日色稍高些, 漢中府士紳富戶便乘著車馬來到這片尚未建起的經濟園區。到了離會場不遠處，便有打扮整齊的衙役列隊相迎, 將他們引向布置好的會場。
他們自以為來得不晚, 可到那裏時，已見到布置好的高台、座位, 和高台上並肩而立, 看著一幅長卷的兩位官人。
同樣的大紅官袍、同樣的烏紗官帽, 唯一不同的便是背心上繡的補子, 一人是四品文官的雲雁、一是五品文官的白鷳。
漢中府能穿五品官袍的人不少, 但四品卻隻有一位, 便是隨著親王來自鎮撫軍事的僉都禦史、兼他們今日要巴結的府尊大人的夫……
到底是夫人還是夫婿, 也不是他們能猜度的。
往日他們隻知道這位大人身份清貴, 又算得個皇親，不是他們這些地方大族富戶可以攀交的，卻不料這位高不可攀的貴人竟會為了宋大人要建一個普通園子, 便出現在千百人麵前, 足見他們兩人情誼之深。
難怪當日他們要獻子女給宋大人，馬同知那般嚴厲地拒絕了，看來還是他們低估了桓大人對宋大人的情誼！
那些京裏傳來的話本、小說, 莫非真的可信？
眾人不由悄然議論了幾句, 在場邊樂隊的絲竹伴奏聲中走到高台前。
到得台下，能看清兩位大人和前排座位上漢中府、南鄭縣官員的臉時，這些人便都嚴嚴實實地收斂起好奇之色，離著高台還有數步遠便停下腳步, 肅穆地向台上兩位大人行禮，和底下熟識的官員們寒暄。
桓淩和宋時也暫且扔下園區平麵圖，回身向賓客頷首答禮，讓人引他們入座。
台下有衙役充當侍人，引導出席會議的捐款人依著捐款數量分前後排落座。頭一排中間坐了漢中府三位老爺和南鄭縣令，兩邊空著的座位便分給了又捐款又捐建材又捐人的幾家大戶：其中不僅有本地鹽商、礦山山主，更有幾位他們在朝中同僚的族人。
那些大員都已把家安在京中，鄉裏親戚雖能借他們的名號在本地得官府幾分尊重照顧，卻也難接觸真正的名士高官。而他們這些人家又是最真切體會到讀書改變命運的人，是以對名師的追求最為追切，隻聽得宋時要建學校，便恨不得連家底也拋出去，給子弟換個名師。
會議正式開始後，宋時在台上慷慨介紹著漢中經濟園區建立的意義和未來發展方向；台下的巨室、富商們暢想著如何與宋大人合作賺錢；而這幾家清高的世家家主卻一心隻想著書院。
宋大人在台上告一個段落，正要喝口水、緩緩氣再講，台下那幾位家主便耐不住性子請教他，將來要把書院建在何處。
宋時不疾不徐地接過桓淩遞上的茶水潤喉，微微一笑，朗聲解釋道：“這圖上不畫書院，是因書院要建在稍遠的地方。經濟園區中有水碓日夜碎石的噪音，炭廠煉煤時的黑煙，須得建起來後，確定其聲聞幾裏、煙氣覆至幾裏外，遠遠地在不受其幹擾之處建書院。”
但他也不打算把書院挪到城裏，因為這所書院本質還是經濟中心的配套建築，要培養的更多是技術工人，必須下工廠實習。
就是跟著他念書的子弟，也一樣要經常到廠區參觀實習，見識大工業生產流程，見識現代產業園區的規劃布局，將來成材後才能把工業社會的思想推廣出去。
不然就隻他跟桓淩兩人埋頭搞工業，而沒有更多人能理解、推行……哪怕他的經濟園區發展得再好，也隻能作為普通工坊群落宥於一地，過不了幾年幾十年就消失在曆史中。
他默默喝了口茶水，對那些恨不能立刻將兒子托付給他的家長們說：“本官自幼讀《世說》，最恨清談誤國之輩，若收弟子，便一定要把他們教導成精通實學之人，甚至實學多於道學。諸位不妨回去想想，是否願意讓子弟為此耽擱讀書考試的工夫。”
願意啊！
能做宋三元的弟子，哪怕隻聽他講如何燒灰燒炭，他們也相信宋大人能燒出天理來！
幾位家主立刻叫人把後輩子弟拉上來拜師，以表自家的誠意。
那些後生子弟其實也不都是後生，還有幾位比桓淩年紀還大些的，仍是帶著滿滿地求知欲，一點不打折扣地行大禮拜師。
宋時拉都拉不住。
幸好他們讀書人隻有蒙師、經師、座師三師最要緊，他這種半途指點幾年的隻算是普通老師，不至於受人一禮就得給他們當老父親，從學業保駕到官場上。
宋時有點無奈地隨他們禮拜，桓淩卻悠然站在他身邊，微笑著說：“這些學生既然誠心要行拜師禮，你們受了吧，早晚不還是要行禮？我也陪你在此受禮，與你一同下收下這些弟子。”
時官兒這些年與他辦公事也是一同辦，做試驗也是一同做，寫文章也是一同寫，養兒育女也要一同養……
如今收徒自然也要一同收，哪有單叫這麽一群年輕書生拜在時官兒門下的道理？
他拉著宋時同受了這些學生三拜，以老師的身份教訓他們：“今日既行了拜師禮，以後便要恪守做學生的規矩，虛心向學、知行合一，踐行老師的教導，做個能經世濟民的人材。”
眾學生和家長雖然原本不是奔著他來的，可拜一個三元老師能贈一個僉都禦史，實在是意外之喜，連忙跟他保證，將來宋教什麽就學什麽，絕不敢有違師命！
桓淩在前頭應對家長，宋時卻還站在原地，握著手回味了一會兒。
方才桓師兄是隔著衣袖拉著他的手，與他手臂緊緊相貼著站在一起的。
他們倆都穿著正紅色的官袍。
他們麵前有那麽多學生和家長行禮、圍觀，再遠處坐著府裏的同事、本府的鄉紳大戶……
這不就跟辦結婚典禮似的麽？
之前他們兩次辦事都隻是家裏人小範圍地辦一辦，這回的卻有同事、朋友、學生，是光明正大地在戶外、在他們工作生活的地方辦起這場熱鬧的典禮。
他越想越心熱，握著手走到場邊，讓樂隊改奏更歡快的曲子，命人送上石碑、鏟子，備好結著花球的大紅彩帶。
“天色將熱上來了，咱們還是早些奠土，完成剪彩儀式，其餘的事回府再說。”
他滿麵春風地邀請眾人走向劃定好的園區大門所在。
奠基石碑就計劃立在那處，石碑早已備著，立碑處的土地已提前幾天叫人刨開淺坑，上頭鬆鬆地堆了泥土，方便諸位手無縛雞之力的大人、投資商鏟土埋碑。
而他自己則從托盤裏拿出那個碩大的紅花托到桓淩麵前，叫他執起另一半花和綢帶。
他們兩人合托著這朵該別家新郎係在胸前的紅花，餘下長長的飄帶由馬同知、苑通判、程經曆、朱縣令及本縣捐款大戶一左一右地托著，延伸出十餘米遠。
充作禮儀先生的衙役們獻上小巧的剪刀，眾人在司儀引導下同時舉剪，剪斷了與身邊人中間的那斷綢帶。
唯有他跟桓淩中間那朵花不會剪斷，剪彩結束後仍被他們倆托在手中，指尖在碩大的綢花下交疊，身邊也不再有多餘的人與他們共托這一條綢緞了。
宋時看了看花，又看了桓淩一眼，目光流轉，嘴角噙著輕淺不易察覺的笑意。
這就是他們新時代建設者的浪漫。
他們自以為來得不晚, 可到那裏時，已見到布置好的高台、座位, 和高台上並肩而立, 看著一幅長卷的兩位官人。
同樣的大紅官袍、同樣的烏紗官帽, 唯一不同的便是背心上繡的補子, 一人是四品文官的雲雁、一是五品文官的白鷳。
漢中府能穿五品官袍的人不少, 但四品卻隻有一位, 便是隨著親王來自鎮撫軍事的僉都禦史、兼他們今日要巴結的府尊大人的夫……
到底是夫人還是夫婿, 也不是他們能猜度的。
往日他們隻知道這位大人身份清貴, 又算得個皇親，不是他們這些地方大族富戶可以攀交的，卻不料這位高不可攀的貴人竟會為了宋大人要建一個普通園子, 便出現在千百人麵前, 足見他們兩人情誼之深。
難怪當日他們要獻子女給宋大人，馬同知那般嚴厲地拒絕了，看來還是他們低估了桓大人對宋大人的情誼！
那些京裏傳來的話本、小說, 莫非真的可信？
眾人不由悄然議論了幾句, 在場邊樂隊的絲竹伴奏聲中走到高台前。
到得台下，能看清兩位大人和前排座位上漢中府、南鄭縣官員的臉時，這些人便都嚴嚴實實地收斂起好奇之色，離著高台還有數步遠便停下腳步, 肅穆地向台上兩位大人行禮，和底下熟識的官員們寒暄。
桓淩和宋時也暫且扔下園區平麵圖，回身向賓客頷首答禮，讓人引他們入座。
台下有衙役充當侍人，引導出席會議的捐款人依著捐款數量分前後排落座。頭一排中間坐了漢中府三位老爺和南鄭縣令，兩邊空著的座位便分給了又捐款又捐建材又捐人的幾家大戶：其中不僅有本地鹽商、礦山山主，更有幾位他們在朝中同僚的族人。
那些大員都已把家安在京中，鄉裏親戚雖能借他們的名號在本地得官府幾分尊重照顧，卻也難接觸真正的名士高官。而他們這些人家又是最真切體會到讀書改變命運的人，是以對名師的追求最為追切，隻聽得宋時要建學校，便恨不得連家底也拋出去，給子弟換個名師。
會議正式開始後，宋時在台上慷慨介紹著漢中經濟園區建立的意義和未來發展方向；台下的巨室、富商們暢想著如何與宋大人合作賺錢；而這幾家清高的世家家主卻一心隻想著書院。
宋大人在台上告一個段落，正要喝口水、緩緩氣再講，台下那幾位家主便耐不住性子請教他，將來要把書院建在何處。
宋時不疾不徐地接過桓淩遞上的茶水潤喉，微微一笑，朗聲解釋道：“這圖上不畫書院，是因書院要建在稍遠的地方。經濟園區中有水碓日夜碎石的噪音，炭廠煉煤時的黑煙，須得建起來後，確定其聲聞幾裏、煙氣覆至幾裏外，遠遠地在不受其幹擾之處建書院。”
但他也不打算把書院挪到城裏，因為這所書院本質還是經濟中心的配套建築，要培養的更多是技術工人，必須下工廠實習。
就是跟著他念書的子弟，也一樣要經常到廠區參觀實習，見識大工業生產流程，見識現代產業園區的規劃布局，將來成材後才能把工業社會的思想推廣出去。
不然就隻他跟桓淩兩人埋頭搞工業，而沒有更多人能理解、推行……哪怕他的經濟園區發展得再好，也隻能作為普通工坊群落宥於一地，過不了幾年幾十年就消失在曆史中。
他默默喝了口茶水，對那些恨不能立刻將兒子托付給他的家長們說：“本官自幼讀《世說》，最恨清談誤國之輩，若收弟子，便一定要把他們教導成精通實學之人，甚至實學多於道學。諸位不妨回去想想，是否願意讓子弟為此耽擱讀書考試的工夫。”
願意啊！
能做宋三元的弟子，哪怕隻聽他講如何燒灰燒炭，他們也相信宋大人能燒出天理來！
幾位家主立刻叫人把後輩子弟拉上來拜師，以表自家的誠意。
那些後生子弟其實也不都是後生，還有幾位比桓淩年紀還大些的，仍是帶著滿滿地求知欲，一點不打折扣地行大禮拜師。
宋時拉都拉不住。
幸好他們讀書人隻有蒙師、經師、座師三師最要緊，他這種半途指點幾年的隻算是普通老師，不至於受人一禮就得給他們當老父親，從學業保駕到官場上。
宋時有點無奈地隨他們禮拜，桓淩卻悠然站在他身邊，微笑著說：“這些學生既然誠心要行拜師禮，你們受了吧，早晚不還是要行禮？我也陪你在此受禮，與你一同下收下這些弟子。”
時官兒這些年與他辦公事也是一同辦，做試驗也是一同做，寫文章也是一同寫，養兒育女也要一同養……
如今收徒自然也要一同收，哪有單叫這麽一群年輕書生拜在時官兒門下的道理？
他拉著宋時同受了這些學生三拜，以老師的身份教訓他們：“今日既行了拜師禮，以後便要恪守做學生的規矩，虛心向學、知行合一，踐行老師的教導，做個能經世濟民的人材。”
眾學生和家長雖然原本不是奔著他來的，可拜一個三元老師能贈一個僉都禦史，實在是意外之喜，連忙跟他保證，將來宋教什麽就學什麽，絕不敢有違師命！
桓淩在前頭應對家長，宋時卻還站在原地，握著手回味了一會兒。
方才桓師兄是隔著衣袖拉著他的手，與他手臂緊緊相貼著站在一起的。
他們倆都穿著正紅色的官袍。
他們麵前有那麽多學生和家長行禮、圍觀，再遠處坐著府裏的同事、本府的鄉紳大戶……
這不就跟辦結婚典禮似的麽？
之前他們兩次辦事都隻是家裏人小範圍地辦一辦，這回的卻有同事、朋友、學生，是光明正大地在戶外、在他們工作生活的地方辦起這場熱鬧的典禮。
他越想越心熱，握著手走到場邊，讓樂隊改奏更歡快的曲子，命人送上石碑、鏟子，備好結著花球的大紅彩帶。
“天色將熱上來了，咱們還是早些奠土，完成剪彩儀式，其餘的事回府再說。”
他滿麵春風地邀請眾人走向劃定好的園區大門所在。
奠基石碑就計劃立在那處，石碑早已備著，立碑處的土地已提前幾天叫人刨開淺坑，上頭鬆鬆地堆了泥土，方便諸位手無縛雞之力的大人、投資商鏟土埋碑。
而他自己則從托盤裏拿出那個碩大的紅花托到桓淩麵前，叫他執起另一半花和綢帶。
他們兩人合托著這朵該別家新郎係在胸前的紅花，餘下長長的飄帶由馬同知、苑通判、程經曆、朱縣令及本縣捐款大戶一左一右地托著，延伸出十餘米遠。
充作禮儀先生的衙役們獻上小巧的剪刀，眾人在司儀引導下同時舉剪，剪斷了與身邊人中間的那斷綢帶。
唯有他跟桓淩中間那朵花不會剪斷，剪彩結束後仍被他們倆托在手中，指尖在碩大的綢花下交疊，身邊也不再有多餘的人與他們共托這一條綢緞了。
宋時看了看花，又看了桓淩一眼，目光流轉，嘴角噙著輕淺不易察覺的笑意。
這就是他們新時代建設者的浪漫。