3.八十年代強國路（三）
我開圖書館那些年[快穿] 作者：番茄醬泡雞米花 投票推薦 加入書簽 留言反饋
趙勝天還書那天青苗可沒給他好臉色看。趙勝天自己又是賠禮道歉又是伏小作揖，青苗也不得不對他有所改觀。
本以為是一個老實的呆子以至於表弟都能越過他來鬧事，現在看來卻是能屈能伸，即使此次落第，以後也必有成就。
這樣的人不好惹，不過她也不怕就是了。
趙勝天還了書，自己再複習一段時間，預考就來臨了。
預考是恢複高考後一個特色的考試，通過預考的人才能參加高考。這個預考，也是對學生成績的一次檢測，就像小高考一樣。全國學生的錄取率僅從高考來看有5%，但這是已經通過預考刷掉七成考生後的了，如果加上參加預考的學生，錄取率僅有1%-2%。
趙勝天帶好文具，跨進考場，緊張地坐下，把筆拿出來捏在汗涔涔的手上。
考場外人山人海，送考的家長自古有之，更別說是這恢複了還沒幾年的高考預考。
鈴響了，考試開始！
趙勝天快速地瀏覽過卷子，挑自己會的先答。
他考的是理科，有語數外理化生加政治共七門。除了語文數學120分滿分，生物50分滿分，其他都是100分滿分。
幾場考下來，語文數學政治沒有問題，物理化學勉勉強強，就是英語和生物讓趙勝天最發愁。生物作為一門新加進來的學科，趙勝天對它了解最少，複習或者說自學用的的時間也最長。可是沒有一場正規考試檢測，即使習題都對，他還是不能肯定自己的水平如何。
沉下心來，趙勝天認認真真地看起題目。
這個他會做！
這題也會！
這題也沒問題！
順著看下來，他居然都會做！
趙勝天喜出望外，運筆如飛，刷刷刷地寫完了卷子。
後排的學生看到趙勝天的動作這麽快，開始還忍不住地想去看兩眼，看能不能抄幾題，看到後麵已經在心裏認定他是瞎寫的了，撇撇嘴，繼續盯著自己的卷子。
全部考完了，趙勝天走出考場和宋明河一起去吃飯。他們很幸運地分在同一個學校考試。
“你感覺怎麽樣？”趙勝天接過宋明河手中的文具，先關心一下自己的表弟。
“沒問題！這些題簡直是太簡單了……”宋明河眉飛色舞，神采飛揚。預考通常考得比較基礎，題目都不算太難。說了半天，他忽然住嘴，怕表哥考得不好。
“我感覺也還可以，大部分都會做。”趙勝天笑笑，他不是一個玻璃心的人。
“哼哼，你要是生物考得不好，我一定要去找那個大姐！”宋明河眼眸眯了起來，手上還不忘做一個威脅的動作。
趙勝天露出一個意味不明的笑容看著宋明河，“那套書和習題挺好的，高考完是得去拜訪一下人家。”
宋明河沒聽出來他話裏的深意，還在叫嚷著一會兒要吃什麽。
又是複習了一個月，正式的高考來臨。
高考雖然參加的學生少了一大半，它的火熱程度卻有過之而無不及。一個個家長殷切地地等在門口，不顧七月份火辣辣的太陽，渾身熱汗直流，浸濕衣襟。
“這是最後一場考試了吧？”
“是啊！聽說是考生物。唉，今年第一次考生物，也不知道我家孩子能考成啥樣！”
又有家長抱怨道，“好好的幹嘛要加一門生物？”
“誰知道國家怎麽想的？加了我們就隻能考嘛！不過想來第一次考生物不會太難的。”
教室裏，一個個學生正在奮筆疾書。
後世的許多教室都還沒有裝上空調，更別說八十年代了。幾個風扇在頭頂轉悠，帶來絲絲涼意。下午三點這會兒正是一天中最熱的時候，翻滾的熱浪聲勢仍盛，夏蟬在窗外叫個不停，惹得學生們抓耳撓腮，煩躁不已。
這題怎麽寫？
那題好像也不大會！
眾多學生心裏有苦說不出，隻想罵娘。試卷前麵確實不難，好好背書了都能寫出來。可是後麵的內容頗有些沒有見過的了。
先是這樣的題，給一個細胞的示意圖，問各個部位是啥。這還好說，大部分人都答了出來。
再往後又問什麽dna結構，接著還有計算題，大家有點傻。
等做到最後好像有一道完全看不懂的附加題，大部分人已經放棄了。
這題問的是，如果要探究細胞的分裂分化和器官發育的關係，用什麽作為研究對象？為什麽？
每個字都看得懂，但是連在一起就不知道它在講什麽了！
這題怎麽答啊？
趙勝天和宋明河也看到了最後一題。
宋明河的知識都來自於學校的書本。他完全沒做過什麽實驗，課本上的實驗案例也不算多，他想猜一個又不知道猜哪個。眼看著時間就要到了，他急得滿頭大汗，臉色蒼白，最後隻好放棄。
趙勝天前麵做的異常順利，對他來說這難度好像和上一次預考沒有什麽差別，直到這最後一題，讓他也有些摸不著頭腦。
問研究對象？
趙勝天搜索了一下腦海中和細胞分化有關的研究對象，第一反應是植物。可是這一類實驗的研究對象都是植物，專家組怎麽會出這樣簡單的題作為附加題？
他繼續在腦海裏回想，器官發育，器官發育相關的題他有沒有做過？
趙勝天像在地板上找一根針一樣一寸寸地搜尋著，不斷地回放之前做題時的記憶。
好像有一個，那個什麽胚胎發育的。問胚胎發育過程中失去尾是由於什麽。
由於……由於細胞在發育過程中產生了程序性死亡！
他想起來了！就是細胞程序性死亡理論！
當時題目有提到某一年有科學家用線蟲作為研究對象，然後發現了這個原理後來還獲了一個什麽獎！
趙勝天立刻寫下線蟲二字，至於原因，他寫了細胞數量較少，研究方便。
他其實隻記得是用了線蟲，不知道原因。但是空著總歸是不好的，知道是什麽了再倒推猜測一下還有一定的蒙對幾率。
看著滿滿的一張卷子，趙勝天不由得感慨那本題目做的真值！附加題這麽偏，要不是他做過那題就完全想不出來。
真不知道別人要怎麽答題！
張教授出這題時根本沒想著有人能答出來，他自己都沒有標答。
他六十年代那會兒出國訪學，學習生物。當時國際上就有人開始做分子生物學在發育這一塊的研究，張教授很感興趣，回國後也準備探索這一領域。沒想到剛剛回國就遇到了那場浩劫栽了進去，直到現在才差不多重新出來任教做研究。當初的研究中斷了十來年，張教授能猜到國外早就出了一些成果了，但是他還不想放棄。他的知識和經驗告訴他，這個課題有用。研究成果，很可能導向一個重要發現。
但是國內外現在還不夠流通，他連國外的頂尖雜誌都難以得到，無從判斷國外做到什麽程度了。他隻好先接著上一次卡殼的地方——選什麽作為研究對象。
這次幸運地被選為高考出題組專家，張教授順手就把這個加上作為附加題了。他對答出這題不抱什麽希望，隻期冀著恰好有天資卓絕的人能提供給他一點靈感。
唉，年輕人總是思維活躍一些的嘛！
“哎呦！老張，這題有人答出來了！”
張教授心裏一顫，推辭道，“不是瞎答的吧？”
“不是，看著還有點道理！”
張教授架起老胳膊老腿三兩步就跨了過去，一把抓過試卷細細地閱讀了一遍。
捧著這張試卷，張教授心裏好像抓住了什麽，又好像還差一點。他的手顫抖著，雙腿也開始打顫，看得旁邊的老師心驚膽戰，生怕下一秒他就倒了！
張教授抬頭，看著旁邊的人，眼裏竟然隱隱滲出淚水。
“找到這個學生！我要特招他！”他激動地大喊，吸引了全部老師的目光。
他要親自找他問清楚！
“哎！老張你別激動啊！老張！老張！”
圖書館裏，越青苗正在整理書架。上次趙勝天還回來的那本生物教材和習題冊她還沒想好放哪裏。放生物學書架上吧總覺得混進去一本高中教材很奇怪，單獨騰一個空書架放呢有隻有一本，太空了。
最後，青苗還是決定把它放在櫃台旁邊的一個書架上，以後那裏就專門放這些可能比較常用又是打印本的書好了。
她把這厚厚的一本書和習題冊抽出來，一個沒拿穩，習題冊就掉在了地上。
攤開的那一麵剛好寫著和細胞的程序性死亡原理相關的一道題，題幹中有一句話，“ 年諾貝爾生理學醫學獎授予3位科學家，這3位科學家發現了在器官發育和‘程序性細胞死亡’過程中的基因規則。“
青苗彎腰撿起這本書，一眼就看到了這個題幹，麵上不由得帶出一絲微笑。她還記得幾個月前被她刪掉的那個年份，2002年。
青苗並不在意這一點，諾獎級成果一般是發表後二三十年才會獲獎，就像屠呦呦七十年代發現青蒿素到了差不多四十年後才獲獎一樣。這麽一算，這個成果八十年代在國外應該已經發表了才對。
對生物學不夠了解的她並不知道，三位生物學家共同獲得這個獎，是因為這個成果分為三個階段。這時，第二階段還在進行中。
青苗把書合上，放到那個空書架上。
今天是高考的日子，也不知道趙勝天考得怎麽樣了。等成績一出來，她就找那個小屁孩算帳！
本以為是一個老實的呆子以至於表弟都能越過他來鬧事，現在看來卻是能屈能伸，即使此次落第，以後也必有成就。
這樣的人不好惹，不過她也不怕就是了。
趙勝天還了書，自己再複習一段時間，預考就來臨了。
預考是恢複高考後一個特色的考試，通過預考的人才能參加高考。這個預考，也是對學生成績的一次檢測，就像小高考一樣。全國學生的錄取率僅從高考來看有5%，但這是已經通過預考刷掉七成考生後的了，如果加上參加預考的學生，錄取率僅有1%-2%。
趙勝天帶好文具，跨進考場，緊張地坐下，把筆拿出來捏在汗涔涔的手上。
考場外人山人海，送考的家長自古有之，更別說是這恢複了還沒幾年的高考預考。
鈴響了，考試開始！
趙勝天快速地瀏覽過卷子，挑自己會的先答。
他考的是理科，有語數外理化生加政治共七門。除了語文數學120分滿分，生物50分滿分，其他都是100分滿分。
幾場考下來，語文數學政治沒有問題，物理化學勉勉強強，就是英語和生物讓趙勝天最發愁。生物作為一門新加進來的學科，趙勝天對它了解最少，複習或者說自學用的的時間也最長。可是沒有一場正規考試檢測，即使習題都對，他還是不能肯定自己的水平如何。
沉下心來，趙勝天認認真真地看起題目。
這個他會做！
這題也會！
這題也沒問題！
順著看下來，他居然都會做！
趙勝天喜出望外，運筆如飛，刷刷刷地寫完了卷子。
後排的學生看到趙勝天的動作這麽快，開始還忍不住地想去看兩眼，看能不能抄幾題，看到後麵已經在心裏認定他是瞎寫的了，撇撇嘴，繼續盯著自己的卷子。
全部考完了，趙勝天走出考場和宋明河一起去吃飯。他們很幸運地分在同一個學校考試。
“你感覺怎麽樣？”趙勝天接過宋明河手中的文具，先關心一下自己的表弟。
“沒問題！這些題簡直是太簡單了……”宋明河眉飛色舞，神采飛揚。預考通常考得比較基礎，題目都不算太難。說了半天，他忽然住嘴，怕表哥考得不好。
“我感覺也還可以，大部分都會做。”趙勝天笑笑，他不是一個玻璃心的人。
“哼哼，你要是生物考得不好，我一定要去找那個大姐！”宋明河眼眸眯了起來，手上還不忘做一個威脅的動作。
趙勝天露出一個意味不明的笑容看著宋明河，“那套書和習題挺好的，高考完是得去拜訪一下人家。”
宋明河沒聽出來他話裏的深意，還在叫嚷著一會兒要吃什麽。
又是複習了一個月，正式的高考來臨。
高考雖然參加的學生少了一大半，它的火熱程度卻有過之而無不及。一個個家長殷切地地等在門口，不顧七月份火辣辣的太陽，渾身熱汗直流，浸濕衣襟。
“這是最後一場考試了吧？”
“是啊！聽說是考生物。唉，今年第一次考生物，也不知道我家孩子能考成啥樣！”
又有家長抱怨道，“好好的幹嘛要加一門生物？”
“誰知道國家怎麽想的？加了我們就隻能考嘛！不過想來第一次考生物不會太難的。”
教室裏，一個個學生正在奮筆疾書。
後世的許多教室都還沒有裝上空調，更別說八十年代了。幾個風扇在頭頂轉悠，帶來絲絲涼意。下午三點這會兒正是一天中最熱的時候，翻滾的熱浪聲勢仍盛，夏蟬在窗外叫個不停，惹得學生們抓耳撓腮，煩躁不已。
這題怎麽寫？
那題好像也不大會！
眾多學生心裏有苦說不出，隻想罵娘。試卷前麵確實不難，好好背書了都能寫出來。可是後麵的內容頗有些沒有見過的了。
先是這樣的題，給一個細胞的示意圖，問各個部位是啥。這還好說，大部分人都答了出來。
再往後又問什麽dna結構，接著還有計算題，大家有點傻。
等做到最後好像有一道完全看不懂的附加題，大部分人已經放棄了。
這題問的是，如果要探究細胞的分裂分化和器官發育的關係，用什麽作為研究對象？為什麽？
每個字都看得懂，但是連在一起就不知道它在講什麽了！
這題怎麽答啊？
趙勝天和宋明河也看到了最後一題。
宋明河的知識都來自於學校的書本。他完全沒做過什麽實驗，課本上的實驗案例也不算多，他想猜一個又不知道猜哪個。眼看著時間就要到了，他急得滿頭大汗，臉色蒼白，最後隻好放棄。
趙勝天前麵做的異常順利，對他來說這難度好像和上一次預考沒有什麽差別，直到這最後一題，讓他也有些摸不著頭腦。
問研究對象？
趙勝天搜索了一下腦海中和細胞分化有關的研究對象，第一反應是植物。可是這一類實驗的研究對象都是植物，專家組怎麽會出這樣簡單的題作為附加題？
他繼續在腦海裏回想，器官發育，器官發育相關的題他有沒有做過？
趙勝天像在地板上找一根針一樣一寸寸地搜尋著，不斷地回放之前做題時的記憶。
好像有一個，那個什麽胚胎發育的。問胚胎發育過程中失去尾是由於什麽。
由於……由於細胞在發育過程中產生了程序性死亡！
他想起來了！就是細胞程序性死亡理論！
當時題目有提到某一年有科學家用線蟲作為研究對象，然後發現了這個原理後來還獲了一個什麽獎！
趙勝天立刻寫下線蟲二字，至於原因，他寫了細胞數量較少，研究方便。
他其實隻記得是用了線蟲，不知道原因。但是空著總歸是不好的，知道是什麽了再倒推猜測一下還有一定的蒙對幾率。
看著滿滿的一張卷子，趙勝天不由得感慨那本題目做的真值！附加題這麽偏，要不是他做過那題就完全想不出來。
真不知道別人要怎麽答題！
張教授出這題時根本沒想著有人能答出來，他自己都沒有標答。
他六十年代那會兒出國訪學，學習生物。當時國際上就有人開始做分子生物學在發育這一塊的研究，張教授很感興趣，回國後也準備探索這一領域。沒想到剛剛回國就遇到了那場浩劫栽了進去，直到現在才差不多重新出來任教做研究。當初的研究中斷了十來年，張教授能猜到國外早就出了一些成果了，但是他還不想放棄。他的知識和經驗告訴他，這個課題有用。研究成果，很可能導向一個重要發現。
但是國內外現在還不夠流通，他連國外的頂尖雜誌都難以得到，無從判斷國外做到什麽程度了。他隻好先接著上一次卡殼的地方——選什麽作為研究對象。
這次幸運地被選為高考出題組專家，張教授順手就把這個加上作為附加題了。他對答出這題不抱什麽希望，隻期冀著恰好有天資卓絕的人能提供給他一點靈感。
唉，年輕人總是思維活躍一些的嘛！
“哎呦！老張，這題有人答出來了！”
張教授心裏一顫，推辭道，“不是瞎答的吧？”
“不是，看著還有點道理！”
張教授架起老胳膊老腿三兩步就跨了過去，一把抓過試卷細細地閱讀了一遍。
捧著這張試卷，張教授心裏好像抓住了什麽，又好像還差一點。他的手顫抖著，雙腿也開始打顫，看得旁邊的老師心驚膽戰，生怕下一秒他就倒了！
張教授抬頭，看著旁邊的人，眼裏竟然隱隱滲出淚水。
“找到這個學生！我要特招他！”他激動地大喊，吸引了全部老師的目光。
他要親自找他問清楚！
“哎！老張你別激動啊！老張！老張！”
圖書館裏，越青苗正在整理書架。上次趙勝天還回來的那本生物教材和習題冊她還沒想好放哪裏。放生物學書架上吧總覺得混進去一本高中教材很奇怪，單獨騰一個空書架放呢有隻有一本，太空了。
最後，青苗還是決定把它放在櫃台旁邊的一個書架上，以後那裏就專門放這些可能比較常用又是打印本的書好了。
她把這厚厚的一本書和習題冊抽出來，一個沒拿穩，習題冊就掉在了地上。
攤開的那一麵剛好寫著和細胞的程序性死亡原理相關的一道題，題幹中有一句話，“ 年諾貝爾生理學醫學獎授予3位科學家，這3位科學家發現了在器官發育和‘程序性細胞死亡’過程中的基因規則。“
青苗彎腰撿起這本書，一眼就看到了這個題幹，麵上不由得帶出一絲微笑。她還記得幾個月前被她刪掉的那個年份，2002年。
青苗並不在意這一點，諾獎級成果一般是發表後二三十年才會獲獎，就像屠呦呦七十年代發現青蒿素到了差不多四十年後才獲獎一樣。這麽一算，這個成果八十年代在國外應該已經發表了才對。
對生物學不夠了解的她並不知道，三位生物學家共同獲得這個獎，是因為這個成果分為三個階段。這時，第二階段還在進行中。
青苗把書合上，放到那個空書架上。
今天是高考的日子，也不知道趙勝天考得怎麽樣了。等成績一出來，她就找那個小屁孩算帳！