第22章吏者,民之所懸命也!
契券到手,閬長舒口氣。
他回到自己位置,拿起自己的習字簡,走到秦落衡位置上,不好意思道:“秦史子,這次交易我占了你便宜,習字簡以往在市麵上售價是三錢,最近城中市價普遍上漲,習字簡已高達五錢。”
“我其實不是有心占你便宜。”
“隻是.”
“習文識字的花銷太高了,家中實在供養不起。”
“我父是今年升爵為大夫的,以往秩都是按‘不更’爵發放的,本來家中就沒多少存餘,加上又是舉家搬到鹹陽,路上花銷不少,我實在是沒有辦法,才想出這個法子。”
“還請秦史子不要怪罪。”
秦落衡淡淡道:
“我其實看出了你的心思。”
“我曾經私學過文字,很清楚學習期間的花銷,因而能夠理解你的所作所為,但正如令史所言,我們今後是會為官為吏的,你現在可以展現精明,但官吏是不能有任何偏頗的,當你為官吏時,我很懷疑你是否能堅守為吏之道。”
“我想過直接拒絕你!”
閬眉頭一皺,不解道:“那你最後怎麽還同意?”
秦落衡笑著道:
“因為你做這一切不是為謀私利,而是為了更好的掌握學識,我們身處學室,需要掌握的是為吏之道。”
“但何為吏?”
“民之所懸命也!”
“同為史子,身為同袍,若是我們連自身的問題都解決不了,又如何能去解決天下黔首的困頓呢?”
閬紅著臉,臉色又紅又白,最後朝秦落衡頓首道:
“兄弟我服了。”
“學室內能說會道的絕不止你一個,但能把我說的這麽羞愧難當的,目前就你一個,我也不多占你便宜,以後若是有人找你麻煩,我替你出頭,我閬別的本事沒有,打架絕對是一把好手。”
聞言。
秦落衡臉皮一跳。
得!
白抒情了。
閬雖然在學室學了一段時間,但鄉裏的那些社會習性還在,身上還帶著一股濃濃的世俗氣。
不過。
這才是秦人最真實的麵貌。
因為契券這事。
秦落衡跟閬也因此有了交情。
不多時。
屋外有鑼聲響起。
上課了。
令史枯回到了課堂。
他的跟前依舊是那塊大木板,不過原本寫在上麵的‘灋’‘罰’‘法’三字,已經在下課時被一名假史給刮掉了。
上麵空無一字。
令史枯冷著臉道:
“這堂課我們學《語書》上麵的字。”
“我知道你們中很多人都對當文吏不感興趣,一心想著上戰場,去殺敵立功,然後升官獲爵,甚至你們中不少人都認為‘書,足以記名姓而已不足學!’”
“果真如此嗎?”
“非也!”
“若為武吏,同樣要會識寫。”
“你們認為能夠記名姓就足夠了,但你們認識多少字,又能說出多少字?”
“三五百數而已。”
“但天下共計多少字,你們又有誰知道?”
“而今天下一統,你們若領兵,麾下士卒必然來自四海八方。”
“有來自關中的,亦有來自趙、魏、燕、楚、齊、韓六地的,你們進過學室,識過字,但那些士卒沒有,他們若是說自己的名字,你們真能記對、叫對嗎?”
“天下一統之前,六國與我秦,文字不同,發音也不同。”
“據勘字署詳查,商君變法以來,秦字其實是在逐漸增多的,常見字已經增至一千三百五十個,一統前,大概已有秦字一萬一千六百餘個。”
“天下一統之後,勘字署曆經數年,勘合六國文字,而後補入秦文字,其中合六國新字,總計一萬三千八百餘個。”
“華夏文字總計近兩萬五千餘字。”
“然則秦字形製繁複,六國文字簡約,文字合並,必然造成繁簡失衡,故而天下一統之後,始皇責令勘字署簡約秦文字。”
“這才有了小篆!”
“縱使勘字署耗費精力簡約文字,但秦字依舊有兩萬之多。”
“不學識寫?你們如何去麵對名字千奇百怪的士卒,又如何去應付各類文書卷宗?不學識寫,就算送你一本《孫子兵法》,你們又有誰能完整的讀完?又有誰能通曉其意?”
“秦吏不識字?”
“那豈不是要讓天下人恥笑!”
令史枯冷眼掃過眾人,目光所致,無人敢與之對視。
秦落衡端坐著。
也是感到了一些壓力。
令史枯沒有說錯,秦朝的文字真的太多了,而且不管是文吏還是武吏,日常工作幾乎都是圍繞戶籍展開的。
文吏有上戶口、收稅等。
武吏有征召士卒、審訊罪犯等。
說句毫不誇張的話。
秦朝近九成的官吏都是圍繞戶籍工作的。
作為秦吏,認識各種奇奇怪怪的名字,幾乎是秦吏的基本功,這也是學室授習的最重要的一門功課。
這也是為政之始!!!
回過頭。
令史枯已在木板上寫下了大量文字。
全是來自《語書》。
《語書》上涉及很多日常事物。
不一會,寬大的木板上就擠滿了文字,這些四字詞語有涉及文吏範疇的,也有涉及武吏範疇的,幾乎涵蓋了方方麵麵。
秦落衡抬起頭,看向了木板。
隻見上麵寫著‘城郭官府’、‘門戶關龠(yue)’、‘千佰津橋’、‘囷(qun)屋蘠垣’、‘皮革蠹(du)突’、‘倉庫禾粟’、‘樓椑(bei)矢閱’、‘金錢羽旄(mao)’等。
在寫完之後,令史枯開口道:
“我講的時候,你們就跟著念,等讀的通順了,再將這些字謄在習字簡上,等你們全部記下,我再講解這些文字的意思。”
說完。
令史枯就大聲教了起來。
秦落衡也跟著讀。
不過他沒有一味的跟讀,而是邊讀邊翻開了習字簡,將這些文字寫在了上麵,並且標注了直音。
秦朝沒有後世的拚音。
所以想識字,隻能用直音法。
就是根據日常生活,認識一些最常見的字,等遇到不認識的字,在令史教習時,再用相同讀音的常見字,標注這個不認識的字。
正是這種學習方法。
才形成了後世的‘認字認半邊’!
學室內。
響起了朗朗的讀書聲。
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契券到手,閬長舒口氣。
他回到自己位置,拿起自己的習字簡,走到秦落衡位置上,不好意思道:“秦史子,這次交易我占了你便宜,習字簡以往在市麵上售價是三錢,最近城中市價普遍上漲,習字簡已高達五錢。”
“我其實不是有心占你便宜。”
“隻是.”
“習文識字的花銷太高了,家中實在供養不起。”
“我父是今年升爵為大夫的,以往秩都是按‘不更’爵發放的,本來家中就沒多少存餘,加上又是舉家搬到鹹陽,路上花銷不少,我實在是沒有辦法,才想出這個法子。”
“還請秦史子不要怪罪。”
秦落衡淡淡道:
“我其實看出了你的心思。”
“我曾經私學過文字,很清楚學習期間的花銷,因而能夠理解你的所作所為,但正如令史所言,我們今後是會為官為吏的,你現在可以展現精明,但官吏是不能有任何偏頗的,當你為官吏時,我很懷疑你是否能堅守為吏之道。”
“我想過直接拒絕你!”
閬眉頭一皺,不解道:“那你最後怎麽還同意?”
秦落衡笑著道:
“因為你做這一切不是為謀私利,而是為了更好的掌握學識,我們身處學室,需要掌握的是為吏之道。”
“但何為吏?”
“民之所懸命也!”
“同為史子,身為同袍,若是我們連自身的問題都解決不了,又如何能去解決天下黔首的困頓呢?”
閬紅著臉,臉色又紅又白,最後朝秦落衡頓首道:
“兄弟我服了。”
“學室內能說會道的絕不止你一個,但能把我說的這麽羞愧難當的,目前就你一個,我也不多占你便宜,以後若是有人找你麻煩,我替你出頭,我閬別的本事沒有,打架絕對是一把好手。”
聞言。
秦落衡臉皮一跳。
得!
白抒情了。
閬雖然在學室學了一段時間,但鄉裏的那些社會習性還在,身上還帶著一股濃濃的世俗氣。
不過。
這才是秦人最真實的麵貌。
因為契券這事。
秦落衡跟閬也因此有了交情。
不多時。
屋外有鑼聲響起。
上課了。
令史枯回到了課堂。
他的跟前依舊是那塊大木板,不過原本寫在上麵的‘灋’‘罰’‘法’三字,已經在下課時被一名假史給刮掉了。
上麵空無一字。
令史枯冷著臉道:
“這堂課我們學《語書》上麵的字。”
“我知道你們中很多人都對當文吏不感興趣,一心想著上戰場,去殺敵立功,然後升官獲爵,甚至你們中不少人都認為‘書,足以記名姓而已不足學!’”
“果真如此嗎?”
“非也!”
“若為武吏,同樣要會識寫。”
“你們認為能夠記名姓就足夠了,但你們認識多少字,又能說出多少字?”
“三五百數而已。”
“但天下共計多少字,你們又有誰知道?”
“而今天下一統,你們若領兵,麾下士卒必然來自四海八方。”
“有來自關中的,亦有來自趙、魏、燕、楚、齊、韓六地的,你們進過學室,識過字,但那些士卒沒有,他們若是說自己的名字,你們真能記對、叫對嗎?”
“天下一統之前,六國與我秦,文字不同,發音也不同。”
“據勘字署詳查,商君變法以來,秦字其實是在逐漸增多的,常見字已經增至一千三百五十個,一統前,大概已有秦字一萬一千六百餘個。”
“天下一統之後,勘字署曆經數年,勘合六國文字,而後補入秦文字,其中合六國新字,總計一萬三千八百餘個。”
“華夏文字總計近兩萬五千餘字。”
“然則秦字形製繁複,六國文字簡約,文字合並,必然造成繁簡失衡,故而天下一統之後,始皇責令勘字署簡約秦文字。”
“這才有了小篆!”
“縱使勘字署耗費精力簡約文字,但秦字依舊有兩萬之多。”
“不學識寫?你們如何去麵對名字千奇百怪的士卒,又如何去應付各類文書卷宗?不學識寫,就算送你一本《孫子兵法》,你們又有誰能完整的讀完?又有誰能通曉其意?”
“秦吏不識字?”
“那豈不是要讓天下人恥笑!”
令史枯冷眼掃過眾人,目光所致,無人敢與之對視。
秦落衡端坐著。
也是感到了一些壓力。
令史枯沒有說錯,秦朝的文字真的太多了,而且不管是文吏還是武吏,日常工作幾乎都是圍繞戶籍展開的。
文吏有上戶口、收稅等。
武吏有征召士卒、審訊罪犯等。
說句毫不誇張的話。
秦朝近九成的官吏都是圍繞戶籍工作的。
作為秦吏,認識各種奇奇怪怪的名字,幾乎是秦吏的基本功,這也是學室授習的最重要的一門功課。
這也是為政之始!!!
回過頭。
令史枯已在木板上寫下了大量文字。
全是來自《語書》。
《語書》上涉及很多日常事物。
不一會,寬大的木板上就擠滿了文字,這些四字詞語有涉及文吏範疇的,也有涉及武吏範疇的,幾乎涵蓋了方方麵麵。
秦落衡抬起頭,看向了木板。
隻見上麵寫著‘城郭官府’、‘門戶關龠(yue)’、‘千佰津橋’、‘囷(qun)屋蘠垣’、‘皮革蠹(du)突’、‘倉庫禾粟’、‘樓椑(bei)矢閱’、‘金錢羽旄(mao)’等。
在寫完之後,令史枯開口道:
“我講的時候,你們就跟著念,等讀的通順了,再將這些字謄在習字簡上,等你們全部記下,我再講解這些文字的意思。”
說完。
令史枯就大聲教了起來。
秦落衡也跟著讀。
不過他沒有一味的跟讀,而是邊讀邊翻開了習字簡,將這些文字寫在了上麵,並且標注了直音。
秦朝沒有後世的拚音。
所以想識字,隻能用直音法。
就是根據日常生活,認識一些最常見的字,等遇到不認識的字,在令史教習時,再用相同讀音的常見字,標注這個不認識的字。
正是這種學習方法。
才形成了後世的‘認字認半邊’!
學室內。
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