第八十二章 更高級的格物知識
廢土種田：文明新紀元 作者：我吃大肉串 投票推薦 加入書簽 留言反饋
通過彩虹的“製造”，宋揚初步奠定了自然課的地位。
之後，他便開始了正式教學。
首先就是讓學生們了解自然科學在生活中的應用。
這樣也可以使學生們的學習熱情提高。
宋揚先是從物理學開始。
他拿了一杆秤作為教具，給學生們講述了什麽是杠杆原理。
然後又就地取材，讓碼頭工地的施工隊拿了一組定滑輪過來。
大乾朝民間已經用到了定滑輪這種裝置，在裝卸貨物、施工建造等方麵的應用最為普遍。
通過定滑輪組的講解，讓孩子們了解了杠杆原理的另一種應用。
帶著滑輪組過來的工人也被上了一課。
以前他們隻是會用，卻不明白其中的原理。
經過宋揚的講述，有些頭腦聰明的百姓，竟然真的明白了這裏麵的道理。
於是乎，宋揚直接將定滑輪加以改裝，組成了一個滑輪組。
“老徐。你來試試。”宋揚將滑輪組一頭遞給老徐。
滑輪組固定在工棚的屋梁上，另一頭拴在地上的一快石頭上。
這石頭是用來做倉庫基石的，一塊有百斤左右。
老徐就是給宋揚安裝定滑輪的師傅。
結果宋揚的繩子，老徐帶著疑惑拉緊了繩子。
王爺這種滑輪他是從來沒見過，為啥頂上固定了一個滑輪，下麵還要吊著一個滑輪？
這樣不會增加重量嗎？
隨著繩子的拉緊，老徐臉上的表情越來越凝重。
“這……怎麽會這樣！”
老徐經驗的看向宋揚。
他一直在工地幹活，這種基石的重量他是了若指掌。
通過定滑輪拉動基石的操作，他幾乎是天天在做。
但現在宋揚把滑輪這麽一改，老徐立刻就感受到了明顯的效果。
基石比以前輕了！
“王爺！您是如何做到的？”
定滑輪隻是讓基石改變了力的方向，卻並不省力。
但經過宋揚的改裝，真的能感覺石頭變輕了！
“這個吊著的滑輪叫做動滑輪，這個固定的滑輪叫做定滑輪。”
“他們組合在一起就是滑輪組。”
“定滑輪改變的是力的方向，動滑輪則是省力的關鍵。”
“理論上說，動滑輪越多，就越省力。”
宋揚說著將滑輪組再次改進。
很快，增加了一個動滑輪的滑輪組出現了。
老徐再次嚐試一番，果然更加省力了！
“王爺！那是不是說增加十個八個滑輪，咱們就可以輕鬆提起更重的東西了？”
老徐興奮的問道。
本來是給學生們講課的，現在成了給工人們講課。
宋揚搖搖頭道：“這隻存在於理論中。”
“你看到沒有，每增加一個滑輪，繩子就要增長一些。”
“所以滑輪的增加也是有限度的。”
“而且整個滑輪組是要固定在屋梁這個點上的，增加滑輪也是增加了總的重量。”
“如果重量超過支點的承受力，這根梁就會斷掉。”
宋揚指了指房梁，老徐抬頭看看，果然，房梁上被繩索壓出了一道痕跡。
“原理知道了，滑輪組也會弄了。回去吧，滑輪組怎麽應用你們自行摸索。”
宋揚拍拍老徐肩膀說道。
經過這麽一件事兒，學生麽對於自然的學習熱情空前高漲。
因為宋揚說了，如果學好自然，他們可以輕鬆的抬起基石。
甚至一隻手也能做到！
這就是自然的魅力。
從杠杆原理，宋揚便正是開啟了自然課的教學。
之後他又講述了一些淺顯的化學知識。
比如煽風點火為什麽火會越燒越旺。
比如蔗糖放在鍋裏加熱之後會越來越黑。
還有鐵釘為什麽會生鏽。
這一大串生活中常見的問題拋出來，孩子們各個為之震驚。
雖然宋揚說的東西他們大多理解不了，但是對於自然課的熱情卻越來越高漲。
就這麽上了一天的課。
快到黃昏的時候，方哲忙完了手裏的工作來了學堂。
正好聽了一個自然課的末尾。
“王爺竟然懂格物啊！”
方哲欽佩的看向宋揚。
在大乾和大乾之前的朝代，也存在這一種做學問的方式。
格物。
《禮記·大學》中有記載：“致知在格物，物格而後知至。
這是儒家體係用一個比較特殊的派別，研究的東西類似於自然科學。
是人類探究自然科學一種態度和方法。
不過這種學派並不是學派主流，已經漸漸沒落。
方哲沒想到宋揚竟然會格物。
宋揚卻笑了笑說道：“這不是格物，是自然科學。比格物的境界要高了很多。”
方哲撓撓頭道：“自然科學比格物的境界高？這個……下官的確是不明白。”
“以後你若有空也可以過來聽聽課，有些東西學學沒有壞處。”
“等到一些理論知識鋪墊下去以後，本王還會推行另一種更先進的改革。”
宋揚麵露期待的說道。
他期盼著在大乾搞工業革命。
但這個前提，必須得有一些具備常識和初級理論知識的人。
不然指著宋揚自己，累死他也搞不出來工業革命來。
“王爺說的是那個什麽雞？蒸汽雞？”方哲問道。
之前宋揚和他提過一嘴。
“對就是那種東西。”
“咱們現在最主要的問題就是人力不足，如果能搞出蒸汽機，可以替代大部分人工作業。”
宋揚要搞工業革命，和現在人口銳減也有關係。
既然人口不夠，那就科技來湊啊。
有了蒸汽機就可以用有限的人口來完成更多的生產目標。
甚至於以後有了機械動力，那煉鐵煉鋼的效率會提高很多。
等到時機成熟，還可以將內燃機搬出來。
內燃機一旦出來，就離脫離畜力耕種不遠了。
“這個雞這麽厲害嗎？”方哲有些質疑道。
“是一種機器，不是一隻雞！”宋揚強調道。
“這種機器可以極大的提高生產力，紡線、織布等工作的效率可以提升十倍甚至更多！”
宋揚沒敢直接說以後還會有提升幾百倍的極其，他怕把老方嚇死。
古代人的認知，實在想不到什麽東西能把工作效率提升幾百倍……
“走吧。先去吃飯。晚上還有夜校的課，今天夜校課也是自然。”
“一會兒你也來聽聽課。”
之後，他便開始了正式教學。
首先就是讓學生們了解自然科學在生活中的應用。
這樣也可以使學生們的學習熱情提高。
宋揚先是從物理學開始。
他拿了一杆秤作為教具，給學生們講述了什麽是杠杆原理。
然後又就地取材，讓碼頭工地的施工隊拿了一組定滑輪過來。
大乾朝民間已經用到了定滑輪這種裝置，在裝卸貨物、施工建造等方麵的應用最為普遍。
通過定滑輪組的講解，讓孩子們了解了杠杆原理的另一種應用。
帶著滑輪組過來的工人也被上了一課。
以前他們隻是會用，卻不明白其中的原理。
經過宋揚的講述，有些頭腦聰明的百姓，竟然真的明白了這裏麵的道理。
於是乎，宋揚直接將定滑輪加以改裝，組成了一個滑輪組。
“老徐。你來試試。”宋揚將滑輪組一頭遞給老徐。
滑輪組固定在工棚的屋梁上，另一頭拴在地上的一快石頭上。
這石頭是用來做倉庫基石的，一塊有百斤左右。
老徐就是給宋揚安裝定滑輪的師傅。
結果宋揚的繩子，老徐帶著疑惑拉緊了繩子。
王爺這種滑輪他是從來沒見過，為啥頂上固定了一個滑輪，下麵還要吊著一個滑輪？
這樣不會增加重量嗎？
隨著繩子的拉緊，老徐臉上的表情越來越凝重。
“這……怎麽會這樣！”
老徐經驗的看向宋揚。
他一直在工地幹活，這種基石的重量他是了若指掌。
通過定滑輪拉動基石的操作，他幾乎是天天在做。
但現在宋揚把滑輪這麽一改，老徐立刻就感受到了明顯的效果。
基石比以前輕了！
“王爺！您是如何做到的？”
定滑輪隻是讓基石改變了力的方向，卻並不省力。
但經過宋揚的改裝，真的能感覺石頭變輕了！
“這個吊著的滑輪叫做動滑輪，這個固定的滑輪叫做定滑輪。”
“他們組合在一起就是滑輪組。”
“定滑輪改變的是力的方向，動滑輪則是省力的關鍵。”
“理論上說，動滑輪越多，就越省力。”
宋揚說著將滑輪組再次改進。
很快，增加了一個動滑輪的滑輪組出現了。
老徐再次嚐試一番，果然更加省力了！
“王爺！那是不是說增加十個八個滑輪，咱們就可以輕鬆提起更重的東西了？”
老徐興奮的問道。
本來是給學生們講課的，現在成了給工人們講課。
宋揚搖搖頭道：“這隻存在於理論中。”
“你看到沒有，每增加一個滑輪，繩子就要增長一些。”
“所以滑輪的增加也是有限度的。”
“而且整個滑輪組是要固定在屋梁這個點上的，增加滑輪也是增加了總的重量。”
“如果重量超過支點的承受力，這根梁就會斷掉。”
宋揚指了指房梁，老徐抬頭看看，果然，房梁上被繩索壓出了一道痕跡。
“原理知道了，滑輪組也會弄了。回去吧，滑輪組怎麽應用你們自行摸索。”
宋揚拍拍老徐肩膀說道。
經過這麽一件事兒，學生麽對於自然的學習熱情空前高漲。
因為宋揚說了，如果學好自然，他們可以輕鬆的抬起基石。
甚至一隻手也能做到！
這就是自然的魅力。
從杠杆原理，宋揚便正是開啟了自然課的教學。
之後他又講述了一些淺顯的化學知識。
比如煽風點火為什麽火會越燒越旺。
比如蔗糖放在鍋裏加熱之後會越來越黑。
還有鐵釘為什麽會生鏽。
這一大串生活中常見的問題拋出來，孩子們各個為之震驚。
雖然宋揚說的東西他們大多理解不了，但是對於自然課的熱情卻越來越高漲。
就這麽上了一天的課。
快到黃昏的時候，方哲忙完了手裏的工作來了學堂。
正好聽了一個自然課的末尾。
“王爺竟然懂格物啊！”
方哲欽佩的看向宋揚。
在大乾和大乾之前的朝代，也存在這一種做學問的方式。
格物。
《禮記·大學》中有記載：“致知在格物，物格而後知至。
這是儒家體係用一個比較特殊的派別，研究的東西類似於自然科學。
是人類探究自然科學一種態度和方法。
不過這種學派並不是學派主流，已經漸漸沒落。
方哲沒想到宋揚竟然會格物。
宋揚卻笑了笑說道：“這不是格物，是自然科學。比格物的境界要高了很多。”
方哲撓撓頭道：“自然科學比格物的境界高？這個……下官的確是不明白。”
“以後你若有空也可以過來聽聽課，有些東西學學沒有壞處。”
“等到一些理論知識鋪墊下去以後，本王還會推行另一種更先進的改革。”
宋揚麵露期待的說道。
他期盼著在大乾搞工業革命。
但這個前提，必須得有一些具備常識和初級理論知識的人。
不然指著宋揚自己，累死他也搞不出來工業革命來。
“王爺說的是那個什麽雞？蒸汽雞？”方哲問道。
之前宋揚和他提過一嘴。
“對就是那種東西。”
“咱們現在最主要的問題就是人力不足，如果能搞出蒸汽機，可以替代大部分人工作業。”
宋揚要搞工業革命，和現在人口銳減也有關係。
既然人口不夠，那就科技來湊啊。
有了蒸汽機就可以用有限的人口來完成更多的生產目標。
甚至於以後有了機械動力，那煉鐵煉鋼的效率會提高很多。
等到時機成熟，還可以將內燃機搬出來。
內燃機一旦出來，就離脫離畜力耕種不遠了。
“這個雞這麽厲害嗎？”方哲有些質疑道。
“是一種機器，不是一隻雞！”宋揚強調道。
“這種機器可以極大的提高生產力，紡線、織布等工作的效率可以提升十倍甚至更多！”
宋揚沒敢直接說以後還會有提升幾百倍的極其，他怕把老方嚇死。
古代人的認知，實在想不到什麽東西能把工作效率提升幾百倍……
“走吧。先去吃飯。晚上還有夜校的課，今天夜校課也是自然。”
“一會兒你也來聽聽課。”