怎奈，願望很美好，現實十分骨感，雖然小小練氣這幾年已經和太多金丹老祖打過交道，甚至親手塵解了一位金丹修士的肉身。
可到目前為止，他還沒本事邀請到一位能飛行的老祖來【龍滬集】常駐。
龍曦打算明年去欽安山見明陽真人時，求一位金丹老祖到家裏呆上一陣，培養些能安穩降落的飛行員。
但他又擔心家裏隻有一階水靈脈，還是田家分配的，請金丹老祖常駐恐怕不太現實。
隻希望能求來一位老祖住上一月，解決了飛機的降落問題後，再禮送回去了。
除了飛機的問題，火炮的研發進展還算順利，已經解決了炮管的製造方法。
這批鑄造的鋼炮管十分沉重，約有一噸重，炮身長一丈三尺，粗一尺，可以將一百斤的鐵球推射到五裏外的海麵上。
但這離龍曦的要求，還差得遠。
一百斤的硝基化合物能製造的爆炸，恐怕尚不能對金丹修士產生威脅。
更別說現在還沒找到能讓炮彈發射出去，落地後才爆炸的辦法。
唯一讓龍曦欣慰的是，目前已能用法器大規模製造硝基化合物，不需要再依靠仙師的法術降溫確保安全了。
如今【龍滬集】的學校沉浸在經常有新發明誕生的快樂中，但這些發明，實際都是來源於穿越者的認知。
雖然依樣畫葫蘆的過程中，學校裏的師生解決和積累了許多知識。
可整個研發過程，依然停留在應用科學的皮毛中。
幸運的是，已經有人開始去尋找一條科學發展的路。
“咦~時大哥想減少上課時間，去參與施工隊的事？”龍曦和龍昊聊完近期的興趣小組研發進度，卻聽他說了這麽個事。
“是啊，時大哥說，他想計算出能用水泥和鋼鐵建造出最高的大樓，到底能建到多高。”
“emm~”龍曦覺著龍時這個想法挺有意思的。
雖然他知道前世藍星上的摩天大樓，都是大幾百米的高度，但人類最高能建多高的樓，他也不知道。
另外時大哥準備怎麽計算呢？龍曦對這個計算方法更感興趣，於是兩人又找來龍時聊了一陣。
“小曦，小昊。我覺得一切東西都可以換算成數字，甚至我覺得這個世界就是數字組成的...
建樓房要用到的水泥和鋼筋，它們能承受多少力呢？
累積的重量又對整體支撐力有什麽要求呢？
每間房的大小應該怎麽設計最好呢？
地基必須挖多深才合適呢？
高空中的風又會對大樓造成什麽樣的影響呢？
當然，還有更多我還沒想到的地方。不過我覺得就算有新問題，也可以換算成數字，以此來推導出一個合理的蓋樓方法。
而不是像現在這樣，就直接插上拉絲鋼條，再灌水泥，接著砌磚牆，也不管是不是浪費，或者可能不夠力度，支撐不起樓房。”
龍曦看了眼龍昊，見他若有所思的樣子，心裏也是頗有感觸。
“時大哥，你想到就做，需要什麽都告訴昊哥，有什麽解決不了的就來找我。”
穿越者知道自己的局限性，但卻不清楚具體在哪裏，更不知道如何去解決，【龍滬集】上的一切都是在摸索中進行的。
既然有人主動站出來，承擔摸索的責任，那當然是要大力支持的。
三個人一起找到老村長，將龍時計劃少排一些課的事說明。
村長雖然也很支持，但現在能上數學課的老師，實在少的可憐。
龍時這樣的主力都要缺課，學校裏學生的學習情況就更夠嗆了。
“我到時候將一些需要計算的問題，分解成作業的形式，讓學生們一邊自學，一邊幫著做做計算。”龍時出了個主意。
大家也沒更好的辦法，隻能按他說的去辦，另外還讓他挑了幾個數學好的學生，提拔成老師，先應付教學任務。
在這所學校裏，這樣的事已是近乎常態了，通過快速提拔的辦法，現在才積累了一百多名各科老師。
許多老師剛給學生上完課，還會跑去另一個教室當學生，放學後再組織興趣小組，進行各種課題研究。
大家在這個前所未有的凡人學校裏，感受著充沛的活力，釋放著自己的精力和腦力。
在場的幾個人都不知道今天這事的意義。
對於龍曦來說，他上學的十幾年時間，對數學的認知，隻是當做解題的工具。
他並不知道數學是人類文明的重要基礎，是擺脫經驗科學的重要工具。
數學的產生和發展伴隨著人類文明的進程，並在其中一直起著重要的推動作用，占有舉足輕重的地位。
數學忽略了物質的具體形態和屬性，純粹從數量關係和空間形式的角度來研究現實世界。
它和哲學類似，具有超越具體學科、普遍適用的特征，對所有的學科都有指導性的意義。
已經成為經典愛情故事的主角，數學家笛卡爾認為，隻有那些能夠被數學化的東西，才能進入他的世界表象，才能被認定為真實存在的東西。
否則就隻是存在於頭腦裏的幻覺，比如這本小說...
雖然寫書的嚐試盡量的嚴謹，書裏涉及到數字的內容，編起來都異常辛苦，破費功夫。
但excle表上無論怎麽算來算去，依然會留下無數的破綻...
在龍曦前世的藍星，自然界逐漸被看成是一架數學的機器，通過數學的方式揭示自然的秘密，已成為現代科學的主導方法論。
一門學科使用數學的程度，表明了這門學科科學化的程度。
可惜在花國，通過大量的刷題訓練，是讓無數學生掌握了數理邏輯，但這樣的教育模式，又隻能讓做題家們知其然不知其所以然。
一旦進入大學，整個製度架構又與k12完全不同，對於大多數剛入學的本科生，無論是學習還是生活方式都存在一個極大的跳躍。
放羊式的教學模式，使得像龍曦這樣的學生，更是隻能看到科技文明呈現的輝煌，卻不了解這種文明的底層結構。
好在穿越者在初、高中學的還算紮實，大量翻抄自教科書的內容，正在釋放活力，慢慢地改變這個世界。
一如春雨，潤物細無聲，這片土地上的一小撮幼苗正盎然生長。
可到目前為止，他還沒本事邀請到一位能飛行的老祖來【龍滬集】常駐。
龍曦打算明年去欽安山見明陽真人時，求一位金丹老祖到家裏呆上一陣，培養些能安穩降落的飛行員。
但他又擔心家裏隻有一階水靈脈，還是田家分配的，請金丹老祖常駐恐怕不太現實。
隻希望能求來一位老祖住上一月，解決了飛機的降落問題後，再禮送回去了。
除了飛機的問題，火炮的研發進展還算順利，已經解決了炮管的製造方法。
這批鑄造的鋼炮管十分沉重，約有一噸重，炮身長一丈三尺，粗一尺，可以將一百斤的鐵球推射到五裏外的海麵上。
但這離龍曦的要求，還差得遠。
一百斤的硝基化合物能製造的爆炸，恐怕尚不能對金丹修士產生威脅。
更別說現在還沒找到能讓炮彈發射出去，落地後才爆炸的辦法。
唯一讓龍曦欣慰的是，目前已能用法器大規模製造硝基化合物，不需要再依靠仙師的法術降溫確保安全了。
如今【龍滬集】的學校沉浸在經常有新發明誕生的快樂中，但這些發明，實際都是來源於穿越者的認知。
雖然依樣畫葫蘆的過程中，學校裏的師生解決和積累了許多知識。
可整個研發過程，依然停留在應用科學的皮毛中。
幸運的是，已經有人開始去尋找一條科學發展的路。
“咦~時大哥想減少上課時間，去參與施工隊的事？”龍曦和龍昊聊完近期的興趣小組研發進度，卻聽他說了這麽個事。
“是啊，時大哥說，他想計算出能用水泥和鋼鐵建造出最高的大樓，到底能建到多高。”
“emm~”龍曦覺著龍時這個想法挺有意思的。
雖然他知道前世藍星上的摩天大樓，都是大幾百米的高度，但人類最高能建多高的樓，他也不知道。
另外時大哥準備怎麽計算呢？龍曦對這個計算方法更感興趣，於是兩人又找來龍時聊了一陣。
“小曦，小昊。我覺得一切東西都可以換算成數字，甚至我覺得這個世界就是數字組成的...
建樓房要用到的水泥和鋼筋，它們能承受多少力呢？
累積的重量又對整體支撐力有什麽要求呢？
每間房的大小應該怎麽設計最好呢？
地基必須挖多深才合適呢？
高空中的風又會對大樓造成什麽樣的影響呢？
當然，還有更多我還沒想到的地方。不過我覺得就算有新問題，也可以換算成數字，以此來推導出一個合理的蓋樓方法。
而不是像現在這樣，就直接插上拉絲鋼條，再灌水泥，接著砌磚牆，也不管是不是浪費，或者可能不夠力度，支撐不起樓房。”
龍曦看了眼龍昊，見他若有所思的樣子，心裏也是頗有感觸。
“時大哥，你想到就做，需要什麽都告訴昊哥，有什麽解決不了的就來找我。”
穿越者知道自己的局限性，但卻不清楚具體在哪裏，更不知道如何去解決，【龍滬集】上的一切都是在摸索中進行的。
既然有人主動站出來，承擔摸索的責任，那當然是要大力支持的。
三個人一起找到老村長，將龍時計劃少排一些課的事說明。
村長雖然也很支持，但現在能上數學課的老師，實在少的可憐。
龍時這樣的主力都要缺課，學校裏學生的學習情況就更夠嗆了。
“我到時候將一些需要計算的問題，分解成作業的形式，讓學生們一邊自學，一邊幫著做做計算。”龍時出了個主意。
大家也沒更好的辦法，隻能按他說的去辦，另外還讓他挑了幾個數學好的學生，提拔成老師，先應付教學任務。
在這所學校裏，這樣的事已是近乎常態了，通過快速提拔的辦法，現在才積累了一百多名各科老師。
許多老師剛給學生上完課，還會跑去另一個教室當學生，放學後再組織興趣小組，進行各種課題研究。
大家在這個前所未有的凡人學校裏，感受著充沛的活力，釋放著自己的精力和腦力。
在場的幾個人都不知道今天這事的意義。
對於龍曦來說，他上學的十幾年時間，對數學的認知，隻是當做解題的工具。
他並不知道數學是人類文明的重要基礎，是擺脫經驗科學的重要工具。
數學的產生和發展伴隨著人類文明的進程，並在其中一直起著重要的推動作用，占有舉足輕重的地位。
數學忽略了物質的具體形態和屬性，純粹從數量關係和空間形式的角度來研究現實世界。
它和哲學類似，具有超越具體學科、普遍適用的特征，對所有的學科都有指導性的意義。
已經成為經典愛情故事的主角，數學家笛卡爾認為，隻有那些能夠被數學化的東西，才能進入他的世界表象，才能被認定為真實存在的東西。
否則就隻是存在於頭腦裏的幻覺，比如這本小說...
雖然寫書的嚐試盡量的嚴謹，書裏涉及到數字的內容，編起來都異常辛苦，破費功夫。
但excle表上無論怎麽算來算去，依然會留下無數的破綻...
在龍曦前世的藍星，自然界逐漸被看成是一架數學的機器，通過數學的方式揭示自然的秘密，已成為現代科學的主導方法論。
一門學科使用數學的程度，表明了這門學科科學化的程度。
可惜在花國，通過大量的刷題訓練，是讓無數學生掌握了數理邏輯，但這樣的教育模式，又隻能讓做題家們知其然不知其所以然。
一旦進入大學，整個製度架構又與k12完全不同，對於大多數剛入學的本科生，無論是學習還是生活方式都存在一個極大的跳躍。
放羊式的教學模式，使得像龍曦這樣的學生，更是隻能看到科技文明呈現的輝煌，卻不了解這種文明的底層結構。
好在穿越者在初、高中學的還算紮實，大量翻抄自教科書的內容，正在釋放活力，慢慢地改變這個世界。
一如春雨，潤物細無聲，這片土地上的一小撮幼苗正盎然生長。