當我們在公立劇場時，女先生死了。她是於訪問我母親的一周後下午二時逝世的。昨天早晨，校長先生到我們教室裏來告訴我們這事，說：
“你們之中，凡曾受過先生的教育的，都應該知道。先生真是個好人，曾像愛自己兒子般愛著學生。先生已不在了。她病得很久，為生活計，不能不勞動，終於縮短了可以延續的生命。如果能暫時休息養病，應該可以多延幾個月吧。可是她總不肯拋離學生，星期六的傍晚，那是十七日這一天的事，說是將要不能再見學生了，親去訣別。好好地訓誡學生，一一與他們接吻了哭著回去。這先生現在已不能再見了，大家不要忘記先生啊。”
在二年級時曾受過先生的教育的波來可西，把頭俯在桌上哭泣起來了。
昨天下午散學後，我們去送先生的葬。到了先生的寓所，見門口停著雙馬的樞車，許多人都低聲談說等待著。我們的學校裏，從校長起，所有的先生都到了。先生以前曾任職過的別的學校，也都有先生來。先生所教過的幼小的學生，大抵都由手執蠟燭的母親帶領著。別級學生到的也很多，有拿花環的，有拿著荷花束的。櫃車上已堆著許多花束，頂上放著大大的刺球花環，用黑文字記著：“五年級舊學生敬呈女先生”。大花環下掛著的小花環，那都是小學生拿來的。群眾之中有執了蠟燭代主婦來送葬的傭婦，有兩個執著火把的穿法衣的男仆，還有一個學生的父親某紳士，乘了飾著青綢的馬車來。大家都集在門旁，女孩們拭著淚。
我們靜候了一會兒，棺出來了。小孩們見棺移入樞車就哭起來。其中有一個，好像到這時才信先生真死了似的，放聲大哭，號叫著不肯停止，人們謹領了他走開。
行列徐徐出發，最前麵是綠色裝束的b會的姑娘們，其次是白裝束飾青絲邊的姑娘們，再其次是僧侶，這後麵是樞車，先生們，二年級的小學生，別的小學生，最後是普通的送葬者。街上的人們從窗口門d張望，見了花環與小孩說：“是學校的先生呢。”帶領了小孩來的貴婦人們也哭著。
到了寺院，棺從柩車移出，安放在中堂的大祭壇前麵。女先生們把花環放在棺上，小孩們把花覆滿棺的周圍。在相旁的人都點起蠟燭在薄暗的寺院中開始祈禱。等僧侶一念出最後的“阿門”，就一齊把燭熄滅走出。女先生獨自留在寺院裏了！可憐！那樣親切，那樣勤勞，那樣長久盡過職的先生！據說先生把書籍以及一切遺贈給學生了，有的得著墨水壺，有的得著小畫片。聽說死前的兩天，她曾對校長說，小孩們不直哭泣，不要叫他們參與葬式。
先生做了好事，受了苦痛，終於死了。可憐獨自留在那樣昏暗的寺院裏了！再會，先生！先生在我，是悲哀而愛慕的記憶！
“你們之中，凡曾受過先生的教育的，都應該知道。先生真是個好人，曾像愛自己兒子般愛著學生。先生已不在了。她病得很久，為生活計，不能不勞動，終於縮短了可以延續的生命。如果能暫時休息養病，應該可以多延幾個月吧。可是她總不肯拋離學生，星期六的傍晚，那是十七日這一天的事，說是將要不能再見學生了，親去訣別。好好地訓誡學生，一一與他們接吻了哭著回去。這先生現在已不能再見了，大家不要忘記先生啊。”
在二年級時曾受過先生的教育的波來可西，把頭俯在桌上哭泣起來了。
昨天下午散學後，我們去送先生的葬。到了先生的寓所，見門口停著雙馬的樞車，許多人都低聲談說等待著。我們的學校裏，從校長起，所有的先生都到了。先生以前曾任職過的別的學校，也都有先生來。先生所教過的幼小的學生，大抵都由手執蠟燭的母親帶領著。別級學生到的也很多，有拿花環的，有拿著荷花束的。櫃車上已堆著許多花束，頂上放著大大的刺球花環，用黑文字記著：“五年級舊學生敬呈女先生”。大花環下掛著的小花環，那都是小學生拿來的。群眾之中有執了蠟燭代主婦來送葬的傭婦，有兩個執著火把的穿法衣的男仆，還有一個學生的父親某紳士，乘了飾著青綢的馬車來。大家都集在門旁，女孩們拭著淚。
我們靜候了一會兒，棺出來了。小孩們見棺移入樞車就哭起來。其中有一個，好像到這時才信先生真死了似的，放聲大哭，號叫著不肯停止，人們謹領了他走開。
行列徐徐出發，最前麵是綠色裝束的b會的姑娘們，其次是白裝束飾青絲邊的姑娘們，再其次是僧侶，這後麵是樞車，先生們，二年級的小學生，別的小學生，最後是普通的送葬者。街上的人們從窗口門d張望，見了花環與小孩說：“是學校的先生呢。”帶領了小孩來的貴婦人們也哭著。
到了寺院，棺從柩車移出，安放在中堂的大祭壇前麵。女先生們把花環放在棺上，小孩們把花覆滿棺的周圍。在相旁的人都點起蠟燭在薄暗的寺院中開始祈禱。等僧侶一念出最後的“阿門”，就一齊把燭熄滅走出。女先生獨自留在寺院裏了！可憐！那樣親切，那樣勤勞，那樣長久盡過職的先生！據說先生把書籍以及一切遺贈給學生了，有的得著墨水壺，有的得著小畫片。聽說死前的兩天，她曾對校長說，小孩們不直哭泣，不要叫他們參與葬式。
先生做了好事，受了苦痛，終於死了。可憐獨自留在那樣昏暗的寺院裏了！再會，先生！先生在我，是悲哀而愛慕的記憶！