第七章學堂誌一


    等王頭用大夥自製的土磚蓋起三間大瓦房時,已是三個月之後了,不知不覺間也到了十月深秋。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)雖然此時菜園子中的各類蔬菜長勢已漸緩,但經過幾撥返鄉流民的帶動而變得十分興旺的北平鎮此時還是很容易找到幫工的夥計作的,大夥也餓不著。


    這天吃過飯後王頭召集大夥來到院中商量事情,誌鴻也拉著已經變回女孩還頗為可愛的小琴混在人群當中。


    “大夥這幾個月來都十分賣力的為了這個家兒努力奮鬥,結果也是是顯而易見的。正如誌鴻當初所言,我們有手有腳,我們也能創造屬於自己的明天。男兒膝下有黃金啊!我們再不必再為一口飯食而像狗一樣下跪乞討,這你們以前可曾想過?現在我們終於停止腰杆,堂堂正正的做人了!但是這還遠遠不夠,現在還有許許多多的外來的,和我們同樣出身的兄弟姐妹需要我們的救助,做人不能忘本!


    不過這些都不是最重要的,我們現在正年富力強,可以靠體力賺取一時的錢財,但這些孩子呢!難道我們也要讓他們十年以後也像我們現在這般為生計苦苦掙紮嗎?不能!他們應該有屬於自己的更加廣闊的田野和燦爛的明天!”


    說到這裏大夥都沉寂下來,最後有人帶頭,大夥都叫嚷著不能讓孩子們再受苦,孩子們是無辜的……聽到這裏執紅已經猜到王頭想做什麽了。


    “鎮裏前幾天新開了一家學堂,聽說是京城有名的孫老爺告老還鄉後為振興鄉鄰,教育子弟而免費興建的,適齡的兒童都可以進去學習,我想現在既然農閑,不如就讓誌鴻帶著孩子們一起去學堂學習,多認點字總不是壞事!大夥怎麽看?”


    大夥相互交流一下也都同意了,而誌鴻也從小琴以及身邊同齡人眼中看到大家的渴望,興奮和激動,總之這個好消息讓孩子們瘋了一天。


    第二天王頭親自將誌鴻,小琴以及其他四個孩子一起送進了學堂,並承諾以後每天免費為孫老爺家送菜,希望他老人家能好好的教導這幾個孩子。


    誌鴻他們在學堂外等了許久,終於輪到他們。隻見一位手撫半截山羊胡,須發皆白的老學究提筆問道:“姓名?”


    “徐誌鴻、小琴(蕭琴)、小偉(蕭偉)、小明(蕭明)、小東(蕭東)、小剛(蕭剛)”由於方言的問題,孫老爺竟然將“小”全部聽成“蕭”,結果除了誌鴻以外,其他人都擁有了自己的新姓氏,還好他們都是孤兒,本就沒有姓氏,倒也無妨。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)


    “嗯!到外麵候著,一會自有人來發文章,下午準時來學堂上課!”


    “多謝孫老爺,小的們知道!”誌鴻代大家謝過之後急忙跑出去等著。來到這個世界這麽久,到現在還不認識這個世界的文字,想想就有夠鬱悶的,雖然語言都差不多,但不識字行事總是多有不便,現在機會終於來了,怎不叫他興奮。


    約莫一個小時之後孫老爺才登記完今天來報名的學子姓名,接下來便是對照姓名讓家丁奴仆們派發文章。所謂的文章其實就是他前世古代流行的三字經和千言書之類的節選抄錄的,當然誌鴻現在還不識字,無從得知。


    等孫老爺發完文章已經將近中午,所以孫老爺示意這些將要入學的學子們都可以回家了,隻是再三叮囑大家下午早點來。


    出門後五人都很認真的將各自的文章交由誌鴻保管,這才一起出城往回趕。雖然他們當中的小東和小剛都要比誌鴻大上幾歲,但誌鴻所表現出來的遠比常人的機智和聰慧已經贏得了他們的尊重,使得他隱隱成為這個特殊家庭的孩子王。


    “誌鴻,今天孫老爺叫你們獅子沒有?”王頭在吃飯的時候問道。


    “還沒有呢!隻是登記姓名和每人發一本文章,他們的都在我這保管著。”說話間他已經放下碗筷,從懷中取出眾人的文章放於桌上。


    “裝好裝好,別弄髒了。不用給我們看,都是粗人不識字的!”說著大夥都輕笑起來。


    怕下午去遲了孫老爺責罰,所以六人吃過飯後稍作休息就進城往學堂趕去。雖然以前的破廟在郊外離城不遠,不過他們從家到學堂卻也不近,足有五裏多路。


    下午誌鴻他們進學堂的時候還沒有開課,學堂內嬉鬧一片,亂哄哄的有如菜市。誌鴻隻好帶大家尋一個安靜的角落坐好,靜心等待孫老爺來給他們上課。就這樣約莫又過了一小時,大夥也都鬧夠了,紛紛無精打采的趴在桌子上睡午覺,就在這時孫老爺突然闖了進來。


    “你,你,……,還有你,你們的姓名?”等他們擔驚受怕的報完姓名之後,孫老爺大筆一揮,從點名簿上花去他們的姓名。誌鴻也看出先前是他們鬧得最凶,估計他們還沒開學就要被開除了。


    “你們把文章留下就可以回去了,以後也不用再來了!”孫老爺吹胡子瞪眼的指著他們的鼻子嗬斥道,頓時把學堂內的幾個膽小的嚇哭了。


    “自古有言:女子無才便是德!雖然我不反對女子學文識字,但以後你們上課隻管聽、看、學,不準擾亂課堂紀律可能做到,做不到的現在就可以走!”說完又有幾個女孩黯然走出學堂。


    接下來孫老爺開始教大家識字,他讓大家看著文章上的單個字跟著他一起念,,並牢牢記住字形和寫法。由於前麵是三字經,所以每認三個字就連起來一起讀幾遍,加深記憶。還好他教的不快,不然這麽複雜的字形連誌鴻記起來都有些吃力,更何況其他小孩。一下午孫老爺已經教了四十多個字,誌鴻通過反複記憶都槍擊下來,而小琴他們卻隻記住開頭的幾個字,這教學的效果可見一斑。

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