第822章察覺到小保鏢的異樣（2）
過了好一會兒後，蘇酥緩緩地睜開了眼睛：“明老師你在看什麽？”
明老師的表情好奇怪啊，好像很驚訝，但又好像很開心。
“沒事。”澹台明回過神來，對著蘇酥露出了笑容。
緊接著澹台明問蘇酥：“剛剛的感覺怎麽樣？”
“很棒！”
超級好玩的！
“嗯，你以後也要經常這麽練習。”
“可是明老師，這麽坐著對我變強有什麽幫助嗎？我是想要變強，不是想要好玩啦。”
雖然好玩，但是現在不是貪玩的時候！
“有好處的，這會讓你更加容易集中自己的注意力，控製自身的力量，提升精神方麵的掌控力。”澹台明解釋說。
“好複雜的樣子。”蘇酥聽得似懂非懂的。
前麵說的掌控自己的力量她知道的。
但是什麽精神方麵的掌控力，她就不是很明白了。
“沒關係，你不需要懂，你隻需要會做就可以了。”澹台明表揚道。
現在的他有了新的下手目標了。
“嗯，好！”蘇酥點頭。
明老師教的東西都好有用的呢！
她現在手手更靈活了，如果還能控製好其他的力量的話，那她一定會比以前更厲害的！
嘿嘿，要不了多久她就可以打敗大壞蛋了！
蘇酥在室內活動室裏待到了下課，然後便和之前一樣回到了教室和同學們一起參加接下來的其他課程。
蘇酥回去上課後，賀北牧繼續在教室外麵守著。
懷裏的虎子已經睡著了。
忽然他感覺到有人靠近，猛一回頭，對上了澹台明的那雙銳利的眼睛。
賀北牧心中大驚，這個人為什麽可以悄無聲息地靠他這麽近他都沒有發現？
是他自己分心了沒有注意到，還是這個人……
澹台明麵帶微笑：“你這樣每天都守著蘇酥不累嗎？”
“我不累，多謝好意。”賀北牧冷淡地回應道，
他對澹台明抱著明顯的敵意，根本不想和這個人多有更多的交流。
“你好像不是很喜歡我？”澹台明微笑著繼續詢問。
“我是一名保鏢，任務是保護我雇主的安全，在工作期間我不和別人閑聊，不針對任何人，也不會針對你。”賀北牧回答，臉上表情冷硬，語氣疏離，並不想多聊。
“幼兒園裏挺安全的，你沒必要這麽緊張。”澹台明解釋說。
“保障幼兒園裏的安全是你們校方的事情，我不會因為我的雇主身處什麽的地方而放鬆警惕。”
“你說得對，我會跟領導提一下，讓他們多注意，強加安保係統。”澹台明微笑著說道。
那雙深邃幽暗的眼睛裏藏著讓人捉摸不透的光。
賀北牧警惕地看著他，問：“你不用去上課嗎？”
“課間休息。”
“那你去別的地方休息，不要打擾我工作。”
“但是這個位置可以方便我觀察我班級裏的小朋友，我才能多維度多角度地了解到他們，這樣小朋友的家長問我的時候我也好知道怎麽回答他們。”
“那你看吧，我去別的地方。”
既然澹台明不肯走，那就他走！
(本章完)
過了好一會兒後，蘇酥緩緩地睜開了眼睛：“明老師你在看什麽？”
明老師的表情好奇怪啊，好像很驚訝，但又好像很開心。
“沒事。”澹台明回過神來，對著蘇酥露出了笑容。
緊接著澹台明問蘇酥：“剛剛的感覺怎麽樣？”
“很棒！”
超級好玩的！
“嗯，你以後也要經常這麽練習。”
“可是明老師，這麽坐著對我變強有什麽幫助嗎？我是想要變強，不是想要好玩啦。”
雖然好玩，但是現在不是貪玩的時候！
“有好處的，這會讓你更加容易集中自己的注意力，控製自身的力量，提升精神方麵的掌控力。”澹台明解釋說。
“好複雜的樣子。”蘇酥聽得似懂非懂的。
前麵說的掌控自己的力量她知道的。
但是什麽精神方麵的掌控力，她就不是很明白了。
“沒關係，你不需要懂，你隻需要會做就可以了。”澹台明表揚道。
現在的他有了新的下手目標了。
“嗯，好！”蘇酥點頭。
明老師教的東西都好有用的呢！
她現在手手更靈活了，如果還能控製好其他的力量的話，那她一定會比以前更厲害的！
嘿嘿，要不了多久她就可以打敗大壞蛋了！
蘇酥在室內活動室裏待到了下課，然後便和之前一樣回到了教室和同學們一起參加接下來的其他課程。
蘇酥回去上課後，賀北牧繼續在教室外麵守著。
懷裏的虎子已經睡著了。
忽然他感覺到有人靠近，猛一回頭，對上了澹台明的那雙銳利的眼睛。
賀北牧心中大驚，這個人為什麽可以悄無聲息地靠他這麽近他都沒有發現？
是他自己分心了沒有注意到，還是這個人……
澹台明麵帶微笑：“你這樣每天都守著蘇酥不累嗎？”
“我不累，多謝好意。”賀北牧冷淡地回應道，
他對澹台明抱著明顯的敵意，根本不想和這個人多有更多的交流。
“你好像不是很喜歡我？”澹台明微笑著繼續詢問。
“我是一名保鏢，任務是保護我雇主的安全，在工作期間我不和別人閑聊，不針對任何人，也不會針對你。”賀北牧回答，臉上表情冷硬，語氣疏離，並不想多聊。
“幼兒園裏挺安全的，你沒必要這麽緊張。”澹台明解釋說。
“保障幼兒園裏的安全是你們校方的事情，我不會因為我的雇主身處什麽的地方而放鬆警惕。”
“你說得對，我會跟領導提一下，讓他們多注意，強加安保係統。”澹台明微笑著說道。
那雙深邃幽暗的眼睛裏藏著讓人捉摸不透的光。
賀北牧警惕地看著他，問：“你不用去上課嗎？”
“課間休息。”
“那你去別的地方休息，不要打擾我工作。”
“但是這個位置可以方便我觀察我班級裏的小朋友，我才能多維度多角度地了解到他們，這樣小朋友的家長問我的時候我也好知道怎麽回答他們。”
“那你看吧，我去別的地方。”
既然澹台明不肯走，那就他走！
(本章完)