如果放在從前有人要問我什麽事最難我會給出很多答案考試、追女生、甚至是一千五百米體育達標可是現在我隻有一個答案就是辦學辦一所綜合性的大學。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)
或許是不自量力也或許是好大喜功也或許是……總之原因很多這所大學辦的並不輕鬆我不是一個好的領導至少現在我還沒有學會做一個好的領導我將自己所得的一切都歸功於走運並且經常誠惶誠恐這就導致了很多事我都要事必躬親放不開讓屬下去幹。可是我自己就能幹的好麽？事實證明我不是一個全能型的人才雖然不少東西和領域我都知道一些可是來源出處都一知半解一叫真就不行了。偏偏是我的名頭大牌子亮凡是到我的課時學生們一個不少還有其他學院專業的學生來旁聽弄得我很緊張。
結果講課的時候經常會遇到難堪的情節。“老師這是為什麽啊老師你是怎麽知道的啊？”多是這樣沒有營養的問題。
“沒有什麽為什麽這些都是老師的老師告訴老師的你隻管記住包管好用就是了！”我經常的這樣回答至於老師的老師是誰就更不在你們所知的範圍內了你們也不需要知道。盡管我知道這樣不對可是沒辦法很多知識是現在急用的來不得現去推敲解釋或者是闡述拿來主義在我這裏盛行其道。久而久之我在平壤大學得了一個“好用老師”的稱號事實證明我所教的確實是管用有些知識用著用著就現它的來由了。
當然了我也有做的明白的自然是我的本行――獸醫其實這樣說也有些不恰當因為我作的是畜牧育種的工作。對於良種的培育實際是要歸咎於遺傳學了但是此事人類的知識或許隻局限於“龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會打洞！”這是種簡單的認知而且還帶有世俗階級思想。真正的遺傳學要到此後二百年後的達爾文的《物種的起源》來開創而人類通過掌握的遺傳學技術來培育良種要到二十世紀的下半葉。
簡單的來說就像高中生物課上講的孟德爾的豌豆實驗大a小a一樣可是真正說道育種這哪裏夠涉及道雜交複交回交等一些列的手段來鞏固表現出來的優良性狀。總之這不是一句話解釋的清的也不是一年兩年能見成效的一個優良品係的建立少說要十幾年多說要數十年除非使用分子生物學基因工程等手段但是在這個時代是不可能的所以也隻能一步步慢慢的來。不過好在老丈人塞桑雖然貪心但是做買賣還是很地道的在給我的馬匹中有不少蒙古好馬借助這些好馬估計可以使育種的時間加快。
既然這事急不得那也隻能按部就班了先建立建立了種馬場隨後是種牛種羊種豬就是種鵝、種雞也不放過。反正這些東西我告訴了他們繁殖的程序和步驟任何人都幹的來的至於為什麽不要和我問為什麽！叫你怎麽做就怎麽作怎麽老是為什麽呢真是不懂得升官之道上級讓你做什麽就做什麽做好了自然有賞做不好也不是你的責任於是就出現了很多我樹立的榜樣譬如豬官牛官馬官。不要小看這些人啊這些人至少在自己的一畝三分地上都是很有權威的叫那些豬啊馬啊的做什它就得做什麽。
所謂辦學難其實還不是難在這上麵難就難在沒有方向教學的人不知道要教什麽或者是教成什麽樣而學習的人隻知道學習不明白自己要學什麽。所以整個大學顯得雜亂無章科研成果確實不少可是大多無用更多的就成了純粹的浪費。這樣下去不行我看著這一個月平壤大學的支出簡直是個巨大數字。
“3oo萬兩都幹什麽了？要花費3oo萬兩。”我騰的一下長了起來咱不怕花錢可是這錢你也得給我花對地方啊看著厚厚的帳薄我眼睛也紅了。
“我掙錢容易麽一個月就讓你們花了3oo萬兩！這3oo萬兩能養多少軍隊啊一個士兵一個月的糧餉才五兩加上吃用最多不過十兩銀子3oo萬兩一個月能養三十萬的軍隊就是十萬的部隊也夠三個月的了。說說你們都拿這些銀子幹什麽了？”
我怒道一把將帳薄摔在桌上“砰”的一聲將在座的人都嚇了一跳或許在他們眼裏我一直是一個很和藹的人何時見我這麽大的脾氣。負責管帳的是當年在杏林書院那個引起罷課的付延軍這時他嚇得臉都白了唯唯諾諾的說道：
“先生您不是說過不怕花錢麽各個學院最近都在進行各種研究所以花費是大了些”他還要繼續往下說被我攔了回去。
“我說不怕花錢你就給我這麽個花法麽進行研究你看看你們最近一個月都給我研究出什麽玩意了哪件東西有用都是破爛讓我花錢買破爛麽！”我實在是氣瘋了居然拿我的話當擋箭牌。付延軍再不敢說話了倒是許光啟開口勸道：
“元度啊你消消氣大家著不也是在上火麽誰知道這銀子花的這麽快啊！”他不說還好一說我火氣就大3oo萬的銀子裏他自己就花了足足8o萬兩幹什麽啊吃錢麽仗著有我老師的名頭就可以這樣揮霍麽李之藻也不善這個月他要去了6o萬吳有性算是少的了也拿走了3o萬。其他的這個1o萬那個5萬的一加起來就那麽多了其實單單維持這個大學一個月估計有3o萬兩銀子足夠了可他們足足花了十倍。我也能理解付延軍他不過就是一個管帳的誰管他要能不給呢！
“好了這個月就這樣了銀子花了的我也就不追究了相信你們都認為花的有理我建議建立一個學術評審委員會和一個基金委員會學術評審委員會由各院的院長擔任至於基金委員會由捐助大學款項的各個東家組成。此後每一個研究項目的立項和撥款必須經過這個學術評審委員會半數以上的人通過才能呈報給基金委員會基金委員會再經過半數以上的人數同意才能撥款從下個月開始實施。對於這之前申請的研究項目現在開始由學術評審委員會逐個清查對那些沒有意義的研究項目馬上停止收回資金。”由不得他們不同意我才是這所大學最大的股東再說這是節省資金最好的辦法朝鮮並不富裕尤其是接受了那麽多的移民財政已經顯得有些緊張了並且這些移民還在不斷的乘船湧來。
確定了這個標準以後平壤大學的日常開銷開始小了起來研究方向開始偏重於商用和軍用領域尤其是軍用得到了我的大力支持有些研究項目盡管沒有通過但是假如我現其有研究價值會額外的撥資金支持那些現我有這個偏好的人更是投我所好將精力都偏重於軍事。這大概是源於我最開始為了鼓勵研究而推行的一項政策就是凡是獲得資助的項目主持者都會得到5%――1o%不等的提成作為獎勵在銀子麵前大多人不能免俗尤其是這些讀書人掙錢的本事不大花錢的本事不小一直都清貧的書生們此刻都紅了眼想從中為自己謀得一些好處畢竟這是名利雙收的好事。
學術評審委員會的出現遏製了這種現象的愈演愈烈仿照現代研究課題的申請方法和標準我製定了研究項目申請標準側重於實用但是對基礎學科的研究也有一些傾斜政策。對於那些學習成績好具有鑽研精神的學生建立了獎學金製度給予鼓勵這樣極大的調動了學生的積極性。本來這時的教育就不成體係也沒有辦法成體係基礎太薄弱了幾乎所有學科都要從頭開始前人可以借鑒的少之又少。
中國在古代有什麽科技？記得竺可楨先生早就指出中國古代隻有技術沒有科學。指南針隻能算是現因為那本來就是存在的真理中國人比西方人多現了那麽多年但是沒有用羅盤和指南針去開創航海時代而是任憑道士裝神弄鬼的看風水；火藥就更是歪打正著了（我就不用說了吧也不好意思說）；造紙和印刷術雖然比西方早但是印刷出來的書大多都是四書五經八股文章很少來宣傳和傳播科學知識。其他的能拿上台麵的那點東西也都是在生產中積累的經驗（中國展了幾千年還能沒點經驗的積累？）根本沒有形成一套完整的公理、定理體係（這一體係早在古希臘就已經在西方建立起來了）更別說建立在這一體係上的科學了。在傳統漢文化中一切與科技有關的東西隻能算是拙蟲小技文章才是千古大事。
要改變這些哪是一著一夕的事啊這才是大學雜亂無章沒有套路的根本原因因為沒有套路可尋所以才四處亂闖摸著石頭過河研究項目的申請製度無疑的對科學體係化產生了良好的作用每個項目申請前必須對其可行性和前人所作的工作進行調查這無形中將從前看似不相關的東西聯係在了一起使之脈絡逐漸清晰並且以書麵的形式進行記錄和總結資料多了各學科的雛形也就開始漸漸的形成分工不斷精細原始和化學、物理、生物、地理等學科呼之欲出。
其實前人的經驗和技術真的是很豐富隻是國人一直不重視紀錄和掘致使很多技藝失傳這無非是儒學對各種其他學科的敵視和排斥當然了平壤大學也是有這麽一些人存在的自命清高頑固不化者我也有辦法對付你不是喜歡鼓吹麽你不是安於清貧麽那麽我就隨你的心願凡是這些人所申請的研究項目我幾乎一概不予批準那些參與其中的學生獲得獎學金的比例少之又少。
純粹生活與精神世界的人是不存在的尤其是那些年輕的學生很少能有人抵得過豐厚的獎勵的。沒有多少時間這些儒家八股的堅實信徒們都開始了動搖隨後出現的“變節”與此同時我樹立了李之藻這個典型。亞裏士多德雖然經常胡說但是讓他說對的地方也是不少尤其是他的邏輯演繹理論還是很有參考價值的所以我撥了專款資助李之藻《明理探》的翻譯工作。李之藻所獲得的《名理探》是1611年在德國印行的全書二十五篇此前李之藻隻翻譯了前十篇。在我的資助下李之藻聚集和很多學生來和他一起推敲和翻譯這本《明理探》並且請來了湯若望和傅泛際。這個翻譯的過程實際上是一個爭論和討論的過程對於很多眼裏士多的謬論都進行了修正對於所有參與這次翻譯的人自然是優惠多多了將那些成天還在背八股的學生羨慕的不得了紛紛另投師門。
在平然大學我不反對任何學說但是明顯的我的資助是有傾向性的所以日子一長很多不受我抬進的東西逐漸的沒落雖然說學術是神聖的我不應該厚此薄彼可是我還是這樣做了其實這樣總比強令取消要好的很多。
可以說“名理探”是一門工具科學。雖然經典的三段論概念、判斷、推理對有些問題不太和用但是對大多數問題還是有用的正是因為它的存在平壤大學能夠在短時間內在數學方麵取得了巨大的成果並且將這種成果逐漸應用於實踐。
或許是不自量力也或許是好大喜功也或許是……總之原因很多這所大學辦的並不輕鬆我不是一個好的領導至少現在我還沒有學會做一個好的領導我將自己所得的一切都歸功於走運並且經常誠惶誠恐這就導致了很多事我都要事必躬親放不開讓屬下去幹。可是我自己就能幹的好麽？事實證明我不是一個全能型的人才雖然不少東西和領域我都知道一些可是來源出處都一知半解一叫真就不行了。偏偏是我的名頭大牌子亮凡是到我的課時學生們一個不少還有其他學院專業的學生來旁聽弄得我很緊張。
結果講課的時候經常會遇到難堪的情節。“老師這是為什麽啊老師你是怎麽知道的啊？”多是這樣沒有營養的問題。
“沒有什麽為什麽這些都是老師的老師告訴老師的你隻管記住包管好用就是了！”我經常的這樣回答至於老師的老師是誰就更不在你們所知的範圍內了你們也不需要知道。盡管我知道這樣不對可是沒辦法很多知識是現在急用的來不得現去推敲解釋或者是闡述拿來主義在我這裏盛行其道。久而久之我在平壤大學得了一個“好用老師”的稱號事實證明我所教的確實是管用有些知識用著用著就現它的來由了。
當然了我也有做的明白的自然是我的本行――獸醫其實這樣說也有些不恰當因為我作的是畜牧育種的工作。對於良種的培育實際是要歸咎於遺傳學了但是此事人類的知識或許隻局限於“龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會打洞！”這是種簡單的認知而且還帶有世俗階級思想。真正的遺傳學要到此後二百年後的達爾文的《物種的起源》來開創而人類通過掌握的遺傳學技術來培育良種要到二十世紀的下半葉。
簡單的來說就像高中生物課上講的孟德爾的豌豆實驗大a小a一樣可是真正說道育種這哪裏夠涉及道雜交複交回交等一些列的手段來鞏固表現出來的優良性狀。總之這不是一句話解釋的清的也不是一年兩年能見成效的一個優良品係的建立少說要十幾年多說要數十年除非使用分子生物學基因工程等手段但是在這個時代是不可能的所以也隻能一步步慢慢的來。不過好在老丈人塞桑雖然貪心但是做買賣還是很地道的在給我的馬匹中有不少蒙古好馬借助這些好馬估計可以使育種的時間加快。
既然這事急不得那也隻能按部就班了先建立建立了種馬場隨後是種牛種羊種豬就是種鵝、種雞也不放過。反正這些東西我告訴了他們繁殖的程序和步驟任何人都幹的來的至於為什麽不要和我問為什麽！叫你怎麽做就怎麽作怎麽老是為什麽呢真是不懂得升官之道上級讓你做什麽就做什麽做好了自然有賞做不好也不是你的責任於是就出現了很多我樹立的榜樣譬如豬官牛官馬官。不要小看這些人啊這些人至少在自己的一畝三分地上都是很有權威的叫那些豬啊馬啊的做什它就得做什麽。
所謂辦學難其實還不是難在這上麵難就難在沒有方向教學的人不知道要教什麽或者是教成什麽樣而學習的人隻知道學習不明白自己要學什麽。所以整個大學顯得雜亂無章科研成果確實不少可是大多無用更多的就成了純粹的浪費。這樣下去不行我看著這一個月平壤大學的支出簡直是個巨大數字。
“3oo萬兩都幹什麽了？要花費3oo萬兩。”我騰的一下長了起來咱不怕花錢可是這錢你也得給我花對地方啊看著厚厚的帳薄我眼睛也紅了。
“我掙錢容易麽一個月就讓你們花了3oo萬兩！這3oo萬兩能養多少軍隊啊一個士兵一個月的糧餉才五兩加上吃用最多不過十兩銀子3oo萬兩一個月能養三十萬的軍隊就是十萬的部隊也夠三個月的了。說說你們都拿這些銀子幹什麽了？”
我怒道一把將帳薄摔在桌上“砰”的一聲將在座的人都嚇了一跳或許在他們眼裏我一直是一個很和藹的人何時見我這麽大的脾氣。負責管帳的是當年在杏林書院那個引起罷課的付延軍這時他嚇得臉都白了唯唯諾諾的說道：
“先生您不是說過不怕花錢麽各個學院最近都在進行各種研究所以花費是大了些”他還要繼續往下說被我攔了回去。
“我說不怕花錢你就給我這麽個花法麽進行研究你看看你們最近一個月都給我研究出什麽玩意了哪件東西有用都是破爛讓我花錢買破爛麽！”我實在是氣瘋了居然拿我的話當擋箭牌。付延軍再不敢說話了倒是許光啟開口勸道：
“元度啊你消消氣大家著不也是在上火麽誰知道這銀子花的這麽快啊！”他不說還好一說我火氣就大3oo萬的銀子裏他自己就花了足足8o萬兩幹什麽啊吃錢麽仗著有我老師的名頭就可以這樣揮霍麽李之藻也不善這個月他要去了6o萬吳有性算是少的了也拿走了3o萬。其他的這個1o萬那個5萬的一加起來就那麽多了其實單單維持這個大學一個月估計有3o萬兩銀子足夠了可他們足足花了十倍。我也能理解付延軍他不過就是一個管帳的誰管他要能不給呢！
“好了這個月就這樣了銀子花了的我也就不追究了相信你們都認為花的有理我建議建立一個學術評審委員會和一個基金委員會學術評審委員會由各院的院長擔任至於基金委員會由捐助大學款項的各個東家組成。此後每一個研究項目的立項和撥款必須經過這個學術評審委員會半數以上的人通過才能呈報給基金委員會基金委員會再經過半數以上的人數同意才能撥款從下個月開始實施。對於這之前申請的研究項目現在開始由學術評審委員會逐個清查對那些沒有意義的研究項目馬上停止收回資金。”由不得他們不同意我才是這所大學最大的股東再說這是節省資金最好的辦法朝鮮並不富裕尤其是接受了那麽多的移民財政已經顯得有些緊張了並且這些移民還在不斷的乘船湧來。
確定了這個標準以後平壤大學的日常開銷開始小了起來研究方向開始偏重於商用和軍用領域尤其是軍用得到了我的大力支持有些研究項目盡管沒有通過但是假如我現其有研究價值會額外的撥資金支持那些現我有這個偏好的人更是投我所好將精力都偏重於軍事。這大概是源於我最開始為了鼓勵研究而推行的一項政策就是凡是獲得資助的項目主持者都會得到5%――1o%不等的提成作為獎勵在銀子麵前大多人不能免俗尤其是這些讀書人掙錢的本事不大花錢的本事不小一直都清貧的書生們此刻都紅了眼想從中為自己謀得一些好處畢竟這是名利雙收的好事。
學術評審委員會的出現遏製了這種現象的愈演愈烈仿照現代研究課題的申請方法和標準我製定了研究項目申請標準側重於實用但是對基礎學科的研究也有一些傾斜政策。對於那些學習成績好具有鑽研精神的學生建立了獎學金製度給予鼓勵這樣極大的調動了學生的積極性。本來這時的教育就不成體係也沒有辦法成體係基礎太薄弱了幾乎所有學科都要從頭開始前人可以借鑒的少之又少。
中國在古代有什麽科技？記得竺可楨先生早就指出中國古代隻有技術沒有科學。指南針隻能算是現因為那本來就是存在的真理中國人比西方人多現了那麽多年但是沒有用羅盤和指南針去開創航海時代而是任憑道士裝神弄鬼的看風水；火藥就更是歪打正著了（我就不用說了吧也不好意思說）；造紙和印刷術雖然比西方早但是印刷出來的書大多都是四書五經八股文章很少來宣傳和傳播科學知識。其他的能拿上台麵的那點東西也都是在生產中積累的經驗（中國展了幾千年還能沒點經驗的積累？）根本沒有形成一套完整的公理、定理體係（這一體係早在古希臘就已經在西方建立起來了）更別說建立在這一體係上的科學了。在傳統漢文化中一切與科技有關的東西隻能算是拙蟲小技文章才是千古大事。
要改變這些哪是一著一夕的事啊這才是大學雜亂無章沒有套路的根本原因因為沒有套路可尋所以才四處亂闖摸著石頭過河研究項目的申請製度無疑的對科學體係化產生了良好的作用每個項目申請前必須對其可行性和前人所作的工作進行調查這無形中將從前看似不相關的東西聯係在了一起使之脈絡逐漸清晰並且以書麵的形式進行記錄和總結資料多了各學科的雛形也就開始漸漸的形成分工不斷精細原始和化學、物理、生物、地理等學科呼之欲出。
其實前人的經驗和技術真的是很豐富隻是國人一直不重視紀錄和掘致使很多技藝失傳這無非是儒學對各種其他學科的敵視和排斥當然了平壤大學也是有這麽一些人存在的自命清高頑固不化者我也有辦法對付你不是喜歡鼓吹麽你不是安於清貧麽那麽我就隨你的心願凡是這些人所申請的研究項目我幾乎一概不予批準那些參與其中的學生獲得獎學金的比例少之又少。
純粹生活與精神世界的人是不存在的尤其是那些年輕的學生很少能有人抵得過豐厚的獎勵的。沒有多少時間這些儒家八股的堅實信徒們都開始了動搖隨後出現的“變節”與此同時我樹立了李之藻這個典型。亞裏士多德雖然經常胡說但是讓他說對的地方也是不少尤其是他的邏輯演繹理論還是很有參考價值的所以我撥了專款資助李之藻《明理探》的翻譯工作。李之藻所獲得的《名理探》是1611年在德國印行的全書二十五篇此前李之藻隻翻譯了前十篇。在我的資助下李之藻聚集和很多學生來和他一起推敲和翻譯這本《明理探》並且請來了湯若望和傅泛際。這個翻譯的過程實際上是一個爭論和討論的過程對於很多眼裏士多的謬論都進行了修正對於所有參與這次翻譯的人自然是優惠多多了將那些成天還在背八股的學生羨慕的不得了紛紛另投師門。
在平然大學我不反對任何學說但是明顯的我的資助是有傾向性的所以日子一長很多不受我抬進的東西逐漸的沒落雖然說學術是神聖的我不應該厚此薄彼可是我還是這樣做了其實這樣總比強令取消要好的很多。
可以說“名理探”是一門工具科學。雖然經典的三段論概念、判斷、推理對有些問題不太和用但是對大多數問題還是有用的正是因為它的存在平壤大學能夠在短時間內在數學方麵取得了巨大的成果並且將這種成果逐漸應用於實踐。