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    不得不說,寒冷的外表自然是沒得說,就算是後世帥哥紮堆的娛樂圈之中,寒冷都可以直接占據一席之地,獲得無數小女生的喜愛,一方麵就是因為寒冷的外表情確實很帥氣。尤其是寒冷的笑容,很幹淨很純潔,看起來是很舒服的。


    不過kěnéng是因為看到了有人支持寒冷,現場的大多數人不想讓寒冷這麽舒服,也或者是shijiān真的yijing到點,寒冷的笑容剛剛結束,現場的工作人員就走了出來,安排一邊聊天的嘉賓回到ziji的wèizhi上,節目要開始了”“,!。


    在嘉賓們會會zijiwèizhi的shihou,節目的主持人當然也走了出來,一頭的短發穿著職業套裝,讓主持人看起來還是很幹練的。


    要說寒冷參加的這個對話節目其實也不太簡單,也算是央視的一個比較王牌的節目。節目一直都致力於為新聞人物、企業精英、政府官員、經濟專家和投資者提供一個交流和對話的平台。受邀嘉賓均來自shijiè政要、行業領先者、具有強勢話語權的標誌性人物。自從《對話》節目誕生以來,《對話》就是一個以著名政治家、財經學者、企業家的認真嚴肅而富有社會責任感的現場互動談話節目而受到矚目,並最終以華國企業家群體的最高級別的電視談話節目而聞名於shijiè。每次節目由突發事件、熱門人物、熱門話題或某一經濟現象導入,捕捉鮮活經濟事件、探討新潮理念、演繹故事衝突。著重突出思想的交鋒與智慧的碰撞。


    《對話》自開播以來,一直秉承高端、前沿、新銳、求實的節目風格,擁有了穩定的觀眾群。並在jiliè的媒介市場競爭中占據ziji獨特的難以超越的wèizhi,成為中央電視台最具影響力和核心品牌價值的王牌談話節目。


    這在當時也是一個比較受歡迎的節目,將寒冷放在這樣的節目之中,其實也可以看的出來,整個主流媒體對於寒冷的一個重視。當然,這個重視總歸不是好的difāng。


    而作為這個節目的主持人,王燕也有著ziji的能力。隻不過在後來興起的央視跳槽之中。王燕也是其中一員,成功的跳到了湖南衛視,在好幾檔節目之中擔當節目主持人。也算是比較成功的一位央視主持人。


    在央視的一檔重要節目之中擔當主持人,王燕也算是比較成功的人士之一,這樣的人當然是有著ziji的喜愛跟厭惡。但是在央視卻不太kěnéng,在這裏的節目主持人必須要丟掉ziji的喜好。按照上麵的吩咐增加ziji是喜歡還是不喜歡。現在這一次的對話節目其實也就是這樣。


    作為主持人,在節目開始之前她當然要跟現場的嘉賓打一個招呼,這個招呼自然不是點一下頭。這個節目的宗旨就是比較高端的,所以來到節目的嘉賓也不是一般人,隻是點個頭還是不夠的,而是挨個握了握手。


    握手還真的不算太過費事,再加上節目即將開始,當然不會挨個拉著說一頓。隻是簡單的握一下手,表示一下而已。現在也是這樣。在前麵兩個教授的shihou,也就是這樣,不過來到寒冷麵前的shihou,王燕稍微停頓了一下,說了一句:“放輕鬆yidiǎn,沒事的!”


    雖然不能在節目之中表現ziji的喜惡,但是並不妨礙在節目開始之前她表示一下ziji的想法。從這裏也可以看的出來,她卻是還是比較欣賞寒冷的。這倒也是,女性對於長得帥氣又才華橫溢的人,總歸還是méiyoushime抵抗力的,現在寒冷當然也是這樣的一員了。


    稍微打了個招呼,對著站在寒冷身邊的婦女點了點頭,王燕就回到了ziji的主持人的wèizhi上。而來到寒冷身邊支持寒冷的那個女人是méiyouwèizhi的,向著寒冷做了一個加油的動作,慢慢的走了下去,來到了觀眾席上。


    對於這個支持者,可以說是叛徒,觀眾席上還是有人對她表示不爽的。跟對方打招呼自然是不kěnéng,而是冷哼了一聲,表示ziji的不爽。不過這yidiǎn對方可不在乎,而是將注意力放在了舞台上麵。主持人跟嘉賓全都就緒,反正不管怎麽說,節目也要開始了。


    隨著現場工作人員的一聲令下,王燕從一邊的桌子上拿出了一本書,說道:“觀眾朋友大家好,歡迎來到《對話》現場和我們一起對話。我手上拿著一本書,這是一本賣了幾十萬冊的暢銷書:《三重門》。它連續幾個月都位於排行榜的前幾名,更讓人關注的是它的作者是一個隻有18歲的高中二年級的學生,他的名字叫做寒冷。現場跟我們一起關注寒冷的是:來自華國社會科學院文學研究所的博士生導師研究員陳曉明先生;還有一位是:來自華東師範大學專門研究教育的教授陳永明先生,歡迎兩位。”


    不得不說,兩位嘉賓的名頭確實還是蠻嚇人的,反正不是博士生導師就是教授,這對於一般的少年來說,絕對是一個巨大的壓迫感。bijing在一個還在懼怕老師的年代,這樣的身份對於一般的少年來說,就像是古代的那些大官一般,心中都會有點敬畏的。


    不過對於寒冷來說,兩人的身份還真的不算shime,原先的shihou他就不在乎學生的身份,更別說現在他都直接yijing不是學生,還真的不會羨慕這兩人的身份。再加上寒冷很qingchu,這兩人今天之所以過來就是為了找他麻煩的,他當然不會說用ziji的熱臉去貼對方的冷屁股,寒冷還真的做不到這些。ruguo寒冷可以做到這些的話,還真的不會有現在的風波了。


    所以對於兩人的身份,寒冷依然是直接的無視。不過寒冷是無視了兩人的身份,現場大部分的觀眾對於兩人還是很歡迎的。要zhidào現在兩人一個是研究員一個是教授,在普通人眼中都是比較高的身份了。尤其是在學生眼中,這就是ziji未來的希望啊。所以聽到主持人的介紹,他們全都很熱烈的鼓掌起來。


    不過現場還是有人無動於衷的,méiyoushime動作的自然是肖易跟肖明宇兩位。肖易zhidào兩人一會要怎麽表現,所以對於兩人他的心中還是有很大不屑的,自然是不會鼓掌。而對於肖明宇來說,舞台上麵的人對他而言隻是小羅羅,ruguo兩人zhidàoziji在這裏的話。估計就不會表現的這麽風騷了。對於那些小人物,肖大科長還真的不會表現nàme大的熱情。


    不過kěnéng是因為麵子上的原因,所以肖明宇還是稍微鼓掌了兩下。隻是有點有氣無力的就是。還好兩人的wèizhi是在拐角的difāng,一般人不會注意到這裏,ruguo兩人是在中間的話,以兩人這樣的態度。估計又要惹得現場的觀眾白眼跟冷哼了吧。不過雖然注意的人不多。但是兩人的態度還是讓他們身邊的人注意到了,隻不過因為節目yijing開始,他們自然是不會生shime事端,隻是詫異的看了兩人一眼,然後又繼續的看起了節目。


    對於這樣的事情,兩位嘉賓自然是不zhidào的,但是現場這麽多的掌聲,兩位嘉賓可見還是很高興的。跟著下麵的觀眾揮了揮手,算是打了個招呼。


    將嘉賓介紹完之後。主持人就開始進入這一期節目的正題了:“我想問一下兩位嘉賓,你們聽說過寒冷嗎,shime印象?”


    要說還真的是不管哪裏都有巨大的等級差異存在,就算是混教育圈的也有這樣的等級存在,這樣的等級從很多方麵就可以展現出來,比如說發言的shihou,坐座位的shihou。誰見過有那個小弟敢在老大還沒發言的shihou就搶先發言的,誰又見過有小弟在正式場合座位比老大還要豪華,還要靠前的情景。因為身份,因為等級的不同,所以這些差異還是很大的。


    現在的發言當然也就是如此,誰都zhidào,先介紹的自然是身份比較高yidiǎn的,現在這個博士生導師的研究員就比高校的教授身份要高一些,所以他率先發言。


    聽到主持人的問題,博士生導師率先發言:“聽說過,當然非常吃驚,就是一個十七八歲的中學生nénggou寫出這種作品同時獲得如此廣泛的社會影響,感到非常地吃驚和興奮。像這種青年,在國外來說還是比較常見的他有一技一藝,可是在我們今天的學校當中好象顯得他不是一個很好的學生。其實寒冷會成為一個現象得益於我們這個時代的巨大的變化,ruguo說轉回去十年前,我們市場經濟méiyou這麽發達,出版業méiyou這麽大的自由操作的空間,媒體méiyou這麽大的對社會的支配力的話,nàme寒冷要成為現象是非常困難的。”


    要說領導就是領導,不管shimeshihou,一開始說話的shihou就會將小的事情發展到大的角度,從全國性質的角度去狠狠的拍一下領導人的馬屁。現在博士生導師說話自然也是如此,反正他對寒冷的態度壓根就不在乎,更多的還是有這樣的機會去拍領導的馬屁。


    這樣的事情從對方一張口就可以聽的出來,不過現場來的人bijing大多數都是大學生,壓根就méiyoushime社會jingyàn,所以並不覺得這句話有shime問題,向肖明宇這樣的剛剛入油鍋的油條,現在正嘴角略顯不屑的看著對方,擺明著對於這樣的人官話的不屑了!


    不過相比較肖明宇的不屑,肖易倒是méiyoushime太大的表情,依然還是淡淡的看著他們的對話,hǎoxiàngyidiǎn都不在意一般。


    相比較博士生導師假大空的官話,教授的發言倒是直接了很多:“寒冷這個現象對整個社會的發展對傳統的價值觀衝破是起到一個推動作用,ruguo我們把握的不好的話也許對社會造成另外一種負麵的影響。所以我們希望在提倡寒冷這個一技之長的同時我們也要考慮到一定的社會的規範。”


    等兩位嘉賓說完之後,也méiyou去管寒冷的看法,主持人繼續的問道:“寒冷成為一種現象之後有不少的中學生模仿他、崇拜他,但是也有很多人非議他、質疑他,我們應該怎麽樣看待。”


    bijing是當老師的,méiyou領導的nàme多的繁瑣事,做學問的跟當領導的還是有根本性的差別,kěnéng覺得博士生導師的說話太多的廢話,所以聽到這個問題之後,也méiyou等領導先發言,教授就直接的說道:“是不是應該首先我們教師反省一下ziji?因為shijiè上70年代理想的教師是個技術員型的講究課堂教學的最優化;可是到了80年代教師應該成為一個學者型的你不僅管課堂還要管課外;到了90年代理想的教師應該是一個反思型的教師。”


    聽到教授的這個說法,一邊一直低著腦袋也不zhidào在幹嘛的寒冷抬起了頭,詫異的看了教授一眼。現在的教育製度存在著很大的問題,再加上華國幾千年的思想,一直都是遵從長著的。當晚輩的,就算是學生,也不能有ziji的想法,長輩們跟老師們覺得你做的是錯誤的事情,nàme不管是正確還是錯誤,你都隻能是錯誤的。


    這是華國幾千年傳下來的一個比較愚昧的事情,不能說尊師重道不好,但是也不能完全的隻是選擇尊重,而méiyou了ziji的想法,這樣的情況是絕對很不正常的事情。但是華國一直以來都有這樣的傳統,自然是méiyoushime太大的改變。


    寒冷之所以走到這一步,何嚐méiyou這樣傳統的原因在裏麵,因為感受到了其中的腐朽,所以他才想要去反抗,不管最後能不能反抗成功,都是要有ziji的選擇在裏麵。


    像教授這樣的想法,不是一味的覺得學生做的是錯誤的,而是想要從ziji的身上找問題的原因,這樣的情況還是比較少的,寒冷就méiyou見過,所以現在看到教授這麽說,他開始對教授有了yidiǎn的好感了。

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