能動院的院際新生賽，在學校正式上課的前一個周末在教室舉行。
第七教學樓第五層六層都被占據了，院學生會的大一同學們，在不停地挪動各個教室的桌子椅子，以便於騰出供辯論賽使用的比賽現場。
桌子椅子和地麵摩擦，發出令人頭皮發麻的聲音，在樓層準備考研的學生都紛紛逃到了別的地方。
院學生會今年還沒換屆，不過學生會主.席人選老師都確定了，就是建築二班的代班何振鵬。今天的比賽，也是他在組織。
“鵬哥，我們來了。”
李歡四人穿著正裝就走了過來。
何振鵬：“呦嗬，好小子，穿上正裝人模狗樣的。”
李歡笑著說：“哥我本來就帥。”
何振鵬拍了他一下：“誇你兩句還上天了，你們準備怎樣？”
楊帆：“放心吧鵬哥，我稿子都快背下來了。”
李歡：“肯定沒問題！”
何振鵬：“真的假的，這麽自信？”
薛涵：“鵬哥放心，肯定能贏，我們有大腿。”
何振鵬：“誰大腿啊。”
薛涵：“趙哥啊，他是真大腿，可厲害了，他以前在帝都大學也是打辯論的。”
趙承言笑著點了點頭，沒有多說什麽。今天的他，多少有些緊張，14年退學的時候，他毅然決然選擇了不打辯論賽。14到15年這一年裏，他除了賺錢就是在師父的推薦下，看一些書，網絡上本來年年不落的網辯賽，也沒有參加。
這次算複出賽。
不過，這次複出沒有帝都圈那些朋友們的複出光彩，辯題爛，隊友菜，大概率對手也菜。
但也還好，趙承言閉上眼睛，感受了一下雙手間那種微微顫抖和酥麻的體驗，心髒略微有些顫抖，胸膛隱約感覺到一陣空洞。睜開眼，他的手穩穩地拿住了今天比賽要用的手卡，一股熱流從胸口衝上了頭頂。
緊張這種感覺，還真是比賽才會有。
真好啊。
“趙哥，趙哥？”薛涵用手在他眼前扇了兩下。
趙承言回過了神：“不好意思，怎麽了？”
薛涵：“鵬哥有事兒先走了，我們入場吧，到座位上等著。”
“行。”
比賽很快就開始了，這場比賽的主持人學生會藝術團的一個小姑娘，長得很清秀，念主持詞也很清晰：
“同學們，請安靜一下，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔，謝謝您的合作。首先請允許我介紹本場比賽的評委，他們分別是……”
此時正方建築二班的座位上，楊帆死死地盯著稿子，用手掐大腿防止自己出醜。
李歡：“你tm掐我幹啥！鬆開！”
楊帆：“緊、緊張。”
主持人：“請正方同學做自我介紹。”
李歡：“自我介紹，起來！”
楊帆站了起來，大聲說：“不緊張，正方一辯李歡！”
全場哄堂大笑。
李歡有些尷尬地站了起來：“正方二辯李歡。”
大家笑的更開心了，三個評委都沒忍住。
“三辯，薛涵。”
“希望各位保持安靜，尊重比賽。正方四辯，趙承言，代表建築二班，問候在場各位。”
主持人：“我們同樣有請反方……”
李歡有些埋怨地說：“你說我名字幹嘛！”
楊帆低下頭，嘴裏小聲地說著對不起。薛涵拽了一下李歡，讓他別出聲。這時候對方正好介紹到四辯。
“大家好。我是反方四辯，希望待會正方辯友能不要緊張。”
全場又笑了起來，楊帆的頭埋的更低了。
三個評委坐在中間的是個學生會的幹部，平時專門查晚自習的，他站了起來，喝止了大家的笑聲，驚慌失措的主持人才得以將比賽繼續下去。
“請大家保持安靜，接下來讓我們進行第一個環節……”
趙承言甩出一張手卡，丟到了楊帆那邊，上麵寫著“別管，按稿讀。”
楊帆接過手卡，看了一眼，點了點頭。
“謝謝主.席，大家好，今天我們的觀點是全才比專才更能適應當今社會，開宗明義，全才是指……專才是指……”
趙承言一邊聽一邊冒冷汗，果然還是要多打辯論賽，林子大了什麽鳥都有，這還是他第一次聽自己方讀立論聽的膽戰心驚的。
他們的立論很簡單，主要就是講，這個社會，酒香也怕巷子深，細化的社會下，更要學會成為一個把自己推廣出去的人，完成更多的創造，而不是單方麵的鑽研什麽，成為螺絲釘。
按趙承言的想法，這個立論基本一出去，對麵新生的水平，除非也有個退學重讀的，或者什麽辯論賽厲害的高中出來的辯手，否則基本就穩了。
哪裏知道隊友還帶背刺的！
楊帆磕磕巴巴讀著立論，本來台下已經測試了不下十次的立論稿，硬是讀了一半就時間到了，表述出來的意思隻有“全才對比專才，更容易找到工作“，深一層次的為人處事方式，根本沒有講出來。
“接下來有請反方進行立論。”
反方一辯：“對方辯友的發言十分精彩，但是漏洞頗多。我方認為，還是專才比全才更適應社會競爭，原因有三。首先:社會的需求決定哪種人才更適應競爭。現今社會分工日趨細化，社會分工的直接要求就是專才……”
“第二:……人才對知識的跟進顯得尤為重要。而人的精力是有限的……”
“第三:……隻有專才才能更好的運用自身強悍的專業知識與技能，來成就其所在領域的成果……因此我方認為專才更適應社會競爭。我的發言完畢了，謝謝大家！”
太好了！之前準備的那幾個方向，都可以用！趙承言一邊想著，一邊在手卡上寫，他要把具體問題寫下來，他不相信這幫隊友了！
社會細化，因此企業就會要一個隻會擰螺絲的專才，而不要一個精通各種工種的全才嘛？
對方辯友說人的精力有限，成不了全才，就是說全才更好，但是你做不到，是不是？
這兩個問題有點偏，沒事兒，趕緊給他們！
趙承言剛要遞紙條，李歡已經站起來了。
需要說明的是，這個比賽的賽製不知道是哪裏借鑒的，十分扯淡，立論之後，是包括一辯以內的辯手，輪流和對麵進行“提問”、“回答”。
並沒有能很有效率的質詢環節，也沒有繼續的申論環節。
李歡：“對方辯友，你們說通才更好，請問馬雲身為全才，是不是比很多通才都要好呢？”
正方四辯：“對方辯友，我們開始就說了，不談那些十分厲害的人，我們要談的是大學生......好的我發言結束。”
趙承言此時摔筆的衝動都有，雙方的論點前提都是針對大學生談，怎麽還自己打自己臉呢！好在，薛涵看到了他的字條，情況好了許多。
終於，對方一辯提問到了他。
“對方四辯，請您回答我，一個全才在技術上沒有專才厲害，他談何適應社會呢？”
趙承言宛若一頭脫韁野馬，蹭一下竄了起來。
“這一分鍾，我解釋掉你所有疑惑。首先，你們認為社會是分工細化，對，但是也不對。因為我們都承認，今天我們是對大學生說話，大學生眼中的社會，不是分工細化，而是壓力山大。重點不在於你手裏的金剛鑽，而在於你能不能找到瓷器活。”
“我們是理工科學校，出去一個畢業生，說我就會磨錘子，我磨製的錘子天下無雙，閃閃發光。麵試官問我，你會不會機床，不會滾蛋，還得重新教。”
“再來，你們說人才要跟進知識，我請教你，我學會了機床操縱，係統更新了，我用深入挖掘嗎？我用把機床拆了研究研究嗎？我使用的時候是不是還是會用就行了！知識是有主次的，是有不同的，全才是要用知識的力量，而不是成為所有知識的奴隸。”
“還有，你告訴我專才才能用好知識，還是那個例子，我一邊用機床加工，另一邊磨錘子，怎麽就加工的不比你更好，謝謝！”
趙承言語速飛快，壓著時間坐了下來，和以前相比，沒那麽從容，不過作用還是很大的。三個評委都微笑的看著他。
還有一輪提問。
“我有三個問題，希望您做一個記錄，一起回答。第一、競爭壓力巨大的社會，你隻會一種技術，如何把自己推銷出去。第二，如果您方專才指的就是科研人員，請問社會上大多數的大學生，應該何去何從？第三，您方今天立場背後的價值倡導，是不是讓我們大學生隻要學習某一種東西，別的都可以不用考慮？回答吧，不要漏掉。”
反方一辯有些慌了，拿起稿子，重新把立論讀了一遍。
接下來的自由辯論，趙承言按住了三個隊友，以自己曾經的拳擊手直覺，以快打慢。反方畢竟是剛接觸辯論的新手，在這種攻勢下，隻顧著自己解釋，平白無故浪費了大量時間。給正方留下了大概一分鍾的陳詞時間。
趙承言又站了起來：“評委們好，我今天選擇了這樣一種方式和對方對抗，我清楚的知道，評委會認為我一個人顯得團隊沒有整體。”
“但如果，我已經在內容上擊敗了對方，我希望你們能把票給我，辯論賽，內容是最重要的。總結下我們雙方的戰場，從概念上，對方辯友對於社會的理解，是錯誤的，想必大家都意識到了，對於我們來說，社會的壓力才是需要適應的。而不是社會的運作模式。”
“從觀點上，他們認為專才能跳過麵試的重重壁壘，讓企業直接接受人才最好的一麵，包容人才不好的一麵，這十分不現實。從價值倡導上，他們想讓大學生都隻顧著一件事情，這不符合我們所有人常識中，大學生應該多方麵發展的期待。謝謝。”
這樣一套的攻擊下來，對方的結辯三分鍾，隻說了一分鍾。
而趙承言的結辯，說回到了對人的倡導，詳細講述了，人為什麽要多方麵發展，我們應該成為一個什麽樣子的人。
“……各位，重點就在於，我們不是在以一顆螺絲釘的形狀，去迎合社會的螺母。這是錯的，我們應該，也正在，以一個完全的我們，以一個完全的、優秀的自己，成為社會的棟梁。
如果我們為社會做出了貢獻，那不是因為我們在某方麵恰好對社會有用，而是因為，全才的、優秀的我們，加入了名為社會的遊戲，為這個社會創造了真正的價值。”
三位評委帶頭站起來鼓掌，全場掌聲雷動。
第七教學樓第五層六層都被占據了，院學生會的大一同學們，在不停地挪動各個教室的桌子椅子，以便於騰出供辯論賽使用的比賽現場。
桌子椅子和地麵摩擦，發出令人頭皮發麻的聲音，在樓層準備考研的學生都紛紛逃到了別的地方。
院學生會今年還沒換屆，不過學生會主.席人選老師都確定了，就是建築二班的代班何振鵬。今天的比賽，也是他在組織。
“鵬哥，我們來了。”
李歡四人穿著正裝就走了過來。
何振鵬：“呦嗬，好小子，穿上正裝人模狗樣的。”
李歡笑著說：“哥我本來就帥。”
何振鵬拍了他一下：“誇你兩句還上天了，你們準備怎樣？”
楊帆：“放心吧鵬哥，我稿子都快背下來了。”
李歡：“肯定沒問題！”
何振鵬：“真的假的，這麽自信？”
薛涵：“鵬哥放心，肯定能贏，我們有大腿。”
何振鵬：“誰大腿啊。”
薛涵：“趙哥啊，他是真大腿，可厲害了，他以前在帝都大學也是打辯論的。”
趙承言笑著點了點頭，沒有多說什麽。今天的他，多少有些緊張，14年退學的時候，他毅然決然選擇了不打辯論賽。14到15年這一年裏，他除了賺錢就是在師父的推薦下，看一些書，網絡上本來年年不落的網辯賽，也沒有參加。
這次算複出賽。
不過，這次複出沒有帝都圈那些朋友們的複出光彩，辯題爛，隊友菜，大概率對手也菜。
但也還好，趙承言閉上眼睛，感受了一下雙手間那種微微顫抖和酥麻的體驗，心髒略微有些顫抖，胸膛隱約感覺到一陣空洞。睜開眼，他的手穩穩地拿住了今天比賽要用的手卡，一股熱流從胸口衝上了頭頂。
緊張這種感覺，還真是比賽才會有。
真好啊。
“趙哥，趙哥？”薛涵用手在他眼前扇了兩下。
趙承言回過了神：“不好意思，怎麽了？”
薛涵：“鵬哥有事兒先走了，我們入場吧，到座位上等著。”
“行。”
比賽很快就開始了，這場比賽的主持人學生會藝術團的一個小姑娘，長得很清秀，念主持詞也很清晰：
“同學們，請安靜一下，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔，謝謝您的合作。首先請允許我介紹本場比賽的評委，他們分別是……”
此時正方建築二班的座位上，楊帆死死地盯著稿子，用手掐大腿防止自己出醜。
李歡：“你tm掐我幹啥！鬆開！”
楊帆：“緊、緊張。”
主持人：“請正方同學做自我介紹。”
李歡：“自我介紹，起來！”
楊帆站了起來，大聲說：“不緊張，正方一辯李歡！”
全場哄堂大笑。
李歡有些尷尬地站了起來：“正方二辯李歡。”
大家笑的更開心了，三個評委都沒忍住。
“三辯，薛涵。”
“希望各位保持安靜，尊重比賽。正方四辯，趙承言，代表建築二班，問候在場各位。”
主持人：“我們同樣有請反方……”
李歡有些埋怨地說：“你說我名字幹嘛！”
楊帆低下頭，嘴裏小聲地說著對不起。薛涵拽了一下李歡，讓他別出聲。這時候對方正好介紹到四辯。
“大家好。我是反方四辯，希望待會正方辯友能不要緊張。”
全場又笑了起來，楊帆的頭埋的更低了。
三個評委坐在中間的是個學生會的幹部，平時專門查晚自習的，他站了起來，喝止了大家的笑聲，驚慌失措的主持人才得以將比賽繼續下去。
“請大家保持安靜，接下來讓我們進行第一個環節……”
趙承言甩出一張手卡，丟到了楊帆那邊，上麵寫著“別管，按稿讀。”
楊帆接過手卡，看了一眼，點了點頭。
“謝謝主.席，大家好，今天我們的觀點是全才比專才更能適應當今社會，開宗明義，全才是指……專才是指……”
趙承言一邊聽一邊冒冷汗，果然還是要多打辯論賽，林子大了什麽鳥都有，這還是他第一次聽自己方讀立論聽的膽戰心驚的。
他們的立論很簡單，主要就是講，這個社會，酒香也怕巷子深，細化的社會下，更要學會成為一個把自己推廣出去的人，完成更多的創造，而不是單方麵的鑽研什麽，成為螺絲釘。
按趙承言的想法，這個立論基本一出去，對麵新生的水平，除非也有個退學重讀的，或者什麽辯論賽厲害的高中出來的辯手，否則基本就穩了。
哪裏知道隊友還帶背刺的！
楊帆磕磕巴巴讀著立論，本來台下已經測試了不下十次的立論稿，硬是讀了一半就時間到了，表述出來的意思隻有“全才對比專才，更容易找到工作“，深一層次的為人處事方式，根本沒有講出來。
“接下來有請反方進行立論。”
反方一辯：“對方辯友的發言十分精彩，但是漏洞頗多。我方認為，還是專才比全才更適應社會競爭，原因有三。首先:社會的需求決定哪種人才更適應競爭。現今社會分工日趨細化，社會分工的直接要求就是專才……”
“第二:……人才對知識的跟進顯得尤為重要。而人的精力是有限的……”
“第三:……隻有專才才能更好的運用自身強悍的專業知識與技能，來成就其所在領域的成果……因此我方認為專才更適應社會競爭。我的發言完畢了，謝謝大家！”
太好了！之前準備的那幾個方向，都可以用！趙承言一邊想著，一邊在手卡上寫，他要把具體問題寫下來，他不相信這幫隊友了！
社會細化，因此企業就會要一個隻會擰螺絲的專才，而不要一個精通各種工種的全才嘛？
對方辯友說人的精力有限，成不了全才，就是說全才更好，但是你做不到，是不是？
這兩個問題有點偏，沒事兒，趕緊給他們！
趙承言剛要遞紙條，李歡已經站起來了。
需要說明的是，這個比賽的賽製不知道是哪裏借鑒的，十分扯淡，立論之後，是包括一辯以內的辯手，輪流和對麵進行“提問”、“回答”。
並沒有能很有效率的質詢環節，也沒有繼續的申論環節。
李歡：“對方辯友，你們說通才更好，請問馬雲身為全才，是不是比很多通才都要好呢？”
正方四辯：“對方辯友，我們開始就說了，不談那些十分厲害的人，我們要談的是大學生......好的我發言結束。”
趙承言此時摔筆的衝動都有，雙方的論點前提都是針對大學生談，怎麽還自己打自己臉呢！好在，薛涵看到了他的字條，情況好了許多。
終於，對方一辯提問到了他。
“對方四辯，請您回答我，一個全才在技術上沒有專才厲害，他談何適應社會呢？”
趙承言宛若一頭脫韁野馬，蹭一下竄了起來。
“這一分鍾，我解釋掉你所有疑惑。首先，你們認為社會是分工細化，對，但是也不對。因為我們都承認，今天我們是對大學生說話，大學生眼中的社會，不是分工細化，而是壓力山大。重點不在於你手裏的金剛鑽，而在於你能不能找到瓷器活。”
“我們是理工科學校，出去一個畢業生，說我就會磨錘子，我磨製的錘子天下無雙，閃閃發光。麵試官問我，你會不會機床，不會滾蛋，還得重新教。”
“再來，你們說人才要跟進知識，我請教你，我學會了機床操縱，係統更新了，我用深入挖掘嗎？我用把機床拆了研究研究嗎？我使用的時候是不是還是會用就行了！知識是有主次的，是有不同的，全才是要用知識的力量，而不是成為所有知識的奴隸。”
“還有，你告訴我專才才能用好知識，還是那個例子，我一邊用機床加工，另一邊磨錘子，怎麽就加工的不比你更好，謝謝！”
趙承言語速飛快，壓著時間坐了下來，和以前相比，沒那麽從容，不過作用還是很大的。三個評委都微笑的看著他。
還有一輪提問。
“我有三個問題，希望您做一個記錄，一起回答。第一、競爭壓力巨大的社會，你隻會一種技術，如何把自己推銷出去。第二，如果您方專才指的就是科研人員，請問社會上大多數的大學生，應該何去何從？第三，您方今天立場背後的價值倡導，是不是讓我們大學生隻要學習某一種東西，別的都可以不用考慮？回答吧，不要漏掉。”
反方一辯有些慌了，拿起稿子，重新把立論讀了一遍。
接下來的自由辯論，趙承言按住了三個隊友，以自己曾經的拳擊手直覺，以快打慢。反方畢竟是剛接觸辯論的新手，在這種攻勢下，隻顧著自己解釋，平白無故浪費了大量時間。給正方留下了大概一分鍾的陳詞時間。
趙承言又站了起來：“評委們好，我今天選擇了這樣一種方式和對方對抗，我清楚的知道，評委會認為我一個人顯得團隊沒有整體。”
“但如果，我已經在內容上擊敗了對方，我希望你們能把票給我，辯論賽，內容是最重要的。總結下我們雙方的戰場，從概念上，對方辯友對於社會的理解，是錯誤的，想必大家都意識到了，對於我們來說，社會的壓力才是需要適應的。而不是社會的運作模式。”
“從觀點上，他們認為專才能跳過麵試的重重壁壘，讓企業直接接受人才最好的一麵，包容人才不好的一麵，這十分不現實。從價值倡導上，他們想讓大學生都隻顧著一件事情，這不符合我們所有人常識中，大學生應該多方麵發展的期待。謝謝。”
這樣一套的攻擊下來，對方的結辯三分鍾，隻說了一分鍾。
而趙承言的結辯，說回到了對人的倡導，詳細講述了，人為什麽要多方麵發展，我們應該成為一個什麽樣子的人。
“……各位，重點就在於，我們不是在以一顆螺絲釘的形狀，去迎合社會的螺母。這是錯的，我們應該，也正在，以一個完全的我們，以一個完全的、優秀的自己，成為社會的棟梁。
如果我們為社會做出了貢獻，那不是因為我們在某方麵恰好對社會有用，而是因為，全才的、優秀的我們，加入了名為社會的遊戲，為這個社會創造了真正的價值。”
三位評委帶頭站起來鼓掌，全場掌聲雷動。