第4章講課
李牧早早的上班兒了。
她把學生名單貼在本班教室的門上，像士兵站崗一樣站在教室的門口迎接他每一位學生的到來。他班的學生多數是家長送來的，因為他班的學生多數是兩公裏外雙樹屯的孩子。這些孩子屬於屯讀點兒的學生，一二年級是在本屯讀書的，三年級才來村上的總校，他們是第一天到新的學校上學。
家長來到學校把學生送到教室，看到孩子的老師是一位不像大人的青年，都不信任的搖搖頭走了，也有的家長找到校長要給孩子轉班。李牧的自尊心受到了極大的傷害，他再一次的從心底呼喊：我一定要做個學生的好老師。
上課的鈴聲響了，李牧信心滿滿地走進教室。麵對36雙渴求知識的眼睛，開始了他的第一節課。他工整地把數位順序表寫在黑板上。領著學生讀起來，個位、十位、百位、千位……接著教多位數的讀法：從高位讀起，中間有幾個零都讀一個零，末尾有零不用讀出來……孩子們呆呆地看著他，他也不知所措地看著學生。當他讓學生讀數的時候，竟然沒有一個會讀的。當他想重新講下去的時候，下課的鈴聲響了。
他不知道怎樣走出教室的，也不知道怎樣走進教研室的。天啊，想象和現實的差距有多大呀？你認為簡單的東西，在孩子那裏還簡單嗎？你會的知識，要讓孩子也會，那得需要怎樣的過程和方法啊？
天性要強的他失眠了，輾轉反側，睡不著覺。他穿上衣服悄悄地來到院子裏。天上的星星調皮調皮地眨著眼睛，好像在嘲笑他：連小孩子都教不明白。這時，爸爸出現在他的麵前，關切地問“怎麽樣，還順利吧？”
“孩子們都沒聽懂。”
“很正常，教學需要方法，還要耐心和愛心。明天你可以聽聽佟麗豔老師的課。”
爸爸向他推薦的不是別人，正是李牧的學年組長。爸爸沒有提到別人，唯獨提到佟麗豔老師。她也許是爸爸最敬佩的年輕教師吧？
??教師要把知識傳授給學生，那是需要方法的。
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(本章完)
李牧早早的上班兒了。
她把學生名單貼在本班教室的門上，像士兵站崗一樣站在教室的門口迎接他每一位學生的到來。他班的學生多數是家長送來的，因為他班的學生多數是兩公裏外雙樹屯的孩子。這些孩子屬於屯讀點兒的學生，一二年級是在本屯讀書的，三年級才來村上的總校，他們是第一天到新的學校上學。
家長來到學校把學生送到教室，看到孩子的老師是一位不像大人的青年，都不信任的搖搖頭走了，也有的家長找到校長要給孩子轉班。李牧的自尊心受到了極大的傷害，他再一次的從心底呼喊：我一定要做個學生的好老師。
上課的鈴聲響了，李牧信心滿滿地走進教室。麵對36雙渴求知識的眼睛，開始了他的第一節課。他工整地把數位順序表寫在黑板上。領著學生讀起來，個位、十位、百位、千位……接著教多位數的讀法：從高位讀起，中間有幾個零都讀一個零，末尾有零不用讀出來……孩子們呆呆地看著他，他也不知所措地看著學生。當他讓學生讀數的時候，竟然沒有一個會讀的。當他想重新講下去的時候，下課的鈴聲響了。
他不知道怎樣走出教室的，也不知道怎樣走進教研室的。天啊，想象和現實的差距有多大呀？你認為簡單的東西，在孩子那裏還簡單嗎？你會的知識，要讓孩子也會，那得需要怎樣的過程和方法啊？
天性要強的他失眠了，輾轉反側，睡不著覺。他穿上衣服悄悄地來到院子裏。天上的星星調皮調皮地眨著眼睛，好像在嘲笑他：連小孩子都教不明白。這時，爸爸出現在他的麵前，關切地問“怎麽樣，還順利吧？”
“孩子們都沒聽懂。”
“很正常，教學需要方法，還要耐心和愛心。明天你可以聽聽佟麗豔老師的課。”
爸爸向他推薦的不是別人，正是李牧的學年組長。爸爸沒有提到別人，唯獨提到佟麗豔老師。她也許是爸爸最敬佩的年輕教師吧？
??教師要把知識傳授給學生，那是需要方法的。
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