第七章 課程
群聊：我把諸天大佬種成草 作者：賴東東不錯啊 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“又是d級麽。”
說實話，何歡有一些失落。
不過，一想到狗尾草的情況，哪怕是d級種子，也未必代表著弱。
他重新將爬山虎的種子放入行囊中。
打算帶回宿舍，先用溫水浸泡兩天，再種下去。
下午有課，所以何歡吃完午飯，在宿舍小睡了一會，就和劉浪一起出門，去教室。
第一堂課是覺醒史。
內容比較枯燥乏味，主要是介紹這一百年間傑出覺醒者的個人事跡，以及對萬物親和這一力量體係的研究、探索。
老師拿著麥克風，站在講台念著ppt，下麵同學昏昏欲睡，隻有前排的同學，聽得還算認真。
暑氣太重了，這個時間點，即便教室裏開著空調，還有很多人犯困。
何歡和劉浪坐在後排角落，玩起了最近比較火的手遊。
即便是這樣的環境下，娛樂業依然存在，隻是選擇性不多而已。
“別送，這菊我吸。”
劉浪低聲說著騷話。
但操作到激動的時候，動作還是引起了講台上老師的注意。
老師朝這邊看來，拿著麥克風說道：“何歡同學，麻煩你介紹一下賴東的個人事跡。”
突然何歡被點名。
何歡有些發蒙，站起來斷斷續續道：“賴東，覺醒體係建立者，第一個提出了萬物親和的概念，將原本分散的體係，進行了統籌……同時在願力探索方麵，開創性地提出了願力手術刀理論。”
當說到這裏，底下的同學突然開始發笑。
把一些睡懵過去的同學都吵醒了，跟著一起不明就裏地尬笑。
台上的女老師也優雅地笑起來，維持課堂秩序道：“何歡同學有些緊張噢，那你再講講什麽是願力手術刀理論？”
“就說我們的願力，像是手術刀，能對萬物進行改造……”
“不錯，但可惜，這個理論並非是賴東提出的，有沒有別的同學願意幫何歡的忙，關於願力，他的理論是什麽？”
老師讓何歡坐下。
隨後目光便是注意到劉浪在旁邊竊笑，於是讓其站起來回答。
劉浪笑聲戛然而止，反倒同學們笑得更大聲了。
站起來撓了撓頭。
劉浪突然來了靈感，脫口而出：“賴東提出的是靈氣複蘇！所以一開始願力也被稱之為靈力。”
“哈哈哈哈。”
同學們笑得前仰後翻，教室裏充滿了快活的氣氛。
“劉浪，你這是地攤文學看多了啊。”
有同學打趣道。
就連老師也是滿臉的無奈，這個回答未免太不靠譜了。
“老師，賴東提出的是願力無窮理論，他揭示了願力的本質為改變萬物規則的信念。”
“每個人的願力都是無窮無盡的，猶如宇宙一般浩瀚，並非後天生成。”
“覺醒者和非覺醒者相同，我們學生，和武盟宗師也是相同。之所以表現出的實力天差地別，主要是因為願力的存在本身是無序的。”
“可以將願力的存在類比於無規則運動的分子，這種無規則，會互相抵消力的作用，就像一杯水，微觀下，它的分子無時無刻都在做著劇烈的運動，但反饋到宏觀上，就顯示的是靜止態。”
“願力同樣如此，雖然我們每個人都擁有無窮的潛力，但體現在宏觀層麵，我們的願力就像是一杯水一樣，波瀾不驚。”
坐在前排的張軒這時站起來說道。
“很好，請坐。”
老師露出了滿意地微笑，“張軒同學說得對，的確是願力無窮理論，這也是目前最被廣泛認可的理論……”
“對了，也正是因為這個理論的出現，才有願力數值一說，願力數值的高低，反應了我們對願力有序化的掌控能力。”
老師話說到一半，張軒想到了什麽，顧自站起來補充道。
“很好。”
老師尷尬而不失禮貌地微笑，再度示意張軒坐下，“所以，理論上來說，各位同學的潛力都是無窮的，可以通過引導術課程激發潛能，找到一條適合自己的親和道路。”
“逼王。”
底下，劉浪不屑，明明老師都叫他坐下了，又自己站起來。
顯得自己博學麽？
“你那個地攤文學借我看看。”
何歡湊過來道。
“不太好看，晚年賴東娶了三個老婆，名聲敗壞。”
劉浪撇撇嘴，顯然還在鬱悶。
“你這是酸，換做是你，到了那個高度，指不定娶幾個呢。”
何歡不以為意，拿出手機在網上搜起來。
劉浪聞言陷入沉思，然後開始比劃起手腳。
“……”
何歡看他想得這麽投入，不由翻起白眼，這家夥的確騷得不行，十根手指頭都數不過來？
第一堂課結束。
所有同學收拾東西，往實驗室趕去。
第二堂是引導術課程。
在更衣室換上了幹淨的白大褂，來到足有兩百平的實驗室。
何歡和劉浪一組，站在一個像是橋墩子一樣的操作台旁邊，他們要共用一台顯微鏡。
引導術類的課程學分都很高，而且都是能切實提升願力的，所以同學們熱情高漲，一掃上一堂課的頹靡。
“所有同學分組站好。”
老師拍了拍手，示意安靜。
他是一位非常年輕的老師，在女學生中很有人氣，等大家的注意力集中了，便道：“上周我布置下去的任務，大家回去有練習嗎，誰願意上來演示一下？”
教室前方開著巨幕投影，將顯微鏡下的微觀世界展現的清晰可見。
一個球形，前端長著鞭毛的單細胞生物，衣藻，赫然展現在眾人眼前。
上周課堂結束時，老師布置了一個用願力加速衣藻新陳代謝，促使分裂繁衍的作業。
如果把願力比作手術刀，這個作業就相當於一場闌尾小手術，不難，但也不是一個實習生隨隨便便就能上手的。
底下無人應聲，你看看我，我看看你。
何歡雖然有嚐試過，但以他的願力數值，估計憋一節課，都未必能讓衣藻分裂出第二個細胞，所以也就不上去獻醜了。
最終這樣的任務，還是交到了張軒手中。
不得不說，像這種時候，有張軒在還是不錯的，能避免氣氛尷尬。
老師也很歡迎。
張軒穿著白大褂，提了提眼鏡，一本正經地上台。
他在台上操作，全神貫注，同時過程通過投影展現在眾人麵前。
願力雖然無形無質，但結果卻是可見的，隻見周圍的營養液，快速流入衣藻體內，最終一分二，二分四，形成了多個遊動孢子。
同學們見到這一幕，都是鼓起掌來。
實在是張軒做地太遊刃有餘了。
他做到這一步還不夠，繼續控製著衣藻的分裂。
很快，整個顯微鏡下，全都是分裂後的衣藻。
衣藻有鞭毛，能遊動。
張軒精神集中，用願力控製著衣藻遊動的路徑，最終在他的控製下，衣藻竟乖巧地擺出了“love&peace”的字符！
“臥槽！”
何歡和劉浪異口同聲。
這雖然裝逼，但不得不說，真特麽強！
其他人同學也都驚人天人。
張軒似乎很受用，洋洋自得，雖然額頭布滿了細汗，但還是繼續控製著衣藻的遊動。
從原本的英文，拚寫成了漢字“愛與和平”。
甚至排出繁體，從隸書，演變成草書，乃至甲骨文！
“這特麽……”
饒是何歡和劉浪不喜歡張軒，也看得啞口無言，無法否認人家在這方麵的天賦。
說實話，何歡有一些失落。
不過，一想到狗尾草的情況，哪怕是d級種子，也未必代表著弱。
他重新將爬山虎的種子放入行囊中。
打算帶回宿舍，先用溫水浸泡兩天，再種下去。
下午有課，所以何歡吃完午飯，在宿舍小睡了一會，就和劉浪一起出門，去教室。
第一堂課是覺醒史。
內容比較枯燥乏味，主要是介紹這一百年間傑出覺醒者的個人事跡，以及對萬物親和這一力量體係的研究、探索。
老師拿著麥克風，站在講台念著ppt，下麵同學昏昏欲睡，隻有前排的同學，聽得還算認真。
暑氣太重了，這個時間點，即便教室裏開著空調，還有很多人犯困。
何歡和劉浪坐在後排角落，玩起了最近比較火的手遊。
即便是這樣的環境下，娛樂業依然存在，隻是選擇性不多而已。
“別送，這菊我吸。”
劉浪低聲說著騷話。
但操作到激動的時候，動作還是引起了講台上老師的注意。
老師朝這邊看來，拿著麥克風說道：“何歡同學，麻煩你介紹一下賴東的個人事跡。”
突然何歡被點名。
何歡有些發蒙，站起來斷斷續續道：“賴東，覺醒體係建立者，第一個提出了萬物親和的概念，將原本分散的體係，進行了統籌……同時在願力探索方麵，開創性地提出了願力手術刀理論。”
當說到這裏，底下的同學突然開始發笑。
把一些睡懵過去的同學都吵醒了，跟著一起不明就裏地尬笑。
台上的女老師也優雅地笑起來，維持課堂秩序道：“何歡同學有些緊張噢，那你再講講什麽是願力手術刀理論？”
“就說我們的願力，像是手術刀，能對萬物進行改造……”
“不錯，但可惜，這個理論並非是賴東提出的，有沒有別的同學願意幫何歡的忙，關於願力，他的理論是什麽？”
老師讓何歡坐下。
隨後目光便是注意到劉浪在旁邊竊笑，於是讓其站起來回答。
劉浪笑聲戛然而止，反倒同學們笑得更大聲了。
站起來撓了撓頭。
劉浪突然來了靈感，脫口而出：“賴東提出的是靈氣複蘇！所以一開始願力也被稱之為靈力。”
“哈哈哈哈。”
同學們笑得前仰後翻，教室裏充滿了快活的氣氛。
“劉浪，你這是地攤文學看多了啊。”
有同學打趣道。
就連老師也是滿臉的無奈，這個回答未免太不靠譜了。
“老師，賴東提出的是願力無窮理論，他揭示了願力的本質為改變萬物規則的信念。”
“每個人的願力都是無窮無盡的，猶如宇宙一般浩瀚，並非後天生成。”
“覺醒者和非覺醒者相同，我們學生，和武盟宗師也是相同。之所以表現出的實力天差地別，主要是因為願力的存在本身是無序的。”
“可以將願力的存在類比於無規則運動的分子，這種無規則，會互相抵消力的作用，就像一杯水，微觀下，它的分子無時無刻都在做著劇烈的運動，但反饋到宏觀上，就顯示的是靜止態。”
“願力同樣如此，雖然我們每個人都擁有無窮的潛力，但體現在宏觀層麵，我們的願力就像是一杯水一樣，波瀾不驚。”
坐在前排的張軒這時站起來說道。
“很好，請坐。”
老師露出了滿意地微笑，“張軒同學說得對，的確是願力無窮理論，這也是目前最被廣泛認可的理論……”
“對了，也正是因為這個理論的出現，才有願力數值一說，願力數值的高低，反應了我們對願力有序化的掌控能力。”
老師話說到一半，張軒想到了什麽，顧自站起來補充道。
“很好。”
老師尷尬而不失禮貌地微笑，再度示意張軒坐下，“所以，理論上來說，各位同學的潛力都是無窮的，可以通過引導術課程激發潛能，找到一條適合自己的親和道路。”
“逼王。”
底下，劉浪不屑，明明老師都叫他坐下了，又自己站起來。
顯得自己博學麽？
“你那個地攤文學借我看看。”
何歡湊過來道。
“不太好看，晚年賴東娶了三個老婆，名聲敗壞。”
劉浪撇撇嘴，顯然還在鬱悶。
“你這是酸，換做是你，到了那個高度，指不定娶幾個呢。”
何歡不以為意，拿出手機在網上搜起來。
劉浪聞言陷入沉思，然後開始比劃起手腳。
“……”
何歡看他想得這麽投入，不由翻起白眼，這家夥的確騷得不行，十根手指頭都數不過來？
第一堂課結束。
所有同學收拾東西，往實驗室趕去。
第二堂是引導術課程。
在更衣室換上了幹淨的白大褂，來到足有兩百平的實驗室。
何歡和劉浪一組，站在一個像是橋墩子一樣的操作台旁邊，他們要共用一台顯微鏡。
引導術類的課程學分都很高，而且都是能切實提升願力的，所以同學們熱情高漲，一掃上一堂課的頹靡。
“所有同學分組站好。”
老師拍了拍手，示意安靜。
他是一位非常年輕的老師，在女學生中很有人氣，等大家的注意力集中了，便道：“上周我布置下去的任務，大家回去有練習嗎，誰願意上來演示一下？”
教室前方開著巨幕投影，將顯微鏡下的微觀世界展現的清晰可見。
一個球形，前端長著鞭毛的單細胞生物，衣藻，赫然展現在眾人眼前。
上周課堂結束時，老師布置了一個用願力加速衣藻新陳代謝，促使分裂繁衍的作業。
如果把願力比作手術刀，這個作業就相當於一場闌尾小手術，不難，但也不是一個實習生隨隨便便就能上手的。
底下無人應聲，你看看我，我看看你。
何歡雖然有嚐試過，但以他的願力數值，估計憋一節課，都未必能讓衣藻分裂出第二個細胞，所以也就不上去獻醜了。
最終這樣的任務，還是交到了張軒手中。
不得不說，像這種時候，有張軒在還是不錯的，能避免氣氛尷尬。
老師也很歡迎。
張軒穿著白大褂，提了提眼鏡，一本正經地上台。
他在台上操作，全神貫注，同時過程通過投影展現在眾人麵前。
願力雖然無形無質，但結果卻是可見的，隻見周圍的營養液，快速流入衣藻體內，最終一分二，二分四，形成了多個遊動孢子。
同學們見到這一幕，都是鼓起掌來。
實在是張軒做地太遊刃有餘了。
他做到這一步還不夠，繼續控製著衣藻的分裂。
很快，整個顯微鏡下，全都是分裂後的衣藻。
衣藻有鞭毛，能遊動。
張軒精神集中，用願力控製著衣藻遊動的路徑，最終在他的控製下，衣藻竟乖巧地擺出了“love&peace”的字符！
“臥槽！”
何歡和劉浪異口同聲。
這雖然裝逼，但不得不說，真特麽強！
其他人同學也都驚人天人。
張軒似乎很受用，洋洋自得，雖然額頭布滿了細汗，但還是繼續控製著衣藻的遊動。
從原本的英文，拚寫成了漢字“愛與和平”。
甚至排出繁體，從隸書，演變成草書，乃至甲骨文！
“這特麽……”
饒是何歡和劉浪不喜歡張軒，也看得啞口無言，無法否認人家在這方麵的天賦。