很快,“即將進行畢業實踐”的消息就在學生們之間流傳了開來,在亞索有意識的透露之下,學生們很快就意識到,他們可能要迎來一件前所未有的事情。


    畢業。


    這是一件所有人都從未經曆、甚至有人聽都沒聽說過的事情,然而,在口口相傳之間,學生們卻微妙的對於“畢業”充滿了憧憬。


    很快,關於畢業和畢業實踐的正式通知終於下達了下來,學生們接下來會按照法術天賦方向和施法水平,大致上分為四種。


    第一種,法術天賦極具破壞性、施法水平過人者,在接下來會在亞索的直接統帥下,前往祖瑞塔,在那裏親眼見識到戰爭的殘酷、力量的真正意義。


    第二種,法術天賦具有破壞性、施法水平一般者,在接下來會跟隨著賈克斯和卡薩丁,穿越大塞沙漠,去往維考拉方向,麵對同樣窮凶極惡但危險性沒有那麽高的沙盜團體,他們會沿著可哈利江去往西南方向,最終在髓印集市結束旅行。


    第三種,法術天賦沒有什麽破壞性、施法水平過人者,他們會在後續被派往喀琉諾塔,加固並強化這顆釘在大塞沙漠之中的據點,同時也能了解南北兩邊澤拉斯和阿茲爾統禦下恕瑞瑪的狀態。


    最後第四種,法術天賦沒什麽破壞性、施法水平一般者,他們會作為後勤工作者,去往肯內瑟,在那裏見證戰爭難民的收容、分辨出其中的間諜和虛空信徒、並逐漸轉向內政工作。


    在這四種畢業實踐之中,第一種最為危險,不僅深入敵後,而且少有支援,所以不僅亞索要親自帶隊,而且銳雯、辛德拉和艾瑞莉婭也會隨隊行動,必要的時候,亞索甚至會考慮比較非常規的手段。


    而第二種相較起來就沒有那麽危險了,雖然現在的維考拉還比較混亂,但據說阿茲爾那邊也開始著手肅清內部的沙盜等勢力了,這一條方向上,學生們差不多算是扮演著近似於探險者和雇傭兵的角色,他們的核心人物不是戰鬥,而是遊曆和見證。


    第三種方向是亞索最在意的,為了這些人的活動,他甚至不得不調來了小麻雀,喀琉諾塔作為夾在澤拉斯和阿茲爾領地之間的“秘密根據地”,表麵上似乎不會有太大危險,但同樣是個磨練人的好地方。


    至於第四種麽……這個就比較常規了,肯內瑟也絕對安全,哪怕在接受戰爭難民的時候難免會混進來一些狂熱的烈陽信徒、諾克薩斯的戰爭石匠、信仰虛空的混蛋,但歸根結底也不會有什麽大亂子,所以在這一方麵,亞索倒是不算擔心。


    就這樣,隨著死忠畢業實踐的方向劃分出來,曾經在島上任教的所有在職、兼職教師們對照著名冊,以及曆年的評價,迅速開始了對學生們畢業實踐方向的劃分。


    需要說明的是,這次的畢業實踐有一定程度的自由性,具體來說就是如果你堅持不參加的話,那也就可以不參加——當然,這樣做的代價是沒有畢業證、而且會被剔除到福光島戰略活動之外,在之後有什麽任務的話就不會繼續通知了。


    關於這一點,亞索也算是醜話說在了前頭。


    在統計結束之後,島上的超過一千名學生很快被分配完畢,除了接近二百人因為種種原因拒絕了畢業時間、選擇安安心心的在島上做一個廚師/工人/農夫/藝術工作者之外,大部分的學生都選擇了接受畢業實踐的考驗。


    這一方麵是因為學生們本來就對未來充滿了崇敬,同時也是因為第三種和第四種實踐的危險性不是很大,他們也不需要太過擔心。


    很快,學生們在教師的引導下簽署了自願接受試煉的誌願書,然後在不同帶隊教師的帶領下,開始了這一次符文之地前所有為的……畢業實踐活動!


    ……………………


    亞索負責的是第一部分學生。


    這些學生不僅擁有著驚人的施法天賦,而且往往掌握著可怕的破壞性法術,在這部分學生之間,你甚至還能看見很多熟悉的名字——包括但不限於安妮、芮爾、努努等。


    而且,處於某些考慮,亞索還再一次帶上了希維爾,雖然她很不願意再去祖瑞塔那個糟糕的地方,但亞索給的實在是太多了。


    和其他三支隊伍相比,亞索帶領的這支隊伍人數並不算太多,在超過一千個畢業生之中,隻有不足一百人符合要求,他們集結的很快,也是所有人之中第一批離開福光島的。


    乘坐著比爾吉沃特的戰艦,這些被亞索寄予厚望的學生們離開了海力亞城的港口,一路向西,很快就抵達了他們畢業實踐的第一站,比爾吉沃特。


    隊伍之中的不少人都曾經經曆過之前的那次“皮爾特沃夫修學旅行”,雖然船隻在皮爾特沃夫運河不過是暫時停留,全體人員甚至不能下船,但這並不妨礙曾經來過這裏的人吹噓自己在皮城的經曆。


    畢竟……上次的修學旅行可不是這次的畢業實踐,上次隻有少數成績優異的小家夥可以跟隨著亞索去往皮爾特沃夫。


    在福光島旗幟的庇護下,船隻很快通過了皮城運河的安檢,皮城安保甚至沒有上船檢查,隻是確認了沒人下船之後,就選擇予以放行——當然,該收的過路費還是不能少的。


    就這樣,付出了一小筆金海克斯之後,船隻順利的通過了皮城運河,正式進入了瓦羅蘭海峽。


    也正是從此刻開始,船隻兩側的風景終於變了模樣。


    肉眼所見之處,兩側再也不是守望之海的浩淼無垠,瓦羅蘭海峽雖然廣闊,但水文環境還是相當複雜的,掌舵者為了規避暗礁和漩渦,經常性的需要靠近海岸,而每一次接近岸邊,都會引起大量學生湧到甲板上,對著不遠處的陸地指指點點。


    對於這些在海上漂流了快十天的學生來說,大地充滿了吸引力。


    而亞索也沒讓他們等待太久——通過了皮城運河之後的第三天,這艘船終於在泰利什尼西部的一處私人港口停泊了下來。

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