第1035章:努力減肥版宿主vs心冷麵熱…
快穿：病嬌反派是個戀愛腦 作者：阿辭不睡覺 投票推薦 加入書簽 留言反饋
還沒走到辦公大樓，就在校園中間，被幾名少年攔下。
那幾個少年鼻青臉腫的，有點甚至瘸胳膊斷腿，甚至還有個是坐著輪椅過來的。
當他們到黎顏麵前時，那群人齊齊跪下，那輪椅上的少年，也跟著挪下來，癱坐在地上。
“對不起！”
“我們知道錯了！”
“原諒我們吧！”
幾個人異口同聲，像是訓練過似的，喊聲整齊有序。
黎顏雖然心裏爽了，但是那些圍過來的視線，著實有點尷尬。
然而今天有黎母在，根本輪不著黎顏開口。
“非得挨了打才知道疼？早幹嘛了？”
“對不起，是我們識人不清，我們錯了，保證沒有下次了！”
黎母掃過那群傷患，也不想在他們身上浪費時間，“這次給你們活路，下次再敢欺負我們家顏顏，小心點自己的小命。”
說完，黎母拉著黎顏，頭也不回的走了。
校長室。
黎顏像個乖乖學生似的，靜坐在沙發上。
黎母做在旁邊，翻看著手裏的協議。
桌對麵的校長，也不似昨天的緊張，姿態也顯得悠閑一點。
本來校長還擔心，黎父來的話，協議會簽不成。
可出乎意料的是，來的是黎母。
校長心裏放心，準備簽完協議，趕緊給黎顏送重點班，然後這事兒就過去了。
誰料，黎母看著協議，臉色愈發的黑沉，直接一把將協議甩在校長臉上。
那瞬間，黎顏注意到校長的臉腫得老高了。
即使黎母是女人，校長也沒敢還手，畢竟他要是動了黎母，自己估計活不到明天。
“你們學校是刺激遊戲？還要簽免責協議？”
“難不成你們上課要蹦極，還能導致心髒驟停？”
“還是說，你們學校是鬼屋，會導致學生精神錯亂？”
“我花幾千萬送孩子過來上重點班，是為了有更好的教育，你倒好，上學上出風險來了？”
“你是把我當傻子，還是不拿學生的命當回事？”
黎顏很少見黎母生氣，上次黎母生氣，多的是心疼。
可這次氣場全開的黎母，竟令黎顏刮目相看。
沒想到平日溫溫柔柔，就想著做什麽好吃的黎母，竟然有這麽強的威懾力。
校長點頭哈腰的賠笑道，“這是我們重點班的規矩，您體諒一下。”
“體諒不了！”
“我今天要是簽了這個東西，明天我女兒要是在你們學校出事，你們連個交代都沒有！”
“還有，你別跟我說規矩，在a市你跟我講規矩的話，我可就要跟你談點別的了。”
“外麵的人你也看見了，他們可不是來充場麵的，你是打算讓我把他們叫過來？”
“別！”校長連忙緩解，“咱們有事好商量。”
“要不這樣，您先讓您女兒去重點班適應一段時間，如果覺得合適，咱們再簽這個協議？”
黎母朝校長指了指，示意校長將協議遞過來。
校長以為事情有了轉機，撿起地上的協議，雙手給黎母遞過去。
然而黎母接過協議的下一秒，協議就被撕了個粉碎。
“我告訴你，不管是不是體驗課程，最後這個協議都不可能簽的！”
“還有，你們是不是不把學生的命當命？”
“那群孩子才多大年紀，你就把他們關起來，用著你們以為好的教育，去限製他們？”
校長被劈頭蓋臉的訓斥，還不能反駁。
“家長不是好的老師，沒有專業的教育觀念，但你們這些做教育行業的，你們不清楚，學生在這種壓迫下，心理會造成多大的傷害嗎？”
“你還拿這種協議，來免除你們自己的責任，你是隻想圈錢，不想負責是吧？”
校長忍了半天，才弱弱的說，“如果您接受不了這種教育方式，其實沒必要非讓自己的孩子進重點班。”
“我們普通班的教育，也是很良好的。”
“你的良好，就是對霸淩事件視而不見是嗎？”
“這確實是我監督的問題，我改，但是重點班的設立，不是我一個人能做主的。”
“不然的話，重點班也不會屹立30年不倒。”
“那你信不信，今天我就讓他倒了！”
黎母雙手環胸，一副氣急了的模樣，“一群思想頑固的家長，跟幾個哈巴狗官員，弄出一個屁都不是的重點班，還沾沾自喜。”
“一個覺得自己能圈錢，一個覺得自己孩子進了重點班，出來就會是龍是鳳。”
“教育有那麽多方式，非得選一個讓孩子受苦的方式，你們還是人嗎？”
見黎母情緒起伏過大，黎顏起身，給黎母順氣，“媽，您先坐下歇歇吧。”
黎母現在明顯在氣頭上，朝校長喊道，“你，現在帶我去重點班！”
“走啊！”
校長被吼得虎軀一震，連連應道，“好好好，這就帶您過去。”
此時，重點班正處於上課時間。
高三的門被打開，老師跟學生的視線看過去。
當墨華看到黎顏進來的時候，眉宇為不可見的蹙了一下。
黎顏站在黎母背後，偷偷朝墨華揮手打招呼。
墨華輕微點頭。
黎母看向班級後排的空位，直接走過去坐下，朝校長喊道，“今天你們就把我當學生，我倒要看看，你們重點班是什麽教育環境。”
“顏顏，坐媽媽身邊來。”
站在前麵的校長和老師對視一眼，校長無奈的搖搖頭，揮手讓老師去上課。
老師不明情況，但對於跋扈的黎母，她也能覺察到黎母來的目的。
校長走到後麵，站在黎母左手邊，活像個跟班。
老師在上麵講課，黎母聽了兩分鍾，有點昏昏欲睡。
她打直背脊，一邊聽，一邊觀察班裏同學的反應。
在老師講了半節課後，老師突然命令，“現在我講完了，給你們五分鍾時間，把這篇文背下來。”
老師剛說完，黎母立馬叫停，“你在上麵嘰嘰喳喳半天，也沒問學生有沒有理解，就五分鍾背課文？”
老師立馬解釋，“這就是我們的教學方式，還請您理解一下。”
“要是沒背過呢？”
“我們自然有自己的處理方式。”
那幾個少年鼻青臉腫的，有點甚至瘸胳膊斷腿，甚至還有個是坐著輪椅過來的。
當他們到黎顏麵前時，那群人齊齊跪下，那輪椅上的少年，也跟著挪下來，癱坐在地上。
“對不起！”
“我們知道錯了！”
“原諒我們吧！”
幾個人異口同聲，像是訓練過似的，喊聲整齊有序。
黎顏雖然心裏爽了，但是那些圍過來的視線，著實有點尷尬。
然而今天有黎母在，根本輪不著黎顏開口。
“非得挨了打才知道疼？早幹嘛了？”
“對不起，是我們識人不清，我們錯了，保證沒有下次了！”
黎母掃過那群傷患，也不想在他們身上浪費時間，“這次給你們活路，下次再敢欺負我們家顏顏，小心點自己的小命。”
說完，黎母拉著黎顏，頭也不回的走了。
校長室。
黎顏像個乖乖學生似的，靜坐在沙發上。
黎母做在旁邊，翻看著手裏的協議。
桌對麵的校長，也不似昨天的緊張，姿態也顯得悠閑一點。
本來校長還擔心，黎父來的話，協議會簽不成。
可出乎意料的是，來的是黎母。
校長心裏放心，準備簽完協議，趕緊給黎顏送重點班，然後這事兒就過去了。
誰料，黎母看著協議，臉色愈發的黑沉，直接一把將協議甩在校長臉上。
那瞬間，黎顏注意到校長的臉腫得老高了。
即使黎母是女人，校長也沒敢還手，畢竟他要是動了黎母，自己估計活不到明天。
“你們學校是刺激遊戲？還要簽免責協議？”
“難不成你們上課要蹦極，還能導致心髒驟停？”
“還是說，你們學校是鬼屋，會導致學生精神錯亂？”
“我花幾千萬送孩子過來上重點班，是為了有更好的教育，你倒好，上學上出風險來了？”
“你是把我當傻子，還是不拿學生的命當回事？”
黎顏很少見黎母生氣，上次黎母生氣，多的是心疼。
可這次氣場全開的黎母，竟令黎顏刮目相看。
沒想到平日溫溫柔柔，就想著做什麽好吃的黎母，竟然有這麽強的威懾力。
校長點頭哈腰的賠笑道，“這是我們重點班的規矩，您體諒一下。”
“體諒不了！”
“我今天要是簽了這個東西，明天我女兒要是在你們學校出事，你們連個交代都沒有！”
“還有，你別跟我說規矩，在a市你跟我講規矩的話，我可就要跟你談點別的了。”
“外麵的人你也看見了，他們可不是來充場麵的，你是打算讓我把他們叫過來？”
“別！”校長連忙緩解，“咱們有事好商量。”
“要不這樣，您先讓您女兒去重點班適應一段時間，如果覺得合適，咱們再簽這個協議？”
黎母朝校長指了指，示意校長將協議遞過來。
校長以為事情有了轉機，撿起地上的協議，雙手給黎母遞過去。
然而黎母接過協議的下一秒，協議就被撕了個粉碎。
“我告訴你，不管是不是體驗課程，最後這個協議都不可能簽的！”
“還有，你們是不是不把學生的命當命？”
“那群孩子才多大年紀，你就把他們關起來，用著你們以為好的教育，去限製他們？”
校長被劈頭蓋臉的訓斥，還不能反駁。
“家長不是好的老師，沒有專業的教育觀念，但你們這些做教育行業的，你們不清楚，學生在這種壓迫下，心理會造成多大的傷害嗎？”
“你還拿這種協議，來免除你們自己的責任，你是隻想圈錢，不想負責是吧？”
校長忍了半天，才弱弱的說，“如果您接受不了這種教育方式，其實沒必要非讓自己的孩子進重點班。”
“我們普通班的教育，也是很良好的。”
“你的良好，就是對霸淩事件視而不見是嗎？”
“這確實是我監督的問題，我改，但是重點班的設立，不是我一個人能做主的。”
“不然的話，重點班也不會屹立30年不倒。”
“那你信不信，今天我就讓他倒了！”
黎母雙手環胸，一副氣急了的模樣，“一群思想頑固的家長，跟幾個哈巴狗官員，弄出一個屁都不是的重點班，還沾沾自喜。”
“一個覺得自己能圈錢，一個覺得自己孩子進了重點班，出來就會是龍是鳳。”
“教育有那麽多方式，非得選一個讓孩子受苦的方式，你們還是人嗎？”
見黎母情緒起伏過大，黎顏起身，給黎母順氣，“媽，您先坐下歇歇吧。”
黎母現在明顯在氣頭上，朝校長喊道，“你，現在帶我去重點班！”
“走啊！”
校長被吼得虎軀一震，連連應道，“好好好，這就帶您過去。”
此時，重點班正處於上課時間。
高三的門被打開，老師跟學生的視線看過去。
當墨華看到黎顏進來的時候，眉宇為不可見的蹙了一下。
黎顏站在黎母背後，偷偷朝墨華揮手打招呼。
墨華輕微點頭。
黎母看向班級後排的空位，直接走過去坐下，朝校長喊道，“今天你們就把我當學生，我倒要看看，你們重點班是什麽教育環境。”
“顏顏，坐媽媽身邊來。”
站在前麵的校長和老師對視一眼，校長無奈的搖搖頭，揮手讓老師去上課。
老師不明情況，但對於跋扈的黎母，她也能覺察到黎母來的目的。
校長走到後麵，站在黎母左手邊，活像個跟班。
老師在上麵講課，黎母聽了兩分鍾，有點昏昏欲睡。
她打直背脊，一邊聽，一邊觀察班裏同學的反應。
在老師講了半節課後，老師突然命令，“現在我講完了，給你們五分鍾時間，把這篇文背下來。”
老師剛說完，黎母立馬叫停，“你在上麵嘰嘰喳喳半天，也沒問學生有沒有理解，就五分鍾背課文？”
老師立馬解釋，“這就是我們的教學方式，還請您理解一下。”
“要是沒背過呢？”
“我們自然有自己的處理方式。”