第三百五十五章 學水利的徐啟
隱居萬年的我，被向往曝光了 作者：九天雲雷 投票推薦 加入書簽 留言反饋
黃雷坐下身，臉上露著頗為自豪的笑容：
“咱們祖先發明的那四大發明可謂是世界的先驅，為世界做出了巨大的貢獻。”
最早的時候，他們還算是處於走在時代的前端者。
隻是因為後邊曆代皇帝的統治，所以就逐漸落在後尾了而已。
不過他們華夏為世界奠定的推動進步基礎，可是世界都承認的。
“先驅確實是存在過。”
葉清臉上沒有太多表情，隻是點點頭回應。
他是看著這個世界慢慢衍變的先者，自然知道各個地方的改變是如何來的。
世界眾多地方，但讓他喜歡的地方就是他腳下的這片土地，這片土地算的上是能代表他存在的故鄉。
所以他在外遊曆的時候，隻要看見海外有什麽新奇的有益的，他就會帶回來給他故鄉的孩子們。
讓他故鄉的孩子們也能擁有。
隻是不是每個時代的孩子都能夠接受他所傳授的，要不然怎麽那時候就四大發明享譽世界，早就領先世界了好不好。
“老爺子，這本手稿上怎麽不止有繁體字還有洋文啊？”
張一興將手中最後一本書籍攤開的時候，看見上邊兩種文字，就很是疑惑的詢問。
他剛才曬書的時候有看過上邊的一些內容，有些是洋文的書有些是華夏古時的書，但他手中這一本就有點讓人好奇了。
這應該是一份手稿裝訂的書籍，看上去年代應該也是有點久遠的了。
可這手稿裏的內容不但有繁體字還有洋文？
是那時候洋人把他們手稿偷去了？還是洋人叛國投奔他們了？
反正絕對不會是他們自己人的不對。
“嗯？”
老爺子還沒回話，邊上的幾人都快速的將手中的書攤開曬著後，都很是好奇的走到一興身邊。
當看見攤開的手稿上的內容竟然真的是兩種字跡，一頁是他們的舊時的字體，另一頁是滿滿的洋文。
他們心中的想法與一興的不謀而和。
這本手稿是怎麽回事？為什麽還有洋人在書上寫的東西？
“老爺子我看這邊的書差不多都是古籍啊，有洋人在我們書籍中也留下手稿，這想必是您允許的吧。”
黃雷也很是好奇。
老爺子不是說這些手稿都是他認識的那些孩子的心血嗎？
如若不是老爺子同意，這心血上還能有洋人寫的東西？
也不知道那洋人跟老爺子是什麽關係，那時候的洋人跟當時的時代又有什麽關係？
不過關係應該不會很差吧。
“這點你猜錯了，一興說的那份手稿老頭子我有些印象，是徐啟那孩子寫的，上邊的洋文是三波那孩子做出的修正。”
葉清笑著搖了搖頭。
這些孩子看的那本書他並沒有參與其中，隻是在刊行後，那兩孩子把手稿放在了他這而已。
而那本手稿裝訂的書應該是他這邊所有的手稿中，唯一一本有中洋結合字跡的手稿書。
“徐啟？熊三波？”
眾人都不由得一臉懵逼。
這兩人是誰啊？
好像沒聽過這名字啊。
“這兩孩子也是明朝那會的孩子，時代太久遠了，說名字恐怕你們也不會太記得是誰。徐啟那孩子算得上老頭子我教的孩子中有些智慧的，他在曆法、軍事、數學、農學上都小有造詣。”
葉清在腦海中回憶了片刻接道：
“不過說起徐啟這孩子老頭子我就想歎口氣，但不是對他的，而是對宋星那孩子。”
“這徐啟還挺厲害。”
“為什麽要對宋星歎氣？他雖說沒有徐啟那麽厲害，但也不至於歎氣吧？”
“你們聽完就知道了。”
葉清說著端起茶杯喝了幾口放下後接著講道：
“宋星和徐啟是同一時代，兩人都是崇真那孩子的官員，也都算是我的學生。隻不過啊，徐啟那孩子在朝混得不錯，而宋星他卻是一般般。”
他想到兩孩子就不禁的搖了搖頭。
雖說同是他的學生，徐啟那孩子卻是比宋星的智慧與遠見都強多了。
再加上那時候崇真的腦袋又不咋地，手下的一些官僚也一樣的混，所以宋星才沒有像徐啟那孩子一樣成就很是突出。
“他們一個是跟著傳教士一起致力科學的研究為國家做貢獻，一個是將老頭子我講的一些海內外生產技術撰寫成書。當年利馬逗他們還是老頭子我帶回來傳教的，再遇上這兩學生的時候，我都是一人傳授了一些知識，然後就想著讓他們跟著利馬逗他們學習國外的一些可行之法。”
“宋星那孩子混的一般就是他腦袋太軸了，有點太死腦筋了。當年徐啟在聽到老頭子我的安排後就乖乖的去跟人家學習探討，而宋星那孩子呢，在聽到老頭子我的話後，卻沒有那膽量跟著洋人多接觸，隻想跟老頭子我學習，而利馬逗他們在經曆禁教風波後也都離開了，隻能由老頭子我來教他。”
說起來，那孩子混得沒有徐啟那孩子的成就高，也算的上是對海外的一些知識了解的太少了。
要不然那本天工開物還能編撰的更好。
不過這天工開物的撰寫也算是很不錯了，至少海外的孩子們還會借鑒書中的生產技術。
總的來說宋星這孩子的能力還是有的，隻是不逢時，沒遇一個真正的明君而已。
“老頭子我還是繼續給你們講徐啟那孩子吧。”
葉清將已經空了的茶杯放在一旁，把話題從宋星轉移到徐啟身上。
這兩學生雖說一個時代，但入仕卻有相隔些年，兩人是既有對比性卻又沒有可比性。
畢竟他們共同的統治者崇真，那孩子的思想又哪能是臣民能夠揣測的到的。
“說起徐啟那孩子，老頭子我印象中最深刻的是他的那兩本《農政全書》和《崇真曆書》，而你們看到的那本手稿泰西水法，這手稿是徐啟那孩子跟熊三波學習了水利後，就想著將海外的水利引進本土，改善本土的水利問題。”
“農政全書？崇真曆書？”
一旁的金靜聽到兩本書的名字，口中輕聲的重複後，眼中一怔，抬起頭就十分驚訝的說道：
“我知道您說的徐啟是誰了，他可是我們滬城的名人啊。”
初聽徐啟的名字是真的沒想起來這人究竟是誰。
但老爺子說了這兩本書的名字後，恐怕沒有一人不知曉了。
尤其是她們滬城的人，若是連這人都不知道，那就不配是滬城的人。
因為這徐啟在滬城是相當的有名。
滬城的中央區域的名字就是由徐啟的名字得來。
還有個公園就是徐啟的墓地，裏邊還有他的紀念館。
沒有一個滬城的人沒去過那座公園，沒進過他的紀念館，沒看過關於徐啟曾經的貢獻。
“咱們祖先發明的那四大發明可謂是世界的先驅，為世界做出了巨大的貢獻。”
最早的時候，他們還算是處於走在時代的前端者。
隻是因為後邊曆代皇帝的統治，所以就逐漸落在後尾了而已。
不過他們華夏為世界奠定的推動進步基礎，可是世界都承認的。
“先驅確實是存在過。”
葉清臉上沒有太多表情，隻是點點頭回應。
他是看著這個世界慢慢衍變的先者，自然知道各個地方的改變是如何來的。
世界眾多地方，但讓他喜歡的地方就是他腳下的這片土地，這片土地算的上是能代表他存在的故鄉。
所以他在外遊曆的時候，隻要看見海外有什麽新奇的有益的，他就會帶回來給他故鄉的孩子們。
讓他故鄉的孩子們也能擁有。
隻是不是每個時代的孩子都能夠接受他所傳授的，要不然怎麽那時候就四大發明享譽世界，早就領先世界了好不好。
“老爺子，這本手稿上怎麽不止有繁體字還有洋文啊？”
張一興將手中最後一本書籍攤開的時候，看見上邊兩種文字，就很是疑惑的詢問。
他剛才曬書的時候有看過上邊的一些內容，有些是洋文的書有些是華夏古時的書，但他手中這一本就有點讓人好奇了。
這應該是一份手稿裝訂的書籍，看上去年代應該也是有點久遠的了。
可這手稿裏的內容不但有繁體字還有洋文？
是那時候洋人把他們手稿偷去了？還是洋人叛國投奔他們了？
反正絕對不會是他們自己人的不對。
“嗯？”
老爺子還沒回話，邊上的幾人都快速的將手中的書攤開曬著後，都很是好奇的走到一興身邊。
當看見攤開的手稿上的內容竟然真的是兩種字跡，一頁是他們的舊時的字體，另一頁是滿滿的洋文。
他們心中的想法與一興的不謀而和。
這本手稿是怎麽回事？為什麽還有洋人在書上寫的東西？
“老爺子我看這邊的書差不多都是古籍啊，有洋人在我們書籍中也留下手稿，這想必是您允許的吧。”
黃雷也很是好奇。
老爺子不是說這些手稿都是他認識的那些孩子的心血嗎？
如若不是老爺子同意，這心血上還能有洋人寫的東西？
也不知道那洋人跟老爺子是什麽關係，那時候的洋人跟當時的時代又有什麽關係？
不過關係應該不會很差吧。
“這點你猜錯了，一興說的那份手稿老頭子我有些印象，是徐啟那孩子寫的，上邊的洋文是三波那孩子做出的修正。”
葉清笑著搖了搖頭。
這些孩子看的那本書他並沒有參與其中，隻是在刊行後，那兩孩子把手稿放在了他這而已。
而那本手稿裝訂的書應該是他這邊所有的手稿中，唯一一本有中洋結合字跡的手稿書。
“徐啟？熊三波？”
眾人都不由得一臉懵逼。
這兩人是誰啊？
好像沒聽過這名字啊。
“這兩孩子也是明朝那會的孩子，時代太久遠了，說名字恐怕你們也不會太記得是誰。徐啟那孩子算得上老頭子我教的孩子中有些智慧的，他在曆法、軍事、數學、農學上都小有造詣。”
葉清在腦海中回憶了片刻接道：
“不過說起徐啟這孩子老頭子我就想歎口氣，但不是對他的，而是對宋星那孩子。”
“這徐啟還挺厲害。”
“為什麽要對宋星歎氣？他雖說沒有徐啟那麽厲害，但也不至於歎氣吧？”
“你們聽完就知道了。”
葉清說著端起茶杯喝了幾口放下後接著講道：
“宋星和徐啟是同一時代，兩人都是崇真那孩子的官員，也都算是我的學生。隻不過啊，徐啟那孩子在朝混得不錯，而宋星他卻是一般般。”
他想到兩孩子就不禁的搖了搖頭。
雖說同是他的學生，徐啟那孩子卻是比宋星的智慧與遠見都強多了。
再加上那時候崇真的腦袋又不咋地，手下的一些官僚也一樣的混，所以宋星才沒有像徐啟那孩子一樣成就很是突出。
“他們一個是跟著傳教士一起致力科學的研究為國家做貢獻，一個是將老頭子我講的一些海內外生產技術撰寫成書。當年利馬逗他們還是老頭子我帶回來傳教的，再遇上這兩學生的時候，我都是一人傳授了一些知識，然後就想著讓他們跟著利馬逗他們學習國外的一些可行之法。”
“宋星那孩子混的一般就是他腦袋太軸了，有點太死腦筋了。當年徐啟在聽到老頭子我的安排後就乖乖的去跟人家學習探討，而宋星那孩子呢，在聽到老頭子我的話後，卻沒有那膽量跟著洋人多接觸，隻想跟老頭子我學習，而利馬逗他們在經曆禁教風波後也都離開了，隻能由老頭子我來教他。”
說起來，那孩子混得沒有徐啟那孩子的成就高，也算的上是對海外的一些知識了解的太少了。
要不然那本天工開物還能編撰的更好。
不過這天工開物的撰寫也算是很不錯了，至少海外的孩子們還會借鑒書中的生產技術。
總的來說宋星這孩子的能力還是有的，隻是不逢時，沒遇一個真正的明君而已。
“老頭子我還是繼續給你們講徐啟那孩子吧。”
葉清將已經空了的茶杯放在一旁，把話題從宋星轉移到徐啟身上。
這兩學生雖說一個時代，但入仕卻有相隔些年，兩人是既有對比性卻又沒有可比性。
畢竟他們共同的統治者崇真，那孩子的思想又哪能是臣民能夠揣測的到的。
“說起徐啟那孩子，老頭子我印象中最深刻的是他的那兩本《農政全書》和《崇真曆書》，而你們看到的那本手稿泰西水法，這手稿是徐啟那孩子跟熊三波學習了水利後，就想著將海外的水利引進本土，改善本土的水利問題。”
“農政全書？崇真曆書？”
一旁的金靜聽到兩本書的名字，口中輕聲的重複後，眼中一怔，抬起頭就十分驚訝的說道：
“我知道您說的徐啟是誰了，他可是我們滬城的名人啊。”
初聽徐啟的名字是真的沒想起來這人究竟是誰。
但老爺子說了這兩本書的名字後，恐怕沒有一人不知曉了。
尤其是她們滬城的人，若是連這人都不知道，那就不配是滬城的人。
因為這徐啟在滬城是相當的有名。
滬城的中央區域的名字就是由徐啟的名字得來。
還有個公園就是徐啟的墓地，裏邊還有他的紀念館。
沒有一個滬城的人沒去過那座公園，沒進過他的紀念館，沒看過關於徐啟曾經的貢獻。