蘇明陽下了車快步走到常勝的麵前,笑著說:“常老師,你好!”


    常勝和蘇明陽握了一下手說:“小蘇,你來得挺快啊,我剛到小區門口你就到了。”


    蘇明陽說:“我對京城的地兒不熟悉,不打車找不到地方。”說著,把手中的紙箱遞給了常勝。


    常勝接過來笑了一下說:“小蘇,你有心了,大老遠的還給我捎了這麽多東西,謝謝你了!”


    蘇明陽笑著說:“常老師,不客氣,我走京城車這不是方便麽。”


    常勝問道:“小蘇,還沒吃中午飯吧,走,那邊有家飯店不錯。”


    蘇明陽急忙說:“常老師,飯我吃完了,下午班組還有一個活動,我必須得馬上趕回去,就不打擾常老師了。”


    給人家送了點東西蘇明陽是不可能讓常勝請吃飯的,再說,人家好不容易休一個禮拜天,怎麽好打擾呢,急忙找了一個借口就要往回走。


    常勝說:“小蘇,你可不許跟我客氣,沒吃飯說吃飯了!”


    蘇明陽說:“常老師,我不是客氣,是真吃飯了,班組真的有一個活動我得回去。”


    常勝說:“好吧,你這麽說我就信你一回。”


    蘇明陽和常勝告別之後,打了一輛出租車去了杜紅芳的房屋中介所,他雖然和常勝說班組有活動,實際上他是要去中介看房子,他走車之前就給杜紅芳打了電話,有兩套房子他比較合意,就讓杜紅芳約了房主,今天下午要看房子。


    常勝拎紙箱回到家裏,老婆王秀紅說:“這一眼沒照顧到,你就沒影了,你手裏拎的是什麽?”


    常勝有些無奈的說:“我剛才不是接了一個電話麽,是龍江的一個作者給我送了一些人參和鹿茸,這不在手裏麽。”


    王秀紅一看常勝手裏的紙箱不小,不由得說:“人參鹿茸?送這麽多啊?”


    常勝說:“我也沒打開箱,那知道多少啊。”


    王秀紅急忙說:“趕緊打開看看,正好可以送我們張處長一些。他老婆身體不好,一天病怏怏的,據說人參燉小雞是大補!”


    “行行行,趕緊打開吧!”常勝有些不耐煩的說道。


    王秀紅拆開紙箱一看,裏麵不但有人參和鹿茸片,還有兩瓶茅台酒和兩條軟中華煙,就算她不抽煙不喝酒也知道這都名貴的煙酒,望了一眼常勝問道:“老常,是什麽作者啊,出手這麽闊氣?”


    常勝一看箱子裏不但有成捆的個頭很大的人參和打成片鹿茸,而且還有茅台酒和軟中華煙,也是十分的驚訝,有些自言自語的說:“他隻說拿了一些人參和鹿茸,也沒說茅台和中華的事情啊。”


    王秀紅說:“這還用想麽,人家怕說了你不收唄!”


    常勝不由得笑著感歎的說:“這小子,還長長勾勾心眼了呢!”


    遼東鐵路局文聯主辦的蘇明陽長篇小說《烽火運輸線》研討會期召開,但是張書記由於到京城開會沒有參加上,錢正林隻好退而求其次去請宣傳部長呂克勝,呂部長卻以工作忙無法參加為由,派了一個副部長來參加,致使這個研討會的規格一降再降,研討會結束後,在遼東鐵道報發了一條消息便草草收場。


    好在不久之後,蘇明收到了中鐵作家協會的會員證。


    隨著蘇明陽的長篇小說《烽火運輸線》下發到各個基層單位,鐵道部、鐵路局和分局也層層下發文件,要求各個層麵以《烽火運輸線》為主要教材,開展一次愛國主義教育主題活動,要求各單位要製定愛國主義教育方案,活化活動方式,要有階段性成果等等。


    程景凡接到分局黨委下發的關於開展愛國主義教育主題活動的通知後,反複把這個文件看了兩遍,然後把副書記田鳳鳴和宣傳助理胡承平叫到了自己的辦公室,把這份文件讓他們分別看了一下後,問道:“田書記,承平,你們兩人說說看,這個活動我們怎麽搞才能搞出特色?”


    副書記田鳳鳴一直在宣傳思想部門工作,到列車段任黨委副書記也已經一年多時間了,對於開展此類活動是輕車熟路,程景凡一問他張口就來:“程書記,我覺得對於開展這個愛國主義教育活動,首先要高度重視,結合我段的實際製定周密的活動方案。其次要嚴格落實,加強督導……”


    田鳳鳴張口就是一套一套的,但這都是常規的作法,雖然程景凡轉到黨委口當書記時間不長,對這些套路心裏也都明白,如果按照常規去做,他都不用找田鳳鳴征求意見,直接安排胡承平製定教育方案就可以了。


    但是,《烽火運輸線》這部書的作者是本段的蘇明陽,這個活動是從上到下要求開展的,龍江列車段必須得搞出特色,不然上下都交不了差。而田鳳鳴這麽說也不能算是錯,隻是太平庸沒有特色。


    程景凡雖然對田鳳鳴說的不滿意,卻不好批評他什麽,望了一眼胡承平問道:“承平,你覺得我們還需要做些什麽?”


    胡承平雖然心裏早就有了腹稿,卻不好馬上就說出來,沉吟了一番才說:“程書記,我覺得開展這次愛國主義教育的教材是我們段蘇明陽同誌寫的書,您看是不是請蘇明陽同誌做幾場主題報告會,這本書是他寫的,書的內涵和外延他一講就清,而且,蘇明陽絕對是我們段的獨家資源,別的單位是不具備的。”


    程景凡一聽這個建議非常有特點,請本書作者召開主題報告會,在全分局乃至全局都是獨一份,這就是本段的優勢所在。於是點頭說:“承平,你這個想法很好,可以納入教育活動的實施方案,你們再想想,還有什麽好的點子沒有?”


    田鳳鳴和胡承平兩人又提了幾個建議,雖然特色不突出卻也了勝於無,程景凡讓胡隨承平都納入到方案之中,同時,讓胡承平通知蘇明陽抓緊時間準備報告會的稿子,到時候把他抽下來去各個車隊做報告。

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