隨著事情的塵埃落定。
一切都好像回歸了平靜，一切都像最初的那樣，井然有序，井井有條。
可能唯一有變化的，就是原本喜歡胡鬧的胡鬧卻不再胡鬧，變得喜歡沉默起來，天不怕地不怕的李霸道隱藏起了自己的鋒芒。
而原本班級裏最不喜歡的修煉的胡說，也變成了班級裏最努力的那個人。
學會堅忍和承受，這就是成長的代價。
每個人都問你什麽時候能成熟起來，你會發現，成熟的代價，就是認清現實。
二年級的第二個學期。
國家給希望學院安排了許多的教育資源，解決了教師資源的不足。
但是南炎和吳雨成為了別的班的班主任，盡管二年二班的學生遇見這兩個老師的時候，還會主動打招呼。
南炎和吳雨也知道自己應該是回去不了了，畢竟二年二班的這群學生好幾個人的修為都不弱於他們倆了，而且還有李霸道這個變態。
現在二年二班，已經成為了希望學院最獨特的一個班級。
除了班主任之外，已經沒有其他的任課老師了……
“同學們，老師昨晚夜觀天象，今天有可能有要下雨！所以今天的實戰課改成文化課！”方白站在講台上，一本正經的看著外麵的晴天道。
“騙人，外麵明明大太陽！”陳月指著外麵有些不滿道。
“嗯咳？是嗎？那個啥，那也有可能是老師做夢夢到今天要下雨的，好了，現在翻開課本，第46頁，今天我們來學習《三字經》！”方白有些不正常的擺了擺手，翻開了講台上的課本。
下麵傳來了一片噓聲：“老師誒，《三字經》我們全班人都會倒背了好伐！”
方白翹起了自己的嘴角，“嗯？那你倒背一個給我看看！”
陳月：“……”
小蘿卜頭們都無奈的看著講台上無理取鬧的大魔頭，小心眼、臭美這些標簽裏，估計還得加上一個無理取鬧，唉！
洛雪伸手摸了摸抽屜裏的保溫杯，裏麵裝著方老師親手熬的紅糖水，頓時明白了點什麽，嘴角揚起，洛雪嘟著嘴看著講台上的方老師，隻見大魔頭反而對著她笑了笑。
就因為早上訓練的時候自己露出了一個痛苦的麵容，所以沒過多久方老師就把這個保溫杯交給了自己……
對於女同學來例假這個事情吧，方白在地球上也遇到過，好吧，老師遇到這樣的情況，唯一能做的，就是允許她們請假，囑咐她們好好休息。
“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也！”
“二者不可兼得，舍魚而取熊掌也！”
“生，亦我所欲也！”
“義，亦我所欲也！”
“二者不可兼得，舍生取義者也！”
這是孟子的《魚我所欲也》的一段話。
“這段話的中心思想，就是告訴大家，為了崇高的理想，可以犧牲掉自己的生命……”方白拿著書本在講台上頗有教師風範的講解道。
“老師，為啥要用魚和熊掌比喻呢？”李子成舉起了自己僅存的右手，他已經習慣了沒有左手的日子，應該說，不習慣也得習慣。
“這個嘛……”
“我知道我知道！”不喜歡在課堂上發言的敖小小突然舉起了自己的手，“是因為魚和熊掌都很好吃！”
李子成：“……”
方白：“……”
無奈的搖了搖頭，對於敖小小這個小吃貨，真的是沒辦法。
“其實這句話隻是作者的一個比喻，如果要解釋一下，就是說，魚和熊掌都是他喜歡吃的東西，如果說非要選擇一個的話，他會選擇吃熊掌。”
“他用魚和熊掌比喻生命和大義，在生命和大義之中要選擇一個，他會選擇大義。”
“這段話的本意並不是說魚和熊掌不可兼得，也不是說生命和大義不可兼得，他強調的地方是，當這兩者不可兼得的時候，我們要如何取舍！”
聽著大魔頭的解釋，小蘿卜頭們頻頻點頭。
隻是突然大魔頭狠狠的拍了拍黑板，“但是，我告訴你們，這是錯的！”
“即使遭遇了人生最大的痛苦，能夠解決一切困難的前提是活著，隻有活著，才會有希望，無論多麽痛苦，多麽悲傷，隻要能夠努力的活下去，一切都會好起來！”
“苟且偷生並不丟人，丟人是你苟且偷生還心安理得！”
“老師上這堂課的目的是告訴你們，留得青山在不愁沒柴燒，你死了，那麽就什麽都沒有了，你的報複，你的理想，你的一切一切都沒有了！”
“活著比一切都重要！”
“無所謂大義，大義都是別人忽悠你的，命隻有一條，一個活著的你，比一個死去的你要有價值的多！”
看著大魔頭一本正經的在講台上噴著口水，下麵的小蘿卜頭一臉懵逼的看著大魔頭‘顛倒黑白’。
“就拿上次李霸道他們私自出海來說！”大魔頭指著班上那幾個闖了禍的小蘿卜頭道。
“如果他們死了，你們覺得我還會去救他們嗎？”
大魔頭的這個問題，讓很多小蘿卜頭遲疑了。
有的人覺得會，而有的人覺得不會……
“答案是，不會！”
大魔頭的回答冷血而又無情。
“一個有價值的你們，才值得別人去救你們！”
大魔頭在黑板上寫了一個四百，隨後又寫了一個十。
“鎮南軍為什麽會拚了命的去救你們，你們有沒有想過這個問題？”
小蘿卜頭們均搖了搖頭。
大魔頭在這兩個數字之間畫了一個‘小於’符號。
“因為十來個人的價值要大於他們四百人！”
“聽起來很可笑，但是這就是他們救你的原因。”
“拋開一切理想、報複、信念去看，事實就是因為你們的價值要大！”
“應該說，活著的你們，價值要更大一些！”
“因為你們有天賦，有實力，還有背景等，這都值得他們去救你們。”
“這四百名戰士，在生命和大義之間選擇了大義，而老師要告訴你們，你們必須選擇生命！”
“因為……你們的生命不僅僅屬於你們自己，還屬於你們的家人，你們的朋友，以及……這四百名戰士！”
隻是，在方白這麽說的時候，教室的角落裏突然傳來了一個突兀的問話。
“那老師你呢？”
“什麽？”方白愣了下。
“那老師你麵對生命和大義的時候，你會選擇什麽？”胡鬧靜靜的看著大魔頭再次問道。
“我……啊哈哈……老師嘛……這個，老師肯定選擇生命呀！”
“畢竟像老師這麽帥而且還有才，實力還這麽強的人，當然活著才會更有價值嘛！”
希望如此……
胡鬧平靜的看著講台上的那個人，不再接話。
一切都好像回歸了平靜，一切都像最初的那樣，井然有序，井井有條。
可能唯一有變化的，就是原本喜歡胡鬧的胡鬧卻不再胡鬧，變得喜歡沉默起來，天不怕地不怕的李霸道隱藏起了自己的鋒芒。
而原本班級裏最不喜歡的修煉的胡說，也變成了班級裏最努力的那個人。
學會堅忍和承受，這就是成長的代價。
每個人都問你什麽時候能成熟起來，你會發現，成熟的代價，就是認清現實。
二年級的第二個學期。
國家給希望學院安排了許多的教育資源，解決了教師資源的不足。
但是南炎和吳雨成為了別的班的班主任，盡管二年二班的學生遇見這兩個老師的時候，還會主動打招呼。
南炎和吳雨也知道自己應該是回去不了了，畢竟二年二班的這群學生好幾個人的修為都不弱於他們倆了，而且還有李霸道這個變態。
現在二年二班，已經成為了希望學院最獨特的一個班級。
除了班主任之外，已經沒有其他的任課老師了……
“同學們，老師昨晚夜觀天象，今天有可能有要下雨！所以今天的實戰課改成文化課！”方白站在講台上，一本正經的看著外麵的晴天道。
“騙人，外麵明明大太陽！”陳月指著外麵有些不滿道。
“嗯咳？是嗎？那個啥，那也有可能是老師做夢夢到今天要下雨的，好了，現在翻開課本，第46頁，今天我們來學習《三字經》！”方白有些不正常的擺了擺手，翻開了講台上的課本。
下麵傳來了一片噓聲：“老師誒，《三字經》我們全班人都會倒背了好伐！”
方白翹起了自己的嘴角，“嗯？那你倒背一個給我看看！”
陳月：“……”
小蘿卜頭們都無奈的看著講台上無理取鬧的大魔頭，小心眼、臭美這些標簽裏，估計還得加上一個無理取鬧，唉！
洛雪伸手摸了摸抽屜裏的保溫杯，裏麵裝著方老師親手熬的紅糖水，頓時明白了點什麽，嘴角揚起，洛雪嘟著嘴看著講台上的方老師，隻見大魔頭反而對著她笑了笑。
就因為早上訓練的時候自己露出了一個痛苦的麵容，所以沒過多久方老師就把這個保溫杯交給了自己……
對於女同學來例假這個事情吧，方白在地球上也遇到過，好吧，老師遇到這樣的情況，唯一能做的，就是允許她們請假，囑咐她們好好休息。
“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也！”
“二者不可兼得，舍魚而取熊掌也！”
“生，亦我所欲也！”
“義，亦我所欲也！”
“二者不可兼得，舍生取義者也！”
這是孟子的《魚我所欲也》的一段話。
“這段話的中心思想，就是告訴大家，為了崇高的理想，可以犧牲掉自己的生命……”方白拿著書本在講台上頗有教師風範的講解道。
“老師，為啥要用魚和熊掌比喻呢？”李子成舉起了自己僅存的右手，他已經習慣了沒有左手的日子，應該說，不習慣也得習慣。
“這個嘛……”
“我知道我知道！”不喜歡在課堂上發言的敖小小突然舉起了自己的手，“是因為魚和熊掌都很好吃！”
李子成：“……”
方白：“……”
無奈的搖了搖頭，對於敖小小這個小吃貨，真的是沒辦法。
“其實這句話隻是作者的一個比喻，如果要解釋一下，就是說，魚和熊掌都是他喜歡吃的東西，如果說非要選擇一個的話，他會選擇吃熊掌。”
“他用魚和熊掌比喻生命和大義，在生命和大義之中要選擇一個，他會選擇大義。”
“這段話的本意並不是說魚和熊掌不可兼得，也不是說生命和大義不可兼得，他強調的地方是，當這兩者不可兼得的時候，我們要如何取舍！”
聽著大魔頭的解釋，小蘿卜頭們頻頻點頭。
隻是突然大魔頭狠狠的拍了拍黑板，“但是，我告訴你們，這是錯的！”
“即使遭遇了人生最大的痛苦，能夠解決一切困難的前提是活著，隻有活著，才會有希望，無論多麽痛苦，多麽悲傷，隻要能夠努力的活下去，一切都會好起來！”
“苟且偷生並不丟人，丟人是你苟且偷生還心安理得！”
“老師上這堂課的目的是告訴你們，留得青山在不愁沒柴燒，你死了，那麽就什麽都沒有了，你的報複，你的理想，你的一切一切都沒有了！”
“活著比一切都重要！”
“無所謂大義，大義都是別人忽悠你的，命隻有一條，一個活著的你，比一個死去的你要有價值的多！”
看著大魔頭一本正經的在講台上噴著口水，下麵的小蘿卜頭一臉懵逼的看著大魔頭‘顛倒黑白’。
“就拿上次李霸道他們私自出海來說！”大魔頭指著班上那幾個闖了禍的小蘿卜頭道。
“如果他們死了，你們覺得我還會去救他們嗎？”
大魔頭的這個問題，讓很多小蘿卜頭遲疑了。
有的人覺得會，而有的人覺得不會……
“答案是，不會！”
大魔頭的回答冷血而又無情。
“一個有價值的你們，才值得別人去救你們！”
大魔頭在黑板上寫了一個四百，隨後又寫了一個十。
“鎮南軍為什麽會拚了命的去救你們，你們有沒有想過這個問題？”
小蘿卜頭們均搖了搖頭。
大魔頭在這兩個數字之間畫了一個‘小於’符號。
“因為十來個人的價值要大於他們四百人！”
“聽起來很可笑，但是這就是他們救你的原因。”
“拋開一切理想、報複、信念去看，事實就是因為你們的價值要大！”
“應該說，活著的你們，價值要更大一些！”
“因為你們有天賦，有實力，還有背景等，這都值得他們去救你們。”
“這四百名戰士，在生命和大義之間選擇了大義，而老師要告訴你們，你們必須選擇生命！”
“因為……你們的生命不僅僅屬於你們自己，還屬於你們的家人，你們的朋友，以及……這四百名戰士！”
隻是，在方白這麽說的時候，教室的角落裏突然傳來了一個突兀的問話。
“那老師你呢？”
“什麽？”方白愣了下。
“那老師你麵對生命和大義的時候，你會選擇什麽？”胡鬧靜靜的看著大魔頭再次問道。
“我……啊哈哈……老師嘛……這個，老師肯定選擇生命呀！”
“畢竟像老師這麽帥而且還有才，實力還這麽強的人，當然活著才會更有價值嘛！”
希望如此……
胡鬧平靜的看著講台上的那個人，不再接話。