四個人就這樣玩耍了兩天多，一晃日子便到了正月初七。
李雪兒起床後一邊做早飯，心裏一邊盤算著，按照往年的情況，過了正月二十，天氣就會慢慢轉暖，冰凍的土地便會慢慢地消融，人們便會開始做春種的準備，在這之前，她需要先將兩件事情處理好，一件事情是給柱子和剛子啟蒙識字的事，另一件事情是準備蓋房子的木材的事。
李雪兒已經和王嬸子說過要在春種後蓋房子，雖然沒有再去和他們商量，但是無論如何，她家的房子今年必須要蓋，因為住的這幾間屋子蓋的時候屋頂便是簡單的用木椽子上鋪上茅草搭的，時間久了，去年夏天便有點漏雨，當時阿爸修復了一下，才算熬過了雨季。
李雪兒擔心今年夏天再漏雨，怕都不好修補了，現在既然能蓋得起房子，她便想著好好規劃一下，蓋結實一點。
但是現在大家還在過節，準備木料這件事情現在提出來似乎有點不大妥當，隻好等過了正月十五再說，但是也要趕在樹木發芽前，把木料準備好。
李雪兒覺得準備木料的事情可以先緩一緩，但是給柱子和剛子啟蒙識字的事情必須要盡快開始，剛好這兩天，兩個小傢夥每天除了在院子裏比試武器，便無所事事，還不如每天抽出一兩個小時來認字，然後餘下的時間他們可以練一陣字再玩耍一陣，剛好勞逸結合。
李雪兒想好之後，便叫柱子起了床。
吃完早飯，剛子已經來報到了，就連海子也跟了過來，看樣子這幾天大家都太閑了點，盡然把比試武器當成了一項重要的事情在做，來的還挺準時。
李雪兒看著各自準備去取武器的柱子和剛子，無奈地搖搖頭：「你們倆先別開始玩，我想和你們商量件事，我已經給柱子說過，要教柱子和剛子認字讀書，但是今天我還是要問問你們倆，你們倆願不願意認字讀書？」
柱子急切地說道：「阿姐，我不是給你說過了嘛，我很想認字讀書。」
剛子想了想說道：「雪兒姐，柱子給我說過了，說認了字，就可以讀書，就可以知道許多事情，所以我也想認字讀書。」
「既然你們倆都願意認字讀書，那麽我想從今天開始便教你們認字，認字是一個枯燥漫長的過程，你們倆今天說願意認字讀書，可不能學到一半便放棄，你們倆能做到嗎？」
「能做到。」嗯，聲音足夠大，沒想到兩個人聲音還這麽整齊。
李雪兒從武器架上取下一把劍，一邊搖晃一邊說道：「從今天開始，我們便每天吃過早飯後上一個小時的課，下午再練習一個小時的字，既然決定要學習，我們就要堅持，你們認錯或寫錯了，我不會責罰你們，但是誰要是敢說放棄，我就會用和這把劍一樣寬的木板敲打你們，聽明白沒有？」
兩個小傢夥挺直腰板，大聲說道：「聽明白了。」
怎麽似乎像兩個小兵呢，要是再來句「yes，madam」，那就酷酷的了。
李雪兒意識到自己的想法跑得沒邊了，看樣子最近口袋裏有了點小錢，生活壓力小了，前世那些小毛病便開始冒頭了，以後可得注意了，今天這個小毛病沒什麽，一旦較大的毛病冒頭可就有大麻煩了。
要準備開課了，李雪兒才發現他沒有準備要教學的東西，沒有黑板和粉筆，她該用什麽呢，李雪兒發現自己好像沒有當老師的能力，連這些早就應該準備好的東西都沒準備好，她隻好臨時從周邊挖掘教學必需品了。
他讓海子幫她從木工房找一塊木板來，她則去了廚房，將燒火棍拿到木工房，用鋸子把火棍的黑頭鋸了下來，然後又找了些棉花，用布條纏住充當黑板擦，他用火棍頭在木板上試了試，效果還不錯，再用棉花擦了擦，也能擦幹淨，感覺這簡易的板、筆、擦組合還不錯。
兩個小傢夥看著忙碌的李雪兒，有點莫名其妙，想幫忙卻又不知道怎麽幫，隻好在一邊觀望著。
李雪兒把廚房裏的小桌子搬到院子裏，又覺得院子裏冷，幹脆搬到了正屋，然後將柱子的小椅子和灶台前的小凳子也搬了過來，臨時的課桌、板凳便準備妥當。
一切準備就緒，李雪兒便開始上課，李雪兒先拿出兩本三字經，分發給柱子和剛子，她又發現一個嚴重的新問題，她做為老師，竟然沒有教材，她隻能在心裏默默悲哀，馬虎的毛病怎麽似乎比前世還嚴重呢。
今天隻能先湊合一下，李雪兒讓柱子和剛子兩個人先看一本書，然後又去把買回來的筆、墨和刻好的兩個木頭硯台分別發給兩個人。
第一步，李雪兒先教柱子和剛子研墨，這個柱子年前寫春聯時幫李雪兒研過，所以已經會了，有柱子做演示，李雪兒講解，剛子也很快學會了研墨。
第二步，教柱子和剛子拿毛筆的姿勢，李雪兒一邊講解一遍演示，然後讓他們倆在紙上試著畫了幾筆，最後又手把手教了幾遍，兩個人才能夠抓穩毛筆，畫出筆畫來。
第三步，教他們相互配合裁紙，即應該如何摺疊，然後又如何裁剪，為了讓兩個小傢夥以後能夠自己解決研墨、裁紙等學前準備工作，李雪兒準備以後不給他們裁紙，而讓他們倆配合著完成。
做好了上課前的準備工作，李雪兒便開始上課。
海子站在邊上，看著忙碌的三個人，時不時地上來幫一下忙，等李雪兒開始正式上課，他不知道自己該走還是該留，他很想看李雪兒上課，他也很想認字讀書，可是雪兒為什麽沒有說要教他呢，如果雪兒不說，他也不好意思說出來，但是現在若是走了，是不是以後就沒機會了呢？
海子糾結了一會兒，還是決定聽李雪兒講課，便坐到大凳子上，緊盯著那塊掛在牆上的木板。
李雪兒拿起書本：「我們今天開始學習的這本書，叫做《三字經》，這本書看起來似乎不太厚，可是這本書卻包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說等許多內容，那麽什麽是歷史呢，簡單的說，歷史就是以前發生的事情，而這裏的歷史主要講以前發生的一些大事情。」
李雪兒停頓了一下，繼續道：「那麽什麽又是天文、地理和道德呢，天文目前你們可以理解為對星象的研究，氣候變化的研究，地理可以理解為我們住的村子屬於哪個鎮，鎮又屬於哪個縣，縣屬於哪個州府，而這些都屬於哪個國家，如果要把我們生活的這塊地方畫一張圖畫，那麽我們國家、州府、縣城、鎮子乃至村子就會在這個圖畫上，而這個圖畫我們叫做地圖，這些就是地理知識，道德我們應該聽說過，村子裏要是誰幹了壞事，就說此人道德敗壞，那麽道德是什麽呢，道德就是一個我們應該讓自己做到的德行的標準。」
李雪兒看著兩個懵懵懂懂的小傢夥，解釋道：「你們現在還不能完全理解這些東西，等你們以後讀了很多書以後，便會明白，現在，你們隻要了解大概的意思便可。」
「至於，民間故事，我想我就不用給你們倆解釋了吧，你們經常聽故事，那麽大部分就是來自於民間的故事了。」
李雪兒起床後一邊做早飯，心裏一邊盤算著，按照往年的情況，過了正月二十，天氣就會慢慢轉暖，冰凍的土地便會慢慢地消融，人們便會開始做春種的準備，在這之前，她需要先將兩件事情處理好，一件事情是給柱子和剛子啟蒙識字的事，另一件事情是準備蓋房子的木材的事。
李雪兒已經和王嬸子說過要在春種後蓋房子，雖然沒有再去和他們商量，但是無論如何，她家的房子今年必須要蓋，因為住的這幾間屋子蓋的時候屋頂便是簡單的用木椽子上鋪上茅草搭的，時間久了，去年夏天便有點漏雨，當時阿爸修復了一下，才算熬過了雨季。
李雪兒擔心今年夏天再漏雨，怕都不好修補了，現在既然能蓋得起房子，她便想著好好規劃一下，蓋結實一點。
但是現在大家還在過節，準備木料這件事情現在提出來似乎有點不大妥當，隻好等過了正月十五再說，但是也要趕在樹木發芽前，把木料準備好。
李雪兒覺得準備木料的事情可以先緩一緩，但是給柱子和剛子啟蒙識字的事情必須要盡快開始，剛好這兩天，兩個小傢夥每天除了在院子裏比試武器，便無所事事，還不如每天抽出一兩個小時來認字，然後餘下的時間他們可以練一陣字再玩耍一陣，剛好勞逸結合。
李雪兒想好之後，便叫柱子起了床。
吃完早飯，剛子已經來報到了，就連海子也跟了過來，看樣子這幾天大家都太閑了點，盡然把比試武器當成了一項重要的事情在做，來的還挺準時。
李雪兒看著各自準備去取武器的柱子和剛子，無奈地搖搖頭：「你們倆先別開始玩，我想和你們商量件事，我已經給柱子說過，要教柱子和剛子認字讀書，但是今天我還是要問問你們倆，你們倆願不願意認字讀書？」
柱子急切地說道：「阿姐，我不是給你說過了嘛，我很想認字讀書。」
剛子想了想說道：「雪兒姐，柱子給我說過了，說認了字，就可以讀書，就可以知道許多事情，所以我也想認字讀書。」
「既然你們倆都願意認字讀書，那麽我想從今天開始便教你們認字，認字是一個枯燥漫長的過程，你們倆今天說願意認字讀書，可不能學到一半便放棄，你們倆能做到嗎？」
「能做到。」嗯，聲音足夠大，沒想到兩個人聲音還這麽整齊。
李雪兒從武器架上取下一把劍，一邊搖晃一邊說道：「從今天開始，我們便每天吃過早飯後上一個小時的課，下午再練習一個小時的字，既然決定要學習，我們就要堅持，你們認錯或寫錯了，我不會責罰你們，但是誰要是敢說放棄，我就會用和這把劍一樣寬的木板敲打你們，聽明白沒有？」
兩個小傢夥挺直腰板，大聲說道：「聽明白了。」
怎麽似乎像兩個小兵呢，要是再來句「yes，madam」，那就酷酷的了。
李雪兒意識到自己的想法跑得沒邊了，看樣子最近口袋裏有了點小錢，生活壓力小了，前世那些小毛病便開始冒頭了，以後可得注意了，今天這個小毛病沒什麽，一旦較大的毛病冒頭可就有大麻煩了。
要準備開課了，李雪兒才發現他沒有準備要教學的東西，沒有黑板和粉筆，她該用什麽呢，李雪兒發現自己好像沒有當老師的能力，連這些早就應該準備好的東西都沒準備好，她隻好臨時從周邊挖掘教學必需品了。
他讓海子幫她從木工房找一塊木板來，她則去了廚房，將燒火棍拿到木工房，用鋸子把火棍的黑頭鋸了下來，然後又找了些棉花，用布條纏住充當黑板擦，他用火棍頭在木板上試了試，效果還不錯，再用棉花擦了擦，也能擦幹淨，感覺這簡易的板、筆、擦組合還不錯。
兩個小傢夥看著忙碌的李雪兒，有點莫名其妙，想幫忙卻又不知道怎麽幫，隻好在一邊觀望著。
李雪兒把廚房裏的小桌子搬到院子裏，又覺得院子裏冷，幹脆搬到了正屋，然後將柱子的小椅子和灶台前的小凳子也搬了過來，臨時的課桌、板凳便準備妥當。
一切準備就緒，李雪兒便開始上課，李雪兒先拿出兩本三字經，分發給柱子和剛子，她又發現一個嚴重的新問題，她做為老師，竟然沒有教材，她隻能在心裏默默悲哀，馬虎的毛病怎麽似乎比前世還嚴重呢。
今天隻能先湊合一下，李雪兒讓柱子和剛子兩個人先看一本書，然後又去把買回來的筆、墨和刻好的兩個木頭硯台分別發給兩個人。
第一步，李雪兒先教柱子和剛子研墨，這個柱子年前寫春聯時幫李雪兒研過，所以已經會了，有柱子做演示，李雪兒講解，剛子也很快學會了研墨。
第二步，教柱子和剛子拿毛筆的姿勢，李雪兒一邊講解一遍演示，然後讓他們倆在紙上試著畫了幾筆，最後又手把手教了幾遍，兩個人才能夠抓穩毛筆，畫出筆畫來。
第三步，教他們相互配合裁紙，即應該如何摺疊，然後又如何裁剪，為了讓兩個小傢夥以後能夠自己解決研墨、裁紙等學前準備工作，李雪兒準備以後不給他們裁紙，而讓他們倆配合著完成。
做好了上課前的準備工作，李雪兒便開始上課。
海子站在邊上，看著忙碌的三個人，時不時地上來幫一下忙，等李雪兒開始正式上課，他不知道自己該走還是該留，他很想看李雪兒上課，他也很想認字讀書，可是雪兒為什麽沒有說要教他呢，如果雪兒不說，他也不好意思說出來，但是現在若是走了，是不是以後就沒機會了呢？
海子糾結了一會兒，還是決定聽李雪兒講課，便坐到大凳子上，緊盯著那塊掛在牆上的木板。
李雪兒拿起書本：「我們今天開始學習的這本書，叫做《三字經》，這本書看起來似乎不太厚，可是這本書卻包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說等許多內容，那麽什麽是歷史呢，簡單的說，歷史就是以前發生的事情，而這裏的歷史主要講以前發生的一些大事情。」
李雪兒停頓了一下，繼續道：「那麽什麽又是天文、地理和道德呢，天文目前你們可以理解為對星象的研究，氣候變化的研究，地理可以理解為我們住的村子屬於哪個鎮，鎮又屬於哪個縣，縣屬於哪個州府，而這些都屬於哪個國家，如果要把我們生活的這塊地方畫一張圖畫，那麽我們國家、州府、縣城、鎮子乃至村子就會在這個圖畫上，而這個圖畫我們叫做地圖，這些就是地理知識，道德我們應該聽說過，村子裏要是誰幹了壞事，就說此人道德敗壞，那麽道德是什麽呢，道德就是一個我們應該讓自己做到的德行的標準。」
李雪兒看著兩個懵懵懂懂的小傢夥，解釋道：「你們現在還不能完全理解這些東西，等你們以後讀了很多書以後，便會明白，現在，你們隻要了解大概的意思便可。」
「至於，民間故事，我想我就不用給你們倆解釋了吧，你們經常聽故事，那麽大部分就是來自於民間的故事了。」