如果說前三輪是“靜對靜”、“點對點”的射箭，那麽從第四輪開始，便變成了“動對靜”。
6名參賽選手站於450步白線的南邊。
比賽規則規定：參賽選手騎馬沿著450步處的白線，在50個呼吸之內，策馬奔馳500步，並在此期間射擊3箭，27環以上者即為合格。
不過，原先的32個箭牌，此時卻變成了10個箭牌，每個相距50步之遠。
“4號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將再次下令，4號參賽選手即刻催馬狂奔。
50個呼吸奔跑500步，馬速是相當不低，需全力策馬奔馳。
這種要求基於以下三點考慮：
一是為了防止有些參賽選手在半途停下，采用“靜對靜”的方式進行射箭。
二是戰場上戰鬥之時，也不可能要求參戰將士停下馬來瞄準後射擊。
三是在戰場之上，靜止條件下射擊固然精準度較高。但是，同樣被對方射中的概率也是大大增加，麵臨的風險成倍放大。
所以在日常訓練中，騎射一般采用運動狀態下射箭，鍛煉眾將士的騎射水平。
從難、從嚴、從實戰需要出發進行訓練，也是軍隊訓練的核心思想之一。
4號參賽選手騎於馬上，身體隨戰馬上下顛簸，但上身卻穩如泰山。
4號參賽選手半側身體，熟練地從箭囊中反手拔箭，而後搭箭上弦，左手持弓，右手控弦，瞄準靶牌。
“嗖－－”
4號參賽選手鬆弦放箭，長箭快若閃電，命中紅心。
“嗖－－”
4號參賽選手二次放箭，又中紅心。
“嗖－－”
4號參賽選手三次放箭，再中紅心。
三箭全部命中紅心。
“一營威武！伍長威武！”
“一營威武！伍長威武！”
……
槍騎一營1000將士舉槍高呼，聲若浪奔。
“4號選手30環！7號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將再次一聲令下，7號參賽選手即教師爺立馬催馬狂奔。
戰馬顛簸，教師爺的身體好像與戰馬化為一體，隨著戰馬的身體上下同頻振動，馬技比4號參賽選手高出不止一籌。
“嗖”“嗖”“嗖”……
教師爺連射三箭，箭若流星，全部命中靶牌紅心。
“教師爺威武！教師爺威武！”
“教師爺威武！教師爺威武！”
……
1萬將士個個高舉手中長槍，齊聲高呼，整個大地、整個天空都在為之顫抖。
“唉，可惜了！”八旅總鎮重重地歎了一口氣。
其它兩位副總鎮和10名千總也都是神色黯然。
教師爺的退役，無疑是槍騎八旅的一大損失。
“7號選手30環！12號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將一聲令下，雲生抖動韁繩，策馬疾奔。
雲生施展大力神猿拳之《飛身篇》，身體猶如一陣輕煙，不管戰馬如何狂奔，上身卻保持不動。
雲生迅速地拔箭、上弦、開弓，瞄準、射箭，全套流程如同行雲流水一般。
“嗖”“嗖”“嗖”……
雲生連射三箭，疾若流星，全部命中靶牌。
“12號選手28環！”主持比賽的千人將大聲喊道。
“五營威武！斥候威武！”
“五營威武！斥候威武！”
……
槍騎五營的1000將士高舉手中長槍，齊聲高呼，聲振天際。
“16號選手準備，開始射箭！”
16號參賽選手也是立馬催馬狂奔，連射3箭，命中27環，險險晉級。
其後，25號選手和29號選手接著上場，各射3箭。
25號選手命中29環，豈料29號選手僅命中25環。
29號選手的成績大大出乎人們的意料。
不過虎有打盹之際，馬有失蹄之時，一個不慎，差之毫厘，謬以千裏，隻要有一箭出了7環之外，成績便低於27環。
29號參賽選手不得不遺憾離場。
“第五輪射箭準備！”主持比賽的千人將大聲喊道。
5名晉級的參賽選手策馬再次來到450步白線的南邊，依次排好隊伍。
這時隻見場地中奔來50名兵士，個個手舉紅旗，一字排開，而後按照一定的順序交叉運動。
原來的10個靶牌又減小了5個，變成了5個，各自相距100步。
5個靶牌，第1個靶牌在最南邊，第5個靶牌在最北邊，這2個靶牌基本上不再考慮，中間還剩下3個靶牌，每個參賽選手隻有3次射箭的機會。
也就是說，每箭都要射中一個靶牌。
50名兵士高舉紅旗，來回移動，手中的紅旗將5個靶牌遮掩，5個靶牌在紅旗之下若隱若現。
第五輪比賽，射箭距離沒有增加，射箭的方式也沒有發生變化，但隻是中間卻多了一道遮掩之物。
“4號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將一聲令下，4號參賽選手再次催馬狂奔。
4號參賽選手騎於馬上，熟練地拔箭、上弦，而後左手持弓，右手控弦，瞄準靶牌。
“嗖－－”
4號參賽選手把握時機，乘著紅旗交叉離開的機會，鬆弦放箭，長箭快若閃電，命中第2個靶牌紅心。
4號選手繼續策馬前行。
“嗖－－”
4號參賽選手再次利用紅旗交叉離開的機會，二次放箭，再中靶牌。
不過這次不是紅心10環，而是8環。
4號選手繼續策馬前行。
“嗖－－”
4號參賽選手第三次放箭，再中靶牌，命中9環。
三箭共命中27環，堪堪過關。
“4號選手27環！”主持比賽的千人將大聲喊道。
“一營威武！伍長威武！”
“一營威武！伍長威武！”
……
槍騎一營1000將士舉槍高呼，欣喜如狂。
“7號選手準備，開始射箭！”
教師爺並沒有因為4號選手的成績而麵帶喜色，也沒有因為難度的增加而麵有苦色。
教師爺一臉平靜，聽到號令之後，策馬前奔。不過這次，教師爺並未騎在戰馬之上，身體與戰馬化為一體，同頻振動。
而是教師爺站在了馬背之上，同頻振動。
眾將士都是大吃一驚，就連10名各營的千總都是大吃一驚。
站在馬背上射箭，眾人都見過。但是在450步外，這麽遠的距離上站於馬背之上射箭卻是很少見。
眾將士都知道，射箭不僅僅需要臂力好，臂力好自然射程遠，但射箭更需要全身發力，協調配合。
站在馬背之上，身體失去依托，自然不好發力。
不過，有失必有得。
站在馬背之上，站得高，看得遠，場地中央的紅旗自然不再阻擋視線。
“嗖－－”
教師爺鬆弦放箭，長箭快若閃電，命中紅心。
“嗖－－”
教師爺二次放箭，又中紅心。
“嗖－－”
教師爺三次放箭，再中紅心。
三箭全部命中紅心。
“真是了不得，簡直是出神入化！”雲生看著教師爺三箭全中紅心，心中不由地產生佩服之情。
“7號選手30環！”主持比賽的千人將激動地喊道，聲音略有點顫抖。
“教師爺威武！教師爺威武！”
“教師爺威武！教師爺威武！”
……
1萬將士再次高舉手中長槍，齊聲高呼，整個大地、整個天空再次為之顫動。
雲生感覺心中的壓力更大了。
6名參賽選手站於450步白線的南邊。
比賽規則規定：參賽選手騎馬沿著450步處的白線，在50個呼吸之內，策馬奔馳500步，並在此期間射擊3箭，27環以上者即為合格。
不過，原先的32個箭牌，此時卻變成了10個箭牌，每個相距50步之遠。
“4號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將再次下令，4號參賽選手即刻催馬狂奔。
50個呼吸奔跑500步，馬速是相當不低，需全力策馬奔馳。
這種要求基於以下三點考慮：
一是為了防止有些參賽選手在半途停下，采用“靜對靜”的方式進行射箭。
二是戰場上戰鬥之時，也不可能要求參戰將士停下馬來瞄準後射擊。
三是在戰場之上，靜止條件下射擊固然精準度較高。但是，同樣被對方射中的概率也是大大增加，麵臨的風險成倍放大。
所以在日常訓練中，騎射一般采用運動狀態下射箭，鍛煉眾將士的騎射水平。
從難、從嚴、從實戰需要出發進行訓練，也是軍隊訓練的核心思想之一。
4號參賽選手騎於馬上，身體隨戰馬上下顛簸，但上身卻穩如泰山。
4號參賽選手半側身體，熟練地從箭囊中反手拔箭，而後搭箭上弦，左手持弓，右手控弦，瞄準靶牌。
“嗖－－”
4號參賽選手鬆弦放箭，長箭快若閃電，命中紅心。
“嗖－－”
4號參賽選手二次放箭，又中紅心。
“嗖－－”
4號參賽選手三次放箭，再中紅心。
三箭全部命中紅心。
“一營威武！伍長威武！”
“一營威武！伍長威武！”
……
槍騎一營1000將士舉槍高呼，聲若浪奔。
“4號選手30環！7號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將再次一聲令下，7號參賽選手即教師爺立馬催馬狂奔。
戰馬顛簸，教師爺的身體好像與戰馬化為一體，隨著戰馬的身體上下同頻振動，馬技比4號參賽選手高出不止一籌。
“嗖”“嗖”“嗖”……
教師爺連射三箭，箭若流星，全部命中靶牌紅心。
“教師爺威武！教師爺威武！”
“教師爺威武！教師爺威武！”
……
1萬將士個個高舉手中長槍，齊聲高呼，整個大地、整個天空都在為之顫抖。
“唉，可惜了！”八旅總鎮重重地歎了一口氣。
其它兩位副總鎮和10名千總也都是神色黯然。
教師爺的退役，無疑是槍騎八旅的一大損失。
“7號選手30環！12號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將一聲令下，雲生抖動韁繩，策馬疾奔。
雲生施展大力神猿拳之《飛身篇》，身體猶如一陣輕煙，不管戰馬如何狂奔，上身卻保持不動。
雲生迅速地拔箭、上弦、開弓，瞄準、射箭，全套流程如同行雲流水一般。
“嗖”“嗖”“嗖”……
雲生連射三箭，疾若流星，全部命中靶牌。
“12號選手28環！”主持比賽的千人將大聲喊道。
“五營威武！斥候威武！”
“五營威武！斥候威武！”
……
槍騎五營的1000將士高舉手中長槍，齊聲高呼，聲振天際。
“16號選手準備，開始射箭！”
16號參賽選手也是立馬催馬狂奔，連射3箭，命中27環，險險晉級。
其後，25號選手和29號選手接著上場，各射3箭。
25號選手命中29環，豈料29號選手僅命中25環。
29號選手的成績大大出乎人們的意料。
不過虎有打盹之際，馬有失蹄之時，一個不慎，差之毫厘，謬以千裏，隻要有一箭出了7環之外，成績便低於27環。
29號參賽選手不得不遺憾離場。
“第五輪射箭準備！”主持比賽的千人將大聲喊道。
5名晉級的參賽選手策馬再次來到450步白線的南邊，依次排好隊伍。
這時隻見場地中奔來50名兵士，個個手舉紅旗，一字排開，而後按照一定的順序交叉運動。
原來的10個靶牌又減小了5個，變成了5個，各自相距100步。
5個靶牌，第1個靶牌在最南邊，第5個靶牌在最北邊，這2個靶牌基本上不再考慮，中間還剩下3個靶牌，每個參賽選手隻有3次射箭的機會。
也就是說，每箭都要射中一個靶牌。
50名兵士高舉紅旗，來回移動，手中的紅旗將5個靶牌遮掩，5個靶牌在紅旗之下若隱若現。
第五輪比賽，射箭距離沒有增加，射箭的方式也沒有發生變化，但隻是中間卻多了一道遮掩之物。
“4號選手準備，開始射箭！”
組織比賽的千人將一聲令下，4號參賽選手再次催馬狂奔。
4號參賽選手騎於馬上，熟練地拔箭、上弦，而後左手持弓，右手控弦，瞄準靶牌。
“嗖－－”
4號參賽選手把握時機，乘著紅旗交叉離開的機會，鬆弦放箭，長箭快若閃電，命中第2個靶牌紅心。
4號選手繼續策馬前行。
“嗖－－”
4號參賽選手再次利用紅旗交叉離開的機會，二次放箭，再中靶牌。
不過這次不是紅心10環，而是8環。
4號選手繼續策馬前行。
“嗖－－”
4號參賽選手第三次放箭，再中靶牌，命中9環。
三箭共命中27環，堪堪過關。
“4號選手27環！”主持比賽的千人將大聲喊道。
“一營威武！伍長威武！”
“一營威武！伍長威武！”
……
槍騎一營1000將士舉槍高呼，欣喜如狂。
“7號選手準備，開始射箭！”
教師爺並沒有因為4號選手的成績而麵帶喜色，也沒有因為難度的增加而麵有苦色。
教師爺一臉平靜，聽到號令之後，策馬前奔。不過這次，教師爺並未騎在戰馬之上，身體與戰馬化為一體，同頻振動。
而是教師爺站在了馬背之上，同頻振動。
眾將士都是大吃一驚，就連10名各營的千總都是大吃一驚。
站在馬背上射箭，眾人都見過。但是在450步外，這麽遠的距離上站於馬背之上射箭卻是很少見。
眾將士都知道，射箭不僅僅需要臂力好，臂力好自然射程遠，但射箭更需要全身發力，協調配合。
站在馬背之上，身體失去依托，自然不好發力。
不過，有失必有得。
站在馬背之上，站得高，看得遠，場地中央的紅旗自然不再阻擋視線。
“嗖－－”
教師爺鬆弦放箭，長箭快若閃電，命中紅心。
“嗖－－”
教師爺二次放箭，又中紅心。
“嗖－－”
教師爺三次放箭，再中紅心。
三箭全部命中紅心。
“真是了不得，簡直是出神入化！”雲生看著教師爺三箭全中紅心，心中不由地產生佩服之情。
“7號選手30環！”主持比賽的千人將激動地喊道，聲音略有點顫抖。
“教師爺威武！教師爺威武！”
“教師爺威武！教師爺威武！”
……
1萬將士再次高舉手中長槍，齊聲高呼，整個大地、整個天空再次為之顫動。
雲生感覺心中的壓力更大了。