今年“動手能力”的考題是“飛躍山崖”,要求學生使用學院提供的現成零件,組裝出一個能幫助學生“飛躍山崖”的道具。


    學院提供的現成零件,理論上可以組裝出一個簡易的“飛行舟”或者“飛行背包”之類的道具。


    讓學生在完全不依賴法術,和自帶法寶的情況下,順利“飛躍山崖”。


    不過落實到實際考核中,學生完全可以利用自身的法術,或者法寶,再加上學院提供的零件,共同完成考核。


    最後學生所展現的“飛躍山崖”的能力越穩定、從容、安全,那麽就證明學生的思維活躍,解決問題的能力和動手能力也強,自然也就能獲得更高的分數。


    由於“飛躍山崖”的題目需要“山崖”,所以這題的場地就被定在蓮大的“後山”中。


    學校自建的“假山”當做山崖的一個崖,教學樓的天台當做山崖的另一個崖,這樣一來,考試場地就順利被李友塬領導的招生辦全部解決了。


    此時後山的考場外人頭攢動。


    全是來看樂子的。


    來晚的學長學姐,基本上看不到前麵的情況了。


    很不巧的是,嶽靈兒和程冰昕就來晚了。


    嶽靈兒掂著腳尖,實在看不到前麵的江城,便對程冰昕道:“要不然算了吧,江城已經拿了三個滿分了,肯定能進蓮大的。”


    程冰昕環視四周,正好瞧見不遠處的蓮大仙研大廈,於是道:“走,咱們去樓頂看!”


    兩個人鬼鬼祟祟鑽進蓮大仙研大廈內,這裏麵多是大三、大四學長學姐的工作室,還有不少老師的實驗室,主要從事仙法創新研究。


    這些實驗室當然和江城那種怪物不能比,但一般仙法創新的過程,就是在這樣的環境下一遍遍試出來的。


    程冰昕和嶽靈兒跑到仙研大廈的頂樓,卻發現這裏居然被人捷足先登了!


    有幾位老師已經提前在此處落位,遠遠地觀看新生考核的盛況。


    茅朗非常熱情地向他的同事劉令深介紹道:“令深啊,信我,江城絕對是這一屆符籙繪製專業最優秀的學生。非辦必選!”


    劉令深,三階符師,今年符籙繪製專業2班的輔導員。


    都是同事,劉令深還能不了解茅朗?


    要是那個江城真是什麽天才,他茅朗還不早就偷偷劃到他自己班裏去了。哪還會在這向他“推薦”?


    多半是沒安好心。


    雖然劉令深已經準備多留幾個心眼了,但為了迷惑對手,他還是笑道:“那感情好啊!茅兄推薦,還能有假?這個江城我們班要定了!”


    茅朗一愣,心道這麽爽快?


    他一時有點後悔。


    但隨即就想通了。


    江城是個人才,但相比於江城的符籙天賦,他還有兩個難以彌補的弱點!


    第一個,天賦差!


    修煉十八年練氣三層,這天賦基本止步練氣,告別修仙了。


    一個止步練氣的修士,往死了吹,也就二階符師,還不如他茅朗自己,根本沒有投資的必要。


    除非有高人不計代價地給江城砸錢,把他的修為硬生生拔起來,不然江城的符道成就會被他的修為直接鎖死。


    不過很顯然,這是不可能的。非親非故,別人憑什麽給江城砸錢?


    第二個,不當人!


    江城的畫符天賦做不得假。


    但是這人畫的都是什麽勾八符籙?


    有一個正經的沒有?


    照他這麽畫下去,遲早惹出大事!


    作為大學輔導員,茅朗天然和他的學生有責任連帶關係。


    若江城隻是在學校裏鬧騰也就算了,萬一這小子在校期間,把校外的其他勢力惹毛了。比如說東邊海裏的海族之類的。


    那他的輔導員指定要倒大黴!


    茅朗仔細評估了風險和收益之後,感覺江城還是比較適合劉令深的班級。


    劉輔導員膽大心細,很適合江城這種“服道天才”。專治各種不服。


    他茅朗廟小,放不下江城這尊大佛。


    ……


    在符籙繪製專業輔導員的熱議中,江城等第一批考生的“動手能力”考核,正式拉開序幕!


    和審美考核的時候一樣,動手能力考核的形式,仍然是按照批次的。


    十人為一個批次,同時動手製作道具,然後依號牌順序“飛躍山崖”。


    由於戰鬥考核是分院考試,所以戰鬥考核的考試順序不作數。根據審美考核從後往前的批次順序,動手能力考核的批次順序,合理變成了從前往後。


    江城1016號,排在今天上午第二個批次中。


    在江城之前,有十五位考生“飛躍山崖”。


    隨著考核主持者的一聲令下,第一批次的十位考生,同時奔赴招生辦準備的零件展示台中。


    台上放置著各種零件,簡單的比如繩索,鉤爪,彈簧。


    複雜的比如封裝好的靈力噴射器模塊,裝有小型浮力陣法的木板,可以定向彈射的椅子法寶。


    半小時過去,第一批考生開始進入成果展示環節。


    正常人1001號考生率先出場。


    他做了一個普普通通的“飛行座椅”,使用兩個靈力噴射器模塊綁在椅子法寶上。


    開啟噴射器,控製噴射器的方向,搖搖晃晃浮在了半空中。


    雖然最終沒有完成“飛躍山崖”的目標,但是“展示動手能力”的目的是達到了。


    1001號最終獲得55分。


    第二個出場的是實力強勁的1002號,他把繩索綁在長方形的靈力噴射器模塊上,然後給自己貼了一張巨力符,力量瞬間暴增,借此把靈力噴射器丟到了對麵的教學樓天台。


    不得不說1002的投擲技術很有一手,靈力噴射器模塊正好卡在欄杆上,然後1002當眾表演返祖,變身人猿泰山順著繩子爬到了對麵。


    1002完成“飛躍山崖”。


    1002最終得分15分。


    評價是“動手能力零分,15分表揚勇氣”。


    1002之後是“愛劍超人”1003號。


    1003不愧是報考法寶係的新生,他掏出他最鍾愛的寶劍法寶。


    與其他人利用招生辦提供的零件組裝成道具的思路不同,1003是以他的法寶為主,配合零件來完成對法寶的改造。


    這不失為一種更好的辦法。


    因為考生對別人的零件畢竟不熟,哪怕組裝成功了也不好控製。不如以熟悉的法寶為主體,加以改造最終完成考試題目。


    但是令人沒想到的是,1003的改造,是利用零件給他的寶劍進行“美化升級”!


    他的寶劍作為一種寶劍法寶,本身就具備飛行功能!


    通關“飛躍山崖”毫無壓力!


    李友塬為1003豎起大拇指。


    好好好,不忘初心是吧!?


    1003最終得分25分。


    評價是“動手能力50分,-25分送給喜歡在考場上秀恩愛的考生”。


    (本章完)

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