這些天，校外小店的手電筒和電池賣的很快，這也就意味著，晚上打著手電筒，在被窩裏看小說的同學越來越多，然後，白天上午上課就打瞌睡的同學也逐漸增多。（風雨首發）
馮一平有些替大家擔心，這樣下去，真不是辦法，但是，他又不知道怎麽做好。
講道理？不要仗著你成績好，老師喜歡，你就可以教訓人。而且這個時候，很多同學是聽不進去道理的，雖然他們心中都明白，上課課外，整天看小說，這樣做不對，可是就是控製不了。
就像後來網絡普及以後，從小學到大學，不少學生都翹課去上網，通宵去上網，甚至因為上網把學費生活費都花光，最後甚至走上犯罪的道路，去搶劫！
好些人提到這些現象都一直搖頭，批評這些孩子太沒有自控力，說自己當初是怎麽怎麽抵製這些誘惑的。
但馮一平捫心自問，換做自己當年小學初中的時候，學校附近遍布網吧，他會不會逃課整天整宿在網吧上網玩遊戲呢？他再三自問，答案是肯定的，這樣的事他肯定也會做。
就像現在班上這麽多人看小說一樣，他原來也是這樣，通宵達旦的看武俠小說。也曾經打著借來的手電筒，躲在被窩裏看《神雕俠侶》，隻不過，在看到小龍女被尹誌平侮辱之後，他氣得再也看不下去，直到中專的時候，沒書可看，才把這一套又租回來看了個完整。
作為過來人，他深深的明白，講道理沒用，因為道理其實大家都明白，但就是做不到！那究竟怎麽才能幫一幫同學們呢？馮一平一時還真想不到好辦法。
雖然肖誌傑和王昌寧兩個人，對這些小說一直沒興趣，但是現在班上的這種學習氛圍，明顯的影響到了他們。
皇天不負有心人，過兩天，機會終於來了。
語文課上學了報告文學，班主任王玉敏給大家留下作業，也寫一篇報告文學。馮文很愁，報告文學，不好瞎編啊，寫些什麽好呢？
馮一平馬上舌燦蓮花，讓他寫班上同學看各種小說的事，一來，作文完成的很快，而且是真事，更符合報告文學的主旨。二來，這樣的報告文學一寫，班主任看了肯定會采取行動，間接的幫助了同學們，讓大家再把心思都放到學習上。第三，幫了老師這麽大的忙，王老師肯定會對他有個好印象。
馮文聽了，覺得有理，不過還是有些猶豫，擔心同學們會找他麻煩。馮一平讓他放一百二十個心，收發都經過他的手，作文交上去，也隻有王老師批改，其它人不可能知道的。
他問馮文，“你覺得是王老師肯定喜歡你好，還是同學們可能會埋怨你好？”
馮文聽了，不再猶豫，星期天返校的時候，交上來的作文，寫的就是班上同學看小說的事，寫的還很詳細，哪個同學看什麽書，都寫得一清二楚。
晚上自習前，馮一平把收到的作文送到王玉敏家。他估摸著晚上可能會有行動，結果沒有，周一早自習，也沒有，直到周一下午。
下午第一節課，就是語文，王玉敏提前來到教室，等人全都到齊後，按文索驥，一個挨一個的，從同學們的桌子裏搜出一本本小說來，放在講台上，好大的幾摞。
這一次沒收很徹底，連那些把課本的封頁撕下來，再天衣無縫的黏在小說封麵上的，也都被翻了出來。被翻出來的時候，那幾個同學還滿臉的不相信！都這麽隱蔽，怎麽會？
嗬嗬，隻怪馮文的報告文學寫的太詳細。
這一次的作文，要是評分的話，估計王玉敏會把馮文的評為第一等。
班上好幾個一向刻苦用功的居然也在其中，這讓她發了狠，足足教訓了大家大半節課，最後拋出撒手鐧，從現在開始，不論課內課外，一班的教室寢室裏，不允許出現一本小說，抓到一個，不管是誰，一律叫家長來學校領人！
這個手段很狠，現在還沒有家長會，家長們來學校的機會不多，一旦是因為這個原因把他們請到學校，那被抓到的同學的下場，就可想而知，反正肯定不那麽美妙。
這還不算，王玉敏還宣布，被抓到的同學，可以檢舉那些沒被抓到的，隻要檢舉兩個，那他這一關算是過了。這條虎狼之計一出，算是徹底絕了好多人的僥幸之心。
不僅如此，王老師應該是挨個通知了一班的任課老師，從這周開始，老師上課的時候，看到可疑的情況，就下來翻同學們放在課桌上的課本，看下麵是不是有夾帶，或者課本本身就是偽造的。
王老師本人更用心，不管是誰的課，她時不時的會溜到兩邊的窗子那裏觀察，看是不是還有同學死性不改。
講道理沒用，但老師的強力手段很對症。多管齊下之後，看小說的情況立馬得到了遏製，雖然不至於杜絕，但是再看的也是極少數，而且極隱蔽，影響不大。
馮文間接告密的這件事，最後還是流傳開來，不少同學知道了有找他理論的，還有氣不過的想和他動手。馮文不是個有氣節的，沒過多久，就把馮一平給賣了，說這其實是馮一平的意思，但沒有人信，馮文最後隻好找王老師為他做主。
有王老師替他做靠山，同學們當然隻能鳴金收兵，不滿和憤怒，都隻能乖乖的埋在心裏。不過，馮文最近一陣子人緣不好，被同學們孤立，那是一定的。
隻有肖誌傑相信馮文說的，見了馮一平，學著《地道戰》裏的湯司令，對他豎著大拇指，“高，實在是高！”
馮一平把這當作真心實意的誇獎，毫不客氣的受了，隊友，有時候就是拿來賣的嘛，特別是馮文這樣的隊友，這次把他買了，他還很高興！
王昌寧卻在旁邊糾正說，“不，應該說是陰，實在是陰！連帶著我們班，就這個星期，每個人的課桌都被搜過兩遍。”
不管他們怎麽說，馮一平還是很高興。事情按自己想的做成了，得罪人的還不是自己，被推出去的人受到了老師的賞識，也感覺挺美的，同學們不過被沒收了一些小說，又都好好學習，天天向上，這樣皆大歡喜的結果，有什麽不好？
這章更新遲了點，但遲到好過不到，嗬嗬，請大家諒解！還是老生常談的一句，收藏吧，推薦吧親！
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馮一平有些替大家擔心，這樣下去，真不是辦法，但是，他又不知道怎麽做好。
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但馮一平捫心自問，換做自己當年小學初中的時候，學校附近遍布網吧，他會不會逃課整天整宿在網吧上網玩遊戲呢？他再三自問，答案是肯定的，這樣的事他肯定也會做。
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雖然肖誌傑和王昌寧兩個人，對這些小說一直沒興趣，但是現在班上的這種學習氛圍，明顯的影響到了他們。
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馮文聽了，覺得有理，不過還是有些猶豫，擔心同學們會找他麻煩。馮一平讓他放一百二十個心，收發都經過他的手，作文交上去，也隻有王老師批改，其它人不可能知道的。
他問馮文，“你覺得是王老師肯定喜歡你好，還是同學們可能會埋怨你好？”
馮文聽了，不再猶豫，星期天返校的時候，交上來的作文，寫的就是班上同學看小說的事，寫的還很詳細，哪個同學看什麽書，都寫得一清二楚。
晚上自習前，馮一平把收到的作文送到王玉敏家。他估摸著晚上可能會有行動，結果沒有，周一早自習，也沒有，直到周一下午。
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王老師本人更用心，不管是誰的課，她時不時的會溜到兩邊的窗子那裏觀察，看是不是還有同學死性不改。
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馮文間接告密的這件事，最後還是流傳開來，不少同學知道了有找他理論的，還有氣不過的想和他動手。馮文不是個有氣節的，沒過多久，就把馮一平給賣了，說這其實是馮一平的意思，但沒有人信，馮文最後隻好找王老師為他做主。
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王昌寧卻在旁邊糾正說，“不，應該說是陰，實在是陰！連帶著我們班，就這個星期，每個人的課桌都被搜過兩遍。”
不管他們怎麽說，馮一平還是很高興。事情按自己想的做成了，得罪人的還不是自己，被推出去的人受到了老師的賞識，也感覺挺美的，同學們不過被沒收了一些小說，又都好好學習，天天向上，這樣皆大歡喜的結果，有什麽不好？
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