(第五更，感謝幻書友的打賞)
前排位置的幾名同學馬上就衝上前去攙扶，一個勁地叫老師、老師。
雖然他們是醫學生，但一年級的醫學生才剛剛開始學基礎的課程，對醫學知識幾乎完全不懂。因此，他們根本不知道發生了什麽事情，隻能像普通人那樣，伸手扶起老師，並著急地呼喚。
“讓開，快讓開，讓我看看，”一個男人的聲音在把老師攙扶起來的幾名同學身後響起來。
那幾名同學回頭一看，卻是羅子淩衝了過來，趕緊讓開一條空隙，讓羅子淩過來。
羅子淩衝過來後，讓攙扶老師的那幾名同學放開手，重新讓老師躺下。
隻簡單地檢查了一下後，羅子淩就判斷出來，數學老師是急性心肌梗塞發作，症狀非常典型。
羅子淩沒任何猶豫，從裏麵的口袋裏掏出一個小袋子，拿出一顆藥丸，再吩咐同學們拿水來。
馬上就有一個女同學把所帶未喝一瓶礦泉水拿了過來。
掐開老師的嘴巴，捏著他的喉嚨，羅子淩在湊過來的曹建輝幫助下，把那顆藥丸喂了下去。
喂了幾口水，讓老師把藥丸吞下去後，羅子淩再大聲問圍過來的同學們：“誰有針，胸針也行。”
“我有!”馬上就有一個女同學把自己佩帶的一個飾物摘了下來，飾物上有很長的一個回形針。
羅子淩趕緊接過，在用力扳直的時候，又問誰有打火機。
偷偷抽煙的同學不少，一下子好幾個打火機遞了過來。
羅子淩用打火機把扳直的胸針燒紅，燒的時候他在後悔今天來上課的時候，沒把自己所用的針拿來。
他發誓，以後上課一定要帶個袋子，裏麵裝上一些急救的藥物，還有自己治病的工具針灸所用的針具。
胸針扳直的針雖然沒有平常所用的針那麽順手，但也不錯。
也就在其他同學的好奇注視中，羅子淩開始了運針治療。
胸口幾大x，羅子淩輪流紮針，並且用氣運針。
他那快速的紮針，看的其他同學眼花繚亂，驚訝不已。他們以為，羅子淩這麽瞎紮針，肯定把老師紮的全是血，但讓他們奇怪的是，針眼那裏居然沒有一點血，隻有一小個紅點。在羅子淩紮了幾下針後，老師緩緩睜開了眼睛，在迷茫地看了周圍的學生幾眼後，一下子坐了起來。
“你們這是幹嗎？”他居然開口說話了，“現在是上課時間，你們怎麽都跑下來了？咦，我怎麽倒在地上？快回去，繼續上課!”
“老師，你剛才心肌梗塞暈倒了，是子淩同學把你救醒，”曹建輝很自覺地履行起了班長的職責，把剛才的事情做了解釋：“他喂你服了緩解心肌梗塞的藥物，又替你做了針療。對了，忘記和大家說了，子淩同學祖上都是行醫，而且是挺有名氣的醫生。因此，他自小就學醫，一身醫術很不錯。幸好有他在，不然就麻煩了。”
和大家解釋了一下後，曹建輝又笑著對數學老師說道：“老師，你現在感覺怎麽樣了？剛才真是嚇死我們了。同學們看到你上課暈倒後，都圍了過來，已經有人撥打了急救電話，相信120的醫生也很快就到。”
還真不要說，曹建輝真是當班幹部的料，這種時候他能這樣沉著冷靜地解釋事情，換成其他人，還真的做不到，連羅子淩都做不到。
聽曹建輝這樣說，數學老師一副將信將疑的樣子。
這時候羅子淩也開口說話了：“老師，你剛才真是心肌梗塞發作。你應該一直有心腦血管病的症狀吧？剛剛我給你服了藥，有緩解心髒病的功效。再替你紮了心髒附近的一些x位，緩解了心肌供血不足的症狀。如果沒什麽意外，已經無大礙。你自己感覺一下？”
這時候，外麵傳來警笛的聲音，接著有嘈雜聲往教室方向而來，大家回頭一看，幾個穿著白大大褂的人衝了進來。
“誰心髒病發作暈倒了？”一名拎著急救藥箱的醫生，著急地問道。
“我們的老師，”好幾個同學齊聲回答。
曹建輝扶著老師站了起來，笑著對120急救醫生說道：“醫生，我們老師上課的時候突然暈倒，幸好我們這位同學懂醫，而且身上帶了藥物。讓我們老師服了藥物，又替他做了治療，我們老師蘇醒了過來。”
聽了曹建輝所說，又聽了羅子淩的一番說明後，剛剛暈倒的數學老師及急救醫生都相信了這麽一回事。不過急救醫生還是很盡責地讓數學老師去醫院檢查一下，心肌梗塞畢竟不是小事情。
自我感覺已經不錯的數學老師，並不情願去醫院檢查，因為他的課還沒上完，但在同學們的相勸，及醫生的要求下，最終還是去了。曹建輝和羅子淩也跟著急救車一起去了醫院。
因為是燕大醫學院的附屬醫院，因此數學老師在送到醫院後，治療及檢查過程也得到了優先。
檢查結果很快就出來，所有一切都表明著數學老師剛剛有過嚴重的心肌梗塞。
nt-probnp、肌鈣蛋白及心肌酶譜等一係列反應心髒功能的指標都大幅度異常，但心電圖及心s血分數等指標卻正常，這讓接診的醫生很困惑。
nt-probnp、肌鈣蛋白及心肌酶譜這幾個指標都是論斷心肌梗塞的“金標準”之一，這些指標很高表示病人的心肌梗塞症狀很嚴重。
但心電圖、心s血分數這些最直觀的指標卻是正常，這是很矛盾的檢查結果。
唯一的解釋就是，病人剛剛發生嚴重的心肌梗塞，但症狀緩解了。病人的情況很不錯，就像沒有發生過心肌梗塞一樣。而心肌受損釋放的這些標誌物：nt-probnp、肌鈣蛋白，還有反應心肌受損的酶譜，依然在上升的過程中，沒有降下來。
但是這樣情況非常少出現。
最終心內科的幾位權威也被請來會診，會診的結果就是，數學老師剛剛發生過嚴重的心肌梗塞，但經過有效治療後，症狀已經完全緩解。
心肌梗塞如果救治及時，病人恢複確實很快。
但病人在送到醫院之前，症狀就得到了緩解，一切隻因為病人服了羅子淩自製的一顆藥物，再施了針療取得的效果。
這讓那些心內科的權威很吃驚。
(本章完)
前排位置的幾名同學馬上就衝上前去攙扶，一個勁地叫老師、老師。
雖然他們是醫學生，但一年級的醫學生才剛剛開始學基礎的課程，對醫學知識幾乎完全不懂。因此，他們根本不知道發生了什麽事情，隻能像普通人那樣，伸手扶起老師，並著急地呼喚。
“讓開，快讓開，讓我看看，”一個男人的聲音在把老師攙扶起來的幾名同學身後響起來。
那幾名同學回頭一看，卻是羅子淩衝了過來，趕緊讓開一條空隙，讓羅子淩過來。
羅子淩衝過來後，讓攙扶老師的那幾名同學放開手，重新讓老師躺下。
隻簡單地檢查了一下後，羅子淩就判斷出來，數學老師是急性心肌梗塞發作，症狀非常典型。
羅子淩沒任何猶豫，從裏麵的口袋裏掏出一個小袋子，拿出一顆藥丸，再吩咐同學們拿水來。
馬上就有一個女同學把所帶未喝一瓶礦泉水拿了過來。
掐開老師的嘴巴，捏著他的喉嚨，羅子淩在湊過來的曹建輝幫助下，把那顆藥丸喂了下去。
喂了幾口水，讓老師把藥丸吞下去後，羅子淩再大聲問圍過來的同學們：“誰有針，胸針也行。”
“我有!”馬上就有一個女同學把自己佩帶的一個飾物摘了下來，飾物上有很長的一個回形針。
羅子淩趕緊接過，在用力扳直的時候，又問誰有打火機。
偷偷抽煙的同學不少，一下子好幾個打火機遞了過來。
羅子淩用打火機把扳直的胸針燒紅，燒的時候他在後悔今天來上課的時候，沒把自己所用的針拿來。
他發誓，以後上課一定要帶個袋子，裏麵裝上一些急救的藥物，還有自己治病的工具針灸所用的針具。
胸針扳直的針雖然沒有平常所用的針那麽順手，但也不錯。
也就在其他同學的好奇注視中，羅子淩開始了運針治療。
胸口幾大x，羅子淩輪流紮針，並且用氣運針。
他那快速的紮針，看的其他同學眼花繚亂，驚訝不已。他們以為，羅子淩這麽瞎紮針，肯定把老師紮的全是血，但讓他們奇怪的是，針眼那裏居然沒有一點血，隻有一小個紅點。在羅子淩紮了幾下針後，老師緩緩睜開了眼睛，在迷茫地看了周圍的學生幾眼後，一下子坐了起來。
“你們這是幹嗎？”他居然開口說話了，“現在是上課時間，你們怎麽都跑下來了？咦，我怎麽倒在地上？快回去，繼續上課!”
“老師，你剛才心肌梗塞暈倒了，是子淩同學把你救醒，”曹建輝很自覺地履行起了班長的職責，把剛才的事情做了解釋：“他喂你服了緩解心肌梗塞的藥物，又替你做了針療。對了，忘記和大家說了，子淩同學祖上都是行醫，而且是挺有名氣的醫生。因此，他自小就學醫，一身醫術很不錯。幸好有他在，不然就麻煩了。”
和大家解釋了一下後，曹建輝又笑著對數學老師說道：“老師，你現在感覺怎麽樣了？剛才真是嚇死我們了。同學們看到你上課暈倒後，都圍了過來，已經有人撥打了急救電話，相信120的醫生也很快就到。”
還真不要說，曹建輝真是當班幹部的料，這種時候他能這樣沉著冷靜地解釋事情，換成其他人，還真的做不到，連羅子淩都做不到。
聽曹建輝這樣說，數學老師一副將信將疑的樣子。
這時候羅子淩也開口說話了：“老師，你剛才真是心肌梗塞發作。你應該一直有心腦血管病的症狀吧？剛剛我給你服了藥，有緩解心髒病的功效。再替你紮了心髒附近的一些x位，緩解了心肌供血不足的症狀。如果沒什麽意外，已經無大礙。你自己感覺一下？”
這時候，外麵傳來警笛的聲音，接著有嘈雜聲往教室方向而來，大家回頭一看，幾個穿著白大大褂的人衝了進來。
“誰心髒病發作暈倒了？”一名拎著急救藥箱的醫生，著急地問道。
“我們的老師，”好幾個同學齊聲回答。
曹建輝扶著老師站了起來，笑著對120急救醫生說道：“醫生，我們老師上課的時候突然暈倒，幸好我們這位同學懂醫，而且身上帶了藥物。讓我們老師服了藥物，又替他做了治療，我們老師蘇醒了過來。”
聽了曹建輝所說，又聽了羅子淩的一番說明後，剛剛暈倒的數學老師及急救醫生都相信了這麽一回事。不過急救醫生還是很盡責地讓數學老師去醫院檢查一下，心肌梗塞畢竟不是小事情。
自我感覺已經不錯的數學老師，並不情願去醫院檢查，因為他的課還沒上完，但在同學們的相勸，及醫生的要求下，最終還是去了。曹建輝和羅子淩也跟著急救車一起去了醫院。
因為是燕大醫學院的附屬醫院，因此數學老師在送到醫院後，治療及檢查過程也得到了優先。
檢查結果很快就出來，所有一切都表明著數學老師剛剛有過嚴重的心肌梗塞。
nt-probnp、肌鈣蛋白及心肌酶譜等一係列反應心髒功能的指標都大幅度異常，但心電圖及心s血分數等指標卻正常，這讓接診的醫生很困惑。
nt-probnp、肌鈣蛋白及心肌酶譜這幾個指標都是論斷心肌梗塞的“金標準”之一，這些指標很高表示病人的心肌梗塞症狀很嚴重。
但心電圖、心s血分數這些最直觀的指標卻是正常，這是很矛盾的檢查結果。
唯一的解釋就是，病人剛剛發生嚴重的心肌梗塞，但症狀緩解了。病人的情況很不錯，就像沒有發生過心肌梗塞一樣。而心肌受損釋放的這些標誌物：nt-probnp、肌鈣蛋白，還有反應心肌受損的酶譜，依然在上升的過程中，沒有降下來。
但是這樣情況非常少出現。
最終心內科的幾位權威也被請來會診，會診的結果就是，數學老師剛剛發生過嚴重的心肌梗塞，但經過有效治療後，症狀已經完全緩解。
心肌梗塞如果救治及時，病人恢複確實很快。
但病人在送到醫院之前，症狀就得到了緩解，一切隻因為病人服了羅子淩自製的一顆藥物，再施了針療取得的效果。
這讓那些心內科的權威很吃驚。
(本章完)