一節課很快就過去了。
說
當下課鈴響起的時候辛良就和兩個主任以及被考察學校的領導走出了教室。
出來之後馬校長說：“辛局長咱們到會議室裏去吧我們想聆聽領導對我們工作的批評。”
辛良說：“在我的概念裏沒有批評二字咱們共同探討一下吧。”
馬校長說：“辛局長您真是太有人格魅力了要是別的領導早就把我罵一通了。”
“不罵人就是有人格魅力嗎。馬校長你馬上把你們學校的校級領導和中層領導召集起來咱們開一個座談會。”
“那好。”
在一邊的業務副校長和教導主任馬上就分頭通知去了。
馬校長就一副媚態地對辛良說：“辛局長那咱們就到會議室去吧。”
教育局的領導就隨著馬校長來到了會議室裏。
進去一看裏麵以及擺好了一個圓形的大會議桌上麵鋪著新鮮的台布台布上麵擺著鮮花和礦泉水很顯然這一切都是在辛良他們聽課的時候臨時布置的。
辛良被安排在主要座位兩片的依次是教育局是兩個主任和馬校長。
過了不一會被考察學校的有關人員就陸續到達了他們就都坐在了會議桌的跟前正好擠滿了一圈子。
接著會議開始。
馬校長先把辛良對他們學校的同誌進行了一番介紹。
大家就是一陣子的熱烈鼓掌。
接著教研所主任就對本校的教學研究工作進行了總結他肯定了他們的成績同時也指出了他們學校在這一方麵所存在的問題並提出合理化的建議。
而基礎教育處主任則在對這所學校在常規教學方麵存在的問題之後也提出了一些很好的意見。
辛良也講了一些意見。他說通過剛才的隨機聽課現這所學校教師的整體素質是很好的這為學校的以後展奠定了基礎學校之所以處在這種落後狀況主要還是學校的辦學理念以及管理存在著一些問題。
接著辛良就對學校以後的展提出了一些指導性意見。
接下來兩個主任也從專業層麵對學校在教學管理和常規教學方麵提出了一些建議和要求。
最後馬校長代表學校做了總結言他先感謝辛局長帶領教育局一班領導到學校光臨指導為他們提出了一些合理化的建議這對他們以後的工作將是具有著指導性的意義他們以後一定要更新觀念大膽創新勇於探索創造性地開展工作力爭在今年脫掉落後的帽子。
會議結束的時候已經是快要下班的時候了。
之後學校的中層領導和骨幹教師們就紛紛離開了會議室下班回家去了。
會議室裏隻剩下了教育局的領導和三十中的校長副校長們。
辛良準備離開的時候馬校長就雙手拉住了辛良說道：“辛局長您今天不要走了咱們到外麵吃點飯去吧。”
辛良說：“教育局裏有規定檢查工作的時候不能吃被檢查學校的言情。”
馬校長說：“咱們這不算是宴請就吃一頓便飯嘛。再說啦規定是規定有哪一個不吃的。”
“這樣影響怕不好啊。”
“辛局長太認真了就算你按規定辦事可現在是下班時間啊何況這是我自己花錢吃飯不花公家的錢。”
見辛良還有點遲疑。
馬校長說：“辛局長您就給我們一次機會吧。在飯桌上我還可以聆聽您的教導呢。”
辛良說：“既是這樣那咱們就下不為例了。”
馬校長就高興了起來。
“辛局長那咱們就過去吧。”
辛良說：“一定要簡單點。”
“一定一定。”
幾個人就走出了會議室。
馬校長的司機早就把他的車開了過來是一輛黑色的帕薩特。
辛良想***都把學校搞成這個樣子了還坐這麽好的車。
馬校長其實早就和他的辦公室主任說好了讓他到市裏一家比較高檔的酒家安排一個雅間因為他知道上級來檢查工作很少有不吃飯的。如果今天辛局長真的要走他們領導班子就自己去吃飯。
就這樣幾個人分乘兩輛車就離開了三十中校園馬校長的車在前麵帶路辛良的車就跟在後麵。
等到辛良他們下車的時候才現原來他們已經來到了一家三星級的飯店門口。
辛良想馬校長著家夥真能折騰啊一次小小的常規檢查居然把他們拉到了這樣的豪華地方這幫敗家子花起國家的錢來簡直是太大方了簡直是眨眼都不眨眼啊。這幫蛀蟲就是用公家的錢來腐蝕幹部使他這個年輕的新秀一開始就走上了腐敗的路子看來當一個領導要是不腐敗還真的不容易呢。從這一角度看領導有時候也是犧牲品啊。
辛良下了車馬校長馬上就拉住了他說道：“辛局長地方不好就將就著吃一頓吧。”
辛良說：“不是說好了吃一頓便飯嘛怎麽到了這樣奢侈的地方啊。”
馬校長說：“您辛局長來了我怎麽能到那種小地方呢。”
“那就簡單點。”
“好的。”
一行人就走進了大廳裏就有服務員來到了跟前。因為是提前預約的房間所以一進來就被安排在了一件很高檔的雅間裏了。
辛良被安排坐了主位其他的人就依次坐下李芳菲被安排坐在了辛良的旁邊因為馬校長知道領導們都喜歡和漂亮妹妹坐在一起的。
大家坐下之後馬校長就拿了菜譜雙手遞給了辛良笑著說道：“辛局長您點一個。”
辛良看也沒有看菜譜就說道：“我點一個水煮花生米。”
馬校長就說：“辛局長來個好一點啊要是吃花生米我們在街頭小吃攤就行了。”
辛良說：“我就是這個了。”
見辛良謙虛馬校長就說道：“兩位主任點一個吧。”
兩位主任就也點了一個很簡單的。
馬校長就對李芳菲說：“這位妹妹來一個吧。”
李芳菲心想不點白不點就看了看菜譜點了一個四喜丸子。
剩下的馬校長就自己全點了當然都是飯店裏最好的了又來了兩瓶子五糧液兩瓶幹紅。
等東西上來後酒宴就開始了。
本書。
說
當下課鈴響起的時候辛良就和兩個主任以及被考察學校的領導走出了教室。
出來之後馬校長說：“辛局長咱們到會議室裏去吧我們想聆聽領導對我們工作的批評。”
辛良說：“在我的概念裏沒有批評二字咱們共同探討一下吧。”
馬校長說：“辛局長您真是太有人格魅力了要是別的領導早就把我罵一通了。”
“不罵人就是有人格魅力嗎。馬校長你馬上把你們學校的校級領導和中層領導召集起來咱們開一個座談會。”
“那好。”
在一邊的業務副校長和教導主任馬上就分頭通知去了。
馬校長就一副媚態地對辛良說：“辛局長那咱們就到會議室去吧。”
教育局的領導就隨著馬校長來到了會議室裏。
進去一看裏麵以及擺好了一個圓形的大會議桌上麵鋪著新鮮的台布台布上麵擺著鮮花和礦泉水很顯然這一切都是在辛良他們聽課的時候臨時布置的。
辛良被安排在主要座位兩片的依次是教育局是兩個主任和馬校長。
過了不一會被考察學校的有關人員就陸續到達了他們就都坐在了會議桌的跟前正好擠滿了一圈子。
接著會議開始。
馬校長先把辛良對他們學校的同誌進行了一番介紹。
大家就是一陣子的熱烈鼓掌。
接著教研所主任就對本校的教學研究工作進行了總結他肯定了他們的成績同時也指出了他們學校在這一方麵所存在的問題並提出合理化的建議。
而基礎教育處主任則在對這所學校在常規教學方麵存在的問題之後也提出了一些很好的意見。
辛良也講了一些意見。他說通過剛才的隨機聽課現這所學校教師的整體素質是很好的這為學校的以後展奠定了基礎學校之所以處在這種落後狀況主要還是學校的辦學理念以及管理存在著一些問題。
接著辛良就對學校以後的展提出了一些指導性意見。
接下來兩個主任也從專業層麵對學校在教學管理和常規教學方麵提出了一些建議和要求。
最後馬校長代表學校做了總結言他先感謝辛局長帶領教育局一班領導到學校光臨指導為他們提出了一些合理化的建議這對他們以後的工作將是具有著指導性的意義他們以後一定要更新觀念大膽創新勇於探索創造性地開展工作力爭在今年脫掉落後的帽子。
會議結束的時候已經是快要下班的時候了。
之後學校的中層領導和骨幹教師們就紛紛離開了會議室下班回家去了。
會議室裏隻剩下了教育局的領導和三十中的校長副校長們。
辛良準備離開的時候馬校長就雙手拉住了辛良說道：“辛局長您今天不要走了咱們到外麵吃點飯去吧。”
辛良說：“教育局裏有規定檢查工作的時候不能吃被檢查學校的言情。”
馬校長說：“咱們這不算是宴請就吃一頓便飯嘛。再說啦規定是規定有哪一個不吃的。”
“這樣影響怕不好啊。”
“辛局長太認真了就算你按規定辦事可現在是下班時間啊何況這是我自己花錢吃飯不花公家的錢。”
見辛良還有點遲疑。
馬校長說：“辛局長您就給我們一次機會吧。在飯桌上我還可以聆聽您的教導呢。”
辛良說：“既是這樣那咱們就下不為例了。”
馬校長就高興了起來。
“辛局長那咱們就過去吧。”
辛良說：“一定要簡單點。”
“一定一定。”
幾個人就走出了會議室。
馬校長的司機早就把他的車開了過來是一輛黑色的帕薩特。
辛良想***都把學校搞成這個樣子了還坐這麽好的車。
馬校長其實早就和他的辦公室主任說好了讓他到市裏一家比較高檔的酒家安排一個雅間因為他知道上級來檢查工作很少有不吃飯的。如果今天辛局長真的要走他們領導班子就自己去吃飯。
就這樣幾個人分乘兩輛車就離開了三十中校園馬校長的車在前麵帶路辛良的車就跟在後麵。
等到辛良他們下車的時候才現原來他們已經來到了一家三星級的飯店門口。
辛良想馬校長著家夥真能折騰啊一次小小的常規檢查居然把他們拉到了這樣的豪華地方這幫敗家子花起國家的錢來簡直是太大方了簡直是眨眼都不眨眼啊。這幫蛀蟲就是用公家的錢來腐蝕幹部使他這個年輕的新秀一開始就走上了腐敗的路子看來當一個領導要是不腐敗還真的不容易呢。從這一角度看領導有時候也是犧牲品啊。
辛良下了車馬校長馬上就拉住了他說道：“辛局長地方不好就將就著吃一頓吧。”
辛良說：“不是說好了吃一頓便飯嘛怎麽到了這樣奢侈的地方啊。”
馬校長說：“您辛局長來了我怎麽能到那種小地方呢。”
“那就簡單點。”
“好的。”
一行人就走進了大廳裏就有服務員來到了跟前。因為是提前預約的房間所以一進來就被安排在了一件很高檔的雅間裏了。
辛良被安排坐了主位其他的人就依次坐下李芳菲被安排坐在了辛良的旁邊因為馬校長知道領導們都喜歡和漂亮妹妹坐在一起的。
大家坐下之後馬校長就拿了菜譜雙手遞給了辛良笑著說道：“辛局長您點一個。”
辛良看也沒有看菜譜就說道：“我點一個水煮花生米。”
馬校長就說：“辛局長來個好一點啊要是吃花生米我們在街頭小吃攤就行了。”
辛良說：“我就是這個了。”
見辛良謙虛馬校長就說道：“兩位主任點一個吧。”
兩位主任就也點了一個很簡單的。
馬校長就對李芳菲說：“這位妹妹來一個吧。”
李芳菲心想不點白不點就看了看菜譜點了一個四喜丸子。
剩下的馬校長就自己全點了當然都是飯店裏最好的了又來了兩瓶子五糧液兩瓶幹紅。
等東西上來後酒宴就開始了。
本書。