“這裏你說了，受傷後應該立即治療，這是不對的g。”張兮在這裏停頓，就是因為這裏有會被質疑的點。
“為什麽不對？受傷後，不應該立即治療麽？”孫竹反問道。
“如果受傷了，是在什麽樣的情況下受的傷？如果戰鬥還沒結束，哪來的時間治療？再者，你所說的治療方法也不對。有些時候，被傷到了一些身體部位，會導致某些身體部位的直接壞死。”
“壞死的身體部位，實則是沒辦法進行治療的。”
“就像心髒，當出現了一個窟窿以後，人就已經死掉了，不會有治療的機會。”
張兮進行著他的解釋，這些解釋全部是根據他從實際戰鬥經驗中得出來的。
很多時候，光是研究理論，從前人的理論上聽，再理解，並不一定能夠真正的在實踐上也取得很好成果。
“你是在跟我抬杠？”孫竹不耐道。
“就事論事。”張兮堅持道，“理論源於實踐，而檢驗的最好方法，就是實踐。”
“你是想說你的實踐經曆比我豐富？”這是第一次，自從孫竹升為老師以來，第一次權威受到挑釁。
“沒有。”張兮搖頭，哪怕是有，他也不能真實回答，這點情商還是要有的。
然而，他還是不太了解女人。
哪怕是已經為人師表的女人，孫竹的火氣已經上來了：“好，那戰鬥吧。”
“呃？”這下輪到張兮詫異了。
“決鬥吧，用決鬥的方式來判斷誰對！誰錯。”孫竹嚴肅道。
“不行！”張兮立馬拒絕。
怎麽能用決鬥的方式？
他本身就是在偽裝，前提就是不能泄露自己。
在壓製住自己弈力的情況下，可能不會被隱組織給發現，在段紅先沒了的情況下，有可能閻王不會太過於的關注於自己，當大勢已亂，各方都有各方自己的考量，皆是有大事需謀定時，他在陽輝學院裏做一些動作，有可能會有一定的操作空間。
本質，還是刀尖跳舞，稍有不慎，一刀兩斷。
他倒不是想要招惹孫竹，隻是想要重新以一個新的方向認識一下她，再通過她，達到介紹一些優秀學員入黑炎軍團的目的。
老師，定然會擁有一定號召力。
尤其是優秀的老師，更是如此。
加之，孫竹並不是老一派的老師，她比較年輕，成為學員的老師也沒有太長時間，固相的思維，應該不會過於強硬。
所以，張兮將她作為了一個起點。
沒想到，時間，哪怕是相隔了一個星期，一個月沒見，原本的那個人，可能都會出現一些變化，與之前自己所了解那個人的不同變化。
直接提議上了決鬥？
身為一名老師，怎麽能在講道理講不過的情況下，就隨便提出決鬥的要求呢？
她應該繼續與自己講道理，然後再被自己給說服，有更多的交流，再逐漸發展成為亦師亦友的關係，在恰當的時候，向她宣揚一下黑炎軍團。
這是他的想法。
“不是你說的麽？檢驗真理的最好方式，就是實踐，現在，我們通過實踐來檢驗真理。”孫竹這樣說道。
張兮盯著孫竹，她還真不像是在說笑，而是處於認真狀態的模樣，隻能開始思考如何將話題給扯開：“你是老師，我隻是學員，我肯定是打不過你的，決鬥是沒有意義的。”
“我隻用與你相對等的修為弈力。”孫竹並不打算占修為上的便宜。
“關鍵，我們探討的論點是受傷，在受傷的情況下進行治療，並不是如何戰鬥。”張兮就事論事，意圖用這個理由，將決鬥的事情給扯開。
“是啊，所以我們需要在一個勢均力敵的情況下，皆傷，然後依靠自己的方式進行治療。”孫竹不依不饒道，她就要用實踐來告訴張兮，她所教授的，是對的，沒有學員可以質疑老師的權威。
張兮苦起了一張臉來：“不是，何必啊，我們都好好的，沒事兒幹嘛要自殘，哪怕是可以通過治療修複，過程也是痛苦的啊。”
“過程痛苦並不重要，重要的是結果，我通過這個過程，向你傳授了正確的知識，讓你學到了真材實料，你將來遇到真正的危險，度過困難後，就會感激我，知道該如何作為了。”孫竹繼續堅持。
這一決鬥，不可避免。
“明說了，好男不跟女鬥，再說了，你這麽美，我怎麽舍得讓你受傷？”張兮擺了擺手，一種方式說不通，他就換另外一種，總該是有一種能讓她接受，改變心意的吧。
“那就你受傷，然後你用我教授給你的方式，還有你自己的方式分別進行治療，以此來看不同效果。”孫竹考慮了一下張兮的提議，認可道。
為了讓一個不太乖巧的學生懂得她的知識正確性，讓自己受傷，代價似乎有點太大，是有點過於的負責了。
“這……我認錯行不行？”張兮哭喪著臉道，自己好像是招惹了一個不該招惹的對象。
孫竹態度堅定的否決道：“不行，晚了，你現在認錯，是口服心不服，作為一個合格的老師，我一定要好好的給你上一課。”
“決鬥的話……老師戰學生，不論怎麽說，都不好聽，這樣，你時間充裕麽？我們換一個地方？不在學院裏麵。”張兮最後做了這一個提議。
實在不同意，真要讓他決鬥，那他隻能單方麵的挨打受傷了。
鐵了心的不動用弈力，孫竹總不可能見死不救吧，這讓自己受傷能夠狠心下來，總不可能因為這點小事，要了自己命吧。
棋差一籌，該付出點代價，那便付出點代價好了。
痛，流點血，對他而言，也不是什麽大事。
“可以。”孫竹同意了，老師戰學生，傳出去，的確不太好聽。
向他發起決鬥，贏他的積分，就是真的贏了，也不好真向他拿。
萬一……出去就出去，從學院裏麵出去，所發生的很多問題，就不屬於學院的管轄範圍之內，解釋成為私人恩怨，合情合理。。。
“為什麽不對？受傷後，不應該立即治療麽？”孫竹反問道。
“如果受傷了，是在什麽樣的情況下受的傷？如果戰鬥還沒結束，哪來的時間治療？再者，你所說的治療方法也不對。有些時候，被傷到了一些身體部位，會導致某些身體部位的直接壞死。”
“壞死的身體部位，實則是沒辦法進行治療的。”
“就像心髒，當出現了一個窟窿以後，人就已經死掉了，不會有治療的機會。”
張兮進行著他的解釋，這些解釋全部是根據他從實際戰鬥經驗中得出來的。
很多時候，光是研究理論，從前人的理論上聽，再理解，並不一定能夠真正的在實踐上也取得很好成果。
“你是在跟我抬杠？”孫竹不耐道。
“就事論事。”張兮堅持道，“理論源於實踐，而檢驗的最好方法，就是實踐。”
“你是想說你的實踐經曆比我豐富？”這是第一次，自從孫竹升為老師以來，第一次權威受到挑釁。
“沒有。”張兮搖頭，哪怕是有，他也不能真實回答，這點情商還是要有的。
然而，他還是不太了解女人。
哪怕是已經為人師表的女人，孫竹的火氣已經上來了：“好，那戰鬥吧。”
“呃？”這下輪到張兮詫異了。
“決鬥吧，用決鬥的方式來判斷誰對！誰錯。”孫竹嚴肅道。
“不行！”張兮立馬拒絕。
怎麽能用決鬥的方式？
他本身就是在偽裝，前提就是不能泄露自己。
在壓製住自己弈力的情況下，可能不會被隱組織給發現，在段紅先沒了的情況下，有可能閻王不會太過於的關注於自己，當大勢已亂，各方都有各方自己的考量，皆是有大事需謀定時，他在陽輝學院裏做一些動作，有可能會有一定的操作空間。
本質，還是刀尖跳舞，稍有不慎，一刀兩斷。
他倒不是想要招惹孫竹，隻是想要重新以一個新的方向認識一下她，再通過她，達到介紹一些優秀學員入黑炎軍團的目的。
老師，定然會擁有一定號召力。
尤其是優秀的老師，更是如此。
加之，孫竹並不是老一派的老師，她比較年輕，成為學員的老師也沒有太長時間，固相的思維，應該不會過於強硬。
所以，張兮將她作為了一個起點。
沒想到，時間，哪怕是相隔了一個星期，一個月沒見，原本的那個人，可能都會出現一些變化，與之前自己所了解那個人的不同變化。
直接提議上了決鬥？
身為一名老師，怎麽能在講道理講不過的情況下，就隨便提出決鬥的要求呢？
她應該繼續與自己講道理，然後再被自己給說服，有更多的交流，再逐漸發展成為亦師亦友的關係，在恰當的時候，向她宣揚一下黑炎軍團。
這是他的想法。
“不是你說的麽？檢驗真理的最好方式，就是實踐，現在，我們通過實踐來檢驗真理。”孫竹這樣說道。
張兮盯著孫竹，她還真不像是在說笑，而是處於認真狀態的模樣，隻能開始思考如何將話題給扯開：“你是老師，我隻是學員，我肯定是打不過你的，決鬥是沒有意義的。”
“我隻用與你相對等的修為弈力。”孫竹並不打算占修為上的便宜。
“關鍵，我們探討的論點是受傷，在受傷的情況下進行治療，並不是如何戰鬥。”張兮就事論事，意圖用這個理由，將決鬥的事情給扯開。
“是啊，所以我們需要在一個勢均力敵的情況下，皆傷，然後依靠自己的方式進行治療。”孫竹不依不饒道，她就要用實踐來告訴張兮，她所教授的，是對的，沒有學員可以質疑老師的權威。
張兮苦起了一張臉來：“不是，何必啊，我們都好好的，沒事兒幹嘛要自殘，哪怕是可以通過治療修複，過程也是痛苦的啊。”
“過程痛苦並不重要，重要的是結果，我通過這個過程，向你傳授了正確的知識，讓你學到了真材實料，你將來遇到真正的危險，度過困難後，就會感激我，知道該如何作為了。”孫竹繼續堅持。
這一決鬥，不可避免。
“明說了，好男不跟女鬥，再說了，你這麽美，我怎麽舍得讓你受傷？”張兮擺了擺手，一種方式說不通，他就換另外一種，總該是有一種能讓她接受，改變心意的吧。
“那就你受傷，然後你用我教授給你的方式，還有你自己的方式分別進行治療，以此來看不同效果。”孫竹考慮了一下張兮的提議，認可道。
為了讓一個不太乖巧的學生懂得她的知識正確性，讓自己受傷，代價似乎有點太大，是有點過於的負責了。
“這……我認錯行不行？”張兮哭喪著臉道，自己好像是招惹了一個不該招惹的對象。
孫竹態度堅定的否決道：“不行，晚了，你現在認錯，是口服心不服，作為一個合格的老師，我一定要好好的給你上一課。”
“決鬥的話……老師戰學生，不論怎麽說，都不好聽，這樣，你時間充裕麽？我們換一個地方？不在學院裏麵。”張兮最後做了這一個提議。
實在不同意，真要讓他決鬥，那他隻能單方麵的挨打受傷了。
鐵了心的不動用弈力，孫竹總不可能見死不救吧，這讓自己受傷能夠狠心下來，總不可能因為這點小事，要了自己命吧。
棋差一籌，該付出點代價，那便付出點代價好了。
痛，流點血，對他而言，也不是什麽大事。
“可以。”孫竹同意了，老師戰學生，傳出去，的確不太好聽。
向他發起決鬥，贏他的積分，就是真的贏了，也不好真向他拿。
萬一……出去就出去，從學院裏麵出去，所發生的很多問題，就不屬於學院的管轄範圍之內，解釋成為私人恩怨，合情合理。。。