第4章餓來就吃，困來就睡
晚上十點，整個校醫院大樓安靜下來。
白天被晟爺和護士灌了足夠營養液，體能終於恢複了一些，梁天楓好歹有點力氣來失眠了。此前虛弱得連保持清醒都是奢望，失眠好像是上輩子那麽遙遠的事情。
自從恢複意識以來，疼痛、劇癢、虛弱、再加上恐慌，讓梁天楓很難較長時間保持清醒，他大多數時間處於半昏迷狀態。
世事總如此，身邊有別人在的時候，自己很難進入自我的思維，心底總是有防備，哪怕別人並不打擾。
現在沒人在病房了，梁天楓終於一個人了，可以靜靜地思考這新的人生。
在失眠狀態下人總會想東想西，也會發現思維的速度無可比擬。一瞬間，梁天楓的思維可以穿梭於無限時空。前一刻流連於花香鳥語，下一刻已在茫茫宇宙感歎生命的短暫和渺小。心底認可了無限可能後，他第一次體會到麵對亂飆的思緒時人的無奈。
興奮勁過去，梁天楓一下子又覺得此刻的時間很沉了，就像那詩寫的那樣，像永遠搬不完的石頭，自己卻又不得不一刻不停的搬。
他眨眼間就把今天以前的人生回想了不止一遍，另一刻又以不同方向把人生向前推進了四五十甚至上百年。
把幾輩子的事兒都想清楚了後，還是無眠。
這些天他一直在睡，怎麽可能覺得困。
一動不能動的失眠者隻好借助冥想來煎熬時間。
“唉，既來之則安之這類事情，說起來容易，做到可就難了。這裏完全陌生，不敢向別人解釋從哪裏來，也不知明天該往哪裏去。舉目無親，無依無靠，我該怎麽安？”
“得仔細想想，不然在這個世界的路恐怕也不好走。記得當年係主任說過：以佛治心，以道治身，以儒治世。我這些年做了什麽？好像啥事也沒做，除了覺得自己為了愛情算是得道，其他的還真是過於自以為是了。”
“不能怪聚會時當年的同學們瞧不起，我好像二十多年真的沒做啥發展，隻是優雅地順勢而為了。沒有為世界付出辛勞，世界自然不會給你眾生的回報。”
“仔細想想，我獲得的機會很多，完全可以做些事情。”
“我在梅家鄉的這二十年裏，雖然給當地經濟帶來一些改變，幫助鄉親們過上了算是富足的生活，但是都是被動而為，幾乎沒有主動為此做過啥事情，而我確實可以做到更好。山裏資源還是蠻有的，即便不提朋友同學這些人脈，單隻老巴克的支持就足以做一間相當大的公司，然後可以做更多的事情。我好想活得過於自我了，心靈倒是舒適了，卻沒有承擔應有的責任。這就是沒有擔當吧。”
“我應該做一個全國級別甚至更高層次的集團，這是雙贏的事，起碼跟老巴克的交往會更自然，不像我們彼此隱隱約約的顧忌對方的感受。而且不但大家都有錢賺，還能帶動本地多數鄉民。最起碼給他們一個高工資的工作也能避免很多上不起學的孩子不得以而放棄學業出去打工。我好像隻是去勸說那些失學孩子返校，而沒有實質性的幫助他們。”
“記得讀過劉墉寫的一個幫人戒賭的故事，是怎麽說的來著？好像是說空洞的說教最終起不到作用，幫人就要幫他們找一條出路，否則看不到希望的賭徒最終還會‘破罐子破摔’。嗯，除了有人資助的那幾個孩子，其他被我和梅勸回來的最後好像都沒堅持住。”
“現在想來，其實他們打工的選擇也是對的，盡管無奈。沒有物質支持，他們也很難學習好。不能指望早起忙家裏農活的孩子上課不打瞌睡。也不能責怪放學先打豬草喂豬，在為父母做飯，還要撿夠明天燒的柴火的孩子幾乎天天完不成作業。”
“我跟梅這些年的精力都放在那個學校上了，以為建好一個學校就能改變當地人的層次，進而改變他們的生活。我們確實教出不少好學生，但是這些年很少有回來為家鄉拚搏的學生。”
“那些想回來的也被家裏拿鞋底子打了出去。是啊，好不容易走出這窮鄉僻壤，誰願意自己的孩子再窩回來受窮呢。”
“這些孩子們也不錯，很快就把家裏人都接了出去，沒一個白眼狼。而且他們每年都在為學校捐錢捐物，對得起良心，也對得起培養他們的學校。”
“要是當年他們真的回來了能做什麽呢？或許要麽進鎮政府不死不活地熬日子上班，要麽像我一樣在學校當個普通老師，甚至有可能隻好在家種地。”
“說到當老師，也不能說都沒回來，倒還真有幾個孩子回來了。都是我跟梅教出來的尖子生呐。當時我們還很欣慰，為此多次開紅酒慶祝。現在想想，不對啊，我應該像那些當爹的一樣，拿鞋底子攆走他們，而不是去幫忙做通家長工作。”
“回來沒機會發展，也沒資源成長，要是在大城市，她們會有很好的機會。事實上她們因為多年的苦熬和堅持才變得出色，如果不回來可能有更大成就。以她們的心態一定會為家鄉做更大貢獻。當然，她們回來後確實貢獻很大，培養出更多優秀學生。但這些工作中等學生就能做得很好。”
“要是我把老巴克忽悠進來，並借助這個機會把所有有意向的老板們都裝進來呢？！當地是不是會經濟大發展，能夠吸引更多的人才進來，讓更多的學生回到家鄉來？”
“嗯，應該可以。我突然很同情那些網絡遊戲成癮的孩子們呢。他們找不到其他的路，也看不到希望，隻有在網絡世界裏才能獲得些許的成就感來安慰自己，即便是虛擬的成就。”
“成就感很重要呐。一個找不到成功的感覺的人是活不下去的。這些孩子的家長似乎都很上心呢，花大價錢送輔導機構，請私教……。但是他們就是不肯耐下心來聽聽孩子的心聲，拿出時間精力陪孩子做做遊戲。”
“忙是推脫的最好借口。我這些年也一直很忙呢。嗯，女兒也很迷遊戲呢。我好像也很少陪她。得感激她呀，自己頂住壓力，發展得不錯。她小時候出了不少問題呢，我真沒做好啊。唉——”
“教育的真諦是什麽？陝西有個博士很多年前總結說：教育的本質是激發並維持人內在上進的動力。我很讚成這個說法，但如何才能做到？”
“整個教育曆程哪個階段最重要？小學階段呐。我們孩子上小學的時候，跟同學們聯係還多，他們都認為小學也就那麽回事兒，學不了多少東西，沒什麽大不了。我竟然聽了，太後悔了。怪不得他們多數孩子最後沒考上好大學，不過人家有錢呐，似乎孩子上的大學都不錯。”
“怎麽又到這個問題了，不理它，放下。佛說，放下，放下。放不下啊。”
“說起來我們孩子小學碰到的那倆班主任真惡心，竟然說話如此惡毒，我們孩子上了大學都還記得。不過她們真得工作很認真，很辛苦呢。”
“這算什麽？很敬業很認真很負責地不間斷地傷害孩子？好像這樣的老師很多呢，有沒有一半老師是這樣的？似乎不少於一半？這個沒法統計。”
“不過我們孩子堅強呀，竟然挺過來還發展得很好。這算我跟梅的功勞嗎？也算也不算吧。一個朋友說得好：改變的門把手在裏麵。孩子是因自己而變化，而成長，我們這些當父母的都是外因，孩子內在上進的動力才是最核心的。”
“對啊，家庭的教育在小學階段才是最重要的呢。很多家長不明白，總是抱怨小學老師把過多的事情交給家長來做。豈不知這本來就是做父母原本應盡的職責。小學老師起到的最主要作用是維持一個健康向上的標準，竭力讓更多的孩子向標準以上努力。”
“小學生最核心的素養是習慣養成，而這需要艱巨的工作，如果僅靠老師們做到保證每一個孩子養成預期的各種習慣，恐怕給老師們一天二百四十個小時也不一定夠用。所以小學階段必須要父母來承擔更多，家校配合。不管怎麽說，一家父母隻管自己一個孩子，而老師們要負責幾十個。而且她們也有孩子也有家呢。”
“又跑偏了。佛說一切皆出於我。真是這樣呢。要是我跟梅不是太忙，多陪陪孩子，給孩子更多的溫暖和幸福，她好像就不會那麽不合老師心意，也就不會收獲那麽多老師給的‘難忘’話語了吧。別說，還真是，抱怨完了，發現根子就在自己這兒。要不哥們教我：勿貪，勿嗔，勿癡，勿慢，勿疑呢。一切還是從自我心性修養上做起。”
“女兒在我聚會前打電話說啥來著？謝謝我能聽進她說話還是能聽她說話？記不清了，反正意思就是能耐心聽她說話並信任她才幫她走出困境。我好像還真有這個優點，老巴克似乎也說過喜歡我的耐心傾聽。”
“現在能做到耐心傾聽的父母有多少？還是有幾個？反正我從小學到大學的同學們裏做到的很少，記憶中就做連鎖超市的老馬吧。他孩子出色，考上了前十的大學呢。”
“孩子進步有三大動力：虛榮心、比較、做什麽樣的人。這誰說的？記不清了，應該也是那個說門把手的朋友。我好像給總結成成就期待和認知判斷了。不想這個了，父母隻要能做到尊重和信任孩子，給孩子微笑、溫暖和幸福感，孩子一定會很了不起。信任和尊重鑄就偉大。”
“但是好像現在多數的父母喜歡‘拔苗助長’式的教育，處處指揮，到處代替，時時不滿，不斷職責。太浮躁了！”
“忙還是浮躁？這是個難題。”
“我好像隻顧著自我的驕傲，把頭埋在地裏了。老巴克提醒了我很多次呢，後來人家不屑於說了，隻是給我起了個‘強驢’的綽號。”
“還真是這樣呢。不理會所有人的勸說呢。我把全部聰明才智都用在為梅建一所漂亮的學校上了。是很成功，是收獲了愛情，是得到了期盼多年的讚揚。然後呢？沒了，就像網上那個笑話說的，太監了。”
“要不最後忽悠老巴克幫忙修了那條高質量的公路，我其實對當地的生活沒有多少幫助。說起來還是老巴克有眼光，堅持用德國人來主管，這路到現在就沒返修過。”
“說到學校和這條路，我好像一直很自豪呢。從來就沒想到我其實可以做得更好，做得更多。”
“動員別人捐錢不是本事，帶著他們把錢投資過來，並獲得滿意的回報才是正路。完全可以忽悠著他們把獲得的收益再投入甚至加大投入。這樣才能改變這個貧困地區，不隻是經濟，教育必然會得到改善。這樣梅才能真有用武之地，而不是窩在山溝裏品味愛情，跟我一起生活在自我陶醉裏。”
“這些年完全活在自我的世界裏了，教書，籌款，讀書，品酒。總覺得自我很重要，很牛掰，不是那些鑽錢眼裏的祿蠹可比。但這樣真的好嗎？”
“自我不可以丟失，但是人性得真實，不可以靠虛幻的自我沉醉來支撐，要找到真我。”
“其實我完全可以不這樣生活。建學校？好啊。我可以掙到錢後，再每個鄉鎮建一所最好的學校，甚至在全國每一個貧困地區建一所。”
“吹牛誰不會呢？或許。但是萬一成功了呢。有老巴克這尊大神在，我隻要真誠，做好企劃，而且確實讓他賺到錢，這萬一恐怕能改成一萬吧。而且有了這麽一杆大旗，不說一呼百應，多忽悠來十幾家甚至幾十家公司或者企業該沒有問題吧。”
“氣量小了，格局……，唉，根本就談不上格局呐。”
“說到氣量，想起‘無毒不丈夫’這句話。其實古人說的是‘無度不丈夫’，強調君子要有氣量，胸懷廣闊，放眼天下。而不是像我那樣把思想局限在了一個小框子裏。”
“我是咋當上學霸的？好像是從小因為記東西快，不斷得到誇獎，然後就像小公雞一樣傲嬌的去為了得到更多的誇獎而拚命學習。學習之外呢？似乎很少真正動心。”
“說起來活的好滋潤呢，盡管一直活在自己的世界裏。”
“說到潤字，倒是記得一句話：天雨雖寬，不潤無根之人；佛光普照，隻渡有源之心。我這傲嬌的四十年還真的沒多少根根蔓蔓呢。不能怪同宿舍的哥幾個跟我生疏了，二十年裏我除了找他們支援我建學校，似乎沒多少交流呢。”
“交情，交情，隻有不斷的利益交換才有感情。是，我是站在道德的製高點上建設學校，但誰也沒有資格拿自己的所謂高尚來苛求別人，最好的朋友也不可以。”
“毒舌沒關係，腹黑也不要緊，但是傲嬌真的會沒朋友的。”
“去年有一哥們曾跟我說反思人生，‘從你蒙昧的狀態開始重新反思自己到底要什麽’，我覺得很有道理。我到底要啥呢這輩子？……算了，那一輩子已經過去了，現在是新一輩子了，不知道會活得如何。”
“看來，上天又給了我一次機會呐，一次重獲人生的機會。這次我一定要珍惜，起碼要比上一輩子做更多的事，走更多的路。”
“從今天起，我的目標就是追尋真我！年齡不是界限，心靈是修養的本真。誠心正意修身齊家治國平天下嘛。管那麽多呢，餓來就吃，困來就睡，活在當下。”
“不想了，嗬——啊——，好困啊，終於可以睡一覺啦。”
(本章完)
晚上十點，整個校醫院大樓安靜下來。
白天被晟爺和護士灌了足夠營養液，體能終於恢複了一些，梁天楓好歹有點力氣來失眠了。此前虛弱得連保持清醒都是奢望，失眠好像是上輩子那麽遙遠的事情。
自從恢複意識以來，疼痛、劇癢、虛弱、再加上恐慌，讓梁天楓很難較長時間保持清醒，他大多數時間處於半昏迷狀態。
世事總如此，身邊有別人在的時候，自己很難進入自我的思維，心底總是有防備，哪怕別人並不打擾。
現在沒人在病房了，梁天楓終於一個人了，可以靜靜地思考這新的人生。
在失眠狀態下人總會想東想西，也會發現思維的速度無可比擬。一瞬間，梁天楓的思維可以穿梭於無限時空。前一刻流連於花香鳥語，下一刻已在茫茫宇宙感歎生命的短暫和渺小。心底認可了無限可能後，他第一次體會到麵對亂飆的思緒時人的無奈。
興奮勁過去，梁天楓一下子又覺得此刻的時間很沉了，就像那詩寫的那樣，像永遠搬不完的石頭，自己卻又不得不一刻不停的搬。
他眨眼間就把今天以前的人生回想了不止一遍，另一刻又以不同方向把人生向前推進了四五十甚至上百年。
把幾輩子的事兒都想清楚了後，還是無眠。
這些天他一直在睡，怎麽可能覺得困。
一動不能動的失眠者隻好借助冥想來煎熬時間。
“唉，既來之則安之這類事情，說起來容易，做到可就難了。這裏完全陌生，不敢向別人解釋從哪裏來，也不知明天該往哪裏去。舉目無親，無依無靠，我該怎麽安？”
“得仔細想想，不然在這個世界的路恐怕也不好走。記得當年係主任說過：以佛治心，以道治身，以儒治世。我這些年做了什麽？好像啥事也沒做，除了覺得自己為了愛情算是得道，其他的還真是過於自以為是了。”
“不能怪聚會時當年的同學們瞧不起，我好像二十多年真的沒做啥發展，隻是優雅地順勢而為了。沒有為世界付出辛勞，世界自然不會給你眾生的回報。”
“仔細想想，我獲得的機會很多，完全可以做些事情。”
“我在梅家鄉的這二十年裏，雖然給當地經濟帶來一些改變，幫助鄉親們過上了算是富足的生活，但是都是被動而為，幾乎沒有主動為此做過啥事情，而我確實可以做到更好。山裏資源還是蠻有的，即便不提朋友同學這些人脈，單隻老巴克的支持就足以做一間相當大的公司，然後可以做更多的事情。我好想活得過於自我了，心靈倒是舒適了，卻沒有承擔應有的責任。這就是沒有擔當吧。”
“我應該做一個全國級別甚至更高層次的集團，這是雙贏的事，起碼跟老巴克的交往會更自然，不像我們彼此隱隱約約的顧忌對方的感受。而且不但大家都有錢賺，還能帶動本地多數鄉民。最起碼給他們一個高工資的工作也能避免很多上不起學的孩子不得以而放棄學業出去打工。我好像隻是去勸說那些失學孩子返校，而沒有實質性的幫助他們。”
“記得讀過劉墉寫的一個幫人戒賭的故事，是怎麽說的來著？好像是說空洞的說教最終起不到作用，幫人就要幫他們找一條出路，否則看不到希望的賭徒最終還會‘破罐子破摔’。嗯，除了有人資助的那幾個孩子，其他被我和梅勸回來的最後好像都沒堅持住。”
“現在想來，其實他們打工的選擇也是對的，盡管無奈。沒有物質支持，他們也很難學習好。不能指望早起忙家裏農活的孩子上課不打瞌睡。也不能責怪放學先打豬草喂豬，在為父母做飯，還要撿夠明天燒的柴火的孩子幾乎天天完不成作業。”
“我跟梅這些年的精力都放在那個學校上了，以為建好一個學校就能改變當地人的層次，進而改變他們的生活。我們確實教出不少好學生，但是這些年很少有回來為家鄉拚搏的學生。”
“那些想回來的也被家裏拿鞋底子打了出去。是啊，好不容易走出這窮鄉僻壤，誰願意自己的孩子再窩回來受窮呢。”
“這些孩子們也不錯，很快就把家裏人都接了出去，沒一個白眼狼。而且他們每年都在為學校捐錢捐物，對得起良心，也對得起培養他們的學校。”
“要是當年他們真的回來了能做什麽呢？或許要麽進鎮政府不死不活地熬日子上班，要麽像我一樣在學校當個普通老師，甚至有可能隻好在家種地。”
“說到當老師，也不能說都沒回來，倒還真有幾個孩子回來了。都是我跟梅教出來的尖子生呐。當時我們還很欣慰，為此多次開紅酒慶祝。現在想想，不對啊，我應該像那些當爹的一樣，拿鞋底子攆走他們，而不是去幫忙做通家長工作。”
“回來沒機會發展，也沒資源成長，要是在大城市，她們會有很好的機會。事實上她們因為多年的苦熬和堅持才變得出色，如果不回來可能有更大成就。以她們的心態一定會為家鄉做更大貢獻。當然，她們回來後確實貢獻很大，培養出更多優秀學生。但這些工作中等學生就能做得很好。”
“要是我把老巴克忽悠進來，並借助這個機會把所有有意向的老板們都裝進來呢？！當地是不是會經濟大發展，能夠吸引更多的人才進來，讓更多的學生回到家鄉來？”
“嗯，應該可以。我突然很同情那些網絡遊戲成癮的孩子們呢。他們找不到其他的路，也看不到希望，隻有在網絡世界裏才能獲得些許的成就感來安慰自己，即便是虛擬的成就。”
“成就感很重要呐。一個找不到成功的感覺的人是活不下去的。這些孩子的家長似乎都很上心呢，花大價錢送輔導機構，請私教……。但是他們就是不肯耐下心來聽聽孩子的心聲，拿出時間精力陪孩子做做遊戲。”
“忙是推脫的最好借口。我這些年也一直很忙呢。嗯，女兒也很迷遊戲呢。我好像也很少陪她。得感激她呀，自己頂住壓力，發展得不錯。她小時候出了不少問題呢，我真沒做好啊。唉——”
“教育的真諦是什麽？陝西有個博士很多年前總結說：教育的本質是激發並維持人內在上進的動力。我很讚成這個說法，但如何才能做到？”
“整個教育曆程哪個階段最重要？小學階段呐。我們孩子上小學的時候，跟同學們聯係還多，他們都認為小學也就那麽回事兒，學不了多少東西，沒什麽大不了。我竟然聽了，太後悔了。怪不得他們多數孩子最後沒考上好大學，不過人家有錢呐，似乎孩子上的大學都不錯。”
“怎麽又到這個問題了，不理它，放下。佛說，放下，放下。放不下啊。”
“說起來我們孩子小學碰到的那倆班主任真惡心，竟然說話如此惡毒，我們孩子上了大學都還記得。不過她們真得工作很認真，很辛苦呢。”
“這算什麽？很敬業很認真很負責地不間斷地傷害孩子？好像這樣的老師很多呢，有沒有一半老師是這樣的？似乎不少於一半？這個沒法統計。”
“不過我們孩子堅強呀，竟然挺過來還發展得很好。這算我跟梅的功勞嗎？也算也不算吧。一個朋友說得好：改變的門把手在裏麵。孩子是因自己而變化，而成長，我們這些當父母的都是外因，孩子內在上進的動力才是最核心的。”
“對啊，家庭的教育在小學階段才是最重要的呢。很多家長不明白，總是抱怨小學老師把過多的事情交給家長來做。豈不知這本來就是做父母原本應盡的職責。小學老師起到的最主要作用是維持一個健康向上的標準，竭力讓更多的孩子向標準以上努力。”
“小學生最核心的素養是習慣養成，而這需要艱巨的工作，如果僅靠老師們做到保證每一個孩子養成預期的各種習慣，恐怕給老師們一天二百四十個小時也不一定夠用。所以小學階段必須要父母來承擔更多，家校配合。不管怎麽說，一家父母隻管自己一個孩子，而老師們要負責幾十個。而且她們也有孩子也有家呢。”
“又跑偏了。佛說一切皆出於我。真是這樣呢。要是我跟梅不是太忙，多陪陪孩子，給孩子更多的溫暖和幸福，她好像就不會那麽不合老師心意，也就不會收獲那麽多老師給的‘難忘’話語了吧。別說，還真是，抱怨完了，發現根子就在自己這兒。要不哥們教我：勿貪，勿嗔，勿癡，勿慢，勿疑呢。一切還是從自我心性修養上做起。”
“女兒在我聚會前打電話說啥來著？謝謝我能聽進她說話還是能聽她說話？記不清了，反正意思就是能耐心聽她說話並信任她才幫她走出困境。我好像還真有這個優點，老巴克似乎也說過喜歡我的耐心傾聽。”
“現在能做到耐心傾聽的父母有多少？還是有幾個？反正我從小學到大學的同學們裏做到的很少，記憶中就做連鎖超市的老馬吧。他孩子出色，考上了前十的大學呢。”
“孩子進步有三大動力：虛榮心、比較、做什麽樣的人。這誰說的？記不清了，應該也是那個說門把手的朋友。我好像給總結成成就期待和認知判斷了。不想這個了，父母隻要能做到尊重和信任孩子，給孩子微笑、溫暖和幸福感，孩子一定會很了不起。信任和尊重鑄就偉大。”
“但是好像現在多數的父母喜歡‘拔苗助長’式的教育，處處指揮，到處代替，時時不滿，不斷職責。太浮躁了！”
“忙還是浮躁？這是個難題。”
“我好像隻顧著自我的驕傲，把頭埋在地裏了。老巴克提醒了我很多次呢，後來人家不屑於說了，隻是給我起了個‘強驢’的綽號。”
“還真是這樣呢。不理會所有人的勸說呢。我把全部聰明才智都用在為梅建一所漂亮的學校上了。是很成功，是收獲了愛情，是得到了期盼多年的讚揚。然後呢？沒了，就像網上那個笑話說的，太監了。”
“要不最後忽悠老巴克幫忙修了那條高質量的公路，我其實對當地的生活沒有多少幫助。說起來還是老巴克有眼光，堅持用德國人來主管，這路到現在就沒返修過。”
“說到學校和這條路，我好像一直很自豪呢。從來就沒想到我其實可以做得更好，做得更多。”
“動員別人捐錢不是本事，帶著他們把錢投資過來，並獲得滿意的回報才是正路。完全可以忽悠著他們把獲得的收益再投入甚至加大投入。這樣才能改變這個貧困地區，不隻是經濟，教育必然會得到改善。這樣梅才能真有用武之地，而不是窩在山溝裏品味愛情，跟我一起生活在自我陶醉裏。”
“這些年完全活在自我的世界裏了，教書，籌款，讀書，品酒。總覺得自我很重要，很牛掰，不是那些鑽錢眼裏的祿蠹可比。但這樣真的好嗎？”
“自我不可以丟失，但是人性得真實，不可以靠虛幻的自我沉醉來支撐，要找到真我。”
“其實我完全可以不這樣生活。建學校？好啊。我可以掙到錢後，再每個鄉鎮建一所最好的學校，甚至在全國每一個貧困地區建一所。”
“吹牛誰不會呢？或許。但是萬一成功了呢。有老巴克這尊大神在，我隻要真誠，做好企劃，而且確實讓他賺到錢，這萬一恐怕能改成一萬吧。而且有了這麽一杆大旗，不說一呼百應，多忽悠來十幾家甚至幾十家公司或者企業該沒有問題吧。”
“氣量小了，格局……，唉，根本就談不上格局呐。”
“說到氣量，想起‘無毒不丈夫’這句話。其實古人說的是‘無度不丈夫’，強調君子要有氣量，胸懷廣闊，放眼天下。而不是像我那樣把思想局限在了一個小框子裏。”
“我是咋當上學霸的？好像是從小因為記東西快，不斷得到誇獎，然後就像小公雞一樣傲嬌的去為了得到更多的誇獎而拚命學習。學習之外呢？似乎很少真正動心。”
“說起來活的好滋潤呢，盡管一直活在自己的世界裏。”
“說到潤字，倒是記得一句話：天雨雖寬，不潤無根之人；佛光普照，隻渡有源之心。我這傲嬌的四十年還真的沒多少根根蔓蔓呢。不能怪同宿舍的哥幾個跟我生疏了，二十年裏我除了找他們支援我建學校，似乎沒多少交流呢。”
“交情，交情，隻有不斷的利益交換才有感情。是，我是站在道德的製高點上建設學校，但誰也沒有資格拿自己的所謂高尚來苛求別人，最好的朋友也不可以。”
“毒舌沒關係，腹黑也不要緊，但是傲嬌真的會沒朋友的。”
“去年有一哥們曾跟我說反思人生，‘從你蒙昧的狀態開始重新反思自己到底要什麽’，我覺得很有道理。我到底要啥呢這輩子？……算了，那一輩子已經過去了，現在是新一輩子了，不知道會活得如何。”
“看來，上天又給了我一次機會呐，一次重獲人生的機會。這次我一定要珍惜，起碼要比上一輩子做更多的事，走更多的路。”
“從今天起，我的目標就是追尋真我！年齡不是界限，心靈是修養的本真。誠心正意修身齊家治國平天下嘛。管那麽多呢，餓來就吃，困來就睡，活在當下。”
“不想了，嗬——啊——，好困啊，終於可以睡一覺啦。”
(本章完)