“既然如此，領隊就讓鄧華同誌來擔任好了！”東方縣長從善如流，畢竟學生的情況呂玟最了解，鄧華的情況盧瑤最有發言權，“我聽說，古城縣是一個英雄的縣城，反侵略年代給入侵者造成重大傷亡，希望這一次交流，也給想要撿便宜的小鬼子一個深刻的教訓！”
一周後，韓日兩國中學生來到古城縣，受到古城縣官方熱烈歡迎。隻是除了被強行組織起來的學生，再也沒有老百姓歡迎曾經的侵略者，古城人無法忘卻五十年前侵略者帶給他們祖輩的血海深仇！
同來的還有眾多的媒體記者，華日韓三國中學生交流活動，早已經超出單純學生間的互動。尤其是在某些別有用心者的安排下，此類中學生交流，不隻是帶著一點政治色彩，很多時候甚至帶著民族文化的侵略。
日本人的居心不用說，就是韓國也是在日漸強大的經濟環境下，想要宣揚大韓民國的民族性。隻可惜，韓國除了泡菜，其他的實在是沒有底蘊，沒辦法，這個民族善於借鑒，善於拿來主義。
於是很多華夏文化，常常被他們推崇備至，然後，就沒有了然後，把別人的東西當成是自己的，到聯合國申請非物質文化遺產，估計他們的邏輯和孔乙己一樣，算竊不算偷！
前幾天的交流很正常，真的就像是雙方友好互動，孩子們對於來自異國他鄉的小朋友們充滿了好奇心，而不是敵意。畢竟八零後的孩子們，很少看五六十年的的老電影，家裏的傳承也少了很多侵略的記憶。
雖然雙方語言上不能全部理解，很多東西同齡人之間溝通，甚至不需要語言。按照安排，韓日兩國中學生和華夏的學生同吃同住，每個初二11班的學生家中，都要接受一個韓國學生，一個日本學生。
韓國學生也就罷了，日本人就有點麻煩，當年的古城縣，是反抗侵掠者最堅決的地區。在其它占領區，日本人會組建偽軍，維持當地秩序，這一點在古城縣從來沒有實現過。
古城縣沒有一個人為日本的偽政權服務，這裏的地方政權全部是日本人組建，就連日本人想在古城縣找一個打掃衛生的，都沒有人願意幹。古城縣是日本人在華期間，最頭疼的一個戰略要地。
這裏是遏製山上遊擊隊出擊平原地區的重要據點，也是日軍進山大掃蕩物資集散地，戰略地位極為重要。問題是從1939年占領古城縣，到1945年戰敗投降，古城人從來沒有停止過反抗！
古城縣成為日軍非主戰場死亡比例最高的地區，甚至成為後方的前線，成為日本人的墳墓！據史料記載，日本人在古城縣死亡的士兵，是駐守部隊總兵力的三倍！
也就是說在小小的古城縣，日本人付出三次團滅的代價，才維持在古城縣的血腥統治！古城人民付出的代價也是巨大的，每一次小鬼子被殺，他們都會十倍報複。
古城縣從清末的八十萬人，銳減到1946年的十來萬人，不是古城人背井離鄉逃難去了，而是被侵略者屠村滅鄉造成的！同樣，古城縣也成為日本華中駐屯軍另類的火線，一把深深刺進占領區腹地的尖刀，一枚枚時刻都在炸響的*。
這樣的地方，在侵略軍占據大半個華夏期間，沒有第二個，這裏成了名副其實的絞肉機！對於那些緬懷曾經榮耀的軍國主義信徒來說，也是一根刺進靈魂深處的刺，時時刻刻讓他們銘記。
劉宗和母親的家裏，同樣安排兩個學生，韓國小男孩叫崔元貞，日本小家夥叫東條太郎。同時住進來的還有一個女翻譯，女翻譯叫桐島惠香，據說曾經在華留學三年，在韓國留學兩年，可以用五國語言流利會話。
崔元貞和東條太郎在交流團裏麵，是起床最早的兩個孩子，可是住進劉宗的家裏，從來就沒有見過劉宗起床。每天早上，劉宗的床上，都是板板正正的被品，不比軍隊的內務差分毫。
隻有在吃早飯的時候，劉宗才會出現，總是在衝洗過之後，三個人才一起去學校。呂玟和桐島惠香成為交流團裏麵的共同老師，韓國的教師是男士，叫做伊誌勝，很英俊一個小生，總是一副酷酷的麵孔，和桐島惠香的微笑成為鮮明的對比。
三個國家的孩子們在一起，起初很平靜，互相之間都充滿了好奇和探究，直到一周後的體育課。這是一堂足球課，在古城一中來說，體育課是一件很奢侈的事情，更不要說踢足球，這裏想同時找到十一個踢足球的學生都費勁。
孩子們組成三個足球隊，踢十分鍾循環賽，結果一堂課下來，初二11班兩戰兩敗，積分墊底。韓國隊兩戰兩勝，傲視日本人，成為本場比賽的大贏家。初二11班的孩子們垂頭喪氣，身體素質好，不等於足球技術好！
“韓國的學生好像經過專業訓練？”呂玟對這個結果並不意外，卻有點不服氣，“否則，沒理由突然組隊，配合如此默契！”
桐島惠香微笑道：“據說，韓國交流團的成員，是漢城最好的學校，最優秀的班級，而且經過選拔。不像您的和我的學生，都是原汁原味，沒有一點摻假。”
伊誌勝皺皺眉：“足球運動在韓國有著最廣泛的基礎，這些學生每天下午都會踢球，配合上有默契很正常。很奇怪，初二11班的學生，既然已經在一起馬上兩年，卻沒有一點默契存在，華夏學生各自為戰，哼，太……”
韓國人沒有繼續說下去，鄧華撇撇嘴，棒子總是一副夜郎自大的模樣，他無非是想要說，華夏人不適合團隊運動！不過足球技不如人，鄧公子無話可說，也不想和伊誌勝爭辯。
孩子們下了課，可就不像課堂上那麽乖巧，足球滾在崔元貞腳下，飛起一腳，“砰”，足球劃出一道美妙的弧線，遠遠的落在操場邊上。
跑過來撿足球要送回教室的女學生惱了，指著崔元貞的鼻子高聲罵道：“混蛋！給我撿回來！”
一周後，韓日兩國中學生來到古城縣，受到古城縣官方熱烈歡迎。隻是除了被強行組織起來的學生，再也沒有老百姓歡迎曾經的侵略者，古城人無法忘卻五十年前侵略者帶給他們祖輩的血海深仇！
同來的還有眾多的媒體記者，華日韓三國中學生交流活動，早已經超出單純學生間的互動。尤其是在某些別有用心者的安排下，此類中學生交流，不隻是帶著一點政治色彩，很多時候甚至帶著民族文化的侵略。
日本人的居心不用說，就是韓國也是在日漸強大的經濟環境下，想要宣揚大韓民國的民族性。隻可惜，韓國除了泡菜，其他的實在是沒有底蘊，沒辦法，這個民族善於借鑒，善於拿來主義。
於是很多華夏文化，常常被他們推崇備至，然後，就沒有了然後，把別人的東西當成是自己的，到聯合國申請非物質文化遺產，估計他們的邏輯和孔乙己一樣，算竊不算偷！
前幾天的交流很正常，真的就像是雙方友好互動，孩子們對於來自異國他鄉的小朋友們充滿了好奇心，而不是敵意。畢竟八零後的孩子們，很少看五六十年的的老電影，家裏的傳承也少了很多侵略的記憶。
雖然雙方語言上不能全部理解，很多東西同齡人之間溝通，甚至不需要語言。按照安排，韓日兩國中學生和華夏的學生同吃同住，每個初二11班的學生家中，都要接受一個韓國學生，一個日本學生。
韓國學生也就罷了，日本人就有點麻煩，當年的古城縣，是反抗侵掠者最堅決的地區。在其它占領區，日本人會組建偽軍，維持當地秩序，這一點在古城縣從來沒有實現過。
古城縣沒有一個人為日本的偽政權服務，這裏的地方政權全部是日本人組建，就連日本人想在古城縣找一個打掃衛生的，都沒有人願意幹。古城縣是日本人在華期間，最頭疼的一個戰略要地。
這裏是遏製山上遊擊隊出擊平原地區的重要據點，也是日軍進山大掃蕩物資集散地，戰略地位極為重要。問題是從1939年占領古城縣，到1945年戰敗投降，古城人從來沒有停止過反抗！
古城縣成為日軍非主戰場死亡比例最高的地區，甚至成為後方的前線，成為日本人的墳墓！據史料記載，日本人在古城縣死亡的士兵，是駐守部隊總兵力的三倍！
也就是說在小小的古城縣，日本人付出三次團滅的代價，才維持在古城縣的血腥統治！古城人民付出的代價也是巨大的，每一次小鬼子被殺，他們都會十倍報複。
古城縣從清末的八十萬人，銳減到1946年的十來萬人，不是古城人背井離鄉逃難去了，而是被侵略者屠村滅鄉造成的！同樣，古城縣也成為日本華中駐屯軍另類的火線，一把深深刺進占領區腹地的尖刀，一枚枚時刻都在炸響的*。
這樣的地方，在侵略軍占據大半個華夏期間，沒有第二個，這裏成了名副其實的絞肉機！對於那些緬懷曾經榮耀的軍國主義信徒來說，也是一根刺進靈魂深處的刺，時時刻刻讓他們銘記。
劉宗和母親的家裏，同樣安排兩個學生，韓國小男孩叫崔元貞，日本小家夥叫東條太郎。同時住進來的還有一個女翻譯，女翻譯叫桐島惠香，據說曾經在華留學三年，在韓國留學兩年，可以用五國語言流利會話。
崔元貞和東條太郎在交流團裏麵，是起床最早的兩個孩子，可是住進劉宗的家裏，從來就沒有見過劉宗起床。每天早上，劉宗的床上，都是板板正正的被品，不比軍隊的內務差分毫。
隻有在吃早飯的時候，劉宗才會出現，總是在衝洗過之後，三個人才一起去學校。呂玟和桐島惠香成為交流團裏麵的共同老師，韓國的教師是男士，叫做伊誌勝，很英俊一個小生，總是一副酷酷的麵孔，和桐島惠香的微笑成為鮮明的對比。
三個國家的孩子們在一起，起初很平靜，互相之間都充滿了好奇和探究，直到一周後的體育課。這是一堂足球課，在古城一中來說，體育課是一件很奢侈的事情，更不要說踢足球，這裏想同時找到十一個踢足球的學生都費勁。
孩子們組成三個足球隊，踢十分鍾循環賽，結果一堂課下來，初二11班兩戰兩敗，積分墊底。韓國隊兩戰兩勝，傲視日本人，成為本場比賽的大贏家。初二11班的孩子們垂頭喪氣，身體素質好，不等於足球技術好！
“韓國的學生好像經過專業訓練？”呂玟對這個結果並不意外，卻有點不服氣，“否則，沒理由突然組隊，配合如此默契！”
桐島惠香微笑道：“據說，韓國交流團的成員，是漢城最好的學校，最優秀的班級，而且經過選拔。不像您的和我的學生，都是原汁原味，沒有一點摻假。”
伊誌勝皺皺眉：“足球運動在韓國有著最廣泛的基礎，這些學生每天下午都會踢球，配合上有默契很正常。很奇怪，初二11班的學生，既然已經在一起馬上兩年，卻沒有一點默契存在，華夏學生各自為戰，哼，太……”
韓國人沒有繼續說下去，鄧華撇撇嘴，棒子總是一副夜郎自大的模樣，他無非是想要說，華夏人不適合團隊運動！不過足球技不如人，鄧公子無話可說，也不想和伊誌勝爭辯。
孩子們下了課，可就不像課堂上那麽乖巧，足球滾在崔元貞腳下，飛起一腳，“砰”，足球劃出一道美妙的弧線，遠遠的落在操場邊上。
跑過來撿足球要送回教室的女學生惱了，指著崔元貞的鼻子高聲罵道：“混蛋！給我撿回來！”