看著窗外黑蒙蒙的天空。


    已經早上五點了。


    道格拉斯穿著寬鬆的睡衣爬起來。


    坐在臥室一個用屏風隔離出的禪室內。


    這不僅是他多年養成的習慣,也是他在魔法的控製力上比別人強的原因。


    就是打坐禪定。


    一開始,他隻是想著看這樣會不會觸發什麽穿越者福利。


    很遺憾,確實沒有什麽特別明顯的效果。


    也不能看到所謂的各種魔法元素。


    但是在長久的堅持後,確實能讓他在同齡人中,魔力速度增長得很快。


    並且在施咒的時候,比別人快。


    尤其成年以後,很多成年巫師的魔力增長速度已經變得緩慢,甚至不再增長。


    隻有他能感覺到,自己體內的魔力還在明顯增長。


    一個小時後。


    在太陽剛剛升起的霍格沃茨城堡大草坪上。


    多了一個人影,先是跑步,然後打了一套鶴形拳。


    束身而起藏身而落,


    穿梭入林撲撞爪捉;


    內斂元氣外束身廓,


    唯小唯巧鷂形自得。


    遠處格蘭芬多塔上,穿著一身睡袍的麥格教授,透過窗戶看到草坡上那個熟悉的身影。


    先是一愣,隨即幹笑兩聲。


    “嗬嗬,還以為誰對我偷偷使用了時間轉換器。


    差點都忘了,福爾摩斯先生已經成為霍格沃茨的老師了。”


    當年道格拉斯上學的時候,有幾年一直堅持早上繞著霍格沃茨空地跑上幾圈。


    跑完以後,就會在草坪上做著一些奇怪的動作。


    一開始有學生舉報,道格拉斯在舉行黑魔法儀式。


    但是混血出身的麥格教授,以及見多識廣的鄧布利多,很清楚,那是麻瓜的一種身體鍛煉方式。


    雖然他們也看不懂,但並不排斥這種鍛煉。


    鍛煉完後的道格拉斯,先是來到廚房。


    還不等他安排,家養小精靈們已經給他準備好了以前他習慣吃的早餐。


    豆漿,豆腐腦,稀飯,油條,小籠包等等。


    當然這並不是給他一個人準備的。


    自從他搞出這些早餐後,許多學生和老師已經喜歡上了這種豐盛的早餐。


    吃完早餐,回到辦公室。


    看了看他為第一節課做的教案。


    開學的第一節課是拉文克勞五年級學生。


    上課開始前,他們已經全部來到教室,都在竊竊私語。


    想看看隻比他們大幾歲的福爾摩斯教授會給他們一個怎樣的課堂。


    很快他們便就看到道格拉斯板著一張臉,抱著一摞羊皮紙從教室的側門走了進來。


    放下手上的羊皮紙。


    道格拉斯掃視一圈,看著坐得端端正正的學生們。


    滿意地點了點頭,淡淡地說道:


    “很好,沒有遲到的。那麽,作為你們新的黑魔法防禦術的老師,我想問問大家。


    五年級了,你們知道即將麵臨最大的挑戰是什麽嗎?”


    看著下麵麵麵相覷一臉迷茫的學生。


    道格拉斯臉色有些不好看。


    去年奇洛到底都在學校忙些什麽。


    這時候隻聽到下麵有一個女生弱弱地說道:


    “是ols考試吧!去年我聽學姐說的,她考得很糟糕,黑魔法防禦課隻得到了一個e。”


    緊接著其他同學也開始小聲議論著。


    道格拉斯拉著臉看著下麵的學生,看來自己這個年輕的教師沒有一點威嚴呐。


    如果是麥格教授或者斯內普教授的課堂,他們敢這樣。


    “安靜!!!


    難道沒人教過你們,回答問題前要舉手嗎?


    第二排中間那位女生,你站起來回答!”


    隻見一頭黃棕色短發的女生一臉傲嬌地站了起來,她進入霍格沃茨的那一年。


    便聽學長們說過,這位赫奇帕奇最與眾不同且很能惹事的學長。


    隻比自己大幾歲,憑什麽能成為自己的老師。


    “是ols考試吧!我去年看到五年級學長為這個考試忙得焦頭爛額。”


    道格拉斯點了點頭:


    “回答得很不錯,確實是ols考試,不過建議這位同學,再老師不知道名字的情況下,回答問題的時候,如果能加上自己的名字,我想我並不吝嗇給拉文克勞加上五分。”


    那個女生聽完這句話後,憋的滿臉通紅。


    最後帶著幾分委屈說道:


    “溫莎·雪莉,教授。


    福爾摩斯教授,我叫溫莎·雪莉。”


    道格拉斯很滿意對方的回答,笑著說道:


    “很好,不用那麽緊張,雪莉小姐。從今天起,你就是黑魔防禦術的拉文克勞的課代表了。”


    溫莎·雪莉以及其他同學都一臉迷茫,什麽是課代表,霍格沃茨從來都沒有這個職位。


    隨即道格拉斯解釋道:


    “黑魔法防禦術課代表的職責就是第一、積極與同學交流學習經驗,帶領同學共同改進學習方法,開展和黑魔法防禦術有關的學習活動,形成濃厚的學習氣氛。


    第二、加強與同學們的聯係,掌握班級同學學習情況。


    第三、密切聯係黑魔法防禦術的老師也就是本人,接受老師的領導與指示。隨時反映同學對教學的建議和要求,起好同學與老師間的橋梁作用。


    第四、積極幫助學習有困難的同學,監督他們按時完成作業、按時完成相關訂正,製止抄襲作業現象。


    第五、嚴格要求自己,勤奮學習,提高自己的學習成績,做同學學習的表率;


    當然,如果還有什麽要求,我會隨時補充。


    如果你能做到以上幾點,學年末的時候,我會根據這一年你的工作表現,單獨為拉文克勞加上30分。


    我想雪莉小姐應該不會拒絕吧。”


    隨著道格拉斯的解釋,整個教室都看向了溫莎·雪莉。


    甚至有些女生眼裏已經充滿了嫉妒。


    畢竟這些職權,在某些範圍來說不小於級長。


    雪莉緊張地指著第一排一個女生和一個男生說道:“教授,哦,不,福爾摩斯教授,我想,我是說拉文克勞的級長是馬傑莉·維娜和利齊·昆頓,我……”


    道格拉斯示意她坐下,解釋說道:


    “是的,我當然知道。


    不過他們負責的是整個拉文克勞學院,精力有限,你隻負責五年級的拉文克勞黑魔法防禦術。”


    然後道格拉斯又對拉文克勞男女級長說道:


    “維娜小姐,昆頓先生,不僅僅是雪莉小姐,之後我會在每個學院每個年級都會選擇一名課代表來輔助我教學。


    還希望兩位級長在必要的時候,能為雪莉小姐提供一些小小的幫助,甚至可以說在黑魔法防禦術這門課上,課代表的職責大於你們級長。明白嗎?


    對了,關於學院管理層水果分配上,也必須有我的課代表們一份。”


    道格拉斯作為教授,既然說了,他們也隻能暫時認下,計劃著等課業結束了去找院長反映這個問題。

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