崔鴻與寇言之，算是這個時代少數財富自由並且有大把空閑時間的老頭，別人年紀輕點不是忙著爭霸天下就是修煉絕世神功準備一鳴驚人，唯有他們很空閑，類似前世那些老大爺，縱使有一身修為，也不過就是喜歡到處溜達的老大爺。
最近幾天，這兩人的注意力全部轉移到夏無且身上，他們很好奇夏無且這小子，是如何教導這九個剛剛收養的孩子，導致這幾天有事沒事就往夏無且的山院裏麵跑。
本是修行狂人的夏無且，這段時間反而倒是暫緩自身的修行，決定對這批孩子進行快速的啟蒙教育，所以最近每天都布置等同於一年量的功課，用自己前世的應試教育方式快速填充這群孩子。
寇言之嘖嘖稱奇，探頭探望觀察半天後好奇問到：“這是什麽鬼符文？”
靜坐在前方，觀察眼前幾個孩子一舉一動的夏無且，聞言非常冷靜回答：“異域的算數數字，排列起來簡化很多，那麽計算方式就會快不少。”
對於夏無且這些新生事物，寇言之興趣很大，隨後他又指著書中另外一塊文字上備注的區域：“那這又是什麽東西？”
“幫助他們迅速記住書中文字的標準音標，類似反切平仄法，記憶速成更快。”
古文字讀音的基礎上。詩歌所富含的韻律以平仄為基調。簡單說，平指平滑音，仄指轉折音。平仄協調就可以增強語言的表現力，這樣整體語句的音調抑揚頓挫，以舒緩和急促相結合，啟蒙學習反切平仄法就是一種類似拚音手段。
“這小子還知道反切平仄法？”
寇言之吐槽很輕，可是夏無且還是聽到他的碎碎念：“當然知道，平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強，去聲分明哀遠道，入聲短促急收藏。”
“你小子，這個總結好厲害！”
夏無且白天上午，第一階段是掃盲和加強數學能力，早就用係統掃描崔鴻藏書區域全部資料的夏無且，幾乎第一時間就用係統任務兌換的基礎造紙配方，做出一套完整教材。
裏麵包含一些跨越時代的啟蒙教材，例如千字文三字經一類，都是迅速讓這群孩子學會識字。
算數方麵夏無且則完全按照現代模式教育，基礎的九九乘法口訣，還有大量計算題和一部分簡單的方程式，幾何題目非常快速安排教導下來。
九個孩子學習起來很吃力，不過夏無且耐心很好，而且他還幫他們煉製大量清風丹，服用下去後神識可以清明，不至於在聽課時候昏昏欲睡。
上午是基礎課，下午的課程是教授這群孩子基礎武學，可單單打坐一論，就引起兩人特別的關注。
“凡打坐者，非言形體端然，瞑目合眼，此是假坐也。真坐者，須十二時辰，住行坐臥，一切動靜中間，心如泰山，不動不搖，把斷四門，眼耳口鼻，不令外景入內。”
夏無且口中的真坐者，自然是在十二時辰住行坐臥一切動靜中間，整個人做到心如泰山不動不搖，把斷四門眼耳口鼻，不令外景入內，但有絲毫動靜思念，即不名靜坐。
寇言之一開始聽著連連點頭，可是越聽越是不對味，因為打坐到後麵一些論述，好像參雜別的東西在裏麵。
雖然夏無且說話聲音很輕，但在場所有孩子都是一本正經聽著他所說，在這群孩子心中，這位老師就是他們的再生父母，他所說一切都必須牢牢記住。
有絲毫動靜思念，就不算所謂的靜坐。按照夏無且理論就是身處於塵世，名已列於仙位，不須遠參他人，所謂的身內聖賢。百年功滿，脫殼登真，一粒丹成，神遊八表。
寇言之很清楚，這小子這些話內容是成體係的，絕不是隨便亂編出來的內容，甚至他還有很多東西沒有說出來。
夏無且這套論述，本就是有點顛覆性，但寇言之可以敏銳察覺到，這些東西與道家有不小的牽連。
後麵夏無且一些話，實質上就是把道家的內丹修煉理論升華，這裏麵打坐、降心、煉性匹配五氣和混性命等。認為打坐者隻求形體端然瞑目合眼，還是假坐？
能如此者，雖身處塵世，名已列於仙位。
夏無且口中的修煉，主張先性後命，認力性者神也，命者氣也。性若見命，如禽得風飄飄輕舉，省力易成。為此，要求孩子們必須收心降念，調煉性時，則要體驗得中自妙之法。
這些話很玄乎，但裏麵很多東西都是出自明氣武典第一重基礎口訣，當初自己一個摸索理解大半年，逐字逐句背誦無數次，才一點點摸索出一點道道。
現在麵對九個小孩子，夏無且自然不會讓他們走自己當初修行時候的老路，所以自己提煉出來入門口訣裏，每一段內容都有自己解釋與備注，方便他們記住這些道理。
至於修行的口訣，回家好好再背，明天自己早上會抽查。
結束下午第一堂課，夏無且喝了一口茶休息時，寇言之鬼鬼祟祟冒出來：“小子，在你眼裏什麽才是武道。”
對於這個問題，夏無且倒是沒有大放厥詞，而是很認真回答到：“苦誌多年，積功累行。身居一室之中，形且寄於塵中，心已明於物外矣！”
形且寄於塵中，心已明於物外矣...
寇言之聞言點了點頭又搖了搖頭：“不對不對，你這是大雜燴，但為什麽道理都是說得通。”
夏無且自然不會明說，儒釋道三教融合本身就是未來大勢所趨，明氣武典雖是道家武學，但建立背景早已是三教融合以後的時代，所以很多道理在這個時代寇言之看起來是有點超前的。
不僅僅是寇言之，崔鴻現在正默默看著夏無且下一節課編寫的課程，越看越是懷疑，這些東西怎麽可能都是出自他一個人手中，關鍵裏麵內容甚至已涉及到帝王術與屠龍術。
事實上這本課程裏麵內容，無非是夏無且將一些辯證思維內容放進去，主要目的是啟蒙孩子們從問題多個角度思考與學習，還真不是故意寫什麽帝王術和屠龍術，可即使這樣在崔鴻這種古人眼裏，夏無且已表現的太不正常了，他整個人身上的謎團是越來越多了。
難不成他是傳說中的鬼穀子一脈後人？
還是早已隱世五百年，現在再度入世的墨家子弟？
最近幾天，這兩人的注意力全部轉移到夏無且身上，他們很好奇夏無且這小子，是如何教導這九個剛剛收養的孩子，導致這幾天有事沒事就往夏無且的山院裏麵跑。
本是修行狂人的夏無且，這段時間反而倒是暫緩自身的修行，決定對這批孩子進行快速的啟蒙教育，所以最近每天都布置等同於一年量的功課，用自己前世的應試教育方式快速填充這群孩子。
寇言之嘖嘖稱奇，探頭探望觀察半天後好奇問到：“這是什麽鬼符文？”
靜坐在前方，觀察眼前幾個孩子一舉一動的夏無且，聞言非常冷靜回答：“異域的算數數字，排列起來簡化很多，那麽計算方式就會快不少。”
對於夏無且這些新生事物，寇言之興趣很大，隨後他又指著書中另外一塊文字上備注的區域：“那這又是什麽東西？”
“幫助他們迅速記住書中文字的標準音標，類似反切平仄法，記憶速成更快。”
古文字讀音的基礎上。詩歌所富含的韻律以平仄為基調。簡單說，平指平滑音，仄指轉折音。平仄協調就可以增強語言的表現力，這樣整體語句的音調抑揚頓挫，以舒緩和急促相結合，啟蒙學習反切平仄法就是一種類似拚音手段。
“這小子還知道反切平仄法？”
寇言之吐槽很輕，可是夏無且還是聽到他的碎碎念：“當然知道，平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強，去聲分明哀遠道，入聲短促急收藏。”
“你小子，這個總結好厲害！”
夏無且白天上午，第一階段是掃盲和加強數學能力，早就用係統掃描崔鴻藏書區域全部資料的夏無且，幾乎第一時間就用係統任務兌換的基礎造紙配方，做出一套完整教材。
裏麵包含一些跨越時代的啟蒙教材，例如千字文三字經一類，都是迅速讓這群孩子學會識字。
算數方麵夏無且則完全按照現代模式教育，基礎的九九乘法口訣，還有大量計算題和一部分簡單的方程式，幾何題目非常快速安排教導下來。
九個孩子學習起來很吃力，不過夏無且耐心很好，而且他還幫他們煉製大量清風丹，服用下去後神識可以清明，不至於在聽課時候昏昏欲睡。
上午是基礎課，下午的課程是教授這群孩子基礎武學，可單單打坐一論，就引起兩人特別的關注。
“凡打坐者，非言形體端然，瞑目合眼，此是假坐也。真坐者，須十二時辰，住行坐臥，一切動靜中間，心如泰山，不動不搖，把斷四門，眼耳口鼻，不令外景入內。”
夏無且口中的真坐者，自然是在十二時辰住行坐臥一切動靜中間，整個人做到心如泰山不動不搖，把斷四門眼耳口鼻，不令外景入內，但有絲毫動靜思念，即不名靜坐。
寇言之一開始聽著連連點頭，可是越聽越是不對味，因為打坐到後麵一些論述，好像參雜別的東西在裏麵。
雖然夏無且說話聲音很輕，但在場所有孩子都是一本正經聽著他所說，在這群孩子心中，這位老師就是他們的再生父母，他所說一切都必須牢牢記住。
有絲毫動靜思念，就不算所謂的靜坐。按照夏無且理論就是身處於塵世，名已列於仙位，不須遠參他人，所謂的身內聖賢。百年功滿，脫殼登真，一粒丹成，神遊八表。
寇言之很清楚，這小子這些話內容是成體係的，絕不是隨便亂編出來的內容，甚至他還有很多東西沒有說出來。
夏無且這套論述，本就是有點顛覆性，但寇言之可以敏銳察覺到，這些東西與道家有不小的牽連。
後麵夏無且一些話，實質上就是把道家的內丹修煉理論升華，這裏麵打坐、降心、煉性匹配五氣和混性命等。認為打坐者隻求形體端然瞑目合眼，還是假坐？
能如此者，雖身處塵世，名已列於仙位。
夏無且口中的修煉，主張先性後命，認力性者神也，命者氣也。性若見命，如禽得風飄飄輕舉，省力易成。為此，要求孩子們必須收心降念，調煉性時，則要體驗得中自妙之法。
這些話很玄乎，但裏麵很多東西都是出自明氣武典第一重基礎口訣，當初自己一個摸索理解大半年，逐字逐句背誦無數次，才一點點摸索出一點道道。
現在麵對九個小孩子，夏無且自然不會讓他們走自己當初修行時候的老路，所以自己提煉出來入門口訣裏，每一段內容都有自己解釋與備注，方便他們記住這些道理。
至於修行的口訣，回家好好再背，明天自己早上會抽查。
結束下午第一堂課，夏無且喝了一口茶休息時，寇言之鬼鬼祟祟冒出來：“小子，在你眼裏什麽才是武道。”
對於這個問題，夏無且倒是沒有大放厥詞，而是很認真回答到：“苦誌多年，積功累行。身居一室之中，形且寄於塵中，心已明於物外矣！”
形且寄於塵中，心已明於物外矣...
寇言之聞言點了點頭又搖了搖頭：“不對不對，你這是大雜燴，但為什麽道理都是說得通。”
夏無且自然不會明說，儒釋道三教融合本身就是未來大勢所趨，明氣武典雖是道家武學，但建立背景早已是三教融合以後的時代，所以很多道理在這個時代寇言之看起來是有點超前的。
不僅僅是寇言之，崔鴻現在正默默看著夏無且下一節課編寫的課程，越看越是懷疑，這些東西怎麽可能都是出自他一個人手中，關鍵裏麵內容甚至已涉及到帝王術與屠龍術。
事實上這本課程裏麵內容，無非是夏無且將一些辯證思維內容放進去，主要目的是啟蒙孩子們從問題多個角度思考與學習，還真不是故意寫什麽帝王術和屠龍術，可即使這樣在崔鴻這種古人眼裏，夏無且已表現的太不正常了，他整個人身上的謎團是越來越多了。
難不成他是傳說中的鬼穀子一脈後人？
還是早已隱世五百年，現在再度入世的墨家子弟？