關鍵在於，心理危機是內心行為的失調，這種失調具有一定的持續性，其表現主要是精神失常、心理矛盾、心理障礙。b選項中朱老師因戒菸這一行為，引發了吸菸與不吸菸的心理矛盾，導致了持續性的煩躁，符合定義要求，b選項屬於心理危機。
言樂的回答刻在了鐵板上。她是這樣回答的：為了避免心理危機，我是不應該正常地在試卷上作答的。
老師點評：……這有必要嗎，言樂同學?
木浣浣的回答：不能破壞習慣的行為模式，那我就應該把卷子燒掉~~~
老師點評：……這個問題是用來回答的，不是讓你沒事燒著玩的!!
巫笨笨的回答：老師~不用我說，你應該懂得吧?
老師點評：……一種已經習慣了的感覺突然間湧上心頭，或者這個也成為了我的行為模式?哎~~~~~~~~~~~~
第176章 某些真相
“我們在我家的後院，一個被封條貼上的老房子裏發現了它，那個房子超級老了~地麵上滿是青苔，牆上也……呃，我們說回著頭飾啊~”本來還想說多說點老房子的事情，但是木浣浣感覺到巫笨笨瞪著自己的眼神裏都滿是警告。一貫視巫笨笨為自己的老大的她有怎麽還有膽子在繼續閑扯下去呢。這不，立刻見風使舵，將話題轉了回來。
“當時我和傻子，啊!當然不是這裏的這個傻子。”看到白曦弱有想要開口說些什麽，木浣浣好心地幫她解釋了一句，這才繼續說著讓巫笨笨感興趣的內容：“我們打開了貼在門上的封條，本想著從中找點什麽好用來嚇唬人的，可是開開門才發現那裏什麽也有，除了這個。”說完，木浣浣還一臉遺憾地將自己手中這個奇怪的髮飾舉到巫笨笨的手邊，示意她可以拿來看看。
巫笨笨警覺地看著安靜地躺在木浣浣手中的髮飾。它是呈十字花型，在十字花的空隙中鑲嵌的就是剛剛發出光芒並能發出攻擊的暗紅色石頭。
“那麽，你知道它是做什麽的麽?”巫笨笨伸出兩根手指，小心翼翼地將那個危險物品拿起來，放到眼前細看，這才發現與其稱呼它為飾品，倒不如稱呼它為工藝品。流暢的古銅完美的拚接成了一朵漂亮的十字花。在十字花的每一瓣上都刻有精美的花式文字，而那些或大或小的石頭與精美文字排列的相得益彰。
“利刃，不能，劃……劃破……空……”巫笨笨仔細地辨認那些精美的文字，“但我……”
可惜這個飾物離她們的時代太多遙遠。不僅用了很艱澀的古文字(這時巫笨笨真的慶幸自己在巫家學堂裏用心底專研過這門科目)，而且還有個別的字句無法連續，讓聽到巫笨笨翻譯的人兒聽得迷糊。
木浣浣是個直腸子，一有了不懂就直接說出來使她的傳統，這次也不例外。這不，馬上就開始追問起來：“巫巫姐。你在說什麽呢?我怎麽聽不懂呢?”
“利刃不能劃破空。但我……”雖然無法猜出這個頭飾的來頭，但是巫笨笨心裏也知道這個東西並不簡單。她鄭重地將木浣浣的頭飾放在她的掌心裏，接著說：“這是你這個頭飾上刻著的字，可是無法連成完整的句子。我想應該是漫長的時間把某些信息帶走了吧。”
“那我們找時間要回來!”
聽到木浣浣稚氣的話語，巫笨笨真的不知道應該如何反應。她笑著摸了摸小傢夥的頭頂，可是一句話也沒有說。
“……不用找時間要回來。”包圍圈的中心傳來聲嘶力竭的女聲音，“我知道全文!”
</br>