第一百一十二章 大學講座
我撿垃圾打造星空母艦 作者：不堪重負 投票推薦 加入書簽 留言反饋
葉寒表示，去開一場講座的時間還是有的。
接下來的一周時間，葉寒打算全身心的撲在了準備講座的事情上。
正當他用功之時，方萱一記電話打來。
“葉子，有一件喜事，還有一件壞事。你想先聽哪一個。”
聽到方萱賣關子的聲音，葉寒表示我不想按常理出牌。
“我哪件都不想聽，再見。”
“唉唉唉~~別掛，別掛。真是的，葉子，你怎麽老是把天給聊死了。”
“哈哈，誰叫你賣關子啊。”葉寒哈哈笑道。
“好吧，那我就直說了，你編劇的那四部電視劇，後期製作已經全部完成，我們打算在這個周末首播。”方萱興奮說道。
葉寒表示也很開心，“完成啦！那可太好了，到時候我一定會追劇的。”
這難道就是傳說中的‘我追我自己？’
方萱又說道：“這樣一來，我們需要做宣傳。你這個大編劇可能要出席一些活動，參與宣傳。”
葉寒輕鬆道：“我還以為是什麽壞事呢，不就是參與宣傳嗎？放心吧，我有空會去的。”
方萱欣喜道：“我還怕你這個大忙人拒絕呢。這下好了，所有事都齊活了。不過你的葉舒妹妹我馬上就要帶走啦。她是一部劇的女主，所以要全程參與宣傳活動。”
“帶走吧，帶走吧，這樣就不會煩我了。”葉寒隨意道。
“嘻嘻，這可是你說的。”
和方萱通完電話，葉寒再次投入到講座的準備之中。
一周的時間一晃而過，世界沒有發生大事，一切看起來和平安詳。
而我們的葉寒踏上了雙旦大學的大講台。
這是一件可以容納500人的大型教室，這次的講座就在這裏進行。
坐在台上的葉寒，看著陸續而來的大學生，說不緊張那是假的。
突然有個女生，特意跑上講台，想要跟葉寒合影。
葉寒當然無有不從，欣然同意。
誰知此事一旦開頭，就斷斷續續有人找上來合影。
這事，果然就和**一樣，‘被人找合影，隻有零次和無數次。’
葉寒還發現，這次來的人員中，不僅僅隻有學生。
他還發現了一些老教授的身影，心中不由有些得意。
講座正式開始，葉寒在台上正襟危坐。
然後，他緩緩說道：“這次我的講座的內容，是關於芯片和光刻機。”
“我想其中的一些理論知識，你們可能比我都還要熟悉。這些都不是我此次演講的主題，我今天想和大家聊的是創造力。”
“無論是在華國，還是擴展到全球，年紀越年輕就越有創造力。主要原因就是因為隨著年紀的增長，知識和經曆的事情都會增多，這些東西都會變成一種固定的思維，框住我們，束縛住我們。”
“這樣一來，我們的創造力就會慢慢減弱，知道被人們稱為‘死讀書，讀書死！’，所以我們要在學習的過程中，避免被書本的內容束縛住。”
“這個道理，我們的先聖們早就告誡大家了，就是‘盡信書則不如無書’的道理。而我現在想說的，是怎麽激發我們的創造力。”
…………
葉寒沒有準備非常複雜枯燥的科技原理，而是勸大家保持原本就存在的本能創造力。
在我們的孩提時代，可能會對著一些事物，說出不符合大人常識的話語。
而這些話語正是創造力的表現。
比如，一個小女孩對著她的父親說道：“爸爸，我能不能用我手中的牛奶，澆花？”
用牛奶澆花顯然不符合我們的常識認知，所以父親會說：“當然不能，你用牛奶澆花，花可能會死掉哦。”
那小女孩就會感覺非常不解，“爸爸，那我也會死吧？”
父親聽到這話，非常詫異，問道：“你怎麽會死呢？”
小女孩道：“爸爸，我每天都喝牛奶，就不會死嗎？”
上麵的場景，雖然小女孩因為懵懂無知，說出了讓人哭笑不得的話語。
如果在座的是她的父親，應該會怎麽回答呢？
是和她解釋為什麽人和牛奶不會死，而植物就不行。
還是直接告訴她，‘你長大了就會明白？’
這些都不是重點，重點就是小女孩用牛奶澆花這個舉動，非常有創造力。
因為這是我們成年人都不會去做的事情，小女孩因為沒有被常識所束縛，就會這樣去思考。
而這些就是我們大人所欠缺的思考方式。
這種思維方式，在科研過程中，也是最忌諱的。
如果我們憑著自己的學識和推導，認為一個實驗結果必定失敗，就不去實際的去試一試，做一做。
那我們永遠也不能發現一些新的東西。
葉寒的講座，對於在座的所有人，都有非常大的啟發，就連一旁聽講的老教授們，也連連點頭。
他們對著書本一輩子，擁有最深刻的感受。
他們知道自己都被書本所束縛住了。
每天能做的事，就是告訴這些年輕學子，書本上的知識多麽重要，多麽正確。
而從沒有想過，拋開書本，怎麽引領學生們學會自我思考。
說完創造力，講座也接近尾聲。
葉寒拿出了早已準備好的u盤，播放了3納米光刻機的視頻。
視頻中，很好體現了光刻機的工作原理，和高端芯片的製作過程。
這視頻是在場的學生們，在學校中不可能接觸到的東西。
今天的講座，就隻是這個視頻，就值回票價，雖然講座是免費的。
視頻中的尖端技術，帶給了大家不一樣的震撼。
今天，葉寒從創造力演講和尖端科技，征服了在場的所有人。
一位大學退學的年輕人，獲得了諸多學霸的認可，簡直就是勵誌典範。
終於，講座在視頻播放完畢後結束，引來了熱烈的掌聲，葉寒鞠躬感謝。
“葉老師，你說的太好了，你的觀點我會一輩子記住的。”
“葉老師，我太愛你了。”
“葉老師，你好帥啊。”
“葉老師，你能不能再開一次講座？”
…………
看到如此熱情的學生們，葉寒一時不懂得如何招架。
他隻能苦笑的，在保安的維護下退場。
留下一眾熱情的學生！
【作者題外話】：今天依舊是三章基本章，外加一章加更，一共四章8000多字。
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而這些話語正是創造力的表現。
比如，一個小女孩對著她的父親說道：“爸爸，我能不能用我手中的牛奶，澆花？”
用牛奶澆花顯然不符合我們的常識認知，所以父親會說：“當然不能，你用牛奶澆花，花可能會死掉哦。”
那小女孩就會感覺非常不解，“爸爸，那我也會死吧？”
父親聽到這話，非常詫異，問道：“你怎麽會死呢？”
小女孩道：“爸爸，我每天都喝牛奶，就不會死嗎？”
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還是直接告訴她，‘你長大了就會明白？’
這些都不是重點，重點就是小女孩用牛奶澆花這個舉動，非常有創造力。
因為這是我們成年人都不會去做的事情，小女孩因為沒有被常識所束縛，就會這樣去思考。
而這些就是我們大人所欠缺的思考方式。
這種思維方式，在科研過程中，也是最忌諱的。
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那我們永遠也不能發現一些新的東西。
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每天能做的事，就是告訴這些年輕學子，書本上的知識多麽重要，多麽正確。
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說完創造力，講座也接近尾聲。
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