在沈渺看來，神通比起法術最大的不同便是在於法術以自身法力對事物造成影響，而神通則是以自身為杠杆撬動天地規則對整個世界造成影響。
就是同樣的法力之下，神通所能發揮的效用遠遠大於普通的術法，並且禦風、禁水的特性也更傾向於單獨的規則特性。
諸多神通無論是七十二地煞之一的小神通，還是三十六天罡之中的大神通其本質都是如此。
隻不過杠杆有長有短，並且所撬動的規則也是不盡相同，自然會衍生出諸多神通之間的差距。
要想完成這個過程，最為簡單的當然是以自身神魂為媒介，將感悟融入天地並以此滲透整個天地規則，從而達到以神魂撬動天地規則驅使神通的目的。
不過科恩世界之中底層規則混亂，沈渺若是貿然將神魂融入天地之中，必定會被底層規則所汙染，失去了求道者本身的純淨誕生超凡失控的風險。
所以沈渺潛心研究之後，將對於神通的理解以及道法感悟繪製成神通銘文，並將其銘刻在道基之上成為道基的一部分。
單純的神通銘文難以承受內外交匯，可如果再加上序列八築基之時鑄就的堅實道基，那自然又是另一種結果。
至此，小神通的雛形在沈渺的謀劃之中彰顯雛形，從而使沈渺研究出了三門小神通。
而神通布道也隻是三門小神通之一，也是在沈渺看來三門小神通之中最為實用的一門。
以神通之力讓眾人心懷虔誠求知之心聆聽講道，已經頗有一種上古得道真仙為眾生講道的意味了。
當然，單純的神通布道遠遠不及那些上古真仙的講道，不過在沈渺的設想中倒是能作為後續講道大神通雛形的前置。
隨著課程的進行，沈渺緩緩將道的理解潛藏在所講述的話語之中，並通過東方哲學這個概念讓眾人聆聽、接受，以此達到傳道眾生的目的。
就現階段而言，新神道聖剛剛現世必定被萬人目光所注視，貿然宣揚道的理念隻會引來大量的目光。
所以以東方哲學為名在他們心底埋下種子，並在適當的時候將其揭曉是最為合適的。
神通布道之下，無論他們在之前是否對這個所謂的東方哲學感興趣，在這堂課之後都會對其有全新的理解和認知。
至於這些認知是否能將他們留住，讓他們有探尋大道的想法，沈渺心中也無法確定。
畢竟布道神通傾向於傳授知識，通過知識作為引導，而非是洗腦傳銷。
時間一點點推移，隨著沈渺講課的速度放緩，眾人也開始從之前的沉浸狀態中回過神來，自己體悟消化這些知識。
眾人之中，唯有從沉浸狀態之中清醒的薑旭心中掀起了驚濤駭浪。
教室之中的其他人大多是第一次聽聞這個所謂的東方哲學，對於其中所闡釋的天地概念，人文故事十分感興趣。
但薑旭與眾人截然不同，他並非第一次接受類似的理念。
在《道衍觀星論道經》之中，他就曾在對於道的概念之中多次看到類似的解釋。
這些解釋與今天沈渺在課堂之上所講述的東方哲學極為相似，幾乎就是將道的定義模糊處理之後的翻版。
在薑旭眼中這堂課並非是什麽東方哲學課，而是一場沈渺對於教室之內眾多學生的講道！
哪怕是熟讀道藏已經頗有感悟的薑旭，在這一堂課之中依舊學到了不少有用的知識，消化了部分對於道藏的理解。
這讓薑旭心中既渴望又擔憂。
渴望自然是因為這堂課所帶來的收獲，一堂課便足以讓他對於道藏的消化前進一大步，那若是多幾堂課下來他豈不是有了晉升序列九食氣的資格？
這對於一直想邁入那個超凡世界的薑旭來說，根本是難以抵擋的誘惑。
與此同時，心中的擔憂也緩緩浮現。
“沈老師究竟是什麽人？他在新神誕生的背景之下究竟代表著什麽？
他為什麽要假借東方哲學之名宣傳道的理念？
甚至於...在那場暗流議會上與我交易道藏的會不會就是他？”
紛亂的思緒衝刷著薑旭的大腦，讓他神色陰晴不定。
等到薑旭再次回過神來之時，沈渺早已在課堂結束之後離開了教室。
薑旭身旁的黛維娜雖然沒有薑旭心中那般紛亂的思緒，但因為家裏的原因還是對沈渺心懷畏懼。
輕輕推了一下身旁臉色陰晴不定的薑旭，黛維娜柔聲開口道：
“你能不能跟我一起去找沈老師呀？
不用你開口說服他，陪我一起去一趟就好。”
說完，黛維娜用著靈動的大眼睛直勾勾地看著薑旭。
薑旭從腦海中翻湧的思緒裏回過神來，看到黛維娜那雙明媚的大眼睛頓時麵色一僵。
他很不想在這樣身份不明的情況下與那位沈老師接觸，可剛剛自己可是主動吹噓說要幫黛維娜說服沈渺。
自己裝的逼，含淚也要繼續裝下去。
在黛維娜的目光注視之下，薑旭咬牙點頭道：
“好！”
而在另一邊，沈渺上完這一趟課程之後直接離開了教學樓，走向了辦公大樓的方向。
走在林蔭的小道上，這上課期間來往的學生與老師絡繹不絕，比之前上一次來這裏熱鬧太多了。
不過沈渺對此並不在意，他的心中正在盤算著之前第一次長時間使用神通布道之後的一些反饋以及法力消耗。
因為並沒有進行晉升儀式真正達到築基境界，所以沈渺並沒有真正意義上的道基。
現如今在那丹田氣海之中的道基，隻能算是沈渺為了獲得法力研究神通才勉強構建出了一座道基雛形。
在沈渺眼中，那道基雛形最下方的一級台階上，被沈渺銘刻的神通布道銘文正被緩緩點亮。
觀察著道基之中神通的細微變化，沈渺頗感意外。
在沈渺的感知中能夠清楚地察覺到隨著第一次講課的結束，神通布道正在提煉課堂之上眾多學生因為講道而誕生出的思緒概念，化作一縷縷對於道的理解融入道基之中，緩緩修補著整座道基最下方的那一級台階。
在沈渺沒有完成晉升儀式登臨序列八的情況下，這座沈渺所構想的完美道基雛形正在被這種奇妙的方式補完。
就是同樣的法力之下，神通所能發揮的效用遠遠大於普通的術法，並且禦風、禁水的特性也更傾向於單獨的規則特性。
諸多神通無論是七十二地煞之一的小神通，還是三十六天罡之中的大神通其本質都是如此。
隻不過杠杆有長有短，並且所撬動的規則也是不盡相同，自然會衍生出諸多神通之間的差距。
要想完成這個過程，最為簡單的當然是以自身神魂為媒介，將感悟融入天地並以此滲透整個天地規則，從而達到以神魂撬動天地規則驅使神通的目的。
不過科恩世界之中底層規則混亂，沈渺若是貿然將神魂融入天地之中，必定會被底層規則所汙染，失去了求道者本身的純淨誕生超凡失控的風險。
所以沈渺潛心研究之後，將對於神通的理解以及道法感悟繪製成神通銘文，並將其銘刻在道基之上成為道基的一部分。
單純的神通銘文難以承受內外交匯，可如果再加上序列八築基之時鑄就的堅實道基，那自然又是另一種結果。
至此，小神通的雛形在沈渺的謀劃之中彰顯雛形，從而使沈渺研究出了三門小神通。
而神通布道也隻是三門小神通之一，也是在沈渺看來三門小神通之中最為實用的一門。
以神通之力讓眾人心懷虔誠求知之心聆聽講道，已經頗有一種上古得道真仙為眾生講道的意味了。
當然，單純的神通布道遠遠不及那些上古真仙的講道，不過在沈渺的設想中倒是能作為後續講道大神通雛形的前置。
隨著課程的進行，沈渺緩緩將道的理解潛藏在所講述的話語之中，並通過東方哲學這個概念讓眾人聆聽、接受，以此達到傳道眾生的目的。
就現階段而言，新神道聖剛剛現世必定被萬人目光所注視，貿然宣揚道的理念隻會引來大量的目光。
所以以東方哲學為名在他們心底埋下種子，並在適當的時候將其揭曉是最為合適的。
神通布道之下，無論他們在之前是否對這個所謂的東方哲學感興趣，在這堂課之後都會對其有全新的理解和認知。
至於這些認知是否能將他們留住，讓他們有探尋大道的想法，沈渺心中也無法確定。
畢竟布道神通傾向於傳授知識，通過知識作為引導，而非是洗腦傳銷。
時間一點點推移，隨著沈渺講課的速度放緩，眾人也開始從之前的沉浸狀態中回過神來，自己體悟消化這些知識。
眾人之中，唯有從沉浸狀態之中清醒的薑旭心中掀起了驚濤駭浪。
教室之中的其他人大多是第一次聽聞這個所謂的東方哲學，對於其中所闡釋的天地概念，人文故事十分感興趣。
但薑旭與眾人截然不同，他並非第一次接受類似的理念。
在《道衍觀星論道經》之中，他就曾在對於道的概念之中多次看到類似的解釋。
這些解釋與今天沈渺在課堂之上所講述的東方哲學極為相似，幾乎就是將道的定義模糊處理之後的翻版。
在薑旭眼中這堂課並非是什麽東方哲學課，而是一場沈渺對於教室之內眾多學生的講道！
哪怕是熟讀道藏已經頗有感悟的薑旭，在這一堂課之中依舊學到了不少有用的知識，消化了部分對於道藏的理解。
這讓薑旭心中既渴望又擔憂。
渴望自然是因為這堂課所帶來的收獲，一堂課便足以讓他對於道藏的消化前進一大步，那若是多幾堂課下來他豈不是有了晉升序列九食氣的資格？
這對於一直想邁入那個超凡世界的薑旭來說，根本是難以抵擋的誘惑。
與此同時，心中的擔憂也緩緩浮現。
“沈老師究竟是什麽人？他在新神誕生的背景之下究竟代表著什麽？
他為什麽要假借東方哲學之名宣傳道的理念？
甚至於...在那場暗流議會上與我交易道藏的會不會就是他？”
紛亂的思緒衝刷著薑旭的大腦，讓他神色陰晴不定。
等到薑旭再次回過神來之時，沈渺早已在課堂結束之後離開了教室。
薑旭身旁的黛維娜雖然沒有薑旭心中那般紛亂的思緒，但因為家裏的原因還是對沈渺心懷畏懼。
輕輕推了一下身旁臉色陰晴不定的薑旭，黛維娜柔聲開口道：
“你能不能跟我一起去找沈老師呀？
不用你開口說服他，陪我一起去一趟就好。”
說完，黛維娜用著靈動的大眼睛直勾勾地看著薑旭。
薑旭從腦海中翻湧的思緒裏回過神來，看到黛維娜那雙明媚的大眼睛頓時麵色一僵。
他很不想在這樣身份不明的情況下與那位沈老師接觸，可剛剛自己可是主動吹噓說要幫黛維娜說服沈渺。
自己裝的逼，含淚也要繼續裝下去。
在黛維娜的目光注視之下，薑旭咬牙點頭道：
“好！”
而在另一邊，沈渺上完這一趟課程之後直接離開了教學樓，走向了辦公大樓的方向。
走在林蔭的小道上，這上課期間來往的學生與老師絡繹不絕，比之前上一次來這裏熱鬧太多了。
不過沈渺對此並不在意，他的心中正在盤算著之前第一次長時間使用神通布道之後的一些反饋以及法力消耗。
因為並沒有進行晉升儀式真正達到築基境界，所以沈渺並沒有真正意義上的道基。
現如今在那丹田氣海之中的道基，隻能算是沈渺為了獲得法力研究神通才勉強構建出了一座道基雛形。
在沈渺眼中，那道基雛形最下方的一級台階上，被沈渺銘刻的神通布道銘文正被緩緩點亮。
觀察著道基之中神通的細微變化，沈渺頗感意外。
在沈渺的感知中能夠清楚地察覺到隨著第一次講課的結束，神通布道正在提煉課堂之上眾多學生因為講道而誕生出的思緒概念，化作一縷縷對於道的理解融入道基之中，緩緩修補著整座道基最下方的那一級台階。
在沈渺沒有完成晉升儀式登臨序列八的情況下，這座沈渺所構想的完美道基雛形正在被這種奇妙的方式補完。