就在兩人靠在走廊一側悄聲說話時，不知不覺已是順著人群是走到了位於綜合樓的料理教室。
這間教室在平常都是當成學校料理課的上課場所，在放學後則是作為料理部的活動教室使用。
因此可以看到整間教室內部一直是保持著相對幹淨的狀態。
今天負責給他們上課的是一位留著經典人妻發型的中年女教師，盡管年齡看上去不算太小，但說話的聲音卻相當溫柔甜美，在聲音的加成下整個人散發出一種由內而外的親和力。
“歡迎各位同學來參加今天下午的料理課，這節課我們要學習的主要內容是如何簡單製做一個蛋糕。”
見講台下的學生紛紛到齊，親和力爆表的女教師在進行了一番簡短的課前介紹後，便開始安排這堂料理課的學生分組。
“這次烘焙蛋糕大家將分為四個人一組，現在老師來說一下具體的分組名單。”
說著，中年女教師從講台上拿出一張提前準備好的a4紙，按照上麵的內容很快就安排好了教室內所有學生的分組事項。
不一會兒後，被分成一個個小組的學生在興奮的討論聲中開始尋找起自己這節課的同伴，並按小組的排列順序來到了對應的料理台邊。
值得一提的是，這次的桐穀哲也剛好和伊吹玉緒還有宇都宮美宇分配在了同一個小組，當三人一站在一起立馬時都察覺到了對方眼神中的怪異，皆是對於這樣的分組情況感到有些驚訝。
為此桐穀哲也還特地向伊吹玉緒悄悄投出了質問的目光，想要確認是不是對方搞的名堂，卻被伊吹玉緒輕輕搖頭否認。
這下桐穀哲也隻好無奈相信這堪稱離譜的分組安排實屬於命運的無情捉弄。
當然，除了他們三人以外，還有一名二班的女生和他們分在了同一小組。
“你好，我是高一二班的小林令子，接下來的課上請大家多多關照。”
見這次和自己分在一起的成員都是最近處於秋葉高中輿論風暴中的中心角色，小林令子在經過短暫的失神後連忙彎腰說道。
“你好，我是高一三班的伊吹玉緒。”
“你好，我是高一三班的桐穀哲也。”
“高一二班的宇都宮美宇。”
在小林令子有些慌亂地做完自我介紹後，站在料理台邊互相對視的三人也紛紛配合起對方做了個簡短的自我介紹。
互相介紹完自己後，大家一時都默契般地止住了話語，紛紛陷入了沉默狀態，心裏麵卻都開始對這次的分組安排發出陣陣感慨，隻不過每個人感慨的角度都是有所不同。
小林令子：啊！好緊張啊！現在站在我身邊的就是這幾天大家口中談論的對象嗎，這也太有壓迫感了吧。為什麽老師要將我和他們分在一起，要是等下我有啥做得不好的地方他們會不會責罵我？
宇都宮美宇：沒想到這次竟然和小玉緒分在了同一個小組，最近因為我的關係害得小玉緒也被卷入了學校的話題當中，希望她不會因這件事而太過沮喪。
伊吹玉緒：桐穀同學，現在還不能休息哦。今天下午可要好好把握住和宇都宮同學相處的機會。
桐穀哲也：哎，這波，這波屬於奴隸主親自到工作現場監督工作。
這種奇怪的氛圍迅速自他們的周邊蔓延開來，導致其他料理台的學生在發現這段時間學校裏熱烈討論的三人都在同一個料理台時，許多人的雙眼都像是散發出了光芒，激動得聚在一起悄聲討論起來，幾乎沒有注意到台上老師的講話內容。
“哇，這是什麽神仙分組啊，這一組的三個人長得也太好看了吧，這麽好看的人做出來的蛋糕想必也很好吃吧。”
“不過你們說他們三個等下會不會打起來，最近不是都在傳宇都宮同學和伊吹同學是情敵關係嗎？”
“那正好，我最喜歡看女生打架了，而且還是兩個校花級別的美少女。“
眾人激烈的討論在各個料理台井然有序的進行著，隻不過說話的音量隻有同組的成員能夠聽到，倒也沒有傳到桐穀哲也等人的耳朵裏。
“我想問一下，我們可以開始做蛋糕了嗎？”
在這般長達半分鍾的沉悶氛圍當中，故意離組內的三人保持了一小點距離的小林令子顫顫巍巍地問道。
“嗯，開始吧。”
宇都宮美宇淡淡點了點頭。
“那麽我們先從熟悉製作步驟這一環開始吧。”
看到自己的問話得到回應，小林令子稍微鬆了口氣，但緊繃的身體還是沒有完全放鬆下來。
看著身邊三張令人驚歎的麵孔，小林令子總是會不由想起流傳在他們身上的三角戀傳聞。
一想到這個，她就無法全身心地放鬆下來和三人共同製作料理。
在這般奇怪的心理驅動下，小林令子在看著手中製作教程的同時還不忘偷瞄起邊上的三人，生怕他們一會兒就因為感情問題爭吵起來。
“小林同學，能夠把你桌上多出來的那份製作教程遞給我嗎？”
小林令子這剛把偷瞄的對象換成伊吹玉緒，就見對方直接盯著她開口問道。
“啊！好的伊吹同學。”
被伊吹玉緒突如其來的問話嚇了一跳的小林令子連忙答應道，但轉念一想又發現事情有些“蹊蹺”。
“宇都宮同學桌上不也多出一份製作教程，為什麽伊吹同學偏偏找我要而不是找宇都宮同學要，難道她們兩個真的因為爭奪桐穀同學鬧翻了，要是我現在不拿給伊吹同學的話她會不會直接將怨氣撒在我身上。”
一想到這裏，小林令子閃電般地拿起桌上的製作教程，畢恭畢敬地遞到伊吹玉緒的身前。
“謝謝。”
伊吹玉緒奇怪地看了一眼行為誇張的小林令子，下一秒還是從對方的手上接過製作教程。
這下桐穀哲也則是拿到了宇都宮美宇那邊多出來的製作教程。
四人快速瀏覽了一遍教程上製作蛋糕的大致步驟後，很快便開始了這節料理課的實際操作環節。
這間教室在平常都是當成學校料理課的上課場所，在放學後則是作為料理部的活動教室使用。
因此可以看到整間教室內部一直是保持著相對幹淨的狀態。
今天負責給他們上課的是一位留著經典人妻發型的中年女教師，盡管年齡看上去不算太小，但說話的聲音卻相當溫柔甜美，在聲音的加成下整個人散發出一種由內而外的親和力。
“歡迎各位同學來參加今天下午的料理課，這節課我們要學習的主要內容是如何簡單製做一個蛋糕。”
見講台下的學生紛紛到齊，親和力爆表的女教師在進行了一番簡短的課前介紹後，便開始安排這堂料理課的學生分組。
“這次烘焙蛋糕大家將分為四個人一組，現在老師來說一下具體的分組名單。”
說著，中年女教師從講台上拿出一張提前準備好的a4紙，按照上麵的內容很快就安排好了教室內所有學生的分組事項。
不一會兒後，被分成一個個小組的學生在興奮的討論聲中開始尋找起自己這節課的同伴，並按小組的排列順序來到了對應的料理台邊。
值得一提的是，這次的桐穀哲也剛好和伊吹玉緒還有宇都宮美宇分配在了同一個小組，當三人一站在一起立馬時都察覺到了對方眼神中的怪異，皆是對於這樣的分組情況感到有些驚訝。
為此桐穀哲也還特地向伊吹玉緒悄悄投出了質問的目光，想要確認是不是對方搞的名堂，卻被伊吹玉緒輕輕搖頭否認。
這下桐穀哲也隻好無奈相信這堪稱離譜的分組安排實屬於命運的無情捉弄。
當然，除了他們三人以外，還有一名二班的女生和他們分在了同一小組。
“你好，我是高一二班的小林令子，接下來的課上請大家多多關照。”
見這次和自己分在一起的成員都是最近處於秋葉高中輿論風暴中的中心角色，小林令子在經過短暫的失神後連忙彎腰說道。
“你好，我是高一三班的伊吹玉緒。”
“你好，我是高一三班的桐穀哲也。”
“高一二班的宇都宮美宇。”
在小林令子有些慌亂地做完自我介紹後，站在料理台邊互相對視的三人也紛紛配合起對方做了個簡短的自我介紹。
互相介紹完自己後，大家一時都默契般地止住了話語，紛紛陷入了沉默狀態，心裏麵卻都開始對這次的分組安排發出陣陣感慨，隻不過每個人感慨的角度都是有所不同。
小林令子：啊！好緊張啊！現在站在我身邊的就是這幾天大家口中談論的對象嗎，這也太有壓迫感了吧。為什麽老師要將我和他們分在一起，要是等下我有啥做得不好的地方他們會不會責罵我？
宇都宮美宇：沒想到這次竟然和小玉緒分在了同一個小組，最近因為我的關係害得小玉緒也被卷入了學校的話題當中，希望她不會因這件事而太過沮喪。
伊吹玉緒：桐穀同學，現在還不能休息哦。今天下午可要好好把握住和宇都宮同學相處的機會。
桐穀哲也：哎，這波，這波屬於奴隸主親自到工作現場監督工作。
這種奇怪的氛圍迅速自他們的周邊蔓延開來，導致其他料理台的學生在發現這段時間學校裏熱烈討論的三人都在同一個料理台時，許多人的雙眼都像是散發出了光芒，激動得聚在一起悄聲討論起來，幾乎沒有注意到台上老師的講話內容。
“哇，這是什麽神仙分組啊，這一組的三個人長得也太好看了吧，這麽好看的人做出來的蛋糕想必也很好吃吧。”
“不過你們說他們三個等下會不會打起來，最近不是都在傳宇都宮同學和伊吹同學是情敵關係嗎？”
“那正好，我最喜歡看女生打架了，而且還是兩個校花級別的美少女。“
眾人激烈的討論在各個料理台井然有序的進行著，隻不過說話的音量隻有同組的成員能夠聽到，倒也沒有傳到桐穀哲也等人的耳朵裏。
“我想問一下，我們可以開始做蛋糕了嗎？”
在這般長達半分鍾的沉悶氛圍當中，故意離組內的三人保持了一小點距離的小林令子顫顫巍巍地問道。
“嗯，開始吧。”
宇都宮美宇淡淡點了點頭。
“那麽我們先從熟悉製作步驟這一環開始吧。”
看到自己的問話得到回應，小林令子稍微鬆了口氣，但緊繃的身體還是沒有完全放鬆下來。
看著身邊三張令人驚歎的麵孔，小林令子總是會不由想起流傳在他們身上的三角戀傳聞。
一想到這個，她就無法全身心地放鬆下來和三人共同製作料理。
在這般奇怪的心理驅動下，小林令子在看著手中製作教程的同時還不忘偷瞄起邊上的三人，生怕他們一會兒就因為感情問題爭吵起來。
“小林同學，能夠把你桌上多出來的那份製作教程遞給我嗎？”
小林令子這剛把偷瞄的對象換成伊吹玉緒，就見對方直接盯著她開口問道。
“啊！好的伊吹同學。”
被伊吹玉緒突如其來的問話嚇了一跳的小林令子連忙答應道，但轉念一想又發現事情有些“蹊蹺”。
“宇都宮同學桌上不也多出一份製作教程，為什麽伊吹同學偏偏找我要而不是找宇都宮同學要，難道她們兩個真的因為爭奪桐穀同學鬧翻了，要是我現在不拿給伊吹同學的話她會不會直接將怨氣撒在我身上。”
一想到這裏，小林令子閃電般地拿起桌上的製作教程，畢恭畢敬地遞到伊吹玉緒的身前。
“謝謝。”
伊吹玉緒奇怪地看了一眼行為誇張的小林令子，下一秒還是從對方的手上接過製作教程。
這下桐穀哲也則是拿到了宇都宮美宇那邊多出來的製作教程。
四人快速瀏覽了一遍教程上製作蛋糕的大致步驟後，很快便開始了這節料理課的實際操作環節。