是車禍，他還沒有恢復神智。
醫院的人給我一張紙條，是阿標被送進來時還緊緊攥著的，那好像是一本書上撕下來的一條，上麵隻有一句話：“在一個清晨，我撿到一個木頭人。”
“他還說了些什麽沒有?”我問護士。
“他?一個勁兒的說‘捎’，‘捎’的，叫我們把這張紙條捎給什麽人，幸虧他在紙條背後寫著你的名字，否則我都不知道給誰。”
我叫胖子他們不用陪我，自己一個人去了圖書館。圖書館的李老師對我一向熱情，我沒費什麽勁就知道阿標昨天看的是哪幾本書了。我拚命的翻那些書，可上麵的內容讓我失望。
李老師看我著急，好心說：“不好找嗎?對了，昨天李標同學還在拐角那個舊書架翻了好久呢!”
我問老師舊書架那邊都是些什麽書。
她說：“都是些舊書了，亂七八糟的，也有文革時抄家抄到的，本來早就該處理掉，可我還是覺得有點可惜，就留到現在。學生們要是想看那些書都是隨便拿，不用留記錄的。”
果然全是舊書，連手抄本的“一隻繡花鞋”都有，我正感慨老師收破爛的興致，忽然發現我身邊那個女生手裏的書似乎缺了一條。
“同學，那本書給我看看好不?”
那個女孩抬起頭來笑著說：“你也愛看這種書?”
我說：“隨便看看了。”她就把書遞到我手裏，“看吧，不過看完以後要記得還給我，我有很重要的用處。”
那本書叫做“怪談”。阿標手裏的紙條果然是用刻刀從上麵割下來的。
那是一篇叫做“不死傳說”的怪談，上麵用第一人稱記錄了一個離奇的故事。那句“在一個清晨，我撿到一個木頭人”是故事的開始。
故事裏說得是一個女生撿到一個木頭人，從而發現一個不死秘密的故事。
“每隔十二年，校園裏就會出現十二個形狀各異的木頭人，誰要是把它撿回去，木頭人就會逐漸變成他的樣子，等到木頭人變得和那個撿到他的人一摸一樣的時候，木頭人裏的邪靈就會把這個人殺死，把他的生命獻給自己的主人。而那個邪惡的主人就會利用這十二個人的生命的力量，在人間繼續生活下去。”
故事繼續發展，校園裏已經死了十個人。
正在無可奈何的女主公人等死的時候，她的男友卻死了，她給他收拾遺物的時候才發現，原來男朋友背著她偷偷拿走了木頭人。書裏寫著：“原來破解咒語的唯一辦法就是，把它丟給別人”。
“正當我以為這一切惡夢都結束了的時候，我的好朋友，也撿到了一個木頭人。”
我看到這裏，故事就沒有了，頁碼到這裏也斷了，故事本來還應該有一段才結束的。
對麵的女生這時候用甜甜的聲音問我：“你看完了嗎?原來你也對木頭人感興趣。”
我點點頭，把書還給她，她順手放進包裏，然後告訴我她叫小桃，問我要不要一起走。
她是個漂亮的女生，我根本不想拒絕。
我們自然而然的聊起木頭人的事情。小桃說：“那個故事你都看了?每隔十二年，學校裏都會死十一個人。從那個故事最後標註的年份到今年，恰好十二年。而我……而我不幸的也撿到了一個。”
我安慰她說：“會有辦法的。”小桃很懂事的笑笑，分手的時候她臉色慘澹，單薄的身影看我走了好遠才消失在宿舍樓前。
三，不死傳說
我一直在想小桃的那句話。
“每隔十二年，學校裏都會死十一個人。”為什麽是十一個?
有一件事情我一定要搞明白，所以繞了一圈之後我又去了圖書館。
沒有，這個故事的最後一頁被什麽人撕下去了，痕跡看起來並不古老，是阿標嗎?我去找李老師，問她最近還有什麽人對那些舊書感興趣。“李標，你，還有剛才跟你一起走的那個女生，接著就沒有了。”
我謝了她，聽到她跟別的老師說：“說來也奇怪，咱們樓下的收藏品莫名其妙的丟了一箱。”
我心裏一動，湊過去問：“什麽收藏品啊?”
李老師說：“木頭人嘛!是一箱子木頭人，咱們學校建校的時候不知道什麽人送過來的，木頭很沉，好像挺名貴的。”
我說：“我怎麽從來沒看到擺出來啊?”
另一個我認識的趙老師說：“別提了，那木頭人聽說挺邪的。”
我一臉驚訝的表情：“怎麽回事?”
趙老師大概是被我的表情打動，接著說：“那幾個東西十幾年前在圖書館的展覽室擺了一陣子，後來就丟了，丟的那年是咱們學校最邪的一年，一下子死了十一個人，又過了幾年有人在圖書館門口的樹林裏發現了那十二個木頭人，開始大家不知道怎麽回事，就又擺上了，結果不久就有人發現……那幾個木頭人已經不是原來的了。”
李老師也挺納悶，說：“什麽意思啊?怎麽不是原來的呢?”
“因為木頭人的樣子都變了!每一個的麵目都變得不同，而且，他們就跟咱們學校死去的那十一個學生和老師的樣子一摸一樣。”
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醫院的人給我一張紙條，是阿標被送進來時還緊緊攥著的，那好像是一本書上撕下來的一條，上麵隻有一句話：“在一個清晨，我撿到一個木頭人。”
“他還說了些什麽沒有?”我問護士。
“他?一個勁兒的說‘捎’，‘捎’的，叫我們把這張紙條捎給什麽人，幸虧他在紙條背後寫著你的名字，否則我都不知道給誰。”
我叫胖子他們不用陪我，自己一個人去了圖書館。圖書館的李老師對我一向熱情，我沒費什麽勁就知道阿標昨天看的是哪幾本書了。我拚命的翻那些書，可上麵的內容讓我失望。
李老師看我著急，好心說：“不好找嗎?對了，昨天李標同學還在拐角那個舊書架翻了好久呢!”
我問老師舊書架那邊都是些什麽書。
她說：“都是些舊書了，亂七八糟的，也有文革時抄家抄到的，本來早就該處理掉，可我還是覺得有點可惜，就留到現在。學生們要是想看那些書都是隨便拿，不用留記錄的。”
果然全是舊書，連手抄本的“一隻繡花鞋”都有，我正感慨老師收破爛的興致，忽然發現我身邊那個女生手裏的書似乎缺了一條。
“同學，那本書給我看看好不?”
那個女孩抬起頭來笑著說：“你也愛看這種書?”
我說：“隨便看看了。”她就把書遞到我手裏，“看吧，不過看完以後要記得還給我，我有很重要的用處。”
那本書叫做“怪談”。阿標手裏的紙條果然是用刻刀從上麵割下來的。
那是一篇叫做“不死傳說”的怪談，上麵用第一人稱記錄了一個離奇的故事。那句“在一個清晨，我撿到一個木頭人”是故事的開始。
故事裏說得是一個女生撿到一個木頭人，從而發現一個不死秘密的故事。
“每隔十二年，校園裏就會出現十二個形狀各異的木頭人，誰要是把它撿回去，木頭人就會逐漸變成他的樣子，等到木頭人變得和那個撿到他的人一摸一樣的時候，木頭人裏的邪靈就會把這個人殺死，把他的生命獻給自己的主人。而那個邪惡的主人就會利用這十二個人的生命的力量，在人間繼續生活下去。”
故事繼續發展，校園裏已經死了十個人。
正在無可奈何的女主公人等死的時候，她的男友卻死了，她給他收拾遺物的時候才發現，原來男朋友背著她偷偷拿走了木頭人。書裏寫著：“原來破解咒語的唯一辦法就是，把它丟給別人”。
“正當我以為這一切惡夢都結束了的時候，我的好朋友，也撿到了一個木頭人。”
我看到這裏，故事就沒有了，頁碼到這裏也斷了，故事本來還應該有一段才結束的。
對麵的女生這時候用甜甜的聲音問我：“你看完了嗎?原來你也對木頭人感興趣。”
我點點頭，把書還給她，她順手放進包裏，然後告訴我她叫小桃，問我要不要一起走。
她是個漂亮的女生，我根本不想拒絕。
我們自然而然的聊起木頭人的事情。小桃說：“那個故事你都看了?每隔十二年，學校裏都會死十一個人。從那個故事最後標註的年份到今年，恰好十二年。而我……而我不幸的也撿到了一個。”
我安慰她說：“會有辦法的。”小桃很懂事的笑笑，分手的時候她臉色慘澹，單薄的身影看我走了好遠才消失在宿舍樓前。
三，不死傳說
我一直在想小桃的那句話。
“每隔十二年，學校裏都會死十一個人。”為什麽是十一個?
有一件事情我一定要搞明白，所以繞了一圈之後我又去了圖書館。
沒有，這個故事的最後一頁被什麽人撕下去了，痕跡看起來並不古老，是阿標嗎?我去找李老師，問她最近還有什麽人對那些舊書感興趣。“李標，你，還有剛才跟你一起走的那個女生，接著就沒有了。”
我謝了她，聽到她跟別的老師說：“說來也奇怪，咱們樓下的收藏品莫名其妙的丟了一箱。”
我心裏一動，湊過去問：“什麽收藏品啊?”
李老師說：“木頭人嘛!是一箱子木頭人，咱們學校建校的時候不知道什麽人送過來的，木頭很沉，好像挺名貴的。”
我說：“我怎麽從來沒看到擺出來啊?”
另一個我認識的趙老師說：“別提了，那木頭人聽說挺邪的。”
我一臉驚訝的表情：“怎麽回事?”
趙老師大概是被我的表情打動，接著說：“那幾個東西十幾年前在圖書館的展覽室擺了一陣子，後來就丟了，丟的那年是咱們學校最邪的一年，一下子死了十一個人，又過了幾年有人在圖書館門口的樹林裏發現了那十二個木頭人，開始大家不知道怎麽回事，就又擺上了，結果不久就有人發現……那幾個木頭人已經不是原來的了。”
李老師也挺納悶，說：“什麽意思啊?怎麽不是原來的呢?”
“因為木頭人的樣子都變了!每一個的麵目都變得不同，而且，他們就跟咱們學校死去的那十一個學生和老師的樣子一摸一樣。”
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