小牛隊打的很有策略，雷霆隊的角色球員發揮不出來，隻有杜蘭特一個人強打，這麽下去，也隻能勉強維持三節比賽而已。
半節時間，李慕華有四次助攻，杜蘭特一個人就拿到10分，諾維斯基砍下6分，基德3分，馬裏昂4分，可以說相當平均，暫時15:12領先雷霆隊。
“li，球隊的進攻你來主導，拉塞爾，格林，你們要跑起來才有機會，凱文，你注意保護籃板，減少體力消耗，我們爭取多打防守反擊！”
布魯克斯拿著戰術板一直在強調。
卡萊爾教練的戰術性很強，布魯克斯隻能做到見招拆招，雙方都已經拚了六場比賽，基本上已經沒有什麽後手了。
剩下的全靠球員們自己打。
季後賽考驗地無非是球員的意誌力和耐力，兩隊無論精神還是體力，都已經非常疲憊了。
“夥計們，你們跑起來，我會做好掩護的！”
杜蘭特雙手叉腰，不斷地喘氣。
極短的時間內連續進攻，無論是全明星還是超級巨星，都扛不住。
小牛隊進攻，海伍德卡位要球，基德傳過去後，海伍德強行轉身勾手，科斯蒂奇跳起幹擾防守，直接打鐵。
杜蘭特拚下籃板球，迅速傳給了李慕華。
維斯布魯克已經衝到了前場罰球線前，李慕華兩臂發力直接推了出去，籃球猶如一陣風，穿過三名防守球員，直達維斯布魯克手中。
“咣！”
維斯布魯克接球的同時，墊步起跳直接戰斧式劈扣，落下來後舉手大吼。
回過頭來，諾維斯基三分出手命中。
雷霆隊進攻，李慕華持球進入前場。
杜蘭特上來掩護，馬裏昂跟防，基德做好了換防準備，李慕華再度運球後退，格林從左翼跑了出來，李慕華傳了出去迅速跑進中路，格林扔到科斯蒂奇手中，強打海伍德找不到機會，扔給弧頂的維斯布魯克，基德和馬裏昂迅速包夾，聯防的很密集，沒有絲毫空位機會。
李慕華跑出來接應，馬裏昂錯位防守，諾維斯基連擋帶拽幹擾了格林的速度。
進攻時間一點點變少，李慕華沒有衝動，反而冷靜了下來。
李慕華再度傳給維斯布魯克，迅速抹過基德衝到右翼當即反跑，接到傳球後，從胯下擊地傳到籃下。
諾維斯基回身籃下，卻晚了一步，格林拋投擦板得分。
巴克利大聲叫好：
“漂亮...li的這顆球很聰明！”
“是的，拉開空間又返回腰位，形成錯位後反而給了傑夫格林機會...”
“如果再來這麽幾次，小牛隊的防守戰術要改變了！”
肯尼給予點評，幸虧在現場的卡萊爾教練沒聽見，不然絕對會噴死espn的這兩個逗比。
李慕華和隊友們擊掌慶祝，這一次從外線戰術發起點再到中路策應傳球，李慕華感覺對於傳球跑位再策應的理解再度得到了提升。
一般來說，控衛都是遊弋在外線，將球分給跑出空位的隊友，而自從斯科特皮蓬在三角進攻中打組織前鋒，還有勒布朗詹姆斯，基本上作為中轉來策應球權分配。
鋒線球員利用身高視野，在高位策應，這是普林斯頓中一個經典的擋拆變化，而組織前鋒的出現，使戰術的靈活度更高，可以在中路，也可以在高位。
雷霆隊會策應球的人不多。
這種情況下，李慕華無球也能參與組織進攻，超腦的計算能力不斷分析，視野中各個位置的變化反而更加清晰，在中路掌控球權可以輕易找到傳球路線。
李慕華即使不用突破分球也能達到一流控衛的水準，而且減少了不必要的體力消耗。
控衛落位飄忽不定，容易給其他球員創造機會。
基德的臉色變得很難堪，剛才的防守沒有盯住人，反而把小牛隊聯防區域的缺陷暴露了出來。
小牛隊進攻，基德三分打鐵。
科斯蒂奇卡位，杜蘭特再度搶下籃板，展現出強大的護框能力，即便強如海伍德這樣的大中鋒也得跪，一個小前鋒站在籃下，個子比中鋒都要高，關鍵是速度還快，能跑能跳的，海伍德感覺就像被一萬頭草泥馬奔騰而過。
本來卡萊爾教練臨時調整，就是嫌丹尼爾腳步慢，保護不了籃板，結果換了一個還是慢。
簡直了！
接球後，李慕華沒有猶豫，在防守球員驚恐的眼神瞬間將球甩到了前場。
基德站在傳球路線上也沒反應過來，籃球擦臉而過，筆直的到了格林手中。
“咣！”
格林雙手暴扣，雷霆隊的士氣爆漲。
主場陷入了一片死寂，球迷們鬱悶的不行，連喊防守的時間都沒有，雷霆隊就已經完成了進攻，速度太快了。
小牛隊進攻，格林高高跳起幹擾，諾維斯基轉身跳投打鐵，杜蘭特再一次搶下籃板。
雷霆隊快攻，李慕華送出長傳，助攻維斯布魯克三步上籃命中。
小牛隊請求暫停。
對方快攻打出了一波流，小牛隊反而陷入了得分荒。
卡萊爾教練也很無奈，第一節僅僅剩下兩分鍾，為了遏製雷霆隊的氣勢，被迫喊了暫停。
沒多長時間，比賽再度開始，杜蘭特繼續強勢待在籃下。
第一節結束，雷霆隊28:22領先六分，諾維斯基拿到15分2助攻2籃板的數據，打出了全明星的風采，但是籃板方麵卻沒有絲毫辦法，格林根本不給老司機靠近籃下的機會。
首節結束休息，球員們慶祝。
布魯克斯趕緊叮囑：
“拉塞爾，穩住節奏，不要急於進攻，ok？我需要讓li保持好體力，你明白了嗎？”
“ok！”
第二節，維斯布魯克主控，哈登替補出場，打二號位。
也不知道剛才卡拉曼達跟維斯布魯克耳語了什麽，維斯布魯克冷靜的完全像變了個人，打的節奏非常慢，利用身體天賦各種坐打肘擊巴裏亞，打的巴裏亞臉色蒼白。
杜蘭特對位諾維斯基，一步也不讓，老司機基本上沒有得到空位機會，出手的非常勉強。
半節時間，李慕華有四次助攻，杜蘭特一個人就拿到10分，諾維斯基砍下6分，基德3分，馬裏昂4分，可以說相當平均，暫時15:12領先雷霆隊。
“li，球隊的進攻你來主導，拉塞爾，格林，你們要跑起來才有機會，凱文，你注意保護籃板，減少體力消耗，我們爭取多打防守反擊！”
布魯克斯拿著戰術板一直在強調。
卡萊爾教練的戰術性很強，布魯克斯隻能做到見招拆招，雙方都已經拚了六場比賽，基本上已經沒有什麽後手了。
剩下的全靠球員們自己打。
季後賽考驗地無非是球員的意誌力和耐力，兩隊無論精神還是體力，都已經非常疲憊了。
“夥計們，你們跑起來，我會做好掩護的！”
杜蘭特雙手叉腰，不斷地喘氣。
極短的時間內連續進攻，無論是全明星還是超級巨星，都扛不住。
小牛隊進攻，海伍德卡位要球，基德傳過去後，海伍德強行轉身勾手，科斯蒂奇跳起幹擾防守，直接打鐵。
杜蘭特拚下籃板球，迅速傳給了李慕華。
維斯布魯克已經衝到了前場罰球線前，李慕華兩臂發力直接推了出去，籃球猶如一陣風，穿過三名防守球員，直達維斯布魯克手中。
“咣！”
維斯布魯克接球的同時，墊步起跳直接戰斧式劈扣，落下來後舉手大吼。
回過頭來，諾維斯基三分出手命中。
雷霆隊進攻，李慕華持球進入前場。
杜蘭特上來掩護，馬裏昂跟防，基德做好了換防準備，李慕華再度運球後退，格林從左翼跑了出來，李慕華傳了出去迅速跑進中路，格林扔到科斯蒂奇手中，強打海伍德找不到機會，扔給弧頂的維斯布魯克，基德和馬裏昂迅速包夾，聯防的很密集，沒有絲毫空位機會。
李慕華跑出來接應，馬裏昂錯位防守，諾維斯基連擋帶拽幹擾了格林的速度。
進攻時間一點點變少，李慕華沒有衝動，反而冷靜了下來。
李慕華再度傳給維斯布魯克，迅速抹過基德衝到右翼當即反跑，接到傳球後，從胯下擊地傳到籃下。
諾維斯基回身籃下，卻晚了一步，格林拋投擦板得分。
巴克利大聲叫好：
“漂亮...li的這顆球很聰明！”
“是的，拉開空間又返回腰位，形成錯位後反而給了傑夫格林機會...”
“如果再來這麽幾次，小牛隊的防守戰術要改變了！”
肯尼給予點評，幸虧在現場的卡萊爾教練沒聽見，不然絕對會噴死espn的這兩個逗比。
李慕華和隊友們擊掌慶祝，這一次從外線戰術發起點再到中路策應傳球，李慕華感覺對於傳球跑位再策應的理解再度得到了提升。
一般來說，控衛都是遊弋在外線，將球分給跑出空位的隊友，而自從斯科特皮蓬在三角進攻中打組織前鋒，還有勒布朗詹姆斯，基本上作為中轉來策應球權分配。
鋒線球員利用身高視野，在高位策應，這是普林斯頓中一個經典的擋拆變化，而組織前鋒的出現，使戰術的靈活度更高，可以在中路，也可以在高位。
雷霆隊會策應球的人不多。
這種情況下，李慕華無球也能參與組織進攻，超腦的計算能力不斷分析，視野中各個位置的變化反而更加清晰，在中路掌控球權可以輕易找到傳球路線。
李慕華即使不用突破分球也能達到一流控衛的水準，而且減少了不必要的體力消耗。
控衛落位飄忽不定，容易給其他球員創造機會。
基德的臉色變得很難堪，剛才的防守沒有盯住人，反而把小牛隊聯防區域的缺陷暴露了出來。
小牛隊進攻，基德三分打鐵。
科斯蒂奇卡位，杜蘭特再度搶下籃板，展現出強大的護框能力，即便強如海伍德這樣的大中鋒也得跪，一個小前鋒站在籃下，個子比中鋒都要高，關鍵是速度還快，能跑能跳的，海伍德感覺就像被一萬頭草泥馬奔騰而過。
本來卡萊爾教練臨時調整，就是嫌丹尼爾腳步慢，保護不了籃板，結果換了一個還是慢。
簡直了！
接球後，李慕華沒有猶豫，在防守球員驚恐的眼神瞬間將球甩到了前場。
基德站在傳球路線上也沒反應過來，籃球擦臉而過，筆直的到了格林手中。
“咣！”
格林雙手暴扣，雷霆隊的士氣爆漲。
主場陷入了一片死寂，球迷們鬱悶的不行，連喊防守的時間都沒有，雷霆隊就已經完成了進攻，速度太快了。
小牛隊進攻，格林高高跳起幹擾，諾維斯基轉身跳投打鐵，杜蘭特再一次搶下籃板。
雷霆隊快攻，李慕華送出長傳，助攻維斯布魯克三步上籃命中。
小牛隊請求暫停。
對方快攻打出了一波流，小牛隊反而陷入了得分荒。
卡萊爾教練也很無奈，第一節僅僅剩下兩分鍾，為了遏製雷霆隊的氣勢，被迫喊了暫停。
沒多長時間，比賽再度開始，杜蘭特繼續強勢待在籃下。
第一節結束，雷霆隊28:22領先六分，諾維斯基拿到15分2助攻2籃板的數據，打出了全明星的風采，但是籃板方麵卻沒有絲毫辦法，格林根本不給老司機靠近籃下的機會。
首節結束休息，球員們慶祝。
布魯克斯趕緊叮囑：
“拉塞爾，穩住節奏，不要急於進攻，ok？我需要讓li保持好體力，你明白了嗎？”
“ok！”
第二節，維斯布魯克主控，哈登替補出場，打二號位。
也不知道剛才卡拉曼達跟維斯布魯克耳語了什麽，維斯布魯克冷靜的完全像變了個人，打的節奏非常慢，利用身體天賦各種坐打肘擊巴裏亞，打的巴裏亞臉色蒼白。
杜蘭特對位諾維斯基，一步也不讓，老司機基本上沒有得到空位機會，出手的非常勉強。