37.037
穿越之我的獅嘰會賣萌 作者：白盞 投票推薦 加入書簽 留言反饋
為時三個小時的模擬測驗結束，老師們進入評分階段, 學生們的最終成績, 是根據主腦的評分與老師的評分裏取一個標準值。
雖然學校是全日製的，但是, 小班往往會在測驗以後，放半天的假。
因為孩子的年齡太小了, 在模擬世界經曆這麽一番，孩子多多少少會受到一些驚嚇, 老師在這個時候說什麽都不管用，反倒會激起學生的逆反心理。
這樣一來，對未來的教學工作會帶來諸多不便。
最後的一節課會定為自習課，食堂的阿姨們會一個個班的配送食物與水。
這未必是小崽子肚子有多餓，模擬世界是與小崽子的大腦進行構架, 模擬出一個全新的世界，他們在新世界遭遇的種種, 身體會出現本能的應激。
比如說，這個小崽子是在模擬世界裏活生生餓死的, 醒來以後, 他一時之間會無法走出模擬世界的情景, 他們的心智尚未成獸，很容易分不清模擬與現實之間的差距。
哪怕他們的身體機能並不饑餓, 但是, 他們的大腦卻不這麽認為。
饑腸轆轆的小崽子們會出於本能的捕獵, 為了不必要的傷亡, 學校會在這個時候，第一時間安撫他們的胃。
獵手在飽餐狀態下很懶得去捕獵的，他們更喜歡懶洋洋的躺著曬太陽。
用人類那句話怎麽說來著，勤奮工作還不是因為生活所迫，你以為人人都喜歡加班到半夜啊？有這個閑工夫，還不如舒舒服服的躺在家裏看看電視，玩玩遊戲。
小崽子亦是同理。
隻要有飯吃，他們又何必舍近求遠去攻擊同學呢？
學校已經跟家長們打過招呼了，通知家長中午下課就過來接崽子，成績單也會在那個時候一並交到家長的手中。
按理來說，在這麽短的時間裏，給那麽多同學打分是十分困難，但是，時代早就不一樣了，主腦能夠進行智能的判分，老師們所要做的就是把主腦的判分檢查，看一看有沒有疏漏，或者說根據學生的表現酌情打分，但是，老師們打出的分數，可能會在主腦的標準分中上下波動，但是，波動的起伏不會太大。
說白了，這個分數肯定就是在這個線八九不離十了，但是，主腦是人工智能沒有情感，打分難免會嚴苛一些，老師們會酌情給學生們添一點。
畢竟，法理以外是有人情的。
主腦是雙引擎高核處理器，縱使整個年級都同時參加考試，它也能夠在第一時間核算出最精準的數據。
主腦是老師們的親密夥伴，然而，就是這麽一個親密夥伴，今天它卻給出了驚人的答案，這令在座的老師瞠目結舌。
“溫博評分s。”布蘭特幾近顫抖的說出溫博這次考試的成績，雙眸迸發出從業以來少有的灼熱，這是主腦運行以來的第一個s評分。
要知道，主腦的評判標準是極為苛刻，它不會像老師那樣，還會酌情給你加一點人情，所謂的五十九分，睜一隻眼閉一隻眼就給六十了。
公式化的東西往往更加死板，對主腦來說，能給你打五十九點九九九九分，它就絕對不會給你打六十，一切都是經過精密計算的，有理有據，不及格就是不及格。
伯特感覺自己被人捏住了喉嚨，空氣一點點的從他的胸口溢出，這怎麽可能呢？他的得意門生才得到一個a-，但是，這個來自普通班的小崽子很有天賦，但是，給這個小崽子s是不是太抬舉了？會不會是係統的誤判？他入職以來，從未見過考得s的學生。
不，這一定是係統判斷錯誤，怎麽會有考s的學生呢？
他毫不猶豫的反駁道：“我覺得這個評分有問題，這百年以來，我從未見過有考過s的學生，我覺得這個成績有待商討，暫且把他的成績a+。”
這話說的，布蘭特就不樂意了。
怎麽？這是見不得人家好啊？你的學生考不到s，你就一竿子打死一船人？非要說是人家主腦有問題？
布蘭特眉梢一挑，接茬道：“我覺得主腦判斷沒有錯誤，溫博的表現，大家都是看到的，我覺得給他s的評分，完全沒有問題。”
溫博是凝聚團隊的人，不是說全員存活的情況不存在，但是，那往往是高年級的學生才能夠做得到，那時候的崽子已經擁有鋒利的爪子與獠牙，體格足夠的強壯，麵對危險能夠做出及時的判斷。
這是什麽班的考試？這是小班的考試！
你非要拉對比的話，你就看看隔壁的“尖子班”，這班裏的都是學校挑選出來的精英，但是，在這場考試中，“尖子班”隻有半數的學生活了下來，其他普通班的存活率更是一言難盡。
溫博他們班呢？全員存活，並且在考試的過程中，並沒有發現蠶食同學的情況，這是非常罕見的，這個孩子給他們看到了完全不同的東西。
伯特眉頭蹙成小山，反駁道：“這隻是一次小測並不能夠說明什麽，並不是他帶領同學全部活下來，就能夠說明他是特殊的，我覺得這樣的判斷對其他的學生有失公允。”
兩位老師爭鋒相對著，誰也說不服不了誰。
一時之間，評分進入了僵局。
奧利弗適時的站出來打了一個圓場，“我覺得呢，這樣的評分極少發生，咱們在這裏僵持沒有意義，不如，咱們找校長來決議這次的評分到底是a+還是s。”
這話聽著興許有些小題大做，但是，老師們那麽謹慎並不是沒有道理的，布萊克學院建校以來，拿到s評分的學生，用手指數都數得出來。
而且，這其中拿到s評分的學生，哪個沒有成為遠近聞名的聖獸？
再說了，校長在這件事中不會有什麽立場，是以旁觀者的角度，沒有什麽感情色彩，會更加的公正。
退一步來說，布萊克學院的校長製是終身製的，校長有豐富的教育經驗，見多識廣，是否合適，交給校長來決斷，會更加的公允。
提到學院的靈魂人物，兩個剛剛還爭得麵紅耳赤的老師，情緒緩和了一些，兩位老師就跟半大的孩子似的，互相賭氣道：“好啊，這件事就找校長來判斷，看看到底是光腦判斷錯誤，還是你伯特眼裏見不得沙子!”
伯特:“……”
什麽叫做他眼裏見不得沙子？他說得話明明就是實事求是！再說了，他有說溫博不好嗎？他隻是覺得這個分數太令人出乎意料，出於保險起見給個a+，這又有什麽問題嗎？
再說了，一下子給那麽高，以後還有什麽進步空間？以後學生驕傲自滿怎麽辦？布蘭特，你到底有沒有腦子啊？
布蘭特心裏氣得要命，憑什麽他們班的學生考得s，要變成a+？考試全程都是透明的，都有視頻作證，這明明就是實至名歸的東西！
人家考得s，你改成a+，你讓學生怎麽想？你讓別人怎麽看？人家好端端的為什麽要改成a+呀？
這就像人家小孩發奮讀書，好不容易考一個九十九，你非要說人家作弊，這個成績不算數，他的能力隻在八十分的線。
你說人家作弊，你得有證據的哦！要不然，你憑什麽說人家的成績不算數，從九十九改成八十？
他們趕到校長室的時候，校長正翹著jiojio，裹著浴巾，趴在溫泉室的小木板上，一麵舒舒服服的享受著蒸汽浴，一麵哢嚓哢嚓的吃著小魚幹，小模樣那叫一個愜意，小尾巴開心的甩來甩去的。
“砰”的一聲，大門猝不及防的被打開了。
還來不及收拾犯罪現場的校長目瞪口呆，喵的一聲，看著他們。
你們進來就不能敲個門嗎？
兩隻獸理智回籠，趕忙別過臉去，嘴裏念叨著，非禮勿視，非禮勿視。
校長：“……”
看都看完了，還裝個什麽勁！
萊斯利瞪了一眼不懂事的屬下，從溫泉室裏跳了出去，變換了形態，換了一身幹淨衣袍，一副正兒八經的模樣，仿佛剛剛在上班時間裏偷泡溫泉的獸不是他一般。
他彬彬有禮的坐在主位上，修長的手指理著自己的西裝領帶，宛如一個上班打卡的小白領。
是的，他此時的模樣完全與人類相差無幾，完全看不出一點獸的痕跡。
他單手支著下巴，慢條斯理道：“行了，你倆別當木樁子了，實話實說吧，到底是什麽事能讓你們打到我這？”
見萊斯利直奔主題，布蘭特也就不掖著藏著了，把事情的來龍去脈說了一遍，“事情就是這樣了。”
“s的評分？真的假的？讓主腦調他的考試記錄給我看一看，然後，讓主腦跟我表述一下，這個學生能夠拿s評分的理由。”
“是，我這就吩咐下去。”伯特畢恭畢敬道。
不一會，主腦便把考試過程發到了萊斯利的投影儀上，讓對方能夠直觀的看到這場考試的全過程，並且把評分的理由與數據同時擺了出來。
出人意料的是，兩位老師一直以為善於團結同學是溫博獲得高評分的理由，然而，數據的結果與這一切恰恰相反。
溫博之所以會得如此高的評分，跟他的瞬間爆發力有關，要知道溫博隻是一個b級的金毛獅，但是，他瞬間爆發力卻超過了b級的閾值，這意味著什麽呢？這意味著這個孩子的實力並不局限於此。
主腦特意放了好幾段節選的視頻，分別是溫博撲倒獵物時的場景，一切看似並沒有什麽問題，但是，根據數據計算他在那一瞬間爆發的力量是平時的十倍，速度加快了五倍。而且，這樣的情況並不隻發生一次，大家之所以沒有察覺到，是因為他爆發持續的時間太短了，隻能夠維持幾秒，可以說是轉瞬即逝的事。
萊斯利勾了勾唇角，似笑非笑道：“有意思。”
雖然學校是全日製的，但是, 小班往往會在測驗以後，放半天的假。
因為孩子的年齡太小了, 在模擬世界經曆這麽一番，孩子多多少少會受到一些驚嚇, 老師在這個時候說什麽都不管用，反倒會激起學生的逆反心理。
這樣一來，對未來的教學工作會帶來諸多不便。
最後的一節課會定為自習課，食堂的阿姨們會一個個班的配送食物與水。
這未必是小崽子肚子有多餓，模擬世界是與小崽子的大腦進行構架, 模擬出一個全新的世界，他們在新世界遭遇的種種, 身體會出現本能的應激。
比如說，這個小崽子是在模擬世界裏活生生餓死的, 醒來以後, 他一時之間會無法走出模擬世界的情景, 他們的心智尚未成獸，很容易分不清模擬與現實之間的差距。
哪怕他們的身體機能並不饑餓, 但是, 他們的大腦卻不這麽認為。
饑腸轆轆的小崽子們會出於本能的捕獵, 為了不必要的傷亡, 學校會在這個時候，第一時間安撫他們的胃。
獵手在飽餐狀態下很懶得去捕獵的，他們更喜歡懶洋洋的躺著曬太陽。
用人類那句話怎麽說來著，勤奮工作還不是因為生活所迫，你以為人人都喜歡加班到半夜啊？有這個閑工夫，還不如舒舒服服的躺在家裏看看電視，玩玩遊戲。
小崽子亦是同理。
隻要有飯吃，他們又何必舍近求遠去攻擊同學呢？
學校已經跟家長們打過招呼了，通知家長中午下課就過來接崽子，成績單也會在那個時候一並交到家長的手中。
按理來說，在這麽短的時間裏，給那麽多同學打分是十分困難，但是，時代早就不一樣了，主腦能夠進行智能的判分，老師們所要做的就是把主腦的判分檢查，看一看有沒有疏漏，或者說根據學生的表現酌情打分，但是，老師們打出的分數，可能會在主腦的標準分中上下波動，但是，波動的起伏不會太大。
說白了，這個分數肯定就是在這個線八九不離十了，但是，主腦是人工智能沒有情感，打分難免會嚴苛一些，老師們會酌情給學生們添一點。
畢竟，法理以外是有人情的。
主腦是雙引擎高核處理器，縱使整個年級都同時參加考試，它也能夠在第一時間核算出最精準的數據。
主腦是老師們的親密夥伴，然而，就是這麽一個親密夥伴，今天它卻給出了驚人的答案，這令在座的老師瞠目結舌。
“溫博評分s。”布蘭特幾近顫抖的說出溫博這次考試的成績，雙眸迸發出從業以來少有的灼熱，這是主腦運行以來的第一個s評分。
要知道，主腦的評判標準是極為苛刻，它不會像老師那樣，還會酌情給你加一點人情，所謂的五十九分，睜一隻眼閉一隻眼就給六十了。
公式化的東西往往更加死板，對主腦來說，能給你打五十九點九九九九分，它就絕對不會給你打六十，一切都是經過精密計算的，有理有據，不及格就是不及格。
伯特感覺自己被人捏住了喉嚨，空氣一點點的從他的胸口溢出，這怎麽可能呢？他的得意門生才得到一個a-，但是，這個來自普通班的小崽子很有天賦，但是，給這個小崽子s是不是太抬舉了？會不會是係統的誤判？他入職以來，從未見過考得s的學生。
不，這一定是係統判斷錯誤，怎麽會有考s的學生呢？
他毫不猶豫的反駁道：“我覺得這個評分有問題，這百年以來，我從未見過有考過s的學生，我覺得這個成績有待商討，暫且把他的成績a+。”
這話說的，布蘭特就不樂意了。
怎麽？這是見不得人家好啊？你的學生考不到s，你就一竿子打死一船人？非要說是人家主腦有問題？
布蘭特眉梢一挑，接茬道：“我覺得主腦判斷沒有錯誤，溫博的表現，大家都是看到的，我覺得給他s的評分，完全沒有問題。”
溫博是凝聚團隊的人，不是說全員存活的情況不存在，但是，那往往是高年級的學生才能夠做得到，那時候的崽子已經擁有鋒利的爪子與獠牙，體格足夠的強壯，麵對危險能夠做出及時的判斷。
這是什麽班的考試？這是小班的考試！
你非要拉對比的話，你就看看隔壁的“尖子班”，這班裏的都是學校挑選出來的精英，但是，在這場考試中，“尖子班”隻有半數的學生活了下來，其他普通班的存活率更是一言難盡。
溫博他們班呢？全員存活，並且在考試的過程中，並沒有發現蠶食同學的情況，這是非常罕見的，這個孩子給他們看到了完全不同的東西。
伯特眉頭蹙成小山，反駁道：“這隻是一次小測並不能夠說明什麽，並不是他帶領同學全部活下來，就能夠說明他是特殊的，我覺得這樣的判斷對其他的學生有失公允。”
兩位老師爭鋒相對著，誰也說不服不了誰。
一時之間，評分進入了僵局。
奧利弗適時的站出來打了一個圓場，“我覺得呢，這樣的評分極少發生，咱們在這裏僵持沒有意義，不如，咱們找校長來決議這次的評分到底是a+還是s。”
這話聽著興許有些小題大做，但是，老師們那麽謹慎並不是沒有道理的，布萊克學院建校以來，拿到s評分的學生，用手指數都數得出來。
而且，這其中拿到s評分的學生，哪個沒有成為遠近聞名的聖獸？
再說了，校長在這件事中不會有什麽立場，是以旁觀者的角度，沒有什麽感情色彩，會更加的公正。
退一步來說，布萊克學院的校長製是終身製的，校長有豐富的教育經驗，見多識廣，是否合適，交給校長來決斷，會更加的公允。
提到學院的靈魂人物，兩個剛剛還爭得麵紅耳赤的老師，情緒緩和了一些，兩位老師就跟半大的孩子似的，互相賭氣道：“好啊，這件事就找校長來判斷，看看到底是光腦判斷錯誤，還是你伯特眼裏見不得沙子!”
伯特:“……”
什麽叫做他眼裏見不得沙子？他說得話明明就是實事求是！再說了，他有說溫博不好嗎？他隻是覺得這個分數太令人出乎意料，出於保險起見給個a+，這又有什麽問題嗎？
再說了，一下子給那麽高，以後還有什麽進步空間？以後學生驕傲自滿怎麽辦？布蘭特，你到底有沒有腦子啊？
布蘭特心裏氣得要命，憑什麽他們班的學生考得s，要變成a+？考試全程都是透明的，都有視頻作證，這明明就是實至名歸的東西！
人家考得s，你改成a+，你讓學生怎麽想？你讓別人怎麽看？人家好端端的為什麽要改成a+呀？
這就像人家小孩發奮讀書，好不容易考一個九十九，你非要說人家作弊，這個成績不算數，他的能力隻在八十分的線。
你說人家作弊，你得有證據的哦！要不然，你憑什麽說人家的成績不算數，從九十九改成八十？
他們趕到校長室的時候，校長正翹著jiojio，裹著浴巾，趴在溫泉室的小木板上，一麵舒舒服服的享受著蒸汽浴，一麵哢嚓哢嚓的吃著小魚幹，小模樣那叫一個愜意，小尾巴開心的甩來甩去的。
“砰”的一聲，大門猝不及防的被打開了。
還來不及收拾犯罪現場的校長目瞪口呆，喵的一聲，看著他們。
你們進來就不能敲個門嗎？
兩隻獸理智回籠，趕忙別過臉去，嘴裏念叨著，非禮勿視，非禮勿視。
校長：“……”
看都看完了，還裝個什麽勁！
萊斯利瞪了一眼不懂事的屬下，從溫泉室裏跳了出去，變換了形態，換了一身幹淨衣袍，一副正兒八經的模樣，仿佛剛剛在上班時間裏偷泡溫泉的獸不是他一般。
他彬彬有禮的坐在主位上，修長的手指理著自己的西裝領帶，宛如一個上班打卡的小白領。
是的，他此時的模樣完全與人類相差無幾，完全看不出一點獸的痕跡。
他單手支著下巴，慢條斯理道：“行了，你倆別當木樁子了，實話實說吧，到底是什麽事能讓你們打到我這？”
見萊斯利直奔主題，布蘭特也就不掖著藏著了，把事情的來龍去脈說了一遍，“事情就是這樣了。”
“s的評分？真的假的？讓主腦調他的考試記錄給我看一看，然後，讓主腦跟我表述一下，這個學生能夠拿s評分的理由。”
“是，我這就吩咐下去。”伯特畢恭畢敬道。
不一會，主腦便把考試過程發到了萊斯利的投影儀上，讓對方能夠直觀的看到這場考試的全過程，並且把評分的理由與數據同時擺了出來。
出人意料的是，兩位老師一直以為善於團結同學是溫博獲得高評分的理由，然而，數據的結果與這一切恰恰相反。
溫博之所以會得如此高的評分，跟他的瞬間爆發力有關，要知道溫博隻是一個b級的金毛獅，但是，他瞬間爆發力卻超過了b級的閾值，這意味著什麽呢？這意味著這個孩子的實力並不局限於此。
主腦特意放了好幾段節選的視頻，分別是溫博撲倒獵物時的場景，一切看似並沒有什麽問題，但是，根據數據計算他在那一瞬間爆發的力量是平時的十倍，速度加快了五倍。而且，這樣的情況並不隻發生一次，大家之所以沒有察覺到，是因為他爆發持續的時間太短了，隻能夠維持幾秒，可以說是轉瞬即逝的事。
萊斯利勾了勾唇角，似笑非笑道：“有意思。”